我不是最弱小的課件

1、7、我不是最弱小的、我不是最弱小的薩沙薩沙托利亞托利亞s stutu我不是最弱小的我不是最弱小的ruru m m s s tutu l l n ngc c susu 弱末薩托鈴簇隨弱末薩托鈴簇隨f f n fn f n ng li li o qo q n ng d d ji ji o xio xi n n芬芳聊傾遞嬌掀芬芳聊傾遞嬌掀弱弱末末薩薩托托鈴鈴簇簇隨隨芬芬芳芳聊聊傾傾遞遞嬌嬌掀掀摘白云摘白云弱弱聊聊隨隨簇簇芬芬薩薩鈴鈴芳芳遞遞傾傾嬌嬌傾傾弱弱小小 周周末末 掀掀起起 簇簇?fù)頁?嬌嬌嫩嫩 遞遞給給托托利亞利亞 薩薩沙沙 鈴鈴蘭花蘭花傾傾盆大雨盆大雨 芬芳芬芳 隨隨風(fēng)舞動風(fēng)舞動 聊聊天天弱

2、小弱小周末周末拉薩拉薩 托兒所托兒所鈴蘭鈴蘭花簇花簇 隨時隨時 芬芳芬芳 聊天聊天 傾盆大雨傾盆大雨遞給遞給嬌嫩嬌嫩掀起掀起在爸爸媽媽眼里，你是最弱在爸爸媽媽眼里，你是最弱小的嗎？小的嗎？ 課文中的小主人公薩沙才五課文中的小主人公薩沙才五歲，媽媽夸他是勇敢的孩子。你歲，媽媽夸他是勇敢的孩子。你知道這是為什么嗎？知道這是為什么嗎？ 你知道媽媽為什么要夸獎薩沙是你知道媽媽為什么要夸獎薩沙是勇敢的孩子了嗎？勇敢的孩子了嗎？我不是最弱小的我不是最弱小的 合作探究：合作探究：1 1、找出描寫森林景色的自然段，把自己、找出描寫森林景色的自然段，把自己喜歡的句子畫下來，和同學(xué)們交流交流。喜歡的句子畫下來，和

3、同學(xué)們交流交流。2 2、為什么只有薩沙一個人穿著雨衣呢？、為什么只有薩沙一個人穿著雨衣呢？在課文中找出答案，再讀一讀。在課文中找出答案，再讀一讀。3 3、你能保護(hù)比自己弱小的嗎？舉例說一、你能保護(hù)比自己弱小的嗎？舉例說一說。說。 夏天的一個周末，五歲的薩沙和哥哥托夏天的一個周末，五歲的薩沙和哥哥托利亞，跟父母一起到森林中去玩。森林里的利亞，跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好，空氣是那么清新。景色是那么美好，空氣是那么清新。他們來他們來到林中的一片空地。到林中的一片空地。那里盛開著美麗的鈴蘭那里盛開著美麗的鈴蘭花。花。鈴蘭：是一種植物，又名鈴蘭：是一種植物，又名君影草君影草、山谷百合

4、、風(fēng)鈴草，是、山谷百合、風(fēng)鈴草，是鈴蘭屬鈴蘭屬中唯一的種。原產(chǎn)北半球溫帶，歐、亞及北美洲和中唯一的種。原產(chǎn)北半球溫帶，歐、亞及北美洲和中國的東北、華北地區(qū)海拔中國的東北、華北地區(qū)海拔85085025002500處均有野生分布。鈴處均有野生分布。鈴蘭落花在風(fēng)中飛舞的樣子就像下雪一樣，因此鈴蘭的草原蘭落花在風(fēng)中飛舞的樣子就像下雪一樣，因此鈴蘭的草原也被人們稱為也被人們稱為“銀白色的天堂銀白色的天堂”。 原來有一叢野薔薇原來有一叢野薔薇, ,被鈴蘭花被鈴蘭花簇?fù)泶負(fù)碇? ,開出了開出了第一朵第一朵粉紅色的花。帶著粉紅色的花。帶著露珠的花朵露珠的花朵隨風(fēng)舞動，芬芳撲鼻隨風(fēng)舞動，芬芳撲鼻。我不是最弱小

5、的我不是最弱小的薔薇花薔薇花 薔薇花薔薇花: :香味很濃，花香誘人，花瓣中可提取芳香油，其價值高香味很濃，花香誘人，花瓣中可提取芳香油，其價值高于黃金，具有很高的藥用食用價值，薔薇花喜歡生于路旁、田邊或于黃金，具有很高的藥用食用價值，薔薇花喜歡生于路旁、田邊或丘陵地的灌木叢中。丘陵地的灌木叢中。 我不是最弱小的我不是最弱小的突然，雷聲大作，突然，雷聲大作，我不是最弱小的我不是最弱小的 天上飄下幾滴雨點，緊接著，下天上飄下幾滴雨點，緊接著，下起了傾盆大雨。起了傾盆大雨。 看圖，從中你看到什么？為什么只看圖，從中你看到什么？為什么只有薩沙一個人穿著雨衣呢？有薩沙一個人穿著雨衣呢？我不是最弱小的我不

6、是最弱小的 大雨已經(jīng)打掉了兩片薔薇花瓣，花兒無大雨已經(jīng)打掉了兩片薔薇花瓣，花兒無力地垂著頭，顯得更加嬌嫩。力地垂著頭，顯得更加嬌嫩。我不是最弱小的我不是最弱小的讀課文第四到九自然段讀課文第四到九自然段薩沙一共提了幾個問題？薩沙一共提了幾個問題？（看下圖讀一讀）（看下圖讀一讀）我不是最弱小的我不是最弱小的 媽媽，你和托利媽媽，你和托利亞都需要雨衣呀，為亞都需要雨衣呀，為什么要給我呢？什么要給我呢？ 我們應(yīng)該保護(hù)我們應(yīng)該保護(hù)比自己弱小的。比自己弱小的。我不是最弱小的我不是最弱小的 這就是說，我是這就是說，我是最弱小的了？最弱小的了？ 要是你誰也保要是你誰也保護(hù)不了，那你就是護(hù)不了，那你就是最弱小的

7、。最弱小的。我不是最弱小的我不是最弱小的 媽媽，現(xiàn)在我還媽媽，現(xiàn)在我還是最弱小的嗎？是最弱小的嗎？ 不，不，你能不，不，你能保護(hù)更弱小的，你保護(hù)更弱小的，你是勇敢的孩子啦！是勇敢的孩子啦！我不是最弱小的我不是最弱小的 你喜歡課文中的小主人公你喜歡課文中的小主人公薩沙嗎？為什么？薩沙嗎？為什么？ 除了薩沙，你還喜歡誰？除了薩沙，你還喜歡誰？為什么？為什么？討論交流討論交流我不是最弱小的我不是最弱小的課堂討論課堂討論 媽媽把雨衣給了托利亞，托利亞接過雨衣，媽媽把雨衣給了托利亞，托利亞接過雨衣，把它給了薩沙。把它給了薩沙。 媽媽趕忙把雨衣給了托利亞，托利亞媽媽趕忙把雨衣給了托利亞，托利亞接過雨衣沒有

8、穿，卻把它給了薩沙。接過雨衣沒有穿，卻把它給了薩沙。 、讀讀這兩句話，你發(fā)現(xiàn)了什么？、讀讀這兩句話，你發(fā)現(xiàn)了什么？（多了三個詞）（多了三個詞） 你讀得很仔細(xì)?？蓛H僅你讀得很仔細(xì)?？蓛H僅是多了三個詞嗎？用心讀一讀，還多了什是多了三個詞嗎？用心讀一讀，還多了什么？么？ 多了關(guān)愛：多了關(guān)愛：媽媽趕忙把雨衣給了托利亞，看媽媽媽趕忙把雨衣給了托利亞，看媽媽對托利亞是多么體貼入微，這是多么偉大的母媽對托利亞是多么體貼入微，這是多么偉大的母愛！愛！而托利亞把雨衣給了薩沙，這是平凡而又而托利亞把雨衣給了薩沙，這是平凡而又偉大的愛啊！偉大的愛??！ 讓我們帶著這種愛的感覺讀讀這段話。齊讀。讓我們帶著這種愛的感覺讀

9、讀這段話。齊讀。 媽媽趕緊從背包里拿出雨衣遞給生身邊的托媽媽趕緊從背包里拿出雨衣遞給生身邊的托利亞，托利亞又把雨衣遞給了薩沙。（板書）一利亞，托利亞又把雨衣遞給了薩沙。（板書）一件雨衣就這樣你傳我，我傳你，傳遞著濃濃的愛件雨衣就這樣你傳我，我傳你，傳遞著濃濃的愛意，傳遞著濃濃的親情。這一幕深深地打動了我，意，傳遞著濃濃的親情。這一幕深深地打動了我，也打動了你嗎？也打動了你嗎？ 讓我們帶著這份感動好好讀一讀。齊讀。讓我們帶著這份感動好好讀一讀。齊讀。 在暴風(fēng)雨中，媽媽首先想到的是比自己弱小在暴風(fēng)雨中，媽媽首先想到的是比自己弱小的人，他們用自己的行動，告訴薩沙要保護(hù)弱的人，他們用自己的行動，告訴薩

10、沙要保護(hù)弱小。 2、此時無聲勝有聲。一件雨衣你讓給我，我、此時無聲勝有聲。一件雨衣你讓給我，我讓給你，那是一片片濃濃的親情，一句句無聲的讓給你，那是一片片濃濃的親情，一句句無聲的教育。父母的心意你們明白了嗎？薩沙明白了嗎？教育。父母的心意你們明白了嗎？薩沙明白了嗎？讓我們一起來聆聽這段雨中的對話吧！讓我們一起來聆聽這段雨中的對話吧！“媽媽媽，你和托利亞都需要雨衣呀，為什么要給我媽，你和托利亞都需要雨衣呀，為什么要給我呢？呢？”“”“這就是說我是最弱小的了？這就是說我是最弱小的了？”這兩個都這兩個都是問句，該怎么讀呢？第一句指名讀。你讀懂了是問句，該怎么讀呢？第一句指名讀。你讀懂了什么？第二句指

11、名讀，你讀懂了什么？什么？第二句指名讀，你讀懂了什么？ 第一句：疑問、不明白。第一句：疑問、不明白。 第二句：不服氣，第二句：不服氣，不愿意；思考，思索。不愿意；思考，思索。 薩沙有滿腦子的疑問，滿肚子的不服，誰做媽媽回答她？ A、每個人都要保護(hù)比自己弱小的人。 指名讀。你讀懂媽媽的意思了嗎？ B、這是媽媽在訴說她的心聲，也是在教育自己的兒子呀！這句話包含了媽媽多少的慈愛與希望呀！誰來讀？ 面對薩沙的不服氣，媽媽又是怎么說的呢？ A、要是你誰也保護(hù)不了，那你不就是最弱小的了嗎？ B、媽媽的意思換句說法就是？這是媽媽對薩沙的鼓勵也是激勵??！ C、薩沙在媽媽眼中是弱小的，薩沙同意嗎？如果你是薩沙，

12、你心里有什么想法？ 過渡：薩沙人小心不小，他可不想做弱小者，他要證明自己的能力。他做到了嗎？ 3、讓我們看這句話，誰來讀？ “現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽？”此時的薩沙心里充滿了什么？（驕傲、自豪）過渡：薩沙那么驕傲，那么自豪，因為他？ 4、薩沙朝著薔薇叢走去。他掀起雨衣，蓋在粉紅的薔薇花上。 （1）他真了不起！他找到了比他弱小的薔薇花。他只是一個五小男孩呀，可他擁有了一雙善于發(fā)現(xiàn)弱小的眼睛，擁有了一顆勇敢保護(hù)弱小的心靈。看著這一幕，我的心里不由地升騰起一股敬佩。你們呢？老師給這句話加進(jìn)去了一些詞，我們再來讀一讀。薩沙（自豪地）朝著薔薇叢走去。他（高興地）掀起雨衣，（小心翼翼地）蓋在粉紅的薔薇花上。（2）讓我們一齊贊一贊這可敬可愛的小男孩。 同學(xué)們，學(xué)了課文，你有什么想說的嗎？保護(hù)弱小 不甘弱?。ㄒ魳讽懫?讓世界充滿愛） 你們是否也曾伸出過援助之手，保護(hù)過比你弱小的生命呢？ 讓我們抬起頭，挺起胸，一起自豪地說：“我不是最弱小的”！ 在我們周圍有許多弱小的人和事物，也有許多有困難的人，它們都需要我們的幫助，所以請你伸出你的雙手，用你的一顆愛心去關(guān)心他們，呵護(hù)他們，同時也希