熱釋光劑量計測量實驗

1、本科生實驗報告實驗課程 熱釋光劑量計測量實驗 學院名稱 核技術與自動化學院 專業(yè)名稱 輻射防護與環(huán)境工程 學生姓名 學生學號 2012060801 指導教師 張慶賢 實驗地點 核工樓 實驗成績 二一五 年 六 月 二一五 年 六 月填寫說明(1) 適用于本科生所有的實驗報告（印制實驗報告冊除外）；(2) 專業(yè)填寫為專業(yè)全稱，有專業(yè)方向的用小括號標明；(3) 格式要求： 用A4紙雙面打?。ǚ饷骐p面打印）或在A4大小紙上用藍黑色水筆書寫。 打印排版：正文用宋體小四號，1.5倍行距，頁邊距采取默認形式（上下2.54cm，左右2.54cm，頁眉1.5cm，頁腳1.75cm）。字符間距為默認值（縮放10

2、0%，間距：標準）；頁碼用小五號字底端居中。 具體要求：題目（二號黑體居中）；摘要（“摘要”二字用小二號黑體居中，隔行書寫摘要的文字部分，小4號宋體）；關鍵詞（隔行頂格書寫“關鍵詞”三字，提煉3-5個關鍵詞，用分號隔開，小4號黑體)； 正文部分采用三級標題；第1章 ××(小二號黑體居中，段前0.5行)1.1 ×××××小三號黑體×××××（段前、段后0.5行）小四號黑體（段前、段后0.5行）參考文獻（黑體小二號居中，段前0.5行），參考文獻用五號宋體，參照參考文獻著錄規(guī)則（G

3、B/T 77142005）。熱釋光劑量計測量實驗實驗目的：1. 了解熱釋光劑量計的原理及應用。2. 運用熱釋光劑量計測量自身平時所受輻射劑量。實驗原理：1. 熱釋光熱釋光是指發(fā)光體中以某種方式被激發(fā)儲存了能量，然后加熱發(fā)光體，使發(fā)光體以光的形式把能量再釋放出來的發(fā)光現(xiàn)象。物理機制是發(fā)光體被激發(fā)時產(chǎn)生了離化，被離化出的電子將進入導帶，這時它或者與離化中心復合產(chǎn)生發(fā)光 ，或者被材料中的陷阱俘獲。所謂陷阱是缺陷或雜質(zhì)在晶體中形成的局部反常結構。它在禁帶中形成了局域性能級，可以容納和儲存電子。這些電子只有通過熱、光、電場的作用才能返回到導帶，到導帶后它們或者和離化中心復合產(chǎn)生發(fā)光，或者再次被陷阱俘獲。

4、由熱釋放出的電子同離化中心復合所產(chǎn)生的發(fā)光，就叫作熱釋光。2. 熱釋光劑量計熱釋光劑量計是利用熱致發(fā)光原理記錄累積輻射劑量的一種器件。熱釋光劑量計將接收照射的這種劑量計加熱，并用光電倍增管測量熱釋光輸出，即可讀出輻射劑量值。優(yōu)點是即使擱置很長時間后，其讀數(shù)衰減很少。此外，可制成各種形狀的膠片佩章，以供個人劑量監(jiān)測使用。其原理就是一些晶體存在結構上的缺陷，當射線照射過后產(chǎn)生自由電子和空穴，后電子和空穴又被俘獲（自由電子被導帶俘獲，空穴被激發(fā)能級俘獲），而把這些晶體加熱后，被俘獲的電子獲得足夠的能量逃逸出來與空穴結合，同時多余的能量以光輻射的形式釋放出來，這樣就是熱釋光劑量計計算劑量原理。實驗儀器

5、：熱釋光劑量儀一臺、LiF3單晶片一個實驗步驟：(1) 選取一個LiF3單晶片，退火。每次測量后需經(jīng)退火將殘留劑量去除,以免影響下一次的使用,所以在溫度250到380,對選擇的LiF3單晶片退火，反復多次，直到本底值不再變化。(2) 待溫度降到60以下時，將退火后的LiF3單晶片取出，隨身攜帶。(3) 將LiF3單晶片攜帶10天，以測的這段時間內(nèi)所受累積輻射劑量。(4) 10天后，將LiF3單晶片放于熱釋光劑量儀測量攜帶之后的累積輻射劑量。實驗數(shù)據(jù)及分析：本底值（ugy）5.874攜帶后值（ugy）28.24攜帶時間(d)10分析：由測量結果可知，10天累積輻射劑量為22.366ugy。則一年平均有效劑量為HD=22.366*36.5/1000=0.816359mSv根據(jù)輻射防護標準，查看公眾基本劑量限值，公眾年有效劑量應該為1mSv，故攜帶LiF3單晶片10天內(nèi)未受到異常照射。學生實驗 心得通過這次實驗，掌握了熱釋光的原理和應用，了解了實驗相關的知識，并在實驗過程中，通過測量攜帶單晶片后的輻射情況，得出實驗期