2021年一年級下冊蘇教版語文《騎牛比賽》教案

1、一年級下冊蘇教版語文騎牛比賽教案騎牛比賽講的是一位技術高超的騎手在騎牛比賽中的精彩表演，帶給了人們深刻的啟示 “高超的技藝是經(jīng)過長期的艱苦努力得來的，只有不怕吃苦，飽經(jīng)磨練，才能學得真本領。 ”下面和課件網(wǎng)一起看看有關一年級下冊蘇教版語文騎牛比賽教案。騎牛比賽教案一、教學要求1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、懂得要有高超本領，必須經(jīng)過長期刻苦的努力。二、教學重難點理解騎手說的話。懂得只有不怕吃苦，經(jīng)得起摔打，才能學到真本領。三、教學準備教學軟件生字卡片四、教學時間三教時第一教時一、教學要求1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2、初讀課文，了解課

2、文的大意。二、教學重難點初讀課文，學習本課生字。三、教學準備教學軟件生字卡片四、教學過程（一）揭示課題1、板書課題7、騎牛比賽指名讀，領讀。2、簡介南美洲地球七大洲之一，位于西半球南部。（二）初讀課文1、提出要求輕輕讀全文，讀后仔細看兩幅圖，說出它們的意思。2、自由讀課文，要求（ 1）畫出帶有生字的詞語，圈出生字，借助拼音讀準生字。（ 2）讀通課文，著重讀好長句子。（ 3）標出自然段序號，想一想各自然段的內容。3、檢查自讀情況。（ 1）出示生字詞，自主認讀，指名認讀。（帶上拼音）特別觀看技藝熱烈一束這位南美洲興致勃勃只有高超盡管掌聲獻上曾經(jīng)（ 2）自主學習，交流記住生字的辦法。（ 3）自主學習

3、詞義。哪些詞語的意思已經(jīng)懂了，互相交流。（ 4）指名朗讀課文。重點檢查生字詞的讀音。指導讀好長句子。好幾個騎手/騎在野性大發(fā)的/公牛背上，只兩三秒鐘/就摔了下來。只有一個騎手/技藝高超，盡管公牛/瘋狂地上下蹦跳，他還是牢牢地/騎在牛背上。說說各自然段的內容。第一自然段寫南美洲人特別愛看騎牛比賽。第二自然段寫一次騎牛比賽的情況。第三自然段寫一位姑娘和一位技術高超的騎手的對話。（三）布置作業(yè)1、練寫生字詞。2、正確、流利地朗讀課文。第二教時一、教學要求流利、有感情地朗讀課文，了解課文內容，懂得要有高超本領，必須經(jīng)過長期刻苦的努力。二、教學重難點使學生懂得要有高超本領，必須經(jīng)過長期刻苦的努力。三、教

4、學準備教學軟件四、教學過程（一）復習檢查1、認讀生字卡片。2、讀第二自然段中的句子。（二）講讀課文1、出示練習題，學生自主學習。（ 1）口頭填空。南美洲人（）愛看騎牛比賽。一天，賽場周圍（）了人，大家在（）地觀看比賽。（ 2）想一想什么叫 “技藝高超 ”從什么地方我們可以看出這位騎手技藝高超他為什么會技藝高超2、自由讀課文，讀后互相介紹 “讀懂了什么 ” 。3、檢查自讀情況。（ 1）指名口頭填空。我們從什么地方可以看出南美洲的人特別愛看騎牛比賽（ 2）第二自然段一共幾句話各寫什么（ 3）問哪些句子寫一位騎手技藝高超請朗讀有關的句子。（ 4）小姑娘向技術高超的騎手獻上花并且問他為什么沒摔下來的時

5、候，騎手回答的話是什么意思（ 5）騎手的話告訴我們一個什么道理4、朗讀課文。（三）布置作業(yè)1、小姑娘給一位騎手獻上一束鮮花。小姑娘給一個騎手獻上一枝鮮花。全場響起了掌聲。全場響起了熱烈的掌聲。大家觀看比賽。大家在興致勃勃地觀看比賽。2、練習正確、流利、有感情地朗讀課文。第三教時一、教學要求（一）復習檢查1、讀生字詞。2、比賽時這位騎手為什么沒有從牛背上摔下來3、 “曾經(jīng)從牛背上摔下來上千次”是什么意思（二）朗讀指導1、各自練習朗讀課文，重點注意讀好輕聲?；ハ鄼z查，糾正。2、討論在一般情況下，哪些地方應該讀輕聲3、自主朗讀，繼續(xù)體會輕聲。4、指名朗讀課文。（三）寫字指導束獨體字，豎寫在豎中線上。觀左高右低。技、位左窄右寬。熱烈上寬下扁。特右邊注意由 “土 ”“寸 ”組成。（四）布置作業(yè)1、照樣子按筆順描紅。2、