幼兒小班教案怎么寫

1、幼兒小班教案怎么寫【篇一：幼兒園教案格式】幼兒園教案格式 活動(dòng)內(nèi)容： x 班科學(xué)? 活動(dòng)目標(biāo)：情感、認(rèn)知、能力目標(biāo)至少要表達(dá)兩工程標(biāo)1. 認(rèn)知目標(biāo) 2. 能力目標(biāo) 開(kāi)展幼兒的語(yǔ)言能力，認(rèn)知能力，培養(yǎng)幼兒感受美，表 現(xiàn)美的能力。3. 情感目標(biāo) 培養(yǎng)健康的生活態(tài)度和行為習(xí)慣，豐富幼兒的情感，促 進(jìn)幼兒個(gè)性健康開(kāi)展?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具物質(zhì)準(zhǔn)備、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備方 法：活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始局部：組織教學(xué)、引起興趣、導(dǎo)出新課二、根本局部；新授知識(shí)三、穩(wěn)固局部：穩(wěn)固知識(shí)：以游戲和動(dòng)手動(dòng)腦、操作為主四、延伸活動(dòng)或復(fù)習(xí)或小結(jié)三選一 溫馨提示：小班上課時(shí)間： 10 15 分鐘 中班上課時(shí)間： 15 20 分鐘 大班上課時(shí)

2、間： 20 25 分鐘以上是我本人的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，如果有缺乏或不對(duì)請(qǐng)給與指正與幫 助，讓我能得以提升，謝謝！【篇二：怎么寫幼兒園教案】教你寫教案在日常教學(xué)工作中，撰寫活動(dòng)設(shè)計(jì)是備課的重要環(huán)節(jié)，幼兒園教師 如何撰寫教案。教案寫得好，目標(biāo)明確、條理清晰、層次清楚，那 么在教案的實(shí)施過(guò)程即上課時(shí)就能得心應(yīng)手、有條不紊、中心明確。 反之，那么條理不清、輕重不分，教者思緒不明，學(xué)者一頭霧水，就 不能到達(dá)好的教學(xué)效果?？梢?jiàn)，寫好活動(dòng)設(shè)計(jì)是上好課的重要前提, 這就如最平常的吃飯，總要在吃前先把飯菜準(zhǔn)備好才能開(kāi)始吃，飯 菜可口就吃得香，飯菜味道不好也就難已下咽。那么，怎么樣才能 準(zhǔn)備好一桌色香味俱佳的飯菜即一

3、個(gè)好的教案呢，我覺(jué)得應(yīng)該從以 下幾個(gè)方面去考慮。一、教材的選擇做菜首先要買菜。買什么菜，要買多少菜都要慎重考慮，要考慮吃 飯人的口味喜好、胃口大小，如果買的菜是人家不喜歡吃的，或者 菜燒多了吃不了燒少了又不夠吃，那這頓飯都是做得不成功的。也 就是說(shuō)，我們選擇教材要考慮幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，一節(jié)課 的內(nèi)容深了、淺了、多了、少了，都是不恰當(dāng)?shù)?，只有選擇適合幼 兒年齡特點(diǎn)，能引發(fā)幼兒興趣的教學(xué)內(nèi)容，才能先發(fā)制人，從根本 上到達(dá)教育的目的。如小班兒歌教學(xué)?過(guò)橋?，正是考慮到小班是幼兒書(shū)面語(yǔ)言開(kāi)展的 根底階段，簡(jiǎn)短而又朗朗上口的兒歌正是促進(jìn)幼兒語(yǔ)言開(kāi)展的最好 載體。選擇這個(gè)內(nèi)容就是覺(jué)得這首兒歌的動(dòng)作

4、性很強(qiáng)，符合小班幼 兒愛(ài)動(dòng)的特點(diǎn)，很適合小班的孩子學(xué)習(xí)。而且，我覺(jué)得這個(gè)內(nèi)容還 有很強(qiáng)的情境性，可以籍此把幼兒帶到兒歌所特定的情境中，從而 使幼兒身臨其境地感覺(jué)兒歌，學(xué)習(xí)兒歌。兒歌?太陽(yáng)和月亮?也是同樣的道理，兒歌的語(yǔ)言淺白、邏輯性強(qiáng)、 情境明顯，而且有利于幼兒創(chuàng)造性思維的開(kāi)展，所以選擇在小班階 段進(jìn)行教學(xué)。二、目標(biāo)確實(shí)定確定一個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)就如在現(xiàn)有的材料中確定做什么菜、做幾個(gè)菜， 讓人吃了這些菜后吸收怎樣的營(yíng)養(yǎng)，在哪些方面有多少的提高。比 如補(bǔ)充多少維生素，多少蛋白質(zhì)等等?；顒?dòng)目標(biāo)主要從三個(gè)方面來(lái)確定： 1、知識(shí) 2、能力 3、情感 如兒歌?過(guò)橋?的目標(biāo)是：1 、學(xué)習(xí)口齒清楚、聲音自然地朗讀

5、詩(shī)歌。2 、嘗試簡(jiǎn)單地仿編。3 、體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。小兔過(guò)橋跳跳跳，小鴨過(guò)橋搖搖搖，小烏龜過(guò)橋爬呀爬，小袋鼠過(guò)橋媽媽抱。目標(biāo) 1 學(xué)習(xí)朗讀、學(xué)習(xí)兒歌是知識(shí)層面的，是知識(shí)的積累和穩(wěn)固；目標(biāo) 2 嘗試簡(jiǎn)單地仿編是能力層面的，是能力的提高和鍛煉；目標(biāo)3體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣是情感層面的，是情緒的體驗(yàn)和表達(dá)。當(dāng)然，在確定目標(biāo)時(shí)雖然根本是從以上三個(gè)方面來(lái)考慮，但也不是 說(shuō)每個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)都是這樣三條目標(biāo)，有時(shí)候也可以結(jié)合起來(lái)，而且 可以根據(jù)每個(gè)活動(dòng)的側(cè)重點(diǎn)來(lái)安排目標(biāo)的前后。如兒歌?太陽(yáng)和月 亮?的目標(biāo)就是這樣的：太陽(yáng)和月亮? 太陽(yáng)出來(lái)了，小狗醒來(lái)了，小貓醒來(lái)了，白天真熱鬧。月亮出來(lái)了，小花睡著了，小草睡著了，夜晚靜悄

6、悄。1 、能積極地參與活動(dòng)，體驗(yàn)詩(shī)歌帶來(lái)的樂(lè)趣。2 、嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造精神。目標(biāo) 1 中參與和體驗(yàn)就包含了知識(shí)和情感兩方面的內(nèi)容，參與活動(dòng) 就是在活動(dòng)中學(xué)習(xí)兒歌，完成知識(shí)上的學(xué)習(xí)和積累；體驗(yàn)樂(lè)趣就是 情感方面的感受。目標(biāo) 2 中的創(chuàng)編和激發(fā)就是能力方面的培養(yǎng)，使幼兒的創(chuàng)造能力有 了一定的提升，創(chuàng)造精神也有了開(kāi)拓。而且在兩個(gè)目標(biāo)中顯然體驗(yàn) 是更為重要的，因些放在第一目標(biāo)中。也就是說(shuō)，在不同的活動(dòng)中， 有時(shí)候是知識(shí)目標(biāo)最為重要的，有時(shí)候是情感目標(biāo)最為重要 的，而有時(shí)候是能力目標(biāo)最為重要的，可以在目標(biāo)的排序中表達(dá)出 來(lái)，如果是三者并重的，那就可以按照知識(shí)、能力、情感來(lái)排列。三、流程的設(shè)計(jì)

7、流程的安排正如做菜的順序，是先放主料還是先放佐料，放佐料時(shí) 是先放姜蒜還是先放酒醋都是有講究的，放得好放得適時(shí)那么色美味 鮮，入口回味無(wú)窮；假設(shè)放料放得不好那么食欲全無(wú)，再好的營(yíng)養(yǎng)再好 的材料也是付之東流，失去應(yīng)有的價(jià)值。一盤菜能不能在第一時(shí)間引發(fā)食者的食欲，我覺(jué)得菜的色很重要； 一堂課能不能在第一時(shí)間引發(fā)幼兒的興趣，開(kāi)場(chǎng)的第一環(huán)節(jié)很重要。 引題能不能先聲奪人，對(duì)一堂課的開(kāi)展有著至關(guān)重要的作用。所以， 這第一炮一定要打響打好而且要打得準(zhǔn)確，把孩子的注意力最大力 度的吸引過(guò)來(lái)。如在?過(guò)橋?的第一環(huán)節(jié)中，開(kāi)始我就讓幼兒以小動(dòng)物的身份進(jìn)場(chǎng)， 加上場(chǎng)景的布置 草地、小橋 ，很快就把孩子帶入了兒歌的情境

8、，為 兒歌的學(xué)習(xí)制造了氣氛。并在導(dǎo)入課題時(shí)滲透平安教育，讓他們過(guò) 橋的時(shí)候要注意平安，其實(shí)也是把孩子的注意力引到過(guò)橋本身上， 防止出現(xiàn)諸如玩水等與本課關(guān)系不大的情況。而在?太陽(yáng)和月亮?的第一環(huán)節(jié)中也是創(chuàng)設(shè)好夜晚的情境關(guān)燈，拉上窗簾 ，自然帶幼兒進(jìn)入：天黑了，回家睡覺(jué)了。并初步感受詩(shī)歌 情境中的安靜。一、二分鐘后開(kāi)燈、拉開(kāi)窗簾，表示天亮了，很自 然地進(jìn)入第二情境也是第二環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。一般在引題后就是重點(diǎn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)了，這里有一個(gè)循序漸進(jìn)、由淺 入深、由表及里的過(guò)程。就如上菜的順序，先來(lái)點(diǎn)開(kāi)胃的，然后才 是主菜，最后還來(lái)點(diǎn)水果。在吃主菜時(shí)，既要考慮到味道，又要考 慮到營(yíng)養(yǎng)，也就是說(shuō)要教之有法，要讓幼兒

9、學(xué)得開(kāi)心，學(xué)有所得。 而怎么教、怎么學(xué)就看你活動(dòng)過(guò)程怎么去設(shè)計(jì)。所以在設(shè)計(jì)的過(guò)程 中還有老師的許多隱性因素滲透在設(shè)計(jì)中，自己的心中一定要明白 這個(gè)環(huán)節(jié)要安排在哪里，要如何安排，為什么要這樣安排，只有做 到設(shè)計(jì)時(shí)的心中有數(shù)，才能做到上課時(shí)的運(yùn)用自如。現(xiàn)在以?過(guò)橋?為例重點(diǎn)講一下設(shè)計(jì)的流程和其中設(shè)計(jì)者一些隱性的理念。 環(huán)節(jié)二讓幼兒過(guò)橋并提問(wèn)你是怎么過(guò)橋的，了解幼兒已有經(jīng)驗(yàn)及其是否能 用語(yǔ)言表達(dá)，教師在這一環(huán)節(jié)中有意識(shí)地按幼兒說(shuō)的把語(yǔ)言完整化， 兒歌化。再用一個(gè)小故事引起幼兒觀看課件的興趣，同時(shí)完整地欣賞兒歌，在幼兒心里留下一個(gè)完整的印象。在逐一欣賞小動(dòng) 物過(guò)橋時(shí)分句欣賞兒歌，讓每一句兒歌與相應(yīng)的動(dòng)

10、物相匹配，加深 印象并適時(shí)地把一動(dòng)物過(guò)橋的動(dòng)態(tài)用兒歌的語(yǔ)言表述出來(lái)，為之后 的完整學(xué)念兒歌打好根底。這兩個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)其實(shí)都在為幼兒學(xué)習(xí)兒歌效勞，都是圍繞過(guò)橋的 主題在展開(kāi)活動(dòng)，把幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)逐步提升為兒歌語(yǔ)言。 環(huán)節(jié)三讓幼兒學(xué)小動(dòng)物過(guò)橋，體驗(yàn)小動(dòng)物過(guò)橋時(shí)的心情、動(dòng)作。因?yàn)檫@時(shí) 候，孩子們看了動(dòng)物過(guò)橋，學(xué)了兒歌，已經(jīng)躍躍欲試地很想自己動(dòng) 一動(dòng)了，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)既滿足了幼兒想動(dòng)的欲望，其實(shí)也是開(kāi)展 了孩子的身體動(dòng)作，給整個(gè)活動(dòng)增添了趣味性。跳舞慶祝過(guò)橋成功， 給幼兒一個(gè)渲泄快樂(lè)的平臺(tái)，讓幼兒體驗(yàn)快樂(lè)，感覺(jué)快樂(lè)，分享快 樂(lè)。環(huán)節(jié)四在這時(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)仿編的環(huán)節(jié)，是因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)有了較為豐富的感 性經(jīng)驗(yàn)，

11、兒歌的語(yǔ)言也已經(jīng)比擬熟悉。我自己用一些動(dòng)物的小圖片 來(lái)啟發(fā)幼兒思考、模仿，是給幼兒一個(gè)學(xué)習(xí)的延續(xù)，讓他就兒歌以 外的小動(dòng)物是如何過(guò)橋這一問(wèn)題去思考，去模仿該動(dòng)物的動(dòng)態(tài)、動(dòng) 作。并把這一事件編成兒歌，用兒歌的語(yǔ)言來(lái)表述出來(lái)。環(huán)節(jié)五最后一個(gè)環(huán)節(jié)我以小青蛙的話提醒小動(dòng)物回家來(lái)結(jié)束本次活動(dòng)，這 與開(kāi)始的帶小動(dòng)物們出來(lái)玩想照應(yīng)，使整個(gè)活動(dòng)給人以一種完整的 有始有終的感覺(jué)。在活動(dòng)的最后，我們很容易犯一個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤，即認(rèn)為反正課已經(jīng)完 了，趕緊收?qǐng)隽耸拢獠恢@樣做很容易造成頭重腳輕、牛頭蛇尾 的感覺(jué)，所以在最后的環(huán)節(jié)也一定要沉著不迫、有始有終，最好能 與開(kāi)場(chǎng)相照應(yīng)，使整個(gè)活動(dòng)有圓滿的感覺(jué)。而且在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)

12、中 要有一條主線貫穿始終，使整節(jié)課條理清晰，不要中餐西餐滿堂彩， 一會(huì)兒用筷子一會(huì)兒用刀叉，造成不必要的混亂。在每一個(gè)活動(dòng)中都有一個(gè)學(xué)習(xí)、穩(wěn)固、提升、遷移的過(guò)程。一個(gè)好 的活動(dòng)設(shè)計(jì)在結(jié)束時(shí)也是留有懸念的，正如一盤好菜吃完了還口有 余香，一節(jié)好課上完了也不應(yīng)該是嘎然而止，而應(yīng)該是余味無(wú)窮， 意猶未盡。四、教具的準(zhǔn)備教具是為教學(xué)效勞，所以宜精不宜多，宜巧不宜花，每一件教具都 要用在刀刃上。教具的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備即要考慮幼兒的年齡特點(diǎn)，更要 考慮課的需要。教具的份量要足，但不要多了，多了容易引起不必要的麻煩，如在 ?過(guò)橋?中如果考慮到美觀，可以在草地上再放些花朵，可這樣一 來(lái)就容易把幼兒的注意力轉(zhuǎn)移到不重

13、要的地方去，大那么引起混亂、 離題而去、不可收拾，小那么多花心思轉(zhuǎn)移幼兒的目光，把孩子的思 緒拉回到活動(dòng)中來(lái)，樣多此一舉的教具準(zhǔn)備就大可不必。教具的制作要精巧，但不要花俏?？梢岳矛F(xiàn)成的實(shí)物，也可以利 用廢舊物品制作，但絕不可粗制濫造，以免給人造成不負(fù)責(zé)任的感 覺(jué)。但也不必太多花俏，既浪費(fèi)時(shí)間，又容易分散幼兒的注意力， 甚至有時(shí)候會(huì)中看不中用。在寫教案時(shí)只要把本課有關(guān)的教具寫清楚就好了，當(dāng)然，教案里寫 到的準(zhǔn)備并不單單只是教具的準(zhǔn)備，還包括幼兒的知識(shí)準(zhǔn)備，如有 一些特殊的活動(dòng)還要有天氣準(zhǔn)備等等。五、教案的要素一個(gè)完整的活動(dòng)設(shè)計(jì)包含四個(gè)要素，即上面說(shuō)到的四個(gè)大點(diǎn)：1 、設(shè)計(jì)意圖，也可以是教材分析

14、2 、活動(dòng)目標(biāo)3 、活動(dòng)準(zhǔn)備4 、活動(dòng)過(guò)程5 、活動(dòng)延伸總之，要寫好教案，首先要選擇適合各年齡層次的幼兒學(xué)習(xí)的教材， 然后對(duì)教材進(jìn)行深入的分析，慎重地確定活動(dòng)的目標(biāo)，圍繞目標(biāo)展 開(kāi)流程設(shè)計(jì)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要切實(shí)為目標(biāo)效勞，以到達(dá)教得輕松、 學(xué)得開(kāi)心的目的，每一次活動(dòng)都能真正讓幼兒得到應(yīng)有的提高和發(fā) 展?！酒河變簣@教案范本】樂(lè)樂(lè)幼兒園半日教案范本一、晨間活動(dòng) 0：00-0 ：001、開(kāi)窗通風(fēng)；整理教室，準(zhǔn)備好當(dāng)天幼兒飲用水。2、接待幼兒并對(duì)幼兒進(jìn)行二次晨檢3 早上入園能主動(dòng)有禮貌和老師問(wèn)好。4 不帶細(xì)小危險(xiǎn)的物品5。6 、游戲：? xxxx ?二、早操 0 ：00-0 ：001、老師精神飽滿帶

15、著幼兒做好早操準(zhǔn)備。2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)跟著老師做操。三、教育活動(dòng) 0：00-0 ：00 例如：活動(dòng)名稱：?我長(zhǎng)大了?活動(dòng)目標(biāo)：1. 使幼兒在觀察比擬的一系列活動(dòng)中，體驗(yàn)到自己的成長(zhǎng)。2 分辨自己小時(shí)候和現(xiàn)在的外貌變化。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1.嬰兒圖片假設(shè)干。2. 幼兒小時(shí)候照片和近期照片各一張。3. 嬰幼兒用品假設(shè)干。4. 請(qǐng)一名媽媽帶著寶寶來(lái)做客?；顒?dòng)過(guò)程：一談?wù)勑r(shí)候的我T.請(qǐng)幼兒觀看嬰兒圖片2 讓幼兒根據(jù)自己帶來(lái)的物品，談?wù)勛约盒r(shí)候的事。二、看看現(xiàn)在的我1.請(qǐng)一位母親帶她的嬰兒來(lái)班上作客，讓幼兒與嬰兒比比小手、 小腳、小臉和身高，發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在的變 化。2 .請(qǐng)幾個(gè)幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子

16、、小手套、小帽子， 進(jìn)一步體會(huì)到自己長(zhǎng)大了。3 .想想現(xiàn)在我們除了身體上有變化，還有別的什么變化沒(méi)有？會(huì)自己吃飯、睡覺(jué)、走路、穿衣、會(huì)說(shuō) 話，還會(huì)幫媽媽做事等等。干多了。三 游戲?時(shí)光隧道?1. 將幼兒小時(shí)候的照片貼在上方，排一列 “以前的我 ，將現(xiàn)在的我 照片貼在下方，排一列 “現(xiàn)在的我 。2 .把“以前的我 和“現(xiàn)在的我 連起來(lái)，做成 “照片迷宮圖 請(qǐng)大家找 一找、用手指連連看，哪一個(gè)是好朋友小時(shí)候的照片。課后反思：。四、生活活動(dòng) 0：00-0 ：00 生活活動(dòng)：入廁、洗手、喝水1. 能自己整理衣褲，養(yǎng)成便后洗手的好習(xí)慣，保護(hù)廁所衛(wèi)生。2.有正確洗手的方法，有手臟時(shí)自覺(jué)洗手的習(xí)慣。3. 自

17、主取、放口杯，養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣。五、戶外游戲 區(qū)角游戲 0：00-0 ：00 游戲活動(dòng)：民間游戲貼燒 餅活動(dòng)目標(biāo)： 1、練習(xí)快跑和躲閃跑，提高身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性。2 、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：平整一塊空?qǐng)龅?，畫一個(gè)大圓圈?；顒?dòng)過(guò)程：1 、帶著幼兒做廚師操：送菜跑，切菜上肢運(yùn)動(dòng)，炒菜上 肢運(yùn)動(dòng)，翻餅下蹲配合手腕運(yùn)動(dòng)。2 、游戲：貼燒餅。1交代游戲站位：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，面向圈心站成內(nèi)外 雙圈，圈內(nèi)站兩名幼兒。2介紹游戲方法：圈內(nèi)兩人以猜拳決定追逃者，一人追，一人逃， 被追者在圈內(nèi)穿梭跑，如快被追上時(shí)站在一位內(nèi)圈小朋友的前面， 即為平安，如果被追上，那么互換角色。3幼兒游戲，根據(jù)活

18、動(dòng)量跳著游戲次數(shù)。六、午餐準(zhǔn)備 0：00-0 ：00午餐準(zhǔn)備：1、開(kāi)展餐前講故事活動(dòng)。2、準(zhǔn)備好幼兒的擦嘴毛巾和漱口茶杯。3、組織幼兒用肥皂水洗手。4、用配比好的 84 擦桌子消毒，再用清水抹桌子。5、鼓勵(lì)幼兒安靜用餐，養(yǎng)成不挑食、不剩飯菜、不過(guò)量進(jìn)食。七、餐后散步1 、。八、午睡2、1、教師定時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行巡查，觀察是否有異常。oooooooooooooooooooooooooooo下午：一、午睡1、協(xié)助幼兒起床2、培養(yǎng)幼兒自我動(dòng)手能力二、午點(diǎn)、。厶、 oooooooooooooooooo三、集教活動(dòng)區(qū)角、室內(nèi)游戲集教活動(dòng)按照上午的步驟寫區(qū)角、室內(nèi)游戲按照戶外活動(dòng)流程寫四、戶外活動(dòng)大班 游戲活動(dòng)：民間游戲貼燒餅 活動(dòng)目標(biāo)： 1、練習(xí)快跑和躲閃跑，提高身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性。2 、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)