大班端午節(jié)社會教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯大班端午節(jié)社會教案 端午節(jié)與春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)并稱為中國四大傳統(tǒng)節(jié)日。端午文化在世界上影響廣泛，世界上一些國家和地區(qū)也有慶賀端午的活動。下面是我給大家整理的大班端午節(jié)社會教案，僅供參考希望能夠幫助到大家。 大班端午節(jié)社會教案1 主題 端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶?；顒?。這些活動都適合大班的幼兒來開展，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時，端午節(jié)又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解屈原的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此，我開展相關的主題教學活動。 活動目標： 1

2、、安靜地傾聽故事，理解故事內容;2、知道農歷五月五是我們的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié);3、了解端午節(jié)的由來及習俗文化(重點)，對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產生初步的民族自豪感 (難點);4、認讀字寶寶：龍舟、艾葉、粽子 活動準備： 1、實物：扎好的艾葉與菖蒲，彩色絲線，香袋，咸蛋，粽子2、圖片: 賽龍舟，粽子，懸掛艾葉與菖蒲，彩色絲線，掛香囊，咸蛋，涂雄黃，字卡活動過程： 導入： 播放背景音樂，師生律動出場乘火車(進站) 一、開始部分 1、打招呼 2、手指游戲手指歌 二、基礎部分1、談話導入，展示粽子，引出故事 (1)小朋友看這是什么呢?(粽子)，你們吃過粽子嗎?吃過哪些味道的粽子?(鮮肉粽子、咸肉粽子、紅豆

3、粽子、赤豆粽子、花生粽子······)你喜歡吃哪一種粽子? (2) 你們知不知道人們在什么節(jié)日里都要包粽子、吃粽子嗎?(幼兒討論后，教師揭示答案：五月五，端午節(jié))2、欣賞故事(要求幼兒安靜傾聽，理解故事內容)3、根據(jù)故事內容提問，加深幼兒對故事的理解 ( 1 ) 農歷五月五是什么節(jié)? (2)你們知道端午節(jié)都有哪些習俗? (3)為什么這個節(jié)日要吃粽子? 根據(jù)幼兒回答出示圖片：賽龍舟、吃粽子、插艾葉等。 4、拓展延伸(1)了解屈原的故事;(通過故事激發(fā)幼兒愛國情感)(2)出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黃、系彩色絲線的圖片，了解其用途。(幼兒

4、討論)師：除了這兩個習俗，你們還知道別的端午節(jié)習俗嗎?還有許多習俗就躲在旁邊的小籃子里，你們去找一找，看一看，說一說，你們認識這些習俗嗎?(幼兒自由分組進行討論 )師：哪一組來說說，你們看到的是端午節(jié)中的哪個習俗?幼兒邊說邊觀看圖片，說出來給幼兒展示相應的實物。(虛實結合，加深印象)教師小結：從端午節(jié)開始天氣會越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病容易流行。古時還沒有發(fā)明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明，愛動腦筋，利用艾草、菖蒲的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅除蚊蟲。五索象征五條龍，民間傳說能降服鬼怪。 向幼兒介紹吃粽子、賽龍舟、掛香袋的.含義：在屈原投江的日子里，人們把米裝在竹筒里投入江中給他吃

5、，后來人們怕蛟龍吃米，就用粽葉把米包起來，纏上蛟龍最怕的五彩線。還有一種傳說：古代有位憂國憂民的詩人叫屈原，他不幸投江而死，人們?yōu)榱思o念他，就設立了端午節(jié)。吃粽子本義是把粽子投進江河，讓魚蛟蝦蟹吃飽了而不去傷害屈原的遺體;賽龍舟相傳是為了撈救屈原;香包用紅、黃、藍、白、黑五彩絲線制作，里面裝有芳香的藥物，寓意是祛毒長命。 三、學習兒歌1、欣賞兒歌2、跟讀兒歌3、朗讀兒歌(集體讀、小組讀、個別讀)4、認讀字寶寶龍舟、艾葉、粽子四、游戲部分蘿卜蹲教師出示圖片，幼兒根據(jù)自己手上的字寶寶做出蹲下的動作五、活動結束(播放背景音樂，游戲退場)師：端午節(jié)的習俗還有許許多多，你們喜歡過端午節(jié)嗎?假設今天就是端

6、午節(jié)了，讓我們也來慶祝一下吧。你們想按哪種習俗過端午節(jié)? 師：那就讓我們用最熱鬧的方式來慶祝吧! 帶領幼兒玩賽龍舟游戲走出活動室(通過游戲增進對端午節(jié)習俗的認識 ) 六、活動效果與反思： 本次主題活動內容豐富有趣，活動效果好。 首先，幼兒的參與很積極認真，通過談話端午節(jié)的風俗和來歷、欣賞故事、玩游戲等一系列活動，使幼兒對端午節(jié)這個中國傳統(tǒng)節(jié)日有了一定的了解和認識，同時也發(fā)展了動手能力，感受了節(jié)日的快樂氣氛。 大班端午節(jié)社會教案2 教材分析 端午節(jié)小孩佩戴香包，不但有避邪驅瘟之意，而且有襟頭點綴之風。香包形形色色，玲瓏奪目，深受孩子們的喜歡。大班幼兒手部肌肉的靈活性逐漸提高，他們喜歡用各種工具和

7、材料進行制作，并能嘗試借助輔助材料表現(xiàn)物體的細節(jié)特征。本次親子活動，旨在讓幼兒在家長的指導合作過程中，探索用剪、貼、針線穿縫等技能縫制香包的方法，體驗親子制作香包的快樂，感受節(jié)日的溫馨。 活動目標 1.知道端午節(jié)有掛香包的習俗，初步了解香包的功用及制作材料。 2.嘗試用針縫的方法制作香包，知道與小朋友保持合適的距離，注意用針的安全。 3.體驗與家長自制香包的快樂。 活動準備 1.制作香包所需的材料：艾草、干花、針、線、各色花布、吊墜、彩珠等等。 2.幼兒已有用針經驗。 3.民間音樂的磁帶、教學課件。 活動建議 1.利用教學課件，幫助幼兒感受香包的不同形狀。 (1)觀察香包，了解掛香包的用途。提

8、問：端午節(jié)人們?yōu)槭裁匆獟煜惆? 小結：古時人們在端午節(jié)這天小孩早晨出去踏青脖子、手上和腳上掛上穿好的五彩線胸前還要掛著香包驅蟲辟邪，保護孩子們的安全。 (2)了解香包的不同形狀，激發(fā)自制香包的興趣。 小結：香包的形狀多種多樣，有圓形、心形的、圓柱體的、葫蘆形的、椎體的等等，色彩鮮艷，裝飾美麗，香包主要有吊繩、香包袋、吊墜三部分組成。 2.討論、探索制作香包的方法及注意事項，知道縫制香包時要與小朋友保持合適的距離，保護自己和他人安全。 (1)探討制作香包的方法和步驟，了解制作香包的基本流程。提問：做香包需要哪些材料?怎樣使用這些材料來做香包? 小結：首先要根據(jù)自己想制作制作的香包形狀裁剪布料進行

9、縫合，然后安裝吊繩、制作吊墜，最后在香袋里裝上艾草、干花等香料。 (2)親子討論制作什么形狀的香包，并與大家分享交流制作方法。 (3)討論做香包的注意事項，提醒家長和小朋友正確使用剪刀和針線，確保人身安全。 3.在音樂聲中，家長指導幼兒縫制香包，體驗親子制作的快樂。 4.共同欣賞、評析作品，共同分享親子制作香包的樂趣。 (1)幼兒和家長展示并講述自己的作品，重點引導講出自己作品的制作過程。 (2)引導幼兒互相評價，主要在觀察評價中感受作品的優(yōu)美造型、新穎的創(chuàng)造想象?？?香囊漂亮嗎? 大班綜合優(yōu)質公開課鴨子騎車記視頻+課件PPT+音樂+詳案 大班端午節(jié)社會教案3 活動目標： 1、了解端午節(jié)的名稱

10、、來歷和有關習俗，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)目之一。 2、體驗中國民間節(jié)目的韻味。 3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。 4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。 活動準備： 1、幼兒已經初步了解中國農歷記年的方法。 2、幼兒用書：快樂端午節(jié)。 活動過程： 1、幼兒相互交流，初步了解端午節(jié)。 教師：今天是什么日子? 幼兒和同伴交流。 請個別幼兒在全班面前表述，重點引導幼兒表述端午節(jié)的時間。 教師和幼兒共同小結：端午節(jié)是中國農歷的五月五日。 2、引導幼兒了解端午節(jié)的來歷。 教師：端午節(jié)是怎么來的，有沒有小朋友知道它的傳說故事? 幼兒相互交流。 教師請兩名幼兒講述，大家分享端午節(jié)的傳說。 教師小結：古代楚

11、國的詩人屈原非常熱愛自己的國家，在秦國攻破楚國京都時，屈原看到自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國，于農歷五月五日，在寫下了詩歌懷沙之后，抱石投汩羅江而死。屈原死后，楚國老百姓非常悲痛，紛紛涌到汩羅江邊去憑吊屈原。 3、引導幼兒進一步了解端午節(jié)的風俗習慣。 教師:在端午節(jié)這天，人們都有哪些活動，為什么進行這樣的活動? 幼兒分組交流。 每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。 教師小結：端午節(jié)人們會進行許多活動，如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、配香囊等。 4、引導幼兒看幼兒用書，鞏固對端午節(jié)的了解。 教師：書上有許多活動，請你找出端午節(jié)里人們的活動。 幼兒認讀，并完成幼兒用書上的練習。 教學反

12、思： 屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉，更不了解這個人物，所以我結合掛圖故事引導幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產生對屈原的敬佩之情。但是課堂效果來看，幼兒對于古代的國與國的概念不是很清楚，聽的有點含糊。但是對故事的大致思想還是有一定的感受。幼兒都知道端午節(jié)有特別的食品粽子，它是多種形狀、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強改進。讓幼兒更容易接受并學習。 大班端午節(jié)社會教案4 教材分析 大班幼兒有感受音樂的能力，做動作時能隨著節(jié)奏的快慢改變動作的速度，隨音樂做動作的經驗更為豐富。包粽子是一首山東民歌，在民間廣泛傳唱。端午節(jié)包粽子又是小朋友熟悉的一種習俗

13、，并且已有包粽子的經驗，本次活動，從孩子們的生活經驗出發(fā)，引導幼兒在欣賞、理解音樂的基礎上創(chuàng)編包粽子、煮粽子的各種動作，在樂曲中有節(jié)奏的舞蹈，享受音樂帶來的快樂。 活動目標 1.在熟悉包粽子過程的基礎上，嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動作，并隨音樂合拍地進行表演。 2.能根據(jù)音樂節(jié)奏及旋律等變化，匹配相應動作。 3.喜歡參加舞蹈活動，體驗舞蹈活動帶來的快樂。 活動準備 1.音樂、煮粽子視頻。 2.幼兒觀察過包粽子，了解包粽子的過程。 活動建議 1.欣賞音樂，感受音樂旋律，激發(fā)創(chuàng)編興趣。 (1)欣賞音樂，感受音樂旋律。 提問：聽了這段音樂有什么感覺?你想干什么? (2)隨著音樂自由地表現(xiàn)

14、包粽子的過程。 這段音樂表現(xiàn)了包粽子的哪些過程，引導幼兒隨音樂試著做一做。 2.遷移包粽子經驗，嘗試創(chuàng)編洗葉、裝米、壓米、扎線等包粽子動作。 (1)引導幼兒回憶并創(chuàng)編包粽子時清洗粽葉的過程。 提問：包粽子時要先做什么?都要做哪些事情? 如幼兒說到洗粽葉，教師將追問：你是怎樣洗粽葉的?你能做給大家看看嗎?教師在幼兒模仿動作的過程中隨機說兒歌引導幼兒根據(jù)節(jié)奏做動作。鼓勵幼兒隨音樂表現(xiàn)做洗粽葉的過程。 (2)引導幼兒大膽想象，隨音樂創(chuàng)編包粽子的過程。 啟發(fā)幼兒自主創(chuàng)編不同動作，表現(xiàn)包粽子時裝米、裝米、壓米、扎線等包粽子動作。 (3)結合煮粽子視頻，引導幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)煮粽子的情景。 提問：粽子包好了

15、，現(xiàn)在可以吃了嗎?怎樣煮粽子的?粽子在鍋里能不能動?為什么? 引導幼兒創(chuàng)編出粽子下鍋、加水、煮熟、慶祝等動作，隨音樂表演。 提問：包粽子要先做什么?再做什么?用什么動作表現(xiàn)洗葉?用什么動作表現(xiàn)裝米? 3.隨音樂完整的進行舞蹈，感受舞蹈歡快、熱鬧的情緒。 (1)幼兒與教師共同舞蹈，對舞蹈有一個完整的印象。 (2)啟發(fā)幼兒做動作時表現(xiàn)出歡樂、熱鬧的勞動場面。 (3)分組互相表演。 延伸活動 將音樂放在表演區(qū)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編舞蹈動作。 大班端午節(jié)社會教案5 教材分析 農歷五月是賽龍舟的節(jié)日，幼兒在報紙中或電視上均看到了許多有關端午節(jié)的資訊，包括吃粽子和賽龍舟。當老師提到龍舟競賽，幼兒便興奮不已，七

16、嘴八舌地討論，藉此機會與幼兒共同認識賽龍舟，激發(fā)幼兒熱愛傳統(tǒng)文化的情感。劃龍舟是一首旋律歡快、節(jié)奏鮮明、說唱結合的歌曲，本次活動通過指導幼兒學唱歌，引導幼兒用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情、激烈的景象，鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)作品內容，感受龍舟競賽熱烈緊張的氛圍，激發(fā)幼兒演唱歌曲的興趣。 活動目標 1.理解歌曲內容，用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情、激烈的景象。 2.嘗試為間奏部分和念白部分創(chuàng)編肢體動作，用肢體動作直接感受節(jié)奏的速度和變化。 3.愿意和同伴合作游戲，感受龍舟競賽熱烈緊張的氛圍。 活動準備 幼兒看過賽龍舟視頻，教學課件。 活動建議 1.出示賽龍舟圖片，引導幼兒觀察劃龍舟時人們的表情和動作， 引導幼

17、兒感龍舟競賽熱情、激烈的景象。 提問：圖片上的人們在干什么?他們的心情是怎樣的?怎樣讓龍舟跑得更快?你從哪里看出來的?周圍的人們在干什么?為什么? 小結：賽龍舟也稱劃龍舟、龍舟競渡，是中國民間傳統(tǒng)水上體育娛樂項目，已流傳兩千多年，多是在喜慶節(jié)日舉行，是多人集體劃槳競賽運動。比賽時，由一人敲鑼指揮，水手按鑼聲節(jié)奏劃槳前進，競爭非常激烈，場面非常熱鬧。 2.引導幼兒欣賞歌曲、學唱歌曲劃龍舟，感受龍舟競賽熱烈緊張的氛圍。 (1)請幼兒欣賞歌曲。提問：歌曲里唱了什么?引導幼兒用歌詞說出劃龍舟比賽的熱鬧景象。 (2)請幼兒再次欣賞歌曲。提問：從歌聲里你聽出人們在劃龍舟時的心情是怎樣的?他們會想什么辦法獲得勝利?水手是怎樣為自己鼓勁的?魚兒是怎樣為水手鼓勁的?引導幼兒練習念白部分，體會參賽