二年級(jí)下學(xué)期傳統(tǒng)文化

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載二年級(jí)下冊(cè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化備課一、指導(dǎo)思想：傳統(tǒng)文化是治國(guó)之本、為人之本。思想的傳承。是中華民族寶貴的教育財(cái)富。歷來(lái)被看作是治國(guó)之理、為人之本、做事之道。所謂“修身、齊家、治國(guó)、平天下”之重要標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)個(gè)人來(lái)講，誦讀經(jīng)典是“明德、至善”的主要途徑，即讓人追求高尚境界；培養(yǎng)自我認(rèn)識(shí)和自我發(fā)展能力；倡導(dǎo)踐履躬行的道德原則。正是這樣，“讀經(jīng)教育”才歷數(shù)千年而不絕于世。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .學(xué)會(huì)感悟中華經(jīng)典的魅力，提高文學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生知道了什么是國(guó)學(xué)經(jīng)典，接觸了國(guó)學(xué)經(jīng)典，感受到了經(jīng)典的魅力，為今后普及經(jīng)典，傳承國(guó)學(xué)打下了基礎(chǔ)2 .努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)經(jīng)典誦讀的濃厚的興趣。眾所周知，興趣是最好的老師，

2、是學(xué)生保持良好學(xué)習(xí)狀態(tài)的動(dòng)力3 .拓寬學(xué)生知識(shí)面。通過(guò)經(jīng)典誦讀，尤其是高年級(jí)，教師引導(dǎo)學(xué)生了解跟經(jīng)典相關(guān)的知識(shí)，發(fā)動(dòng)學(xué)生廣泛收集信息資料，積極進(jìn)行關(guān)于經(jīng)典的探究活動(dòng)4 .改變行為，提高修養(yǎng)。誦讀一方面要拓寬學(xué)生的視野，更重要的是在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生的綜合素質(zhì)（言語(yǔ)談吐、行為習(xí)慣、思想修養(yǎng)等）得到鍛煉。讓學(xué)生明白了做什么樣的孩子才是大家喜歡和需要的。因此，從這個(gè)方面的意義來(lái)說(shuō)，過(guò)程比結(jié)果更加重要三、學(xué)習(xí)措施1、隨時(shí)隨地誦讀?！叭巳耸抢蠋?，處處是教室”。只要有熱情、能識(shí)字讀拼音的人，就能成為導(dǎo)讀老師。2、快樂(lè)誦讀。用活潑愉快、唱兒歌或背廣告詞的方式，讓學(xué)生在沒(méi)有任何壓力的情況下，自然地誦讀，而后從中取

3、得背誦的樂(lè)趣和成就感，這是一種在唱誦中學(xué)習(xí)的方式3、限時(shí)誦讀。如每日誦讀半小時(shí)。在學(xué)校由老師利用早自習(xí)或活動(dòng)課的時(shí)間，分幾個(gè)階段背誦（因兒童集中力有限，所以以時(shí)間短，次數(shù)多為佳）4、誦讀。回家后，家長(zhǎng)可帶動(dòng)孩子誦讀，既能培養(yǎng)親情關(guān)系，又能把誦讀經(jīng)典的樂(lè)趣與好處與家人分享5、樂(lè)誦讀。讓學(xué)生跟隨經(jīng)典的民族音樂(lè)誦讀，培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感和審美情趣學(xué)習(xí)必備歡迎下載6、營(yíng)造環(huán)境，持之以恒。老師和家長(zhǎng)們關(guān)鍵”要持之以恒，要有信心”。最好創(chuàng)造一個(gè)人人都在誦讀的環(huán)境，讓孩子浸濡其中，自然會(huì)樂(lè)意親近經(jīng)典7、成果激勵(lì)，活動(dòng)喜聞樂(lè)見(jiàn)。小學(xué)生對(duì)活動(dòng)是非常感興趣的，寓教于樂(lè)的活動(dòng)是進(jìn)行古詩(shī)文誦讀的良好途徑。作為一項(xiàng)文化工程

4、，她不應(yīng)是一個(gè)孤立的活動(dòng)，只有把她融入到學(xué)校的教育活動(dòng)之中，才會(huì)更具有生機(jī)與活力”。比如：召開(kāi)“中華古詩(shī)文誦讀”主題隊(duì)會(huì)。賽詩(shī)會(huì)、擂臺(tái)賽，、古詩(shī)接龍、古詩(shī)新說(shuō)、誦讀匯演、集體誦讀日、假期更令營(yíng)等，不拘形式四、德育結(jié)合點(diǎn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所蘊(yùn)含的思維方式、價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則等，不僅具有深刻的歷史性和傳承性，同時(shí)對(duì)當(dāng)下的社會(huì)也有一定的現(xiàn)實(shí)意義。在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境與多元化的思想影響下，不少學(xué)生的思想、心理及行為品質(zhì)出現(xiàn)了一些不良的表現(xiàn)。因而,學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，遵循小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，對(duì)傳統(tǒng)文化經(jīng)典及精髓等進(jìn)行系列整合，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化中的謙讓、敬老等優(yōu)秀的品德，讓小學(xué)生在現(xiàn)代相對(duì)浮躁的環(huán)境中加強(qiáng)自己的

5、責(zé)任心和民族自豪感。五、教學(xué)進(jìn)度周次內(nèi)容19、弟于長(zhǎng)宜先知29、弟于長(zhǎng)宜先知310、為人子守家規(guī)410、為人子守家規(guī)511、忠言逆利于行611、忠言逆利于行學(xué)習(xí)必備歡迎下載712、投以桃報(bào)以李812、投以桃報(bào)以李9誦讀比賽10誦讀比賽1113、晨灑掃保整潔1213、晨灑掃保整潔13第14課古圣賢尚勤學(xué)14第14課古圣賢尚勤學(xué)15第15課民在勤勤不匱16第15課民在勤勤不匱17第16課一生計(jì)在于勤18第16課一生計(jì)在于勤19誦讀比賽20誦讀比賽第三單元出則有悌教學(xué)目標(biāo)：1指導(dǎo)學(xué)生能正確、流利地朗讀“讀典明理”中的句子，并能熟練背誦。2通過(guò)“繪本啟智”提出問(wèn)題討論、合作探究，開(kāi)展探究活動(dòng)。3培養(yǎng)學(xué)

6、生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。4通過(guò)整理信息，能有條理地介紹自己身邊人物事跡，從而懂得出則有悌。5培養(yǎng)學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心對(duì)美的追求，懂得出則有悌，我們應(yīng)該從一點(diǎn)一滴的小事做起教學(xué)方法：朗讀法、小組合作探究法。9弟于長(zhǎng)官先知教學(xué)目的：1、能流利地朗讀和背誦本句三字經(jīng)2、知道孔融讓梨的故事，知道謙讓是一種美德，了解同學(xué)之間互相謙讓可以增進(jìn)團(tuán)結(jié)學(xué)習(xí)必備歡迎下載教具準(zhǔn)備：故事視頻教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入揭題：由熟悉的許武教弟孟母三遷、黃香溫習(xí)等故事引入三字經(jīng)話題，學(xué)習(xí)一個(gè)新故事孔融讓梨二、學(xué)文曉理：1、請(qǐng)學(xué)生借助拼音自讀一遍：融四歲，能讓梨，弟于長(zhǎng)，宜先知。2、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎么理解這兩句話的。3、老師講解這幾句

7、的意思。(東漢孔融四歲時(shí)，就知道把大的梨讓給哥哥吃，這種尊敬兄長(zhǎng)的道理，是每個(gè)人從小就應(yīng)該知道的。)出示圖片：圖中哪一個(gè)是孔融？你是從哪兒看出來(lái)的？孔融最先拿梨，本來(lái)能拿到最好、最大的，可他卻是怎么做的呢？他為什么要給自己選一個(gè)最小的？孔融把“大梨、好梨”讓給了哥哥和弟弟，這說(shuō)明了什么？4、小朋友，你們想不想看看這個(gè)故事？故事視頻動(dòng)動(dòng)腦筋想一想：爸爸會(huì)怎樣夸獎(jiǎng)他呢？他的哥哥弟弟又會(huì)怎樣想？怎樣說(shuō)呢?他們以后也會(huì)怎樣做呢？情景表演5、小結(jié)：孔融小小年紀(jì)，就懂得在好處和方便面前不搶先，能讓人，他不僅受到了全家人的稱(chēng)贊，也受到了世人的贊揚(yáng)。所以，千百年來(lái)，“孔融讓梨”的故事一直流傳了下來(lái)，孔融也成為

8、了小朋友學(xué)習(xí)的好榜樣。6、指導(dǎo)學(xué)生朗讀經(jīng)文，背誦經(jīng)文三、踐行活動(dòng)：1、選擇情景表演：(小組合作，選擇任一個(gè)主題演一演)(1)圖書(shū)館里，小東和小南同時(shí)看中了新到的一本科技周刊(2)明明和楷楷是班中的英語(yǔ)課代表，可是參加年級(jí)的英語(yǔ)故事比賽的名額只有一個(gè)學(xué)習(xí)必備歡迎下載(3)木偶劇快開(kāi)始了，可是直達(dá)十樓劇院的電梯里還能在進(jìn)去一個(gè)人，這是英英和小葉同時(shí)跑到電梯口2、學(xué)習(xí)兒歌謙讓歌謙讓歌好兒童，要謙讓?zhuān)锰帯⒎奖?，我不搶?zhuān)獙W(xué)孔融把梨讓?zhuān)粨屜龋茏屓?，先別人，后自己，人人夸我“你真棒”！師：(總結(jié))謙讓是一種美德。如果我們每個(gè)人能將這種傳統(tǒng)的美德逐漸內(nèi)化成我們自己的實(shí)際行動(dòng)，那么相信我們的生活一定也會(huì)

9、變得越來(lái)越美好。10為人子守家規(guī)活動(dòng)目標(biāo)1 、.理解禮記曲禮上中章句的含義，并充分認(rèn)識(shí)到良好家規(guī)、家風(fēng)的重要性。2 .培養(yǎng)學(xué)生懂規(guī)矢I、懂禮儀，學(xué)會(huì)在家中乃至學(xué)校遵守必要的規(guī)矩和禮儀。3 .鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到活動(dòng)中來(lái)，制定自己的家規(guī)?；顒?dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：1 .多媒體課件。2 .與教材相關(guān)的視頻資料、文字材料。3 .中國(guó)古代著名的家規(guī)、家訓(xùn)。學(xué)生準(zhǔn)備：1 .向老人或父母了解自己的家規(guī)2 .信紙或白紙。3 .水彩筆或油畫(huà)棒?；顒?dòng)過(guò)程：一、故事激趣1 .師:同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了爸爸講的一個(gè)故事記得當(dāng)兒子四歲的時(shí)候，一家三口回老家過(guò)春節(jié)。吃飯的時(shí)候，我將一塊魚(yú)籽用筷子夾給了父親，然后將另一塊夾給

10、了母親，兒子端著碗在旁邊眼巴巴地等著，卻沒(méi)能如愿，滿臉的學(xué)習(xí)必備歡迎下載不解和失望，我只是裝作沒(méi)看見(jiàn)。在自己家里吃飯的時(shí)候，無(wú)疑這些東西都是他的了。事后給兒子講了“或飲食，或坐走，長(zhǎng)者先，幼者后”的道理，孩子聽(tīng)后點(diǎn)了點(diǎn)頭表示明白了。第二年再次回老家過(guò)年，因?yàn)殚_(kāi)飯的時(shí)間有點(diǎn)兒晚，家中幾個(gè)一起玩的孩子都覺(jué)得餓了，看到飯桌上擺著做好的幾道菜就想大快朵頤,此時(shí)兒子攔住他們說(shuō)：“讓爺爺先吃?！眱鹤舆呎f(shuō)邊跑到爺爺?shù)纳磉吚^續(xù)說(shuō)：“爺爺你就先吃一口吧，我們都餓了，您先吃一口我們幾個(gè)就可以吃了?！贝笕藗兟?tīng)了都笑著稱(chēng)贊說(shuō)：“這孩子真懂事！”我就是這樣在生活中通過(guò)一件件小事將家規(guī)家訓(xùn)無(wú)形地滲透給孩子，讓他在不知不覺(jué)

11、中學(xué)習(xí)、理解并遵守家規(guī),成為一個(gè)敬老孝親、愛(ài)國(guó)奮進(jìn)的好學(xué)生的。2 .師:聽(tīng)了故事，你想說(shuō)點(diǎn)什么？(鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的見(jiàn)解，從讓老人先吃這一個(gè)很小的細(xì)節(jié)，引導(dǎo)到家規(guī)這個(gè)方面，讓學(xué)生知道什么是家規(guī)。)3 .師小結(jié)：這個(gè)故事告訴我們，每個(gè)家庭都有自己的家規(guī)，俗話說(shuō)沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，從小養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，懂得遵守家規(guī)，是一個(gè)孩子最基本應(yīng)該做到的。(板書(shū)課題：為人子守家規(guī))二、誦讀感悟1 .朗讀原文，讀通讀順。(1)師范讀，要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。(原文:夫?yàn)槿俗诱?，出必告，反必面；所游所必有常，所?xí)必有業(yè)。)(2)、學(xué)生自由讀，要求:邊讀邊畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音多讀幾遍。(3)同桌互讀，要求:及時(shí)正音，把

12、原文讀通順、讀流利2、背誦原文，誦出節(jié)奏、韻律。(1)誦讀古文不僅要讀通讀順，還要讀出節(jié)奏和韻律。(教師誦讀原文。(2)你想像老師一樣有節(jié)奏和韻律地背誦出來(lái)嗎？趕快試著自己讀一讀，(3)教師請(qǐng)學(xué)生背誦，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)。(評(píng)價(jià)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步(4)請(qǐng)學(xué)生跟老師一起拍手打節(jié)奏，齊聲背誦。3、質(zhì)疑釋義(1)同學(xué)們，在誦讀的過(guò)程中，你讀懂了什么？還有什么不懂的地方？(2)學(xué)生匯報(bào)，提出疑問(wèn)，體會(huì)原文的含義。(教師通過(guò)學(xué)生匯報(bào)，給予適時(shí)的評(píng)價(jià)。(3)江這句話白意思是：作為子女，外出之前一定要當(dāng)面告訴父母，回到家里訴父母；出游一定要有目的地，學(xué)習(xí)一定要有固定的目標(biāo)。(4)誰(shuí)能用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話的意

13、思？(教師請(qǐng)23名同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。)(5)全班學(xué)生齊誦原文和課本中的“古語(yǔ)今說(shuō)”。三、繪本啟智1 .師:同學(xué)們，下面有一個(gè)故事，講述的就是司馬光的故事。大家知道嗎？他做過(guò)的哪件事讓你印象學(xué)習(xí)必備歡迎下載很深？生:司馬光砸缸。他非常勇敢。師:那你們想不想知道他長(zhǎng)大了以后成了什么樣的人，而且是怎樣教育孩大家一起來(lái)看一下。（播放動(dòng)畫(huà)視頻司馬光教子。）師:同學(xué)們，看完這個(gè)故事，你明白了什么存生回答2 .師:相信現(xiàn)在大家對(duì)司馬光又有了新的認(rèn)識(shí)他小時(shí)候很勇敢，是一雄。他長(zhǎng)大后非常努力，成了宰相。大家知道宰相是什么官嗎？學(xué)生回答3 :宰相權(quán)力非常大，那他平日是怎樣做的呢？生:嚴(yán)于教子很注重培養(yǎng)孩子的自律、自立。

14、3.師：那由此可見(jiàn)，司馬光是一個(gè)什么樣的人？生:應(yīng)該是為官清廉，對(duì)自己要求也很?chē)?yán)格，這樣才能去教育孩子。師：同學(xué)們說(shuō)得很好。正因?yàn)樗沁@樣的人，才會(huì)嚴(yán)格要求孩子，這就教、以身作則啊。那司馬光是怎么教育孩子的呢？生:告訴孩子要守規(guī)矩，要勤儉節(jié)約。4 .師:司馬光的教育有沒(méi)有效果呢？5 .師:你們認(rèn)為司馬光的孩子將來(lái)會(huì)成為什么樣的人呢存生拓展回答。6 .師:誰(shuí)能用自己的四、實(shí)踐延伸出則友悌L在剛才的繪本故事閱讀中。我們了解到司馬光是怎樣教有孩子的，那作為小學(xué).應(yīng)該遵守怎樣的規(guī)矩呢？（下發(fā)學(xué)習(xí)包。）2.下發(fā)學(xué)習(xí)包，小組討論交流。7 .每個(gè)小組選派發(fā)言人，匯報(bào)交流。4師:同學(xué)們說(shuō)得都很好。小孩子在家中

15、就要道守各種規(guī)矩，那我們的父母要不要家規(guī)死？下面我們一起來(lái)看“拓展閱讀”（學(xué)生齊讀，并談自己的認(rèn)識(shí)。師:看來(lái)我們要遵守家規(guī)，要懂得尊敬父母和老人，父母也一定要做到公正嚴(yán)明。能來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的父母在這方面是怎樣做的呢？學(xué)生回答。拓展演練師:剛才我們了解到了那么多家規(guī)，下面就讓我們來(lái)制定自己的家規(guī)，并要求父母和我們一起來(lái)做。小組討論后學(xué)生自己來(lái)制定家規(guī)。（書(shū)上寫(xiě)不開(kāi)的，寫(xiě)在信紙或空白紙上并進(jìn)行美化。）學(xué)生匯報(bào)交流，相互之間進(jìn)行補(bǔ)充。:看來(lái)同學(xué)們制定的家規(guī)都很好，希望同學(xué)們能和爸爸媽媽一起來(lái)道守。下面未看“星星點(diǎn)燈”部分。你能做到的，就把燈涂上色；做不到的，先別涂色，以后好好爭(zhēng)取盡快把它點(diǎn)亮。同學(xué)們，遵

16、守家規(guī)對(duì)于我們的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪心苈?tīng)六、情感升華學(xué)習(xí)必備歡迎下載母的話，做遵家規(guī)、守禮儀的好孩子。北仲路第一小學(xué)王劍）2.精品案例忠言逆利于行教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1 .簡(jiǎn)單了解孔子家語(yǔ)這部儒家經(jīng)典。2 .體會(huì)并背誦原文，初步接受儒家經(jīng)典的熏陶，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。3.懂得接受別人的勸告，并改正自己的錯(cuò)誤，是非常重要的事情，能給自己提出意見(jiàn)的人都是為了自己好。4.鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集有關(guān)“忠言逆耳利于行”的資料，并對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理。5.自已能做一個(gè)敢于給別人提出意見(jiàn)的人。動(dòng)準(zhǔn)備者備：1.與教材內(nèi)容相關(guān)的文字、圖片料，多媒體課。2.孔子家語(yǔ)簡(jiǎn)介。3.小組討論資料包

17、。學(xué)生準(zhǔn)備：1.關(guān)于接受朋友批評(píng)改正錯(cuò)誤的小故事。2.信紙或白紙，水彩筆或油畫(huà)棒。活動(dòng)過(guò)程談話導(dǎo)入師:同學(xué)們，你們生過(guò)病嗎？生病了要怎么做呢？生:要吃藥或者打針，要好好休息師:誰(shuí)知道藥的味道好不好？生:大多數(shù)的藥比較苦，味道并不好。師:既然藥這么苦，為什么我們還要吃呢？生:為了治病。4.師:是啊，藥雖然苦，但為了治病，我們也必須要吃。而我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，會(huì)受到什么？生:批評(píng)、勸告。師:是的，這些批評(píng)和勸告，就是讓我們能改正錯(cuò)誤，變得更好，這些勸我們更好話，我們稱(chēng)之為“忠言”。這些話雖然不好聽(tīng)，但是對(duì)我們的成長(zhǎng)是有幫的。今天們就一起來(lái)學(xué)習(xí)忠言逆利于行。誦讀感悟（1）教師示范，要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。（

18、原文：良藥苦于口而利于，言逆于耳而利1.朗讀原文，讀通讀順。2）學(xué)生自由讀，要求:邊讀邊圈出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音多讀幾遍。3）同桌互讀，要求:及時(shí)正音。把原文讀通順、讀流利1）誦讀古文不僅要讀通讀順，還要讀出節(jié)奏和韻律。（教師通讀原文。）2背誦原文，誦出節(jié)奏、韻律。2）你想像老師一樣有節(jié)奏和游律地背誦出來(lái)嗎？趕快試著自己讀一讀，背一背3）教師請(qǐng)學(xué)生背誦。學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)生評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)。(評(píng)價(jià)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步讀出節(jié)奏26(4)請(qǐng)學(xué)生跟老師一起拍手打節(jié)奏，齊聲背誦。3.質(zhì)疑釋義。(1)同學(xué)們?cè)谡b讀的過(guò)程中讀懂了什么？還有什么不懂的地方？(2)學(xué)生匯報(bào)、提出疑間，體會(huì)原文的含義。(教師通過(guò)學(xué)生匯

19、報(bào)，給予適時(shí)的評(píng)價(jià)。)(3)教師出示課件，并進(jìn)行解釋。良藥：好的藥。利于：有利于，對(duì)有幫助有好處。忠言：規(guī)勸、批評(píng)等,指出別人錯(cuò)誤的語(yǔ)言。這句話的意思是：好藥大多是苦的，但有利于治??；教人從善的言語(yǔ)多數(shù)是不大動(dòng)聽(tīng)的，但有利于人們改正自身的缺點(diǎn)?，F(xiàn)在常用來(lái)形容應(yīng)該虛心接受別人的意見(jiàn)和批評(píng)。(4)誰(shuí)能用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話的意思？(教師請(qǐng)兩名同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。)(5)全班學(xué)生齊誦原文和課本中的“古語(yǔ)今說(shuō)”繪本啟智師:同學(xué)們,下面有一個(gè)關(guān)于項(xiàng)羽和劉邦的故事，有誰(shuí)知道他們的事情呢？學(xué)生可能會(huì)說(shuō)到鴻門(mén)宴、四面楚歌、破釜沉舟等故事，教師要給予適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。2.教師補(bǔ)充資料：講述劉邦進(jìn)咸陽(yáng)之前的故事，讓學(xué)生對(duì)故事背景

20、有一定的認(rèn)識(shí)。師：劉邦在進(jìn)入威陽(yáng)之后，面對(duì)宮殿里面的無(wú)數(shù)的金銀財(cái)寶，愛(ài)不釋手。那之后發(fā)生了什么事呢？大家一起來(lái)看一下。(播放動(dòng)畫(huà)視頻逆耳忠言。)師:同學(xué)們，大家肯定非常喜歡一些自己沒(méi)見(jiàn)過(guò)的好玩的東西對(duì)吧？你們喜歡什么存生回答。師:是啊,像有些玩具、游戲，有時(shí)確實(shí)讓人愛(ài)不釋手，但能不能成天玩而不干正事呢？生:不能。2.師:正所調(diào)玩物喪志，剛進(jìn)入咸陽(yáng)的劉邦是怎么樣的呢？生:被這些好玩的吸引住了，準(zhǔn)備玩?zhèn)€盡興。師：后來(lái)都有誰(shuí)去勸過(guò)他呢？生:樊噲和張良。師:為什么樊噲是去勸飽，而不是命令他呢？生:因?yàn)閯钍穷I(lǐng)袖，所有人都要聽(tīng)他的，誰(shuí)也不能命令他。3.師:既然作為劉邦兄弟的樊噲勸他都沒(méi)有用，那為什么張良

21、還要再去勸阻劉邦呢？學(xué)生拓展回答。4.師:是啊，是因?yàn)閺埩枷胱寗钊プ龃笫?。那你們認(rèn)為誰(shuí)的話是忠言呢？生:樊和張良的話都是。:如果劉邦當(dāng)時(shí)不聽(tīng)樊噲和張良的勸阻和批評(píng)，你認(rèn)為他能建立西漢王朝嗎？學(xué)生討論并回答師小結(jié)：所以說(shuō)，盡管逆耳忠言指出了劉邦的錯(cuò)誤，劉邦也一定要聽(tīng)取改正才行，但如果沒(méi)有這些逆耳忠市。劉邦一直沉述下去，就不會(huì)成就大業(yè)。師：有誰(shuí)能用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)，或者和同學(xué)一起表演一下？學(xué)生展示。教師再補(bǔ)充幾個(gè)關(guān)于逆耳忠言的故事四、實(shí)踐延伸1.師:在剛才的繪本故事閱讀中，我們了解到劉邦正是聽(tīng)了別人的忠言，改正了自已的錯(cuò)誤，才成就了一番偉業(yè)。作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣做呢？(下發(fā)資樣袋。)2.下發(fā)

22、資料袋，小組討論交流。3 .小組派代表匯報(bào)交流。學(xué)習(xí)必備歡迎下載4 .師:同學(xué)們說(shuō)得都很好。這四個(gè)方面也是四個(gè)要求，希望同學(xué)們都能做到。五、拓展演練師:剛才我們了解到逆耳忠言是多么重要，而改正這些錯(cuò)誤也同樣重要，那就讓我們行動(dòng)起來(lái)吧。下面進(jìn)行“我與朋友同進(jìn)步”活動(dòng)。你給你的同位以及兩個(gè)最好的朋友每人提一條意見(jiàn)，其他兩個(gè)朋友可以是同學(xué)、老師甚至是父母，指出他的一個(gè)問(wèn)題，寫(xiě)在紙條上，然后在課間或者放學(xué)后放在他的桌子上。等我們收到了這些忠言后，一起改正和進(jìn)步。師:接下來(lái)我們一起來(lái)看“星星點(diǎn)燈”部分。你能做到的，就把燈涂上色；做不到學(xué)生寫(xiě)紙條。的，先別涂色，以后好好做，爭(zhēng)取盡快把它點(diǎn)亮。同學(xué)們，我們應(yīng)

23、該聽(tīng)取別人的逆耳忠言，因?yàn)檫@是別人希望我們能改正錯(cuò)誤，取得六、情感升華更大的進(jìn)步。同時(shí)我們也要勇于指出別人的錯(cuò)誤，幫助朋友一同進(jìn)步。（案例提供：青島北仲路第一小學(xué)王劍投以桃報(bào)之李教學(xué)設(shè)計(jì)話動(dòng)目標(biāo)：能背誦原文，了解詩(shī)經(jīng)大雅中“投我以桃，報(bào)之以李”的真正含義。2了解詩(shī)經(jīng)。3懂得朋友之間要平等相處，要有一顆感恩的心。4了解禮尚往來(lái)的意義，學(xué)會(huì)和同學(xué)友好相處。5記得別人對(duì)自己的幫助，能主動(dòng)幫助身邊有困難的朋友。6.了解西漢時(shí)期韓信的故事。活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：1.詩(shī)經(jīng)簡(jiǎn)介。2.多媒體課件、補(bǔ)充文字及圖片資料。學(xué)生準(zhǔn)備：1.搜集有關(guān)知思圖報(bào)的小故事或者名言名句。2.表述別人給予自己幫助的一件事。3.水彩筆

24、或油畫(huà)棒、圖畫(huà)本。動(dòng)過(guò)程：解:同學(xué)們，今天上課前，我們先來(lái)聽(tīng)一杯牛奶的事。聽(tīng)了事，你從、情境導(dǎo)入明白了什么道理（鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自已的見(jiàn)解。）2 .師:假如你是那位小男孩，在如此困難的情況下，接到一杯熱牛奶，你會(huì)想些什么？學(xué)生回答3 .師:再想象一下，假如你是那位女士，在看到手術(shù)費(fèi)用單的時(shí)候，你會(huì)想些什么存生回答4 .師:那我們應(yīng)該學(xué)習(xí)男孩的什么品質(zhì)？生:感恩，知恩圖報(bào)5 .師:今天就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)投以桃報(bào)之李。誦讀感悟1 .朗讀原文，讀通讀順。（1）教師范讀，要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。（原文:投我以桃，報(bào)之以李。）（2）學(xué)生自由讀及同位互讀。2 .背誦原文，誦出節(jié)奏、韻律學(xué)習(xí)必備歡迎下載3 .質(zhì)疑釋義師:同

25、學(xué)們，這句話是什么意思學(xué)生回答師:為什么別人送我桃子，我還要給別人李子呢？生:不能只占便宜師:說(shuō)得真好。和朋友相處，一定要講究禮尚往來(lái)。別人對(duì)我好，我也要對(duì)別人好。誰(shuí)能用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話的意思？請(qǐng)23名同學(xué)說(shuō)一說(shuō)全班學(xué)生齊誦原文和課本中的“古語(yǔ)今說(shuō)”。師:后來(lái)我們將這句話也簡(jiǎn)略為一句成語(yǔ)，就是“投桃報(bào)李此處教師可以適當(dāng)補(bǔ)充衛(wèi)風(fēng)木瓜詩(shī)句并進(jìn)行粗略解釋投我以木瓜，報(bào)之以瓊瑁。匪報(bào)也永以為好也！投我以木桃報(bào)之以瓊瑤。匪報(bào)也，永以為好也！投我以木李，報(bào)之以球玖。匪報(bào)也，永以為好也三、繪本啟智4 .師:同學(xué)們，下面有一個(gè)故事，講述的是韓信的事情。在上一課，我們了解了酉漢劉邦的故事。韓信是劉邦手下的大

26、將，為西漢王朝的建立做出了卓越的貢獻(xiàn)，但是危是什么樣現(xiàn)發(fā)生了什么事呢？我們一起來(lái)動(dòng)畫(huà)視頻一飯之恩完這個(gè)故非，你從中明白了什么？學(xué)生回答。:棘信為什么要給者婦人一千兩黃金呢？你認(rèn)為多不多？學(xué)生回答。和錢(qián)比起來(lái)，確實(shí)是太多了。但是，正是當(dāng)年老婦人每天分給韓信飯吃，才地不再餓，可以用心去讀書(shū)練武，這一份情誼，是無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量的。你服韓信嗎？為什么？答:除了韓信，你還認(rèn)為誰(shuí)很可敬？為什么？:老婦人。她本來(lái)生活也很辛苦，但她寧愿自己挨餓，也要把飯菜分給韓信吃。天如此，從未間斷:“天天如此，從未間斷”說(shuō)明老婦人是什么樣的人存生回答:善良的人終于得到了回報(bào)。這既是韓信知恩圖報(bào)，也是老婦人做善事的結(jié)果望同學(xué)

27、們做一個(gè)善度的人，更要做一個(gè)知恩圖報(bào)的人4.用自己的話來(lái)把這個(gè)故事講一下、實(shí)踐延伸在剛才的繪本故事閱讀中，我們知道了應(yīng)該知恩圖報(bào)。作為二年級(jí)的學(xué)生，在實(shí)中，應(yīng)該怎樣去做呢？?jī)蓚€(gè)問(wèn)題：當(dāng)朋友幫助你時(shí)，你應(yīng)該如何去做？當(dāng)朋友需時(shí)，你又應(yīng)該如何去做？下發(fā)學(xué)習(xí)包，小組討論交流小組選派發(fā)言人，匯報(bào)交流學(xué)習(xí)必備歡迎下載:誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)。自己得到過(guò)別人的哪些幫助呢？角：自已要知恩圖報(bào)，同樣，當(dāng)別人有困難需要幫助的時(shí)候，也應(yīng)該及時(shí)伸之手，去幫助別人。這不僅體現(xiàn)在互相幫助上，也體現(xiàn)在目常交往上。下面看齊讀，并談自己的認(rèn)識(shí):禮尚往來(lái)非常重要。誰(shuí)能舉幾個(gè)禮尚往來(lái)的例子呢存生回答。教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。五、拓展演練師:剛才我們

28、了解到，和別人相處要懂得禮尚往來(lái)，要懷有感恩之心，要知惡圖報(bào)。下面就讓我們一起來(lái)做吧。請(qǐng)準(zhǔn)備好兩到三張紙條，一張給同桌，感謝他（她）對(duì)你的幫助和包容；一張給你白好朋友，感謝他（她）一直以來(lái)對(duì)你的幫助；還有一張給自己，寫(xiě)下自己的煩心事學(xué)生寫(xiě)紙條，教師隨機(jī)提問(wèn)。師:請(qǐng)把給同桌的紙條送給同桌，請(qǐng)大家珍藏同桌的感謝。送給朋友的那張可以下課送。還有一張寫(xiě)有煩心事的紙條，如果你自己能解決，就把它撕碎扔到垃圾桶里；如果需要家人或者老師來(lái)幫助解決，就在課后送給他們。我們一定要記得，在他們幫助我們時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？生:知恩圖報(bào)，表示感謝。師:同學(xué)們都說(shuō)得不錯(cuò)，那在平日里大家能不能做到呢叫看“星星點(diǎn)燈”部分。你

29、能做到的，就把燈涂上色，這樣它就亮起來(lái)了；做不到的，先別涂色，以后好好做，爭(zhēng)取盡快把它點(diǎn)亮。學(xué)生涂色后，教師隨機(jī)提問(wèn)。師:同學(xué)們?cè)傧胍幌?，我們還可以做哪些事情呢？學(xué)生回答。六、情感升華今天我們知道了應(yīng)該知恩圖報(bào)，也應(yīng)該主動(dòng)幫助身邊需要幫助的人。希望我們每個(gè)人都能成為善良的人，樂(lè)于助人，知恩圖報(bào)。（案例提供：青島北仲路第一小學(xué)王劍）第四單元勤能補(bǔ)拙教學(xué)目標(biāo)：1指導(dǎo)學(xué)生能正確、流利地朗讀“讀典明理”中的句子，并能熟練背誦。2通過(guò)“繪本啟智”提出問(wèn)題討論、合作探究，開(kāi)展探究活動(dòng)。3培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。4通過(guò)整理信息，能有條理地介紹自己身邊人物事跡，從而懂得勤能補(bǔ)拙5培養(yǎng)學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心

30、對(duì)美的追求，懂得勤能補(bǔ)拙，我們應(yīng)該從一點(diǎn)一滴的小事做起。教學(xué)方法：朗讀法、小組合作探究法。精品案例學(xué)習(xí)必備歡迎下載晨灑掃保整潔教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1 .能流利地背誦詩(shī)經(jīng)大雅抑中“夙興夜寐，灑掃庭內(nèi)，維民之章”這一章句，了解其含義。2 .能主動(dòng)幫助家人和同學(xué)做一些事情。3 .能知道別人勞動(dòng)的不易，尊重別人的勞動(dòng)成果。4.懂得從身邊的小事做起，打掃衛(wèi)生，保持個(gè)人于凈整潔，會(huì)做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。5 .學(xué)會(huì)一項(xiàng)新的勞動(dòng)技能。活動(dòng)準(zhǔn)備：6 師準(zhǔn)備：1.多媒體課件。7 .有關(guān)小學(xué)生做家務(wù)勞動(dòng)的研究資料。8 .與教材內(nèi)容有關(guān)的補(bǔ)充資料。9 生準(zhǔn)備：1.關(guān)于勤勞的格言、故事。10 信紙或空白紙。11 紅領(lǐng)

31、巾、衣服、書(shū)包等?；顒?dòng)過(guò)程：、談話導(dǎo)入1 .師:同學(xué)們，回想一下，你們上一次掃地是在什么時(shí)候？生1:昨天,在學(xué)校里面。生2:前天，在家里面。2 .師:我們?yōu)槭裁匆獟叩啬?？?為了讓教室和家里于凈一些。3 .師:我們都會(huì)掃地，而誰(shuí)能每天都在家里掃地呢？學(xué)生回答。師:我們有多少同學(xué)每天都能掃地呢學(xué)生回答。師:可見(jiàn)，雖然我們會(huì)掃地，卻很難堅(jiān)持每天打掃。打掃衛(wèi)生會(huì)營(yíng)造一個(gè)于凈整潔的環(huán)境，有利于我們的生活和學(xué)習(xí)。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)晨酒掃保整潔二、誦讀感悟1 .朗讀原文，讀通讀順。（1）教師示范，要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。（原文:夙興夜寐，酒掃庭內(nèi)，維民之章。）（2）學(xué)生自由讀，要求:邊讀邊圈出不認(rèn)識(shí)的字，借助

32、拼音多讀幾遍。（3）同桌互讀，要求:及時(shí)正音，把原文讀通順、讀流利。2背誦原文，誦出節(jié)奏、的律。（1）誦讀古文不僅要讀通讀順，還要讀出節(jié)奏和的律。（教師通讀原文。）（2）你想像老師一樣有節(jié)奏和韻律地背誦出來(lái)嗎？趕快試著自己讀一讀，背一貨。（3）教師請(qǐng)學(xué)生背誦，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)。（評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)必備歡迎下載引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步讀出節(jié)奏、韻律。)(4)請(qǐng)學(xué)生跟老師一起拍手打節(jié)奏，齊聲背誦。3.質(zhì)疑釋義。(1)在誦讀的過(guò)程中，你讀懂了什么皿有哪句話不懂？(2)學(xué)生匯報(bào)、提出疑問(wèn)，體會(huì)原文白勺含義。(教師通過(guò)學(xué)生匯報(bào)，給予適時(shí)的評(píng)價(jià)。)(3)教師出示課件，并進(jìn)行解釋。內(nèi):室內(nèi)。維：為。章：法則、模范。這句話的

33、意思是：應(yīng)該起早又晚睡，里外酒掃除塵垢，為民表率要帶頭。4.誰(shuí)能用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話的意思？(教師請(qǐng)兩名同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。)5.全班學(xué)生齊誦原文。三、繪本啟智1 .師:同學(xué)們，下面有一個(gè)故事，講的是一個(gè)小孩子到少林寺拜師學(xué)藝的事，大家來(lái)看一看。(播放視頻。)2 .師:給大家解釋一下，粗活就是力氣活的意思。同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家討論一下，為什么一開(kāi)始老和尚沒(méi)有讓小孩子學(xué)武功，而是只干粗活呢存生討論并匯報(bào)。3 .師:那小孩子應(yīng)不應(yīng)該干活呢？為什么？生1:不應(yīng)t吧，干活就沒(méi)有時(shí)間練武功啦。生2:應(yīng)該，這樣可以培養(yǎng)勤勞吃苦的品質(zhì)。生3:應(yīng)該，不管做什么事情，勤勞刻苦是一個(gè)基礎(chǔ)。4.師:做這些相活除了可以墻養(yǎng)勤

34、勞吃苦的品質(zhì)，還有什么好處？生1:還可以鍛煉身體，身體好也是練武的基礎(chǔ)。平次性款界用帶回回回回回回回回回止生2:這樣力氣就大了，武功也會(huì)很厲害。教師根據(jù)學(xué)生的回答給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。四、實(shí)踐延伸1 .師:由此可見(jiàn)，做這些粗活有很多益處?，F(xiàn)在我們生活好了，不需要再做砍柴、挑水這樣的粗活，但也有一些家務(wù)活，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)有哪些？學(xué)生回答：掃地、刷碗、做飯、洗衣服等。師:這些家務(wù)活有沒(méi)有我們能做而且是應(yīng)該做的呢？請(qǐng)小組根據(jù)資料討論一下發(fā)放資料袋。)2 .下發(fā)資料袋，小組討論交流。3 .小組派代表匯報(bào)。4 .師:這四個(gè)方面也是四個(gè)要求，希望同學(xué)們都能做到。師：下面我們一起來(lái)看“拓展閱讀”。(學(xué)生齊讀，并談自己

35、的認(rèn)識(shí)。)師:要做大事，首先要把身邊的小事做好，而你們身邊的小事，就是一些力所能及的家務(wù)活，你多做一點(diǎn)，父母就少做一點(diǎn)，這也是盡孝心的體現(xiàn)。五、拓展演練1.師:做家務(wù)活不但可以培養(yǎng)我們勤勞吃苦的品質(zhì)，而且也是盡孝心的體現(xiàn)。我們做得好不好呢？下面就來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)勞動(dòng)比賽吧。教師可以根據(jù)學(xué)生的情況，在課上進(jìn)行其中一項(xiàng)比賽，目的是讓學(xué)生養(yǎng)學(xué)習(xí)必備歡迎下載成勞動(dòng)的意識(shí)，逐步培養(yǎng)勤勞的習(xí)慣。其他的項(xiàng)目可以邀請(qǐng)家委會(huì)在節(jié)假日開(kāi)展。2.師:接下來(lái)我們一起來(lái)看“星星點(diǎn)燈”部分。讓我們來(lái)看第二盞燈，同學(xué)們可以交流一下，把自己能做的家務(wù)活寫(xiě)在后面。教師隨機(jī)請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行交流3.師:看來(lái)同學(xué)們會(huì)做的家務(wù)活真不少，關(guān)鍵是一定

36、要堅(jiān)持做。下面來(lái)看第三盞燈學(xué)習(xí)一種新的勞動(dòng)技能。通過(guò)剛才同學(xué)們的交流，把你想學(xué)的技能寫(xiě)在后面，然后盡快學(xué)會(huì)它。給同學(xué)們兩周的時(shí)間，兩周以后我們?cè)賮?lái)回顧，如果做到了，我們就涂色。教師在后面的課程中可定時(shí)進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，讓做到的學(xué)生點(diǎn)亮星星并進(jìn)行表?yè)P(yáng)。六、情感升華同學(xué)們，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們知道了做家務(wù)活的重要性，既可以培養(yǎng)我們勤勞吃苦的優(yōu)秀品質(zhì)，也可以減輕父母的負(fù)擔(dān)，就讓我們行動(dòng)起來(lái)，從今天開(kāi)始，盡快學(xué)會(huì)一項(xiàng)新的勞動(dòng)技能，讓爸爸媽媽更開(kāi)O(52案例提供：青島北仲路第一小學(xué)王劍古圣賢尚勤教學(xué)設(shè)計(jì)動(dòng)目標(biāo)地常通(論衛(wèi)翼公中“簽終日不。體能這一章句，并了解原文的含義不寢,以思，無(wú)益，不培養(yǎng)學(xué)生積極探索、主動(dòng)認(rèn)

37、真地自主學(xué)習(xí)的態(tài)度。懂得刻苦學(xué)習(xí)的重要性成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。會(huì)制定學(xué)習(xí)時(shí)間表并遵守話動(dòng)準(zhǔn)備安教師準(zhǔn)備：1.多媒體課件。學(xué)2.小組討論時(shí)的資料包學(xué)學(xué)生準(zhǔn)備：1.搜集有關(guān)刻苦學(xué)習(xí)的小故事或名言警句。水彩筆、紙表學(xué)習(xí)必備歡迎下載的活動(dòng)過(guò)程而1 .師:同學(xué)們，在前幾節(jié)課，我們知道了孔子，今天我們先來(lái)看看有關(guān)他的一個(gè)成國(guó)學(xué)導(dǎo)入語(yǔ)放事編三絕。師先解釋?zhuān)?熟牛皮；韋編:用熟牛皮繩把竹筒編連起來(lái)；三:概數(shù)，表示多次；絕:斷?？鬃訛樽x周易而多次翻斷了編連竹簡(jiǎn)的牛皮繩子。(春秋時(shí)期沒(méi)有紙，那個(gè)時(shí)候主要是在竹簡(jiǎn)上寫(xiě)字，每片竹簡(jiǎn)上多則幾十個(gè)字少則八九個(gè)字。一部書(shū)要用許多竹簡(jiǎn)，通過(guò)牢固的繩子之類(lèi)的東西按次序編連起來(lái)方最后

38、成書(shū)，便于閱讀。通常，用絲線編連的叫“絲編”，用麻繩編連的叫“繩編”，用牛皮繩編連的叫“韋編”其中用熟牛皮繩編連的最為結(jié)實(shí)。像周易這樣厚重的書(shū)，當(dāng)然是由許許多多竹簡(jiǎn)通過(guò)熟牛皮繩編連起來(lái)的?？鬃印巴砟晗惨住?，花了很大的精力，反反復(fù)復(fù)把周局全部讀了許多遍，又附注了許多內(nèi)容，不知翻開(kāi)來(lái)又卷回去地閱讀了多少遍。通常認(rèn)為，孔子這樣讀來(lái)讀去，把串連竹簡(jiǎn)的牛皮繩子也給磨斷了幾次，不得不多次換上新的再使用。即使讀書(shū)讀到了這樣的地步，孔子還說(shuō)：“假如讓我再多活幾年，我就可以完全掌握周易的文與質(zhì)了。")師:誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這個(gè)成語(yǔ)故事講了什么事？學(xué)生回答2 .師:誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)成語(yǔ)的意思呢？學(xué)生回答3 .師

39、:孔子的學(xué)問(wèn)已經(jīng)非常高了，那他為什么還要孜孜不倦地讀書(shū)呢？學(xué)生回答4 .師:古代的圣賢尚且如此勤奮學(xué)習(xí)，更何況我們小學(xué)生呢。今天我們就未學(xué)習(xí)古圣賢尚勤學(xué)誦讀感悟1 .朗讀原文，讀通讀順。(1)教師范讀，要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。(原文:吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益,不如學(xué)也。)(2)學(xué)生自由讀及同位互讀。2 .背誦原文，誦出節(jié)奏、韻律。3.質(zhì)疑釋義(1)教師出示課并進(jìn)行解釋嘗：曾經(jīng)思考。益：好處這句話的意思是：我曾經(jīng)整日地不吃飯，整夜地不休息，就是在進(jìn)行思考，但是這種思考沒(méi)有好處，不如去學(xué)習(xí)?；氐谒膯卧谀苎a(bǔ)拙回學(xué)習(xí)必備歡迎下載（2）誰(shuí)能用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話的意思？（教師請(qǐng)兩名同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。）（3

40、）全班學(xué)生一起背誦原文。三、繪本啟智1 .師:同學(xué)們，下面有一個(gè)故事，講的是牛角掛書(shū)，書(shū)為什么會(huì)掛到牛角上呢？我們一起來(lái)看看。（播放動(dòng)畫(huà)視頻李密牛角掛書(shū)）。）師:同學(xué)們,這個(gè)故事講了什么事？學(xué)生回答。2 .師:李密為什么要把書(shū)掛到牛角上呢？生:抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。師:這體現(xiàn)了他的一種什么品質(zhì)呢？生:勤奮好學(xué)。3 .師:越國(guó)公楊素為什么會(huì)贊揚(yáng)他？學(xué)生回答。師:李密騎在牛背上趕路的時(shí)候都能勤奮讀書(shū)，我們?cè)囅胍幌?，如果他在安靜的課堂上會(huì)怎樣呢？生:肯定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)。4、師:后來(lái)李密成為首領(lǐng)，成就了一番事業(yè)。你認(rèn)為是什么發(fā)揮了重要作用？學(xué)生回答。5 .師:是啊，這樣勤奮的學(xué)生太少見(jiàn)了，而李密就是這樣勤奮學(xué)

41、習(xí)的人，所以他后來(lái)成就了一番事業(yè)。我們坐在教室里，學(xué)習(xí)環(huán)境這么好，我們應(yīng)該怎樣做？學(xué)生回答。四、實(shí)踐延伸處1.我們都知道了要勤奮學(xué)習(xí)耍把老師教的所有知識(shí)和技能都學(xué)會(huì)，學(xué)扎實(shí)。但怎來(lái)學(xué)呢？端正學(xué)習(xí)態(tài)度是最重要的，現(xiàn)在請(qǐng)小組打開(kāi)資料包一起研究。2.下發(fā)學(xué)習(xí)包，小組討論交流。6 .小組選派發(fā)言人，匯報(bào)交流。7 .師:我們不但要勤奮學(xué)習(xí)，老師教的跳繩、唱歌、繪畫(huà)等技能我們也要學(xué)會(huì)。如果不會(huì)怎么辦??？生:勤奮學(xué)習(xí)，勤奮練習(xí)。五、拓展演練師:原文中通過(guò)“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也“，說(shuō)明了奮的重要性。中國(guó)古代還有很多描寫(xiě)勤奮學(xué)習(xí)的詩(shī)句，讓我們一起來(lái)著看地。1.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒

42、來(lái)。少壯不經(jīng)勤學(xué)苦，老來(lái)方悔讀書(shū)遲。（出課件。）學(xué)生齊讀詩(shī)句，教師解釋其含義。8 .學(xué)生交流自己搜集的詩(shī)句，并嘗試通過(guò)小組合作的方式一起解釋其舍義。教師給予及時(shí)點(diǎn)評(píng)。9 .教師可補(bǔ)充一些警世賢文勤奮篇中的名言警句。4.師:我們一定要有學(xué)習(xí)的目標(biāo)。請(qǐng)同學(xué)們想一想自己哪個(gè)方面比較薄明，給自已制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)吧。10 師:下面來(lái)說(shuō)一說(shuō)你自已有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其他同學(xué)如果覺(jué)得這個(gè)習(xí)慣好也可以記錄下來(lái)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)生回答。11 給自已制定一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間表吧。（教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，可適當(dāng)提問(wèn)學(xué)生做范本。）師:一個(gè)月后，我想同學(xué)們?cè)诤昧?xí)慣的陪伴下，按照學(xué)習(xí)時(shí)間表來(lái)做，一定能夠達(dá)到自己的目標(biāo)。六、情感升

43、華勤奮是一個(gè)人成功的基礎(chǔ)。希望同學(xué)們都能勤奮學(xué)習(xí)，將來(lái)勤奮工作，成就自己的番事業(yè)。（案例提供：青島北仲路第一小學(xué)王劍）12 精品案例民在勤勤不匱教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀原句，理解原句的具體含義，熟讀成誦，讓學(xué)生初步感受?chē)?guó)學(xué)經(jīng)典的魅力，積累經(jīng)典美文。2.通過(guò)學(xué)習(xí)古今有關(guān)勤勞的故事，讓學(xué)生知道勤勞是人立足于社會(huì)的基礎(chǔ)，是一個(gè)人成功的必備品質(zhì)。3.通過(guò)小組合作交流、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，了解到只要付出就會(huì)有回報(bào)，付出是收獲的前提。鼓勵(lì)學(xué)生勤勞做事，甘于奉獻(xiàn)。4.通過(guò)種植一棵蔬菜并記錄過(guò)程，學(xué)會(huì)認(rèn)真勤勞地去做一件事情，并持之以恒地堅(jiān)持下去，與同學(xué)們一起分享收獲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)

44、備教師準(zhǔn)備：1.多媒體課件、相關(guān)的視頻資料。2.小組討論時(shí)的資料包。學(xué)生準(zhǔn)備：1.搜集有關(guān)刻苦學(xué)習(xí)的小故事或名言警句。2蔬菜種子及泡沫箱或花盆（有條件的班級(jí)可開(kāi)辟種植園）?；顒?dòng)過(guò)程：故事導(dǎo)入1 .師:同學(xué)們，我們先來(lái)看一個(gè)故事一袋花生。小老鼠不愛(ài)勞動(dòng)，大伙都叫他“讓人討厭的懶情的小老鼠”。小老鼠當(dāng)然不屬意別人這么叫他，可又有什么辦法呢，他確實(shí)不愛(ài)勞動(dòng)呀。春暖花開(kāi)，小老鼠在門(mén)口玩，一只烏龜背著一袋東西，吃力地走來(lái)。到了跟前，龜放下袋子，說(shuō)：“小老鼠，麻煩你了。親戚送我一袋花生，我家離這里還好，魏實(shí)在背不動(dòng)啦。我想先寄放在你家里，以后來(lái)取彳亍嗎？“行!行!”小老鼠爽快地答應(yīng)著，和鳥(niǎo)龜一起把花生抬進(jìn)

45、了屋。鳥(niǎo)龜走了。小老鼠把鼻子湊到花生袋上嗅嗅。啊，真香??！他的口水頓時(shí)嘀嗒嘀嗒求下。不能饞，這是別人的東西，不能吃！”小老鼠打著自己的嘴巴說(shuō)?？墒强谒稽c(diǎn)兒也不聽(tīng)話，反而流得更多更快了?！鞍?，真沒(méi)辦法！”小老鼠打開(kāi)袋子，吃了幾?；ㄉ?。第二天，小老鼠看著花生，口水又流了出來(lái)。他啪啪啪用力打自已的嘴巴：“昨天不是嘗了嗎，怎么還饞？不能饞！”可是不頂用，口水仍越流越多?！鞍?，真沒(méi)辦法！”小老鼠又打開(kāi)袋子，吃了幾?；ㄉ?。一天又一天，每天小老鼠都忍不住要吃花生。終于有一天，花生只剩小半袋了，這時(shí)小老鼠慌了：鳥(niǎo)龜來(lái)取的時(shí)學(xué)習(xí)必備歡迎下載候，怎么還他？小老鼠急得吃不香睡不著，想呀想，唯一的辦法就是快點(diǎn)把剩下的花生種下，也許能在烏龜來(lái)取之前收獲花生，還給他。于是,小老鼠在屋后開(kāi)墾了一塊地，播下了花生種子。在小老鼠的精心照料下，種子很快發(fā)芽、長(zhǎng)苗、結(jié)果成熟啦！小老鼠收完花生，把鳥(niǎo)龜?shù)拇友b得滿滿的，還剩下好多?！罢嫦惆?！”小老鼠吃著自己種出的花生，好不開(kāi)心，他想：“勞