佛山市小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校教案

1、 佛山市禪城區(qū)南莊鎮(zhèn)吉利小學(xué) 佛山市中小學(xué)幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校授課參考教案2015年佛山市小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校授課參考教案目錄 第一課 做成功的父母，培養(yǎng)成功的孩子 1第二課 父母要重視孩子的身心健康 7第三課 父母要科學(xué)、理智地愛孩子13第四課 要十分重視孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)19第五課 培養(yǎng)孩子良好的意志品質(zhì)，引導(dǎo)孩子形成堅(jiān)毅的性格25第六課 不能忽略對(duì)孩子責(zé)任心等重要品德的培養(yǎng)31第七課 怎樣才能讓孩子學(xué)習(xí)好36第八課 學(xué)會(huì)溝通，建立融洽的親子關(guān)系41第九課 孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可忽略的“小問題” 46第十課 引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)與他人相處51第十一課 引導(dǎo)孩子克服學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣56第十二課 要讓孩子從小學(xué)習(xí)理財(cái)61

2、一年級(jí) 重視良好品德和習(xí)慣培養(yǎng)，為孩子今后的生活、學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ) 66小學(xué)·第一課做成功的父母，培養(yǎng)成功的孩子一 、課題背景 這是一個(gè)越來(lái)越重視孩子素質(zhì)教育的年代。所有父母都在苦苦思索：如何讓自己的孩子能夠成為一個(gè)成功的人？他們不但期盼孩子學(xué)習(xí)取得成功，還希望孩子在生活、事業(yè)和為人處世上都能成功。父母要怎樣做，才能培育出成功的孩子呢？這是我們需要努力探求的。二、教學(xué)目的1、通過(guò)授課，讓父母明確自己是孩子的第一任教師，也是孩子的終身教師，在教育子女方面責(zé)任重大。2、了解要讓孩子成功，關(guān)鍵不在于家庭的經(jīng)濟(jì)狀況、父母的職業(yè)與文化程度，而在于父母必須做到言傳身教，并通過(guò)學(xué)習(xí)、逐步了解家庭教育的

3、知識(shí)，逐步掌握家庭教育的技巧。三、教學(xué)過(guò)程本節(jié)課，我們圍繞 “如何做成功的父母，培養(yǎng)成功的孩子”這一中心，從三個(gè)方面來(lái)開展討論。 孩子成功與家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，父母的職業(yè)與文化程度有沒有直接的關(guān)系。有這樣的一個(gè)三口之家。李敏是個(gè)會(huì)計(jì)師，丈夫何平山大學(xué)本科畢業(yè)后，曾在國(guó)家機(jī)關(guān)工作后下海經(jīng)商，成為一個(gè)擁有千萬(wàn)家產(chǎn)的商人。他們有個(gè)兒子叫何杰正上高中。夫妻倆夢(mèng)寐以求的就是讓兒子能考上名牌大學(xué)。為了家庭理想的實(shí)現(xiàn)，李敏夫婦可以說(shuō)是費(fèi)盡心思，不遺余力、花錢送孩子上他們認(rèn)為好的幼兒園、好的小學(xué)、重點(diǎn)初中、重點(diǎn)高中；規(guī)定兒子只準(zhǔn)跟成績(jī)好的同學(xué)交往，選擇了住在附近的兩個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)讓兒子與他們做朋友；用課余時(shí)間送

4、兒子到奧數(shù)班；平時(shí)，為讓兒子專心致志地學(xué)習(xí)，什么家務(wù)活也不讓他干，起床后的被子等也由保姆整理；平時(shí)，如兒子心情好，能用心學(xué)習(xí)，對(duì)兒子的要求是有求必應(yīng)；為了兒子能把時(shí)間全部用在學(xué)習(xí)上，夫妻二人不敢與孩子多聊天，但是，如果兒子的成績(jī)出了問題，李敏就會(huì)嚴(yán)厲斥責(zé)，特別是拿兒子的好朋友、學(xué)習(xí)尖子跟他比，說(shuō)孫子健他怎么好，而兒子笨，在他身上白花錢了。為了刺激兒子，李敏還花了600多元買了一雙耐克鞋送給孫子健。長(zhǎng)此下來(lái)，何杰養(yǎng)成了孤僻、自卑、嫉妒的性格，平時(shí)是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，對(duì)父母，特別是母親叛逆情緒嚴(yán)重，對(duì)學(xué)習(xí)更是越來(lái)越厭倦。高中畢業(yè)時(shí)，孫子健考上了名牌大學(xué)，何杰卻落榜了，連大專也考不上。李敏把兒子大

5、罵一頓后，便對(duì)他不理不睬。何杰面對(duì)唉聲嘆氣的父母，覺得自己整天生活在愁云慘霧中，度日如年，對(duì)孫子健也更反感，認(rèn)為是他的存在為母親對(duì)自己的無(wú)情提供了話柄。08年元旦到來(lái)之前，心情郁悶的何杰到溜冰場(chǎng)去玩，剛好碰上孫子健，何杰為發(fā)泄心中的憤恨，突然撲上去把孫拌倒，沒頭沒腦地一頓猛踢，并用堅(jiān)硬的旱冰鞋打擊孫的頭部，造成孫子健多次軟組織受傷，頭部被打成重度腦震蕩，最嚴(yán)重的是生殖器受損，需動(dòng)手術(shù)，能否恢復(fù)還是個(gè)未知數(shù)，何杰也因此被檢察院批準(zhǔn)正式逮捕，兩個(gè)家庭從此要承受巨大的痛苦。很明顯，何杰的父母對(duì)孩子的教育是以失敗告終。下面再給大家介紹一位殘疾父親的家教“勝經(jīng)”。顧盼，一位原本普普通通的杭州女孩，小學(xué)成

6、績(jī)一般，而中考卻坐上了全市第一的寶座，高中階段被被杭州二中推薦到新加坡南洋女子中學(xué)留學(xué)。在新加坡期間，她多次在各類國(guó)際數(shù)學(xué)競(jìng)賽中創(chuàng)造佳績(jī)。為此新加坡副總理李顯龍親自為顧盼頒發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金證書。同年九月，她又以優(yōu)異成績(jī)跨進(jìn)了美國(guó)斯坦福大學(xué)的門檻。如今，她已是斯坦福大學(xué)電子工程學(xué)的高材生。談及自己的成長(zhǎng)，顧盼脫口就說(shuō)：“這要感謝我爸爸。”然而，令人難以置信的是，顧盼的爸爸是一位僅有高中學(xué)歷的下崗職工，而且還是一位患株儒癥的殘疾人。顧盼的媽媽更是一位生活也無(wú)法自理的弱智人士。顧爸爸36歲時(shí)才迎來(lái)了顧盼的出生。但他對(duì)孩子不寵，認(rèn)真閱讀家教讀物，從中獲得家教知識(shí)，女兒幾個(gè)月大，他就買了很多童話書，一邊學(xué)一邊給

7、女兒講，還試著把孩子一些不良習(xí)慣和缺點(diǎn)，有針對(duì)性地編成故事給她講，以此來(lái)教育她，效果很好。顧爸爸還知道，千教萬(wàn)教，做人教育最要緊，一個(gè)人好的品行、習(xí)慣是最重要的，但不能單靠父母說(shuō)教，還要靠父母身體力行，因此，有了女兒后，他就時(shí)時(shí)告誡自己，要求孩子做到的，自己首先要做到；教孩子不能做的，自己首先要帶頭不做。在爸爸言傳身教下，顧盼很小的時(shí)候，就養(yǎng)成了不隨地丟垃圾等好習(xí)慣，顧爸爸還想，一個(gè)人的品行、習(xí)慣，“律已”和“利人”最重要。有了這兩方面，就一定是個(gè)受人歡迎的好人。因此，在女兒很小時(shí)就開始在這兩方面培養(yǎng)她。在顧盼成長(zhǎng)過(guò)程，有一件事很讓顧爸爸傷腦筋，那就是顧盼上小學(xué)時(shí)，語(yǔ)文數(shù)學(xué)成績(jī)卻很差，在班內(nèi)倒

8、數(shù)幾名。但顧盼爸爸沒對(duì)孩子責(zé)罰敲打，而是向老師請(qǐng)教，對(duì)孩子和顏悅色，耐心引導(dǎo)，讓孩子高高興興地學(xué)，經(jīng)過(guò)幾年努力，孩子對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越有興趣，成績(jī)也慢慢趕上來(lái)了。直至顧盼到了新加坡留學(xué)，顧爸爸還不斷地給孩子寫信、打電話，給孩子精神上的鼓勵(lì)。在新加坡南洋女子中學(xué)畢業(yè)后，學(xué)校校長(zhǎng)和班主任在顧盼的推薦書上這樣寫道：“顧盼是一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，她勤奮努力，目標(biāo)明確，自信心強(qiáng)，爽朗樂觀，積極進(jìn)取，成績(jī)優(yōu)異，相信她能成為任何一所高一級(jí)學(xué)校里的一名優(yōu)秀學(xué)生?！睆纳厦鎯蓚€(gè)例子我們可以看出，李敏的失敗主要在于她一味看重孩子的成績(jī)、忽略了孩子良好品行、習(xí)慣的培養(yǎng)。教育方式忽而寵愛，忽而簡(jiǎn)單粗暴，使兒子形成自卑心理和焦慮

9、感，經(jīng)常處于憤怒和妒忌中。而顧爸爸雖然家庭經(jīng)濟(jì)不好，自己文化程度也不高，但為教育好女兒，努力學(xué)習(xí)家教知識(shí)，非常重視女兒良好品行和習(xí)慣的培養(yǎng)。而且在教育過(guò)程注重既言傳又身教，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)注意循循善誘，不急不躁，使女兒對(duì)學(xué)習(xí)有興趣、有自信心。這兩個(gè)例子給我們一個(gè)啟示：孩子要成功，關(guān)鍵不在于家庭經(jīng)濟(jì)狀況，也不在于父母的文化水平和職業(yè)，而在于父母對(duì)孩子的教育能否抓住培養(yǎng)孩子良好品行和習(xí)慣這個(gè)根本，在于父母教育的方法是否科學(xué)、恰當(dāng)。所以我們作為孩子的父母，為了孩子的成功，必須象顧爸爸一樣，認(rèn)真當(dāng)好孩子的第一任教師和終身教師，負(fù)起教會(huì)孩子做人、認(rèn)真培養(yǎng)孩子良好品行和習(xí)慣的責(zé)任。 成功的孩子從小就要有好性格

10、。許多人以為孩子只要聰明，只要學(xué)習(xí)成績(jī)好就能成才，這是十分片面乃至錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。20世紀(jì)初，美國(guó)一名心理學(xué)家在25萬(wàn)兒童中選拔了1528名最聰明的孩子，測(cè)定他們的智商，調(diào)查他們的個(gè)性品質(zhì)，然后進(jìn)行長(zhǎng)期觀察跟蹤，看看是不是聰明的孩子長(zhǎng)大后都有成就。結(jié)果表明，這1528名孩子成就大不一樣，多數(shù)人都事業(yè)上取得不同程度的成功，成為專家教授、學(xué)者、企業(yè)家或有各種專長(zhǎng)的人，但也有罪犯、流浪漢、窮困潦倒者。據(jù)分析，失敗者幾乎都存在著某些不良性格品質(zhì)，有的意志薄弱、有的驕傲自滿，有的失去積極進(jìn)取精神，有的孤僻而不善于處理人際關(guān)系。總之，這些失敗者主要是因?yàn)榉侵橇σ蛩厍啡?，所以他們落伍了，甚至走向反面。那么，什?/p>

11、是人的性格呢？性格是一個(gè)人非智力心理品質(zhì)的核心，是一個(gè)人對(duì)他生活現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)出來(lái)的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣性行為方式。優(yōu)良的性格會(huì)給人帶來(lái)成功的人生。這是因?yàn)椋?、優(yōu)良性格是人的理想、信念和道德的基礎(chǔ)。只有那些積極開朗、勤勞善良、正直誠(chéng)實(shí)、情趣高尚、富有同情心的人，才會(huì)有真正崇高的理想和追求，小時(shí)候活潑上進(jìn)，關(guān)心父母、關(guān)心周圍的人，長(zhǎng)大了才能愛家鄉(xiāng)、愛國(guó)家、愛人民。如果從小缺乏同情心和愛心，不去培養(yǎng)道德行為和習(xí)慣，等長(zhǎng)大了再去灌輸，那就晚了。2、優(yōu)良性格是事業(yè)成功的保證。世上沒有一帆風(fēng)順的事業(yè)，必須付出艱辛的努力去爭(zhēng)取，所以只有那些性格堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、自信、刻苦、勇于創(chuàng)造的人才能取得成功。3、優(yōu)良性格是幸福人

12、生的主要條件。物質(zhì)生活好并不是生活幸福的主要條件、人生活在復(fù)雜多變的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境中，難免遇到順境、逆境、成功、失敗、挫折和打擊。只有優(yōu)良性格才能維持心理平衡，保持平和心態(tài)，保持積極向上、樂觀開朗、與人為善。這樣，人才有長(zhǎng)久的幸?？裳?。4、優(yōu)良性格是智能發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。任何事物發(fā)展都要通過(guò)內(nèi)驅(qū)力起作用。嬰幼兒、兒童、少年智力開發(fā)的內(nèi)驅(qū)力主要來(lái)自性格中的好奇心、好勝心、自信心等。如果缺乏了這些，而是任性、孤僻、不聽教育或成天不得安靜，那么注意力就不集中，觀察就不仔細(xì)，記憶就不清晰，思維就不啟動(dòng)，想象就不豐富，智力就開發(fā)不好。從上面四個(gè)方面看，人的成才與性格關(guān)系極大。那么，好的性格應(yīng)包括哪些呢

13、？對(duì)少年兒童來(lái)說(shuō)，起碼具備六個(gè)方面的良好基礎(chǔ)。一是快樂活潑。包括表情活潑、口齒伶俐，愛唱愛跳，記憶力強(qiáng)，雙手靈活，思維活躍。二是安靜專注，該靜靜得下來(lái)，該坐坐得好，該跑跑得快。注意力集中，做事堅(jiān)持到底。三是勇敢和自信。不怕黑暗，不怕摔跤、不怕流血、不怕打針、不怕吃藥、不怕小動(dòng)物、不怕登高、不怕孤獨(dú)、不怕陌生環(huán)境和陌生人。自信主要表現(xiàn)在得自己是個(gè)好孩子，很能干，很快樂。四是愛勞動(dòng)，關(guān)心人。關(guān)心家人和周圍的人勞動(dòng)累不累，生病難不難受，有沒有吃飽吃好。別人睡覺不去吵醒，別人談話不去吵鬧，不折磨人，好東西先給別人等等。五是有好奇心和創(chuàng)造性。對(duì)新奇的事物愛看、愛聽、愛摸、愛問、愛記、愛模仿，做事喜歡獨(dú)出

14、心裁，與眾不同，要求好上加好，不滿意就重來(lái)，喜歡想辦法玩耍，喜歡自己動(dòng)手。六是具有獨(dú)立精神。表現(xiàn)在從小自己會(huì)睡、會(huì)坐、會(huì)玩、大一點(diǎn)能獨(dú)自串門，自己的事情喜歡自己做，與陌生的人交朋友等。人的性格具備了上面六個(gè)方面良好基礎(chǔ)?？梢哉f(shuō)，一個(gè)健美、聰慧、道德品質(zhì)好的創(chuàng)造性人才幼苗就破土而出了。但當(dāng)父母的要知道，好品性，好性格是“養(yǎng)成的”，而不是靠說(shuō)教教出來(lái)的。孩子的性格基礎(chǔ)是在習(xí)慣中形成的。如孩子最初是自己睡，還是大人拍著睡，最初是坐在固定位置上吃飯，還是走來(lái)走去邊玩邊吃喂，最初是讓他勞動(dòng)，還是不讓他勞動(dòng)這是最初幾年的生活習(xí)慣，以后卻會(huì)慢慢變成孩子的性格特征，可以說(shuō)性格是從小“濡染”而成的。所以，父母要

15、重視從小培養(yǎng)孩子各種良好行為習(xí)慣，期望孩子成功的父母，應(yīng)及早把功夫用到這個(gè)關(guān)鍵地方。 在培養(yǎng)孩子好品行好性格時(shí)，父母該怎樣做。1、對(duì)孩子要嚴(yán)格要求。對(duì)孩子提要求時(shí)要注意合乎情理，切實(shí)可行。一是切記過(guò)高、過(guò)濫、過(guò)多、過(guò)難。比如有些家長(zhǎng)平日不怎么管教孩子，當(dāng)孩子做了錯(cuò)事時(shí)，就開始數(shù)落，與此同時(shí)，象傾盆大雨一樣向孩子提很多要求，使孩子不知所措，他就干脆不理睬，你說(shuō)你的，我做我的，久而久之，孩子就會(huì)養(yǎng)成我行我素，不同從教導(dǎo)的壞習(xí)慣。二是提要求時(shí)還要符合孩子的年齡特點(diǎn)，理解力和實(shí)際能力，不要因“望子成龍”心切而“拔苗助長(zhǎng)”，如對(duì)一年級(jí)的孩子就要求他連續(xù)兩三個(gè)小時(shí)坐著看書、做作業(yè)、對(duì)這樣的要求孩子就會(huì)出現(xiàn)

16、抵觸情緒以至逆反心理。又如有些家長(zhǎng)要求七、八歲的孩子“責(zé)己嚴(yán)，待人寬”。當(dāng)孩子與別的孩子發(fā)生沖突時(shí)，讓孩子主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)、道歉，這也是很難做到的。三是提的要求要明確具體。如說(shuō)“媽媽要你做個(gè)好孩子”、“要聽話”之類大而空泛、含糊不清的要求孩子是無(wú)法落實(shí)的，例如要求孩子認(rèn)真做作業(yè)，就要與孩子具體商定操作步驟，先復(fù)習(xí)，再做題，如有困難，可與父母討論，取得幫助。這樣明確具體的要求，才有利于孩子執(zhí)行。四是提要求時(shí)要尊重孩子的情感，滿足孩子正當(dāng)要求，尊重孩子的獨(dú)立人格，平等對(duì)待，給予關(guān)懷，這樣也有助于孩子積極執(zhí)行父母的要求。 要求提出來(lái)后，又講清了道理，就要堅(jiān)決執(zhí)行，改變或放棄合理要求的父母是軟弱無(wú)力的表現(xiàn)，會(huì)

17、助長(zhǎng)孩子的違抗心理，養(yǎng)成拒絕父母訓(xùn)導(dǎo)和壞習(xí)慣，父母在孩子心目中的威信就會(huì)降低。提了要求就要檢查，使要求不落空，利于養(yǎng)成孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。2、對(duì)孩子的承諾一定要兌現(xiàn)父母在向孩子許諾之前一定要三思，不能言而無(wú)信，答應(yīng)孩子的事就一定要做到，如果兌現(xiàn)不了，應(yīng)及時(shí)給孩子解釋，向孩子道歉，并作自我批評(píng)，讓孩子從內(nèi)心理解和原諒父母，事后父母應(yīng)設(shè)法兌現(xiàn)自己的承諾。許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還小，哄過(guò)一時(shí)就行。其實(shí)，不負(fù)責(zé)任的哄騙也許起初還湊效，但久而久之，孩子便會(huì)識(shí)破這一伎倆，隨著被大人欺騙次數(shù)的增多，家長(zhǎng)的信任度會(huì)越來(lái)越低，更嚴(yán)重的是讓孩子學(xué)會(huì)了對(duì)別人撒謊。如果發(fā)現(xiàn)孩子撒謊，切忌不問情由懲罰孩子，這樣會(huì)適得其反，

18、讓他們學(xué)會(huì)更巧妙地撒謊。父母要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)處理孩子撒謊問題，讓說(shuō)真話的孩子得到鼓勵(lì)，說(shuō)假話的孩子受到懲罰，并持之以恒，孩子就會(huì)逐步養(yǎng)成誠(chéng)信的好習(xí)慣。3、要給孩子做表率。俗語(yǔ)說(shuō)：“有其父必有其子”。事實(shí)證明，子女和父母在思想上，言行上相像的地方很多，子女長(zhǎng)大后，處理挫折、困難的方式，也多是從父母身上學(xué)來(lái)的，模仿父母是孩子特別突出的一個(gè)心理特點(diǎn)，父母在教育子女時(shí)，也要以自己言行舉止做表率。在現(xiàn)實(shí)生活中，父母要注意以下幾方面：不要對(duì)著孩子是一套，背著孩子又是一套。要注意父母之間有矛盾要避開孩子，不要在家庭瑣事上互相扯皮爭(zhēng)吵，不要在孩子面前說(shuō)謊話大話。不要不分場(chǎng)合批評(píng)孩子的過(guò)錯(cuò)，以至傷害了孩子的自尊

19、心。在孩子面前，不要以冷漠的態(tài)度待人接物。在任何情況下，我們都不要強(qiáng)求孩子做什么，而是力求成為他們的榜樣。如安靜地讀書看報(bào)，講文明懂禮貌，待人友善，團(tuán)結(jié)親友、鄰里、同事、樂于助人，勤儉節(jié)約，樂觀，心胸開闊，正確對(duì)待順境逆境，對(duì)社會(huì)上的丑惡現(xiàn)象分清是非，疾惡如仇。父母的這些行為，讓孩子看得見，聽得見，將給孩子巨大的影響。4、讓孩子從小學(xué)會(huì)勇敢做人。在孩子當(dāng)中，大多數(shù)人活潑好動(dòng)，能言敢為，但也有不少孩子平時(shí)沉默寡言，不愿跟大家一起玩，沒有同齡孩子那種愛動(dòng)、貪玩、好奇的特點(diǎn)，說(shuō)話聲音低微，不敢一個(gè)人外出等。這就是我們通常所說(shuō)的膽小。造成孩子膽小的原因是多方面的，具體原因往往有四個(gè)比較突出：一是家長(zhǎng)教

20、育時(shí)給予不恰當(dāng)?shù)目謬?。二是家長(zhǎng)過(guò)份嚴(yán)厲，三是父母過(guò)度限制孩子的活動(dòng)。四是父母過(guò)分嬌寵孩子，事事包辦代替，使孩子喪失鍛煉機(jī)會(huì)。怎樣才能使孩子變得勇敢呢？一是父母要齊心協(xié)力創(chuàng)造一個(gè)溫馨祥和的家庭氣氛，讓孩子自由自在地生活。二是父母要有一個(gè)良好的教育態(tài)度、對(duì)孩子不溺愛不嬌寵。三是平時(shí)處處注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、堅(jiān)強(qiáng)的毅力和良好的生活習(xí)慣、鼓勵(lì)孩子做力所能及的事，學(xué)會(huì)自己照顧自己，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，不要一味包辦，讓他自己想法解決。四是多帶孩子到大自然去，使孩子敞開胸懷，開闊眼界，還要教給孩子適當(dāng)技能，使孩子堅(jiān)信自己不笨，增強(qiáng)自信心，敢于參加小伙伴的活動(dòng)。五是鼓勵(lì)孩子與人接觸交友，多帶孩子到各種集體場(chǎng)合，

21、要孩子與同齡伙伴多接觸，有意識(shí)邀請(qǐng)小朋友到家中來(lái)，讓他做小主人。此外，父母還要多與孩子溝通，注意不要以罰代教，認(rèn)真回答孩子提出的問題等。通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)我們需了解要讓孩子成功，關(guān)鍵是我們父母要重視培養(yǎng)孩子良好的品行和習(xí)慣，孩子良好性格的基礎(chǔ)主要表現(xiàn)在快樂活潑、安靜專注，勇敢自信，愛勞動(dòng)，關(guān)心人，有好奇心和創(chuàng)造性，具有獨(dú)立精神六個(gè)方面，同時(shí)我們還要掌握培養(yǎng)孩子良好性格時(shí)，父母要注意做到對(duì)孩子嚴(yán)格要求，對(duì)孩子的承諾一定要兌現(xiàn)，要給孩子做表率，要讓孩子從小做勇敢的人等等。父母對(duì)孩子的影響是一生一世的，因此父母的責(zé)任是重大的，但只要我們明確了責(zé)任，又像顧盼爸爸一樣，努力學(xué)習(xí)家庭教育的知識(shí)，并努力實(shí)踐，就

22、一定能當(dāng)成功的父母，培育出成功的孩子。四、思考與實(shí)踐1、要讓孩子成功，父母要怎么做？2、你在培養(yǎng)孩子良好性格方面有哪些經(jīng)驗(yàn)？有哪些不足？今后有什么打算？小學(xué)·第二課父母要重視孩子的身心健康一、課題背景現(xiàn)在的孩子從上小學(xué)開始，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)就不斷加重。不少父母都希望自己的孩子在競(jìng)爭(zhēng)中出人頭地，脫穎而出，想法設(shè)法讓孩子不輸在起跑線上，特別是把注意力放在開發(fā)孩子智力、培養(yǎng)孩子興趣特長(zhǎng)上。對(duì)孩子的身體，父母也是很看重的。但卻讓孩子越吃越精。由于父母的失當(dāng)，不少孩子出現(xiàn)了挑食的毛病，有些成了“豆芽菜”，有些卻成了“小胖子”。作為家長(zhǎng)應(yīng)該明白，健康是競(jìng)爭(zhēng)的本錢，有了健康雖不一定擁有一切，但失去健康卻必

23、將失去一切。作為父母，要讓孩子不輸在起跑線上，首先要讓孩子有一個(gè)強(qiáng)壯的身體。但是，我們應(yīng)看到，孩子的學(xué)習(xí)壓力及成長(zhǎng)的因惑越來(lái)越大，孩子的各種心理問題凸現(xiàn)，親子沖突，師生沖突，中小學(xué)生自殺、未成年人犯罪，離家出走，早戀，沉迷網(wǎng)絡(luò)等行為問題越來(lái)越多，所以我們還要讓孩子有健康的心理，即身心健康。我們需研究怎樣才能讓孩子身心健康。二、教學(xué)目的1 讓家長(zhǎng)了解目前孩子身心健康狀況及來(lái)自家長(zhǎng)的原因2 了解小學(xué)生身心健康的標(biāo)志3 了解怎樣才能使孩子身心健康三、教學(xué)過(guò)程作為父母，都很關(guān)心孩子的健康，但健康包括哪些要素呢？一般應(yīng)包括強(qiáng)壯的體魄和健康的心理。強(qiáng)壯的體魄不但要少生病，而且要有好的形體，有好的體能。健康

24、的心理對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，其標(biāo)準(zhǔn)確定為6個(gè)方面，一是智力發(fā)展正常，二是情緒穩(wěn)定。心境良好，愉快，樂觀，開朗，滿意等積極情緒占主導(dǎo)，能產(chǎn)生合理的情緒變化，即有喜事時(shí)感到愉快，遇到不幸時(shí)產(chǎn)生悲哀情緒，還能依場(chǎng)合不同適當(dāng)控制自己的情緒。三是對(duì)學(xué)習(xí)有適應(yīng)性，即喜歡上學(xué)，覺得學(xué)習(xí)是一件令人愉快的事，感覺輕松，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容往往抱有濃厚興趣，出于克服學(xué)習(xí)上遇到的困難，學(xué)習(xí)效率高。四是能客觀地認(rèn)識(shí)自我。即能漸漸克服以自我為中心，能較客觀地評(píng)價(jià)自己。五是具有獨(dú)立生活的能力，自己的日常生活事能由自己來(lái)料理，能適應(yīng)不同環(huán)境的社會(huì)生活，樂于與同學(xué)，老師交住，讓自己融入集體生活中，自覺用制度約束自己，使自己的行為符合集體、社會(huì)

25、的要求，而不是與周圍的人格格不入。六是有良好的行為習(xí)慣，對(duì)外部剌激不過(guò)度敏感，也不會(huì)遲鈍無(wú)反應(yīng)，不會(huì)因小事大發(fā)脾氣，也很少出現(xiàn)讓人感到莫名其妙的舉動(dòng)。我們知道了小學(xué)生身心健康的標(biāo)準(zhǔn)。再來(lái)看小學(xué)生目前身心健康的狀況。近年,新華社曾發(fā)出報(bào)道中國(guó)學(xué)生體質(zhì)調(diào)查：胖而無(wú)力影響國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力據(jù)教育部對(duì)18多萬(wàn)名722歲城鄉(xiāng)男女學(xué)生進(jìn)行的體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)顯示，我國(guó)學(xué)生在“發(fā)?！钡耐瑫r(shí)，爆發(fā)力，力量等體能素質(zhì)也繼續(xù)下降，除50米跑成績(jī)略有提高外，其余各方面素質(zhì)自2000年以來(lái)繼續(xù)呈下降趨勢(shì)。天津市的調(diào)查結(jié)果顯示，該地學(xué)生身體素質(zhì)甚至己降到20年最低水平。再來(lái)看看我國(guó)兒童青少年的形體狀況。潘啟強(qiáng)是北京市國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)中心

26、副研究員。近年來(lái)從事兒童青少年形體改善及健康發(fā)育的研究。他在07年對(duì)102名隨機(jī)抽取的初一學(xué)生進(jìn)行了形體測(cè)評(píng)，結(jié)果是八成多的測(cè)試學(xué)生有著形體不良表現(xiàn)。其中最突出的是探頸、駝背、窩肩等。還發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生已出現(xiàn)頸部沉重和疼痛。另一個(gè)情況就是肥胖，不少孩子，特別是一些女孩子都不愿說(shuō)出自己的體重。至于小學(xué)生的心理情況又怎樣呢？我們先來(lái)看三個(gè)案例：7歲的明明和爸爸媽媽一起吃晚飯，桌上有一盤燒雞，媽媽已給明明夾了不少，明明還是一手把這盤菜拉到自己跟前，不停地往自己的碗里夾，根本不關(guān)心父母吃不吃得著。在平時(shí)與朋友交往中，明明也是以自我為中心，總想別人依著他，自己的玩具從不給小朋友玩，而別人好玩的東西又要據(jù)為

27、已有，為此常與同學(xué)鬧矛盾，同學(xué)都不愿意與他一起玩。第二個(gè)案例：8歲的女孩子麗麗，長(zhǎng)得又瘦又小，但很多同學(xué)卻怕她，因?yàn)樗桓吲d時(shí)，誰(shuí)碰她一下，她就會(huì)抓人乃至咬人，因此小同學(xué)都常常躲開她。案例3：12歲的小強(qiáng)，其父母長(zhǎng)年在外地做生意，他與爺爺奶奶一起生活，老人對(duì)孫子非常溺愛，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但小強(qiáng)卻染上了偷錢騙錢的壞習(xí)慣，并用偷來(lái)的或騙來(lái)的錢上網(wǎng)，打游戲，買零吃和玩具。爺爺奶奶知道，卻沒有嚴(yán)加管教，導(dǎo)致小強(qiáng)變本加厲，性格頑劣，調(diào)皮搗蛋，家里人和學(xué)校老師對(duì)小強(qiáng)是傷透了腦筋。上面3個(gè)案例，反映了目前很多兒童或多或少都有各種心理問題。不少兒童心理健康方面的問題是很嚴(yán)重的，如智力低下，多動(dòng)癥，對(duì)抗，偏食

28、，緘默不語(yǔ)，膽小，任性，羞怯，嫉恨，孤僻，自私，依賴，愛發(fā)脾氣，不合群等等。這些都是常見的不健康心理，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)十分不利，將可能成為他們產(chǎn)生心理問題的隱患和成才路上的大敵。為什么兒童，少年的身體和心理會(huì)出現(xiàn)這種狀況呢？原因是多方面的，但影響孩子體質(zhì)健康的根本問題是應(yīng)試教育在起著主導(dǎo)作用。以至于無(wú)數(shù)父母不厭其煩地告誡孩子：“只要你把學(xué)習(xí)搞好了，別的什么都不用管?！奔ち业膶W(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)，沉重的學(xué)習(xí)壓力導(dǎo)致學(xué)生體質(zhì)不斷下降。中國(guó)青少年研究中心近年的全國(guó)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中小學(xué)生的第一苦惱就是學(xué)習(xí)壓力大（占57。6%）614歲中小學(xué)生中70%的人學(xué)習(xí)超時(shí)睡眠不足。其實(shí)最根本的壓力來(lái)自生存發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)， 而這種競(jìng)爭(zhēng)

29、往往通過(guò)父母的過(guò)高期望表現(xiàn)出來(lái)，因?yàn)槠谕⒆訉?lái)能夠獲得社會(huì)聲望高的工作機(jī)會(huì)。所以逼孩子考高分上名牌學(xué)校，也就成為父母必然的行為選擇。但就因?yàn)檫@樣，不僅體育被放松了，孩子的一些心理障礙也被我們忽略了，我們很多父母只從注重孩子有沒有生病，孩子聽不聽話，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好不好來(lái)評(píng)價(jià)自己的孩子。孩子上學(xué)后，眼睛總盯著孩子的分?jǐn)?shù)，孩子成績(jī)好，就萬(wàn)事大吉，平時(shí)與孩子的對(duì)話，多是問孩子上課專不專心，作業(yè)會(huì)不會(huì)做，測(cè)驗(yàn)考試多少分。很多父母不注意觀察孩子，不注意研究怎樣讓孩子吃得科學(xué)，怎樣讓孩子有個(gè)好身體，怎樣培養(yǎng)孩子的好品行，好習(xí)慣，直至孩子出現(xiàn)體質(zhì)虛弱，脾氣古怪，缺欠責(zé)任感，不善于合作，才覺得問題嚴(yán)重，繼而是

30、無(wú)所適從，整天處于焦慮之中。我們父母需清醒地認(rèn)識(shí)到兒童少年的健康應(yīng)該包括兩方面：身體健康和心理健康，心理健康和身體健康同是孩子成才的基礎(chǔ)，缺一不可，要學(xué)會(huì)科學(xué)育兒，努力培養(yǎng)出身心健康的孩子。怎樣做，才能達(dá)到這個(gè)目標(biāo)呢？下面給大家?guī)c(diǎn)建議。1、讓孩子吃好 吃飽，吃精不等于吃好。要讓孩子吃好，首先要從早餐說(shuō)起?？茖W(xué)家實(shí)驗(yàn)證明，吃高蛋白的早餐的孩子成績(jī)優(yōu)于食素食早餐者，。而不吃早餐的孩子身體和學(xué)習(xí)成績(jī)最差。現(xiàn)在有些父母為了方便，隨便塞給孩子幾塊餅干，或干脆把早餐錢給孩子，但有些孩子卻不吃早餐，留著到小賣部買飲料、吃雪糕、出現(xiàn)“早餐馬虎午餐湊合，晚餐豐盛”的情況。有人做過(guò)調(diào)查，我國(guó)兒童少年中不吃早餐的

31、比例占5.3%-16%，11歲至18歲的青少年不吃早餐的占20%-30%。目前，兒童和青春期少年過(guò)度肥胖和營(yíng)養(yǎng)不良的情況越來(lái)越多，而導(dǎo)至這一現(xiàn)象的原因就是孩子通常都不吃早餐，調(diào)查還顯示、有良好早餐習(xí)慣的孩子，通常會(huì)身體健康，因?yàn)?，早餐能補(bǔ)充孩子在夜間消耗掉的能量，而且一頓營(yíng)養(yǎng)均衡的早餐，能恢復(fù)孩子體內(nèi)葡萄糖的水平、提高其學(xué)習(xí)和思考的效率。所以，父母要讓孩子養(yǎng)成吃早餐的好習(xí)慣，要吃飽吃好，但不是說(shuō)吃得越多越好，也不是吃得越高檔，越精細(xì)越好，而應(yīng)該進(jìn)行科學(xué)搭配，最好是由蛋白質(zhì)、脂肪和碳水化合物組成。舉例來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)是牛奶加雞蛋，這其實(shí)不太科學(xué)，因缺少碳水化合物，即缺少提供熱量的淀粉類食品,如

32、果雞蛋、牛奶加上幾塊面包條，營(yíng)養(yǎng)就全面了。如果豆?jié){加油條，就會(huì)缺少了動(dòng)物蛋白質(zhì)，應(yīng)該加一個(gè)雞蛋，雞蛋，肉絲煮面條的營(yíng)養(yǎng)就不錯(cuò)?，F(xiàn)在很多營(yíng)養(yǎng)學(xué)家提出：早餐如進(jìn)補(bǔ)。對(duì)于正處于長(zhǎng)身體的孩子來(lái)說(shuō)，吃好早餐尤為重要，俗話說(shuō)：“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨”，如果父母能按孩子的體質(zhì)，安排溫?zé)?、清淡、可口的早餐，那么孩子就有健康的每一天。至于午飯，晚飯，要注意精?xì)搭配，肉類，蔬菜都有，不要吃太多腌炸食品,晚飯不要吃得太晚太飽就可以了。在吃的方面父母還要注意兩點(diǎn)。一是不能為讓孩子開心，他喜歡吃什么，父母就給買什么。常常帶孩子去吃他最喜歡的炸雞，漢堡包等快餐，有的父母甚至將各種零食放在孩子觸手可及的地方。讓他

33、們什么時(shí)候想吃都能吃到。這樣做無(wú)疑鼓勵(lì)孩子把零食不停地住嘴里塞，嚴(yán)重影響孩子的健康。二是要糾正孩子挑食的毛病，因?yàn)殚L(zhǎng)期挑食會(huì)引起孩子營(yíng)養(yǎng)素的不足，進(jìn)而影響孩子的身體發(fā)育，造成消瘦，貧血，以及對(duì)疾病的抵抗能力降低等癥狀。為糾正孩子挑食的毛病，父母要以身作則.做到不挑食不偏食，為孩子樹立好榜樣。同時(shí)，不能縱容孩子的挑食，但應(yīng)允許孩子有一定的選擇權(quán).想辦法誘發(fā)孩子的食欲。食物要有變化，將孩子喜歡的食物和不喜歡的食物搭配起來(lái)，多做幾個(gè)花樣。這樣可慢慢糾正孩子的挑食問題。糾正孩子挑食這一不良習(xí)慣，需要長(zhǎng)期持續(xù)的努力。父母要有耐心，孩子挑食時(shí)，父母應(yīng)細(xì)心觀察，看孩子是什么原因不吃飯，再對(duì)癥下藥。2、讓孩子

34、睡好美國(guó)紐約大學(xué)睡眠疾病研究中心主任說(shuō)：“在長(zhǎng)期情況下，每天晚上少睡一小時(shí)，對(duì)身體的運(yùn)作會(huì)有很大的影響?！遍L(zhǎng)期睡眠不足，可以導(dǎo)致一系列機(jī)體損害，包括思維能力減退，免疫能力低下，內(nèi)分泌紊亂等。孩子面臨著考試的壓力，承受著父母過(guò)高的期望，他們不得不減少睡眠時(shí)間，睡眠時(shí)間少不光對(duì)孩子的身體健康有影響，對(duì)孩子的智力也會(huì)產(chǎn)生危害。然而我們很多父母并沒有意識(shí)到這個(gè)問題，以為只要讓孩子吃飽吃好，孩子就會(huì)身體健康，只要注重孩子的智力發(fā)展，孩子就會(huì)聰明，這是錯(cuò)誤的。不少專家表示，512歲的孩子每天要睡911個(gè)小時(shí)，1319歲的孩子每天必須睡8.5至9.5小時(shí)。據(jù)研究，孩子熟睡時(shí)比清醒時(shí)生長(zhǎng)速度要快3倍，最近有專

35、家提出：智商+情商+睡商=完美人生。所以父母要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的睡眠環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成按時(shí)睡覺的習(xí)慣，保證一定的睡眠時(shí)間。這樣才能讓孩子在睡眠中健康聰明地成長(zhǎng)。3、讓孩子養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣在孩子成長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)和飲食同樣重要，營(yíng)養(yǎng)合理的飲食，能為孩子成長(zhǎng)提供立足的能源，但僅僅飲食健康還無(wú)法增強(qiáng)孩子的抵御能力，只有經(jīng)常運(yùn)動(dòng)鍛煉身體，多到室外玩耍，才是保證孩子身體正常發(fā)育的關(guān)鍵。718歲的孩子正是身體發(fā)育的重要階段，在這個(gè)時(shí)期內(nèi)，運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子的身體不只是起到疏通經(jīng)絡(luò)的作用，更重要的是還能促進(jìn)孩子各個(gè)器官的生長(zhǎng)。如心臟的發(fā)育，女孩在11歲，男孩在14歲時(shí)，心臟體積增長(zhǎng)也是最為顯著的，只有通過(guò)正確的體育

36、鍛煉，逐漸增加心跳的次數(shù)，強(qiáng)壯心臟的肌肉，孩子的心臟才能獲得良好的發(fā)展。運(yùn)動(dòng)，關(guān)鍵的是形成習(xí)慣，對(duì)兒童少年來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣后，在他生長(zhǎng)發(fā)育高峰期會(huì)受益，且能受益一生，因此提倡孩子要有健康向上的體育運(yùn)動(dòng)。盡量到戶外接觸陽(yáng)光和大自然，專家主張兒童少年應(yīng)每天活動(dòng)，國(guó)務(wù)院也要求確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)包括什么呢？對(duì)孩子而言，上學(xué)路上走來(lái)走去是生活的內(nèi)容，不是運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容。因?yàn)樽呗分皇蔷植考∪獾倪\(yùn)動(dòng)，但孩子需要的是全身協(xié)調(diào)的運(yùn)動(dòng)，所以光是走路是不夠的。過(guò)去有很多很好的活動(dòng)，如男孩滾鐵環(huán)，女孩跳大海，跳繩，扔沙包。還有一種方式是家長(zhǎng)帶孩子玩，可以設(shè)計(jì)一些對(duì)抗性的游戲，如三四年級(jí)的孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的

37、球類運(yùn)動(dòng)是很有益的，在傳球，拋球，接球時(shí)，孩子的身體要不停地移動(dòng)。此外，扔沙包，來(lái)回打和躲，也是很好的游戲，對(duì)孩子身體的反應(yīng)速度靈活性和協(xié)調(diào)性都很有好處。大一點(diǎn)的孩子最好有自己一兩樣愛好，在足球、籃球、排球、乒乓球中各選一項(xiàng)，球類運(yùn)動(dòng)對(duì)抗性強(qiáng)，孩子會(huì)感興趣，游泳，跳繩，和單腳跳都是很好的運(yùn)動(dòng)。但孩子的運(yùn)動(dòng)需要循序漸進(jìn)，小學(xué)階段的孩子應(yīng)該發(fā)展的身體素質(zhì)是速度和靈敏性，不適合的是力量和耐力，跑馬拉松，拔河，碰碰車，滑板這些活動(dòng)是不適合的。同時(shí)，運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度也要掌握好，除去運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備階段和后面的整理運(yùn)動(dòng)。一般以30分鐘至40分鐘為宜，運(yùn)動(dòng)要保持有一定強(qiáng)度，也就是心率平均每分鐘130次左右，不要超過(guò)每

38、分鐘170次。再說(shuō)說(shuō)如何讓孩子擁有健康的心理。對(duì)此，我們要先了解哪些因素有礙兒童心理健康。一是身體的健康，身體不健康會(huì)影響心理健康，使兒童產(chǎn)生焦慮，憂慮，煩惱，抑郁等不良情緒，影響兒童的情感、性格、意志和人際關(guān)系，形成不健康的心理。二是外界環(huán)境。家庭是兒童生活的主要環(huán)境，父母及其他成員生活習(xí)慣、思想意識(shí)、作風(fēng)情操對(duì)孩子影響極大，如父母不和，缺少歡樂和睦的家庭氣氛，孩子沒有安全感和幸福感，形成不健康的心理。三是教育的影響。對(duì)孩子過(guò)度保護(hù)會(huì)影響其獨(dú)立性。導(dǎo)致與其他孩子關(guān)系不好。過(guò)于溺愛，易使孩子養(yǎng)成以自我為中心，自私自利，依賴性強(qiáng)，目中無(wú)人。對(duì)孩子過(guò)于嚴(yán)厲，經(jīng)常斥責(zé)，夸大其缺點(diǎn)嘮叨個(gè)沒完，或?qū)λ?/p>

39、望過(guò)高，施加壓力，會(huì)使孩子對(duì)于學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡心理，表現(xiàn)為隱瞞，撒謊等。對(duì)孩子過(guò)于放任，只養(yǎng)不教或重養(yǎng)輕教會(huì)使孩子驕橫任性，惹是生非，攻擊別人，長(zhǎng)大后會(huì)發(fā)生損害社會(huì)利益的行為。對(duì)孩子時(shí)冷時(shí)熱，反復(fù)無(wú)常，會(huì)使孩子無(wú)所適從，情緒不穩(wěn)定。了解了有礙兒童心理健康的因素，我們就可以找到讓孩子擁有健康心理的辦法。1、重視孩子的身體健康讓孩子充滿自信。2、為孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，全家人和睦相處，家長(zhǎng)疼愛子女，兒女孝敬父母，父母間關(guān)系融洽，彼此關(guān)心照顧，這樣的家庭環(huán)境讓孩子感得安全，他們會(huì)過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮，天天快樂，并潛移然化地學(xué)會(huì)與人融洽相處之道。同時(shí)，要鼓勵(lì)孩子與同伴交往，發(fā)展其樂群性格。要多帶孩子投身到大自然

40、中去，培養(yǎng)孩子勇敢、樂觀的精神和持久性。3、父母要重視掌握科學(xué)教育方法。為讓孩子有健康的心理，起碼要注意下面6點(diǎn)。一是正確對(duì)待子女的提問，認(rèn)真傾聽子女的訴說(shuō)。孩子有問題要允許他們問，從問題的解答中增長(zhǎng)他們的知識(shí)，發(fā)展其思維，保護(hù)好他們的好奇心。當(dāng)孩子提出問題時(shí)，父母要耐心傾聽。不要打斷他們的講話，不要簡(jiǎn)單地應(yīng)付或隨便作出評(píng)價(jià)，還要力爭(zhēng)讓孩子感到父母與他對(duì)話時(shí)地位是平等的。二是鼓勵(lì)支持孩子，多與孩子交流，通過(guò)交流，不僅使孩子獲得知識(shí)和能力，更重要的是了解孩子的心理特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)孩子需要引導(dǎo)的問題，讓孩子深切的感受到來(lái)自父母的關(guān)懷和愛。三是給予孩子自由活動(dòng)的空間，盡量不要制定太多的條條框框，同時(shí)也要尊

41、重并接受孩子的思想和行為。四是正確理解孩子的錯(cuò)誤。孩子是在犯錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)、探索與成長(zhǎng)。過(guò)分的責(zé)備容易壓抑孩子的自主性和獨(dú)立性。對(duì)錯(cuò)誤，父母要用孩子的眼光去看待它，盡量采取一種寬容和理解的態(tài)度，這樣可培養(yǎng)孩子的自信心。五是以身作則，發(fā)揮榜樣示范作用。父母心理健康才會(huì)給孩子積極的影響，要以身示范，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自己，接納自己，控制自己。不因成功得意忘形，不因失敗驚慌失措，始終保持樂觀向上的穩(wěn)定情緒。六是建立平等和諧的親子關(guān)系，對(duì)孩子要平等、民主，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，用適合孩子的方法幫助他改正缺點(diǎn)。本節(jié)，我們討論了什么是孩子真正的健康，即既要有強(qiáng)壯的身體，又要有健康的心理，還分析了身心不健康的原因和研

42、究了如何讓孩子身心健康的方法。希望各位家長(zhǎng)承擔(dān)起這一責(zé)任，在重視孩子身體健康的同時(shí)，孩子的心理問題引起警醒和重視，培養(yǎng)出身心健康的孩子，為孩子的成功打好基礎(chǔ)。四、思考與實(shí)踐1、孩子要怎樣才算真正健康？2、聽完課后你受到什么啟發(fā)？打算有什么行動(dòng)？小學(xué)·第三課父母要科學(xué)、理智地愛孩子一、課題背景父母都愛孩子，但如果僅憑著本能去愛孩子，很容易走入愛的誤區(qū)，出現(xiàn)不良后果。在我們周圍，每天都發(fā)生著因不理智的愛帶來(lái)的家庭教育失敗的案例。那么，父母要給孩子怎么樣的愛？怎樣才愛得科學(xué)、愛得理智、能在愛的氛圍中培養(yǎng)起孩子獨(dú)立健全的精神生命呢？這是我們本節(jié)要討論的問題。二、教學(xué)目的1、讓家長(zhǎng)了解愛的誤區(qū)

43、的種種表現(xiàn)，從中得到啟示。2、讓家長(zhǎng)懂得科學(xué)、理智地愛孩子的方法。三、教學(xué)過(guò)程在現(xiàn)實(shí)生活中，不同家庭間家庭教育的水平和效果差別很大，有的家庭親子關(guān)系好，孩子孝順父母，上進(jìn)心強(qiáng)，各方面都很優(yōu)秀，父母很開心。但有的家庭親子關(guān)系緊張，孩子很叛逆，父母教起來(lái)很吃力，為教育孩子問題夫妻間還經(jīng)常產(chǎn)生矛盾。這些家庭的父母感到很困惑：我對(duì)孩子是傾盡了愛，為什么不能獲得預(yù)想的結(jié)果呢？事實(shí)說(shuō)明，形成家庭教育有差別的因素很多，但其中一個(gè)很重要的原因是許多父母不會(huì)科學(xué)、理智地愛自己的孩子。我們先來(lái)看看一些個(gè)案材料。有人向父母作調(diào)查：你是否愛孩子？回答是100%的愛。問孩子，父母愛你們嗎？回答是不到30%。為什么會(huì)有這

44、樣的結(jié)果呢？不是父母不愛孩子，是愛得太多了，不科學(xué)，所以孩子感覺不到。孩子從最想得到的母愛、父愛，不是溺愛、寵愛、偏愛，而是能讓他們精神得到滿足。在現(xiàn)實(shí)生活中，由于父母不懂得科學(xué)地愛孩子，住往從愛出發(fā)，卻導(dǎo)致給孩子帶來(lái)傷害。有這樣一個(gè)案例：一個(gè)星期天，天快要下雨了，一個(gè)9歲的男孩要到室外玩球。爸爸對(duì)抱著球的兒子說(shuō)：“不能出去玩”，兒子說(shuō)：“我就玩一會(huì)?！卑职只卮鹫f(shuō)：“我說(shuō)不行就不行” ，但孩子還是趁著爸爸不注意就跑了出去。沒過(guò)多久，孩子被雨淋得像落湯雞一樣跑回了家，凍得一直打哆嗦，父親看到后上去朝兒子的屁股就重重一巴掌，并說(shuō)：“我不讓你去你就是不聽話，這樣的孩子就得打！”孩子哭著跑回了自己的房

45、間。其實(shí)，這位父親不讓孩子出去玩球是怕下雨淋濕了孩子，他應(yīng)跟兒子講清楚。到孩子被淋得像落湯雞一樣，凍得直打哆嗦，父親此時(shí)應(yīng)盡快幫兒子換掉濕衣服，讓兒子盡快暖和過(guò)來(lái)，然后再給孩子講道理，效果會(huì)更好。可是這位爸爸從愛出發(fā)，最后導(dǎo)至的是傷害。還有這樣的一個(gè)案例。有人曾對(duì)一所小學(xué)的五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，在“是否自己背書包”這一問卷中，有27.6%的學(xué)生回答，五年來(lái)自己沒有背過(guò)書包。去年春天的一個(gè)早晨天空下著小雨，一所小學(xué)門口，一個(gè)男孩正朝他媽媽大聲吼著，只見媽媽一只手為孩子撐著傘，另一只手為兒子拎著飯盒和水杯，媽媽忙得忘了給孩子背書包，兒子瞪著雙眼氣憤地對(duì)媽媽說(shuō)：“你傻呀！上學(xué)校不知道拿書包，還不快點(diǎn)回

46、家取去?！眿寢寶獯跤醯叵蛑业姆较蚺苋?，兒子嘴里還不停地說(shuō)著什么?？粗@位母親的背影，我們不禁為媽媽也為孩子擔(dān)擾。這個(gè)案例雖有極端，但它卻反映了我們父母不會(huì)愛已經(jīng)到了何種程度。上面兩個(gè)個(gè)案說(shuō)明了一個(gè)問題：在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中，父母要學(xué)會(huì)愛。我們有愛，但是有愛和有愛的能力是兩回事；我們能給予愛，但是給予愛和給予高品質(zhì)的愛又是兩回事。否則，我們傷害最深的人就是我們最親愛的人。反過(guò)來(lái)，傷害作父母的也是我們最親最愛的人。因此，當(dāng)父母的要有愛、想愛、能愛、會(huì)愛，孩子心中有愛就有陽(yáng)光，否則，他們情感的天空總是陰的。父母對(duì)孩子能科學(xué)、理智的愛，要防止走進(jìn)愛的八大誤區(qū)。第一個(gè)誤區(qū)：過(guò)份溺愛。過(guò)份的關(guān)心溺愛，實(shí)

47、際上是剝奪了孩子遭受適當(dāng)挫折、困難和學(xué)習(xí)關(guān)愛別人的權(quán)利。關(guān)懷過(guò)度，會(huì)導(dǎo)致孩子能力欠缺，物質(zhì)給予過(guò)多，精神就會(huì)貧乏。這樣培養(yǎng)出來(lái)的孩子，從小只會(huì)享受，不知奉獻(xiàn)；心中只有自己，沒有他人；只關(guān)注自己，不會(huì)體會(huì)別人。第二個(gè)誤區(qū)：功利的愛。表現(xiàn)在孩子表現(xiàn)好時(shí)，父母就笑臉相迎，表現(xiàn)不好時(shí)，怒目而對(duì)；學(xué)習(xí)成績(jī)好時(shí)能夠得到父母的贊許夸獎(jiǎng)，考不好時(shí)，不僅得不到安慰或鼓勵(lì)，還要挨打。第三個(gè)誤區(qū)：強(qiáng)加的愛。表現(xiàn)在大人完全按照自己的想法去要求孩子，讓孩子按照父母的意見去做，不管孩子是不是能接受，也不管孩子是不是理解。第四個(gè)誤區(qū)：貪婪的愛。孩子掌握多少知識(shí)都不嫌多，如果孩子得了90分還要求得100分，得了100分希望得

48、雙百，得了雙百希望孩子永遠(yuǎn)保持。第五個(gè)誤區(qū)：補(bǔ)償式的愛。常出現(xiàn)在工作比較繁忙曾經(jīng)忽視過(guò)孩子的父母，或單親家庭。為了補(bǔ)償對(duì)孩子缺失，一心討孩子的歡心，無(wú)原則地滿足孩子的需求。第六個(gè)誤區(qū)：聚焦式的愛。父母或幾代人把眼光和愛都聚焦在孩子身上，孩子完全沒有個(gè)人空間，一舉一動(dòng)都在長(zhǎng)輩的監(jiān)護(hù)之下，家長(zhǎng)按自己意志去設(shè)計(jì)孩子的人生，孩子完全失去自我。第七個(gè)誤區(qū)：情緒化的愛。高興時(shí)愛得不得了，又親又抱；不高興時(shí)，就大發(fā)脾氣，非打即罵，拿孩子當(dāng)出氣筒。第八個(gè)誤區(qū)：無(wú)原則的愛。孩子表現(xiàn)出一些不合理行為時(shí)，父母毫不在意，甚至還不經(jīng)意地鼓勵(lì)強(qiáng)化了這些不良行為的滋長(zhǎng)和蔓延。父母要怎樣做，才能不走進(jìn)愛的誤區(qū)，才能做到科學(xué)、

49、理智地愛孩子呢？1、把孩子成長(zhǎng)的權(quán)力還給他們。父母要知道，孩子畢竟是要離開父母，在社會(huì)中獨(dú)立生活的，因此，他們從小就要培養(yǎng)起生存所需要的方方面面的能力。如果父母對(duì)孩子“包”得太多，孩子就失去了鍛煉的機(jī)會(huì)。父母愛孩子，就要放手，讓孩子自己去經(jīng)歷，讓孩子在做的過(guò)程中獲得他應(yīng)有的能力，千萬(wàn)不要對(duì)孩子說(shuō)：“你只要學(xué)習(xí)就行了，什么都不要你管?！币?yàn)?，只是學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子是不一定能得到幸福的。只有具備多方面能力的孩子，才可能幸福。我們代替孩子干這干那，但代替不了孩子的成長(zhǎng)，孩子獲得人生中最珍貴的禮物是體驗(yàn)，這樣體驗(yàn)是用錢買不來(lái)的，也是大人代替不了的。孩子上小學(xué)就應(yīng)該做家務(wù)。家長(zhǎng)要讓孩子懂得，作為家庭的一個(gè)

50、成員，既有受愛的權(quán)利，也必須承擔(dān)責(zé)任，孩子在勞動(dòng)中可以開發(fā)智力，培養(yǎng)責(zé)任感，能體會(huì)父母的辛勞，長(zhǎng)大后會(huì)換位思考。從家務(wù)勞動(dòng)中孩子感到生命的意義，感到自己是被別人需要的，從而產(chǎn)生自豪感和責(zé)任心。孩子自己能做的一切事，都讓孩子自己去做，不要包辦代替，讓孩子在做家務(wù)中學(xué)習(xí)做事，在情感交流中學(xué)會(huì)關(guān)愛，在人的平等交往中學(xué)會(huì)交往、尊重，在探索世界的驚喜中獲得知識(shí)、能力，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造快樂。2、愛孩子就應(yīng)該培植孩子的情感。 父母不僅要給予孩子愛，還要讓孩子學(xué)會(huì)感受愛、理解愛、付出愛、表達(dá)愛。愛是人類生命的動(dòng)力源，如果一個(gè)孩子連他父母都不愛，在學(xué)校不可能愛老師、愛同學(xué)，將來(lái)走向工作崗位，就不會(huì)愛他的領(lǐng)導(dǎo)、同事，組

51、成家庭后就不會(huì)愛他的妻子或丈夫，不會(huì)愛自己的孩子，真是這樣的話，麻煩就大了。所以父母要從小給孩子定規(guī)矩，培養(yǎng)孩子心中有別人，比如共享美食，共玩玩具等。也可以讓孩子從小關(guān)注植物和動(dòng)物的成長(zhǎng)。如帶著孩子植樹、種花、養(yǎng)蝌蚪、小貓小狗等，培養(yǎng)孩子體貼、關(guān)心、照顧的關(guān)愛之心。有這樣一件事：在公交車上，一位母親在用關(guān)愛的目光看著坐在座位上的已經(jīng)上中學(xué)的兒子，媽媽幾次用手去撫摸兒子的頭，兒子卻表現(xiàn)出不耐煩的表情。后來(lái)上來(lái)一位上了年紀(jì)的老人，司機(jī)提醒乘客為老人讓座。媽即拍了拍兒子的肩膀，意思很明確，可是孩子沒理會(huì)，聽到車上有人說(shuō)：“這么大歲數(shù)了，家里人怎么不陪著？讓老人一個(gè)人出門多不安全呀！”大家七嘴八舌談?wù)?/p>

52、起來(lái)，這時(shí)媽媽問兒子：“我要是到了這個(gè)年紀(jì)，兒子你會(huì)讓我一個(gè)人出門嗎？”兒子用眼睛看了看上了年紀(jì)的老人，對(duì)媽媽說(shuō)：“這么大年齡了，還出來(lái)干嘛？給別人添麻煩，你到時(shí)候就安樂死吧！”車上沒有了議論聲，大家的目光都集中在母子二人身上，母親的淚水忍不住奪眶而出。這個(gè)案例很值得我們每一位父母深思：這位媽媽這么愛她的孩子，為何兒子會(huì)講出這么令人寒心的、毫無(wú)人性的話呢？如果從父母身上找原因的話，那絕對(duì)是這個(gè)孩子的父母一直以來(lái)只知道給孩子愛，卻忽略了培養(yǎng)孩子愛父母、愛別人的情感。這值得我們引以為戒。3、愛孩子就應(yīng)該創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子表達(dá)愛。孩子心中的愛是需要培育的?！盁o(wú)情無(wú)義”孩子的出現(xiàn)，是父母過(guò)度溺愛的結(jié)果，要

53、教會(huì)孩子從索取愛到懂得愛別人，這樣，孩子長(zhǎng)大后就會(huì)有一種博愛、開放的胸懷。其實(shí)，孩子也不是沒有愛，而是在最初表達(dá)時(shí)被父母拒絕了。比如，不少小孩都會(huì)在吃某種他喜愛的食品時(shí)，會(huì)塞一些到爸爸媽媽嘴里或手上，但父母往往不接受，或說(shuō)：“你吃你吃！”或不耐煩地說(shuō)：“自己吃，別給我。”諸如此類，多次的拒絕，孩子就認(rèn)為父母不需要，甚至反感。久而久之孩子就會(huì)喪失這種美好的情感。對(duì)孩子愛與情感的培育其實(shí)可以滲透到家庭生活的方方面面，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。如給媽媽盛飯，給爸爸很杯水，給爸爸媽媽送個(gè)生日禮物、節(jié)日禮物，周末一家?guī)卓谌タ纯礌敔攱寢?，外公外婆等，都是愛的情感的最佳培育方式?、愛孩子就不能無(wú)休止地滿足孩子的欲望。法國(guó)

54、思想家盧梭在他的一本書愛彌爾里曾提到：“你想讓你的孩子成為世界上最不幸的人嗎？有一個(gè)方法，那就是無(wú)休止地去滿足孩子的欲望?！边@句話告訴我們：父母無(wú)休止地滿足孩子的欲望時(shí)會(huì)毀了孩子。人的欲望是無(wú)休止的，想想我們大人，我們?cè)谀脦资畨K錢工資時(shí)，在想什么時(shí)候有100塊錢就好了，在拿到幾百塊錢時(shí)就想什么時(shí)候上千，總是希望更多。我們大人尚且如此，更何況小孩？所不同的是我們大人在外界條件不能滿足自己的欲望時(shí)，我們會(huì)用理性控制自己的欲望，而對(duì)于孩子，當(dāng)我們無(wú)休止地去滿足孩子的欲望時(shí)，就會(huì)使孩子的理性自控力喪失。5、在教育孩子時(shí)要定個(gè)規(guī)則，并從一開始就按規(guī)則辦。一棵大樹，長(zhǎng)了一個(gè)小芽，你想摘掉它很容易，可是等它

55、長(zhǎng)成一個(gè)粗大的枝葉，再想摘掉它就很難了。同樣道理，當(dāng)孩子的一個(gè)小毛病出現(xiàn)時(shí)，你就要糾正，讓他知道這世界的規(guī)則就是這樣的，千萬(wàn)不要因?yàn)樗摁[就心軟，因?yàn)槿绻悴蝗ゼm正，一直讓它形成一種習(xí)慣再去糾正，就很難，往往是大人痛苦，孩子也痛苦。所以對(duì)孩子教育要有個(gè)規(guī)則，并及時(shí)用規(guī)則去糾正他的不良行為。這樣，孩子才能成長(zhǎng)得好，才能活得成功，活得幸福。要學(xué)會(huì)科學(xué)、理智地愛孩子，是一門藝術(shù)，需要我們當(dāng)父母的不斷實(shí)踐，不斷反思，不斷改進(jìn)。下面再講一個(gè)成功家教的例子，希望能給大家一個(gè)有益的啟示。小李是家中的獨(dú)生子，爸爸是一家公司的董事長(zhǎng)，家庭經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)非常雄厚，按別人理解，對(duì)于家里唯一的獨(dú)苗，小李的父母應(yīng)該很寵孩子才

56、是。然而事實(shí)上，父母對(duì)小李很“苛刻”，從來(lái)不給小李搞特殊待遇，家里條件那么好，卻不見小李穿名牌，大手大腳花錢，小李跟同學(xué)結(jié)伴騎自行車去上學(xué)，放學(xué)后還要買菜回家，平時(shí)還要幫媽媽做家務(wù)。不過(guò)小李的成長(zhǎng)環(huán)境也的確有一些跟其他孩子不一樣的地方。比如，小李的父母不管多忙，每年都要在小李假期的時(shí)候帶他自助旅游，小李隨著年齡的增長(zhǎng)，還要接管父母承擔(dān)規(guī)劃旅游路線甚至管理旅游經(jīng)費(fèi)的工作。父母對(duì)小李的愛好也很尊重。小李喜歡音樂，父母就在小李生日時(shí)送了他一把吉它；小李喜歡足球，世界杯期間父母就允許小李在不影響休息的情況下收看比賽。不過(guò)小李最喜歡的還是英語(yǔ)，這得益于小李跟父親的外國(guó)朋友打交道的經(jīng)驗(yàn)。在這樣寬松自由的家

57、庭中長(zhǎng)大，小李說(shuō)自己天天都快樂，有說(shuō)不完的美好回憶。小李的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎鄡?nèi)一直居中等水平，老師說(shuō)小李很聰明，如果努力學(xué)習(xí)，成績(jī)會(huì)好一點(diǎn)。奇怪的是小李的父母對(duì)此并不十分著緊，更在意的是兒子是不是成長(zhǎng)得健康快樂，要他自己選擇。大學(xué)里學(xué)習(xí)的壓力不那么大了，課外活動(dòng)就多了起來(lái)。這時(shí)小李的優(yōu)勢(shì)就顯現(xiàn)出來(lái)了，他是學(xué)校足球隊(duì)的右后衛(wèi)，校樂隊(duì)的主唱，校園廣播電臺(tái)的英語(yǔ)主播，還在一家英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校當(dāng)口語(yǔ)老師。畢業(yè)后，小李沒回去幫父親辦公司，而是一個(gè)人到了北京，他帶著簡(jiǎn)歷直接登門拜訪一些外企，正好有一家國(guó)際知名的會(huì)計(jì)師事務(wù)所的人力資原經(jīng)理在場(chǎng)，交談中，小李流利的口語(yǔ)，獨(dú)到的見地和豐富的經(jīng)驗(yàn)，打動(dòng)了那位外籍經(jīng)理。于是，

58、小李成了那家公司有史以來(lái)招聘的第一個(gè)外地大學(xué)生。大家都稱小李為“幸運(yùn)兒”，因他家庭背景好成長(zhǎng)順利，擁有一份人人羨慕的工作和大好前途。然而實(shí)際上，小李的父母從來(lái)沒在兒子身上投入比一般家庭更多的金錢。見過(guò)小李的人，都說(shuō)他是一個(gè)真正的紳士，彬彬有禮，風(fēng)度翩翩，更關(guān)鍵的是他的性格，自信、開朗、達(dá)觀、積極，跟他相處的人無(wú)一不被他身上的陽(yáng)光氣息所感染。老板、同事都喜歡他，因?yàn)樗嬲\(chéng)、坦率總能給同事帶來(lái)好心情，他熱情穩(wěn)健，總能羸得別人的信任。小李的收入很高，但他生活很儉樸，也沒什么不良嗜好。年紀(jì)輕輕，已貸款買了自己的房子，而且，他還保留了每年跟父母旅游一次的習(xí)慣，不過(guò)費(fèi)用已經(jīng)完全由他負(fù)責(zé)。小李認(rèn)為自己很幸運(yùn)，不是因?yàn)樽约河杏绣X的父母，而是擁有了智慧的父母，不要求他學(xué)習(xí)達(dá)到多少分，