方仁工作文教學(xué)課堂實錄(五)

1、方仁工作文教學(xué)課堂實錄(五)好的開頭是成功的一半主要內(nèi)容：如何寫議論文的開頭。師；接下來的幾節(jié)課，我們將重點討論議論文寫作的外在形式。今天先討論議論文開頭的寫法。先請同學(xué)們說說文章開頭的重要性。生：開頭開得好，就能很好地吸引讀者讀下去。生：開頭可以把文章的要點寫出來，以便讀者一目了然。生：俗話說：好的開頭是成功的一半。做事如此，作文也是如此，所以開頭非常重要。生：文章的開頭好比給人的第一印象。師：大家對文章的開頭都有較好的認(rèn)識。有人把文章的開頭比作鳳凰的頭，鳳凰的頭小，美，靈敏，所以文章的開頭也要嬌小，美麗，靈敏些。如今請同學(xué)們四人一組討論一下如何寫作文(時間最公正?的開頭，看哪一組開頭最好?

2、(學(xué)生討論)師：哪一組先說?生：人的一生實際上就是時間的消費，什么叫時間的消費，從這一點引出全文，吸引讀者看下去。 生：我看到這樣一那么謎語：全國有12億人，每個人都有一個12，但是全國12億人所共同的只有一個lsquo;12rsquo;。我想這個謎語可能就是鐘表上的12個數(shù)字，這12個數(shù)字與時間最公正是比較實在的。因為這是一個謎，所以讀者看了之后急于想知道謎底，從而有興趣讀下去。師：鐘表上的112提醒每個人只有一個12，從而吸引大家注意。生：從提出伺題時間是公正的嗎人手，接下來再展開議論。師：關(guān)于文章的開頭，我歸納一下，有這么幾點要注意：一、開頭要短小，或開門見山，或引人人勝。二、開頭有四忌

3、：一忌虛張聲勢；二忌故弄玄虛；三忌無病呻吟；四忌大而無道。還要注意：議論文的開頭用到的材料，下文一定要照應(yīng)，這就好比演話劇，開始看到一把寶劍沒有出鞘，后面一定要把它拔出來；不要開頭講了很多材料，后面卻都把這些材料扔(忘)掉了。三、開頭有四種根本類型：1描繪式乙2設(shè)疑式。3亮靶式。4開宗明義式。這四種類型，從表達(dá)方式的角度說，五種表達(dá)方式都可以：表達(dá)式的、描寫式的、說明式的、議論式的、抒情式的。下面，我出幾個題目，請大家把每個題目用不同方式寫幾個開頭：1下周，學(xué)校藝術(shù)節(jié)就要開幕了，此次藝術(shù)節(jié)的主題是：藝術(shù)生命的元素。2。使我心靈震撼的一本書3藝術(shù)與人生生：使我心靈震撼的一本書震撼，許多人見到死亡

4、這兩個字就談虎色變，我們之中又有誰能成為死亡的沉默者呢?記得作者師：這位同學(xué)看了?死亡日記?后感觸很深，引起了心靈的震撼，一開始就表達(dá)一種感情。生：藝術(shù)生命的元素有兩個不同的開頭：一種是：生命由許多不同的元素組成，物質(zhì)的，精神的，其中有一種元素?zé)o形無影，卻不可缺少，那就是藝術(shù)。另一種是記敘性的：校藝術(shù)節(jié)開幕在即，在一周的時間內(nèi)，師生們將充分地展示各自的藝術(shù)風(fēng)采，生命會因此而豐富精彩。師：我們學(xué)校即將舉行的藝術(shù)節(jié)，主題是：藝術(shù)生命的元素，我認(rèn)為這一主題定得很好。這也是一種開頭，接下來可以講講為什么這個主題定得好。總之，作文的開頭可以從不同的角度來寫，但不管從哪個方面來寫，都要盡量寫得巧一些。最后

5、，我出幾個題目，請大家回去練一練，并指出你為什么要這樣開頭?1提倡寫短文2禮貌小議3有感于王勵勤奪冠4不為與有為5說變臉選好角度 因題制宜主要內(nèi)容：議論文如何審題。師：上次我出了五個題目，請大家擬開頭。下面，請幾位同學(xué)來談?wù)?，你是如何寫?生：王勵勤是我國優(yōu)秀的乒乓球運(yùn)發(fā)動，在剛剛完畢的世乒賽上，他幫助中國男隊奪冠，并且在男單男雙兩個單項上獲得了冠軍，成為上海的驕傲。這是他抑制了心理上的障礙才獲得如此輝煌的成績的。師：開頭概括地講，后一句引出下文闡述的重點。生：(陸竣)提倡寫短文有些同學(xué)偏愛長篇大論，一動筆便是洋洋灑灑幾千字，要是細(xì)觀其中的內(nèi)容，卻實在是樸素得可以，幾百個字便可說清楚的觀點，他

6、偏要人為地拉長再拉長，原來頗為精彩的內(nèi)容在稀釋之后顯得冗長乏味。所以我說：要提倡寫短文。有感于王勵勤奪冠本后世乒賽的最后一場男單決賽中，王勵勤在先失兩局的情況下連扳三局，反敗為勝，擊敗了隊友孔令輝，第一次奪得了男單世界冠軍。在為他快樂的同時，我感到他的成功來之不易。為什么說他奪冠來之不易呢?讓我們回憶一下他這幾年來的大賽經(jīng)歷吧。不為與有為君子有所為而有所不為，所謂不為，即不做那些不該做的事情。年輕有為，所謂有為，即獲得成就，或曰：成功。只有有所不為，才能有所為，即只有堅持原那么不做某些事，才能成就自己的事業(yè)。說變臉變臉是川劇的一大看家本領(lǐng)，是為人們所喜聞樂見的傳統(tǒng)藝術(shù)。然而，生活中有些人說變臉

7、就變臉，實在是太令人心寒了，就從我前些天的經(jīng)歷說起吧。生：使我心靈震撼的一本書輕輕翻開這絢麗動人的畫卷，我看到了一個古代日本的風(fēng)情卷：遙遠(yuǎn)的平安王朝，華美的貴族生活，復(fù)雜的宮建斗爭，凄美的愛情故事，帶著淡淡哀傷的散文式丈筆，一行行如泣如訴的描繪。?源氏物語?，一曲對衰敗王朝的挽歌。?源氏物語?，讓我心靈震撼。?源氏物語?是目前世界上最早的長篇小說，是世界文學(xué)史上的里程碑。?源氏物語?成書于11世紀(jì)，作者紫氏部，全書共五十五由，故事以貴族生活為主，主要描寫了光源氏的愛情故事，間接觸及社會現(xiàn)實，全書語言典雅，極兵古典美，讀來令人震撼。生：(蔣)藝術(shù)生命的元素組成水的元素是氫和氧，組成食鹽的元素是鈉

8、和氯，組成全剛石的元素是碳，組成生傘的元素是什么?除了衣食住行外，還有什么？這，就是藝術(shù)。常聽人們說：我沒有藝術(shù)細(xì)胞，這輩予注定與藝術(shù)無緣。我認(rèn)為這種觀點是片面的。因為藝術(shù)乃生命的元素。生：說變臉?鏡花緣?描寫了一個兩面國：那兒的人都有兩張臉，看見怎樣的人就用怎樣的臉來應(yīng)付。現(xiàn)實生活中雖無兩面國，但難道沒有兩面人嗎?眼皮一眨，面孔一張。舞臺上變臉的把戲非常難學(xué)，不是每個人都能學(xué)會的。而那些資歷超眾的人變起臉來，更是出神入化得讓人不忍學(xué)，也無從學(xué)起。師：好的開頭是成功的一半，剛剛同學(xué)們的開頭都很好，說明大家是經(jīng)過認(rèn)真考慮的。當(dāng)然，在實際寫作中，也還存在一些問題，如有的同學(xué)開頭很急促，好似飛機(jī)沒有

9、滑行就飛上了天；也有的同學(xué)開頭很猶豫，論點的提出顯得很不自然；還有的同學(xué)把后面要說的話統(tǒng)統(tǒng)放在開頭來說，結(jié)果反而什么也沒有說清。今天，我們來講一講議論文的審題。請一、二、三、四組的同學(xué)分別考慮以下幾個題目：1提倡寫短文和禮貌小議；rsquo; 2禮貌小議和有感于王勵勤奪冠；3。有感于王勵勤奪冠和不為與有為；4不為與有為和說lsquo;變臉rsquo;。分別把兩個題目進(jìn)展比較，考慮該怎么寫?師：下面，我們先看看提倡寫短文與禮貌小議在寫的形式上有什么區(qū)別，應(yīng)該怎么寫?生：提倡寫短文主要針對為什么要寫短文，怎樣寫短文來寫。禮貌小議rsquo;那么可從日常生活的點點滴滴來寫。生：提倡寫短文是針對一種現(xiàn)

10、象來展開議論的，禮貌小議重要的是對為什么要有禮貌作進(jìn)一步的闡述。師：值得注意的是：提倡寫短文題目本身就是明確的觀點，而禮貌小議沒有明確的觀點。有明確論點的題目，要重在證明，在證明時又要有針對性，要有一個假想的讀者，不要泛泛而談。比方，提倡寫短文，要針對那些寫長文章的人的思想，幫助他們解決問題，認(rèn)識道理，要提倡寫，還要提出詳細(xì)的寫法。沒有明確觀點的題目，要先提煉確定觀點，選好角度，寫出自己的感受，如禮貌小議首先明確禮貌是有限制性的范圍，小議要注意它的啟發(fā)性。師：請大家模擬這兩類題目分別再擬一些題目，請兩位同學(xué)到黑板上寫：第一類： 第二類：時間最公正 有感于美國的霸權(quán)主義注意環(huán)境保護(hù) 小議瘋牛病遵

11、守交通法規(guī) 小議人生價值師：下面，再對第二、三組題目進(jìn)展比較。生：禮貌小議可以針對社會上有的人對禮貌的看法，指出禮貌是什么。有感于王勵勤奪冠可以從奪冠這一角度深挖他的精神。師：有感于王勵勤奪冠可以寫王勵勤本身，也可以寫過去蔡振華對他的批評，也可以寫最后一場假設(shè)王勵勤不上場，結(jié)果會怎樣，從而講到用人的問題，還可以從王勵勤講到我們自身的學(xué)習(xí)，多種多樣，生發(fā)開去。有感于是第三類題目。過去高考出這樣的題目：中學(xué)生活的回憶與考慮。這類題目很大，包括：中學(xué)生活從初中到高中；回憶語文課、數(shù)學(xué)課可以回憶，下鄉(xiāng)學(xué)農(nóng)、思想教育、藝術(shù)訓(xùn)練也可回憶；考慮提出什么問題。這類題目應(yīng)該大題小作，選好角度，突出一個側(cè)面，可選

12、一條線，也可選其中一塊。師：再說說不為與有為。生：講清兩者之間的關(guān)系。生：把兩者的概念闡述清楚，然后在文章中說明它們之間的區(qū)別與聯(lián)絡(luò)，從而提出正確的觀點。師：這一類的題目是對舉的概念，首先要找出它們之間的關(guān)系。下面我再提供幾個類似的題目：1想和做：互相補(bǔ)充，相輔相成，只想不做、只做不想都不行。2稻與稗；稻是好的，稗是壞的，一正一反，否認(rèn)一個，肯定另一個。3自大與自信：否認(rèn)一個，肯定一個。4樹木、森林、氣候：互為因果。5不能與不為：辯證的，非不能也，是不為也。這類題目要有所側(cè)重，既要兩點論，又要重點論。什么叫有所側(cè)重，比方想和做，就要針對生活中的有些人只想不做，在這方面有所側(cè)重，或針對有些人只做

13、不想，不動腦筋，在這方面?zhèn)戎亍２灰拿娉鰮?，面面俱到。師：最后是說lsquo;變臉rsquo;。說變臉是針對待人而言的，可從形象的描繪出發(fā)，加以引申，從物到人，從詳細(xì)的形象到抽象的思想，從川劇的變臉到生活中的變臉。最后，概括一下：1有明確觀點的題目：重在證明。2沒有明確觀點的題目：確定論點。3大題目：選好角度，大題小做。4對舉的概念：找出它們之間的關(guān)系，要有所側(cè)重，既要兩點論，又要重點論。5說變臉之類：從形象的描繪加以引申。6作業(yè)：針對這五種類型，擬五道題目，然后講講題目的論點、中心是什么?大題小做 綱舉目張主要內(nèi)容：如何編寫議論文的寫作提綱。師：今天我們來討論如何編寫議論文的寫作提綱。首先，

14、我想問大家什么叫藍(lán)圖?生：飽含美妙愿望的方案。生：光明的將來。師：同學(xué)們講的意思都對。但它的本義是什么呢?為什么不叫紅圖白圖呢?藍(lán)圖是在感光紙上畫上建筑的圖紙，曬了以后，會變成藍(lán)顏色的線條。也就是說，在感光紙上制成的圖紙，就叫藍(lán)圖。后來比喻成方案、規(guī)劃等。寫作提綱就等于作文的藍(lán)圖，要把作文寫好，就要先有個設(shè)計，繪好藍(lán)圖。師：下面，我再問，議論文的提綱應(yīng)怎樣著手編寫?你們都編過，先請你們談?wù)勛约旱捏w會。生：先從總的方面人手，即確立論點，然后確立分論點，再找出詳細(xì)的根據(jù)。生：在寫提綱之前，先有個提綱的提綱。即先想好這篇文章有什么內(nèi)容可以寫，再把要寫的東西在心里理一遭，然后再按一定的順序編排出采，并

15、標(biāo)上序號。師：提綱怎樣編寫，要注意以下幾點；1審題，看清題目要求。比方，有這樣一個題目：毀樹容易種樹難。有的同學(xué)一看到樹，就把種樹乘涼搬上去，這就沒有審清題目。因此，審題是編寫提綱的前提。2。大題小作，選好角度。即切人點要小，口子不要開得過大，角度要獨特新穎。詳細(xì)來說，議論文的提綱編寫大致可分為三個步驟：第一，提出問題(開頭)；第二，分析問題(主體)；第三，解決問題(結(jié)尾)。師：如今請同學(xué)們討論一下開頭時應(yīng)注意什么?生：開頭要簡短，要引人人勝，不能虛張聲勢，要明確。師：分析問題局部又應(yīng)該怎樣寫呢?怎么分段?寫的時候要注意什么?生：要有分論點，最好層層深化，并且與開頭嚴(yán)密結(jié)合在一起。師：分析問題

16、有三種方式：并列式論證、遞進(jìn)式論證、正反論證。論證時要注意：1每一段要有觀點，有材料，做到觀點與材料的統(tǒng)一；2各段的內(nèi)容不要交織，不要糾纏在一起；3段與段之間要注意照應(yīng)；4在表現(xiàn)手法上要表達(dá)議論的色彩。這是文章的主體局部。文章什么時候采用并列式、遞進(jìn)式、正反比照式，這要根據(jù)文章的內(nèi)容而定，有時也會出現(xiàn)交又的情況。師：下面看結(jié)尾，結(jié)尾該注意些什么呢?生：用簡短的話把自己的觀點再重申一下。師：結(jié)尾要注意：1結(jié)尾是全文的歸納，但不是重復(fù)前文；2要注意進(jìn)步引申；3要給人以回味、鼓勵、啟發(fā)、考慮。上面講了編寫提綱要注意的問題，下面我們來理論練習(xí)。師：我出一個題目(破墻透綠贊)，請大家編提綱。(同學(xué)們討論

17、)生：1先陳述一下我們學(xué)校的破墻透綠工程。2然后提出為什么這樣做，這樣做的意義?？蓮膬煞矫婵紤]：對學(xué)校帶來的好處：借此展示學(xué)校的風(fēng)采。對行人帶來的好處：看到更多的綠色。3再總結(jié)一下：這是一個開放性的杰作。師：我們可以這樣來列提綱：1開頭：從學(xué)校的破墻透綠說起；2主體：破墻透綠美化市容；改善生態(tài)環(huán)境；把學(xué)生的生氣勃勃的風(fēng)貌展示給外界，顯示教育的蓬勃開展。3結(jié)尾。這是并列式。下面，我再講一個材料，大家看看怎么寫?5月24日，郝海東承受一家電視臺采訪，對中國足球隊有關(guān)情況發(fā)表了看法，包括對主教練的訓(xùn)練、比賽等方面。6月7日，中國足協(xié)的有關(guān)官員召開新聞發(fā)布會說：郝海東的言論不合時宜，欠妥，發(fā)表的時間、

18、時機(jī)、提出自己看法的方式或多或少地對當(dāng)時中國的國家隊征戰(zhàn)小組賽產(chǎn)生了一定的影響。因此要在一段時間以后做出相應(yīng)的處理。(學(xué)生討論)生：看到這那么材料，我想起了我們所學(xué)的(鄒忌諷齊王納諫)，鄒忌既能明確表達(dá)自己的想法，又能周全齊王的面子。由此看來，郝海東說話要注意場合、方法，要顧全大局。師：像這樣的題目，要先明確你是贊揚(yáng)郝海東，還是贊揚(yáng)中國足韌的官員，即先明確自己的觀點?？戳诉@那么材料之后，可以聯(lián)想到動機(jī)與效果。有了動機(jī)，還要看效果，郝海東的動機(jī)是好的，但效果不好，所以從這那么材料得出的觀點可確定為：說話做事要將動機(jī)與效果統(tǒng)一起來。郝海東的言論對中國足球隊比賽產(chǎn)生了負(fù)面影響，從這一角度來說，作為一個球星，應(yīng)從大局出發(fā)，維護(hù)國家的整體利益，不應(yīng)在關(guān)鍵時候發(fā)表有損于比賽的言論。當(dāng)然，你也可以從這那么材料得出其他觀點，比方：聽意見要有民主的風(fēng)度。因為足球比賽本來就該集思廣益，群策群力，廣泛地聽取意見，這樣才有利于比賽成績的進(jìn)步。難道有的比賽成績不好就是因為郝海東講了這些話的結(jié)果嗎?不能因為比賽成績不好，而把罪都?xì)w在郝海東身上。假設(shè)