一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)PPT

1、 各位家長(zhǎng)各位家長(zhǎng): 感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)心，也是對(duì)學(xué)校工作支持，特別是對(duì)我的工作的支持。 一年級(jí)的小學(xué)生入學(xué),是孩子人生旅途中的一次重大轉(zhuǎn)折,他們的學(xué)習(xí)、生活都發(fā)生了很大的變化.父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉重輕重的作用，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才 .在即將開(kāi)始的小學(xué)生活里，我將用我的愛(ài)心、責(zé)任心，悉心的呵護(hù)您的孩子，與他（她）一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我會(huì)盡我所有的智慧和知識(shí)，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識(shí)，學(xué)交往，學(xué)玩耍。我也殷切地盼望著能得到各位

2、家長(zhǎng)的大力支持和配合，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。 1、請(qǐng)家長(zhǎng)留下聯(lián)系電話。、請(qǐng)家長(zhǎng)留下聯(lián)系電話。 （盡量多寫幾個(gè)）（盡量多寫幾個(gè)）2、填寫校訊通。、填寫校訊通。 上午上午7 7：3030到校，到校，11:2511:25放學(xué)。放學(xué)。 下午下午1:101:10到校，到校，3:553:55放學(xué)。放學(xué)。 每周五下午每周五下午2 2節(jié)課，節(jié)課，3:053:05放學(xué)。放學(xué)。 十月一以后作息時(shí)間會(huì)有改動(dòng)，十月一以后作息時(shí)間會(huì)有改動(dòng)， 用校訊通通知。用校訊通通知。作作 息息 時(shí)時(shí) 間間 注意事項(xiàng)：注意事項(xiàng)：1 1、每天上學(xué)都不可以遲到，也不能早到。、每天上學(xué)都不可以遲

3、到，也不能早到。 2 2、因病、因事不能到校上課者，、因病、因事不能到校上課者，要要及時(shí)打電話及時(shí)打電話請(qǐng)假。請(qǐng)假。3 3、家長(zhǎng)在接送學(xué)生時(shí)要嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)定的、家長(zhǎng)在接送學(xué)生時(shí)要嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)。（接送孩子盡量定人，準(zhǔn)時(shí)）時(shí)間、地點(diǎn)。（接送孩子盡量定人，準(zhǔn)時(shí)） 注意事項(xiàng)：注意事項(xiàng)：4 4、學(xué)生不許帶玩具進(jìn)學(xué)校。孩子用的文具不要、學(xué)生不許帶玩具進(jìn)學(xué)校。孩子用的文具不要買有危險(xiǎn)性的。買有危險(xiǎn)性的。5 5、接孩子的人盡量固定，如果家長(zhǎng)沒(méi)接到孩子，、接孩子的人盡量固定，如果家長(zhǎng)沒(méi)接到孩子，不要著急，到收發(fā)室看看。不要著急，到收發(fā)室看看。6 6、孩子一定要把爸爸、媽媽等的電話背下來(lái)，、孩子

4、一定要把爸爸、媽媽等的電話背下來(lái)，家長(zhǎng)要把電話寫下來(lái)（多寫幾個(gè)），貼在孩子文家長(zhǎng)要把電話寫下來(lái)（多寫幾個(gè)），貼在孩子文具盒里，以備用。具盒里，以備用。7 7、因?yàn)槲倚Ｊ欠忾]式學(xué)校，平時(shí)家長(zhǎng)不要到學(xué)、因?yàn)槲倚Ｊ欠忾]式學(xué)校，平時(shí)家長(zhǎng)不要到學(xué)校來(lái)，有事給老師打電話。校來(lái)，有事給老師打電話。8 8、如果孩子身體或哪方面有特殊情況，家長(zhǎng)一定、如果孩子身體或哪方面有特殊情況，家長(zhǎng)一定要和我說(shuō)。要和我說(shuō)。1、告訴孩子站南路還是北路。、告訴孩子站南路還是北路。2、家長(zhǎng)送孩子時(shí)，把孩子送到甬路、家長(zhǎng)送孩子時(shí)，把孩子送到甬路上就可以，家長(zhǎng)不要站在大門口處，上就可以，家長(zhǎng)不要站在大門口處，接送孩子的車不要停在大門口

5、。接送孩子的車不要停在大門口。3、南路在垃圾箱處接，北路到紅綠、南路在垃圾箱處接，北路到紅綠燈處接。接孩子時(shí)，家長(zhǎng)要站燈處接。接孩子時(shí)，家長(zhǎng)要站 “ 家長(zhǎng)站位家長(zhǎng)站位”，不然會(huì)影響孩子通，不然會(huì)影響孩子通行。行。學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備1、書包：建議、書包：建議大小適中雙肩大小適中雙肩為佳，不宜過(guò)重。為佳，不宜過(guò)重。鉛筆盒：盡量簡(jiǎn)潔、實(shí)用，不宜太花俏鉛筆盒：盡量簡(jiǎn)潔、實(shí)用，不宜太花俏以免以免影響孩子注意力影響孩子注意力，大小適中大小適中。2、鉛筆：每天在筆袋里應(yīng)該準(zhǔn)備、鉛筆：每天在筆袋里應(yīng)該準(zhǔn)備6支左右削支左右削好好的的或或的繪圖鉛筆的繪圖鉛筆，不準(zhǔn)使用自動(dòng)不準(zhǔn)使用自動(dòng)鉛筆。鉛筆。3、橡皮

6、：一定要擦得干凈，質(zhì)量保證。（白、橡皮：一定要擦得干凈，質(zhì)量保證。（白色繪圖橡皮為佳色繪圖橡皮為佳，盡量不要帶香味的。盡量不要帶香味的。）4、直尺：、直尺：15CM20CM均可，塑料的，透明的，刻度清晰，能放進(jìn)鉛筆袋。5、準(zhǔn)備水彩筆。、準(zhǔn)備水彩筆。數(shù)學(xué)書、語(yǔ)文書都是白皮，黑線，書簽都貼在書的正中間，數(shù)學(xué)書、語(yǔ)文書都是白皮，黑線，書簽都貼在書的正中間，語(yǔ)文書用紅簽，數(shù)學(xué)書用藍(lán)簽。寫上學(xué)校、班級(jí)、姓名。語(yǔ)文書用紅簽，數(shù)學(xué)書用藍(lán)簽。寫上學(xué)校、班級(jí)、姓名。語(yǔ)文作業(yè)本要求：語(yǔ)文作業(yè)本要求：1、 2個(gè)硬皮拼音本（每行個(gè)硬皮拼音本（每行7個(gè)格的）正反面的，訂在一起，個(gè)格的）正反面的，訂在一起，黑線，一橫兩豎

7、。黑線，一橫兩豎。2、2個(gè)硬皮拼音田字（每行個(gè)硬皮拼音田字（每行9個(gè)格的），正反面的，訂一起。個(gè)格的），正反面的，訂一起。3、2個(gè)拼音本，不訂（練習(xí)本）。個(gè)拼音本，不訂（練習(xí)本）。4、本子上貼紅簽，寫班級(jí)、姓名。、本子上貼紅簽，寫班級(jí)、姓名。數(shù)學(xué)本：數(shù)學(xué)本：1、2個(gè)硬皮小田字（每行個(gè)硬皮小田字（每行9個(gè)格），訂在一起，黑線，個(gè)格），訂在一起，黑線，藍(lán)簽，貼在本子正中間，寫名。藍(lán)簽，貼在本子正中間，寫名。2、2個(gè)小田字（練習(xí)本），不訂，藍(lán)簽，寫名。個(gè)小田字（練習(xí)本），不訂，藍(lán)簽，寫名。3、2個(gè)小田字，上交，測(cè)驗(yàn)用。個(gè)小田字，上交，測(cè)驗(yàn)用。4、制作口算卡片，（數(shù)學(xué)書、制作口算卡片，（數(shù)學(xué)書69頁(yè)、

8、頁(yè)、70頁(yè)，可以兩面頁(yè)，可以兩面寫，規(guī)格：長(zhǎng)寫，規(guī)格：長(zhǎng)14厘米，寬厘米，寬7厘米。厘米。5、準(zhǔn)備學(xué)具盒。、準(zhǔn)備學(xué)具盒。群號(hào)群號(hào):2259875605校訊通校訊通 盡管我會(huì)在課堂上關(guān)注每一個(gè)孩子，但畢竟教材盡管我會(huì)在課堂上關(guān)注每一個(gè)孩子，但畢竟教材內(nèi)容多，課堂時(shí)間有限，每個(gè)孩子的接受能力不內(nèi)容多，課堂時(shí)間有限，每個(gè)孩子的接受能力不同，所以每天回家家長(zhǎng)要帶孩子做好鞏固舊知識(shí)，同，所以每天回家家長(zhǎng)要帶孩子做好鞏固舊知識(shí)，預(yù)習(xí)新知識(shí)，讓孩子做到當(dāng)天知識(shí)當(dāng)天會(huì)，不拉預(yù)習(xí)新知識(shí)，讓孩子做到當(dāng)天知識(shí)當(dāng)天會(huì)，不拉饑荒，便于第二天知識(shí)的學(xué)習(xí)。由于孩子剛上學(xué)，饑荒，便于第二天知識(shí)的學(xué)習(xí)。由于孩子剛上學(xué)，不會(huì)學(xué)習(xí)

9、，有很多字不認(rèn)識(shí)，有的題目不懂，家不會(huì)學(xué)習(xí)，有很多字不認(rèn)識(shí)，有的題目不懂，家長(zhǎng)一定要在身邊輔導(dǎo)，要耐心把題目解釋清楚，長(zhǎng)一定要在身邊輔導(dǎo)，要耐心把題目解釋清楚，然后讓孩子自己解答，千萬(wàn)不要代替，以免孩子然后讓孩子自己解答，千萬(wàn)不要代替，以免孩子養(yǎng)成依賴思想，不愿獨(dú)立思考，孩子作業(yè)就會(huì)拖養(yǎng)成依賴思想，不愿獨(dú)立思考，孩子作業(yè)就會(huì)拖拉，直接影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)家長(zhǎng)要鼓勵(lì)拉，直接影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。孩子不懂就問(wèn)。 上小學(xué)后，孩子上課和完成作業(yè)很大上小學(xué)后，孩子上課和完成作業(yè)很大程度上需要較強(qiáng)的堅(jiān)持性。家長(zhǎng)可以程度上需要較強(qiáng)的堅(jiān)持性。家長(zhǎng)可以有意識(shí)地延長(zhǎng)孩子注意力集中的時(shí)

10、間。有意識(shí)地延長(zhǎng)孩子注意力集中的時(shí)間。孩子做功課的時(shí)候，盡量在旁邊輔導(dǎo)，孩子做功課的時(shí)候，盡量在旁邊輔導(dǎo)，可以及時(shí)幫助，提高學(xué)習(xí)效率。等到可以及時(shí)幫助，提高學(xué)習(xí)效率。等到孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成功課的習(xí)慣后，家孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成功課的習(xí)慣后，家長(zhǎng)再由輔導(dǎo)轉(zhuǎn)到督促和檢查上。長(zhǎng)再由輔導(dǎo)轉(zhuǎn)到督促和檢查上。 語(yǔ)語(yǔ)文有課文有課文要求背誦，多數(shù)在課堂上已經(jīng)會(huì)背，文要求背誦，多數(shù)在課堂上已經(jīng)會(huì)背，回家只是鞏固，所花時(shí)間不會(huì)太多。如果你的孩回家只是鞏固，所花時(shí)間不會(huì)太多。如果你的孩子回家連讀都不會(huì)讀，要么是上課沒(méi)聽(tīng)，要么是子回家連讀都不會(huì)讀，要么是上課沒(méi)聽(tīng)，要么是接受能力差，不管何種情況，家長(zhǎng)在家不管的話，接受能力差，

11、不管何種情況，家長(zhǎng)在家不管的話，這類孩子肯定會(huì)成為班里的差生。如果上課不這類孩子肯定會(huì)成為班里的差生。如果上課不聽(tīng)聽(tīng)課，接課，接受能力差的受能力差的，家長(zhǎng)在家里就要多下工夫了。，家長(zhǎng)在家里就要多下工夫了。無(wú)論數(shù)學(xué)語(yǔ)文在學(xué)校都會(huì)有測(cè)驗(yàn)卷，會(huì)要讓家長(zhǎng)無(wú)論數(shù)學(xué)語(yǔ)文在學(xué)校都會(huì)有測(cè)驗(yàn)卷，會(huì)要讓家長(zhǎng)簽字，主要是讓家長(zhǎng)了解孩子學(xué)習(xí)情況，哪方面簽字，主要是讓家長(zhǎng)了解孩子學(xué)習(xí)情況，哪方面差點(diǎn)，多鞏固，多練練，這差點(diǎn)，多鞏固，多練練，這項(xiàng)工作得要家長(zhǎng)項(xiàng)工作得要家長(zhǎng)配合。配合。（評(píng)比）（評(píng)比）補(bǔ)充：補(bǔ)充：1、給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。2、關(guān)注天氣變化，及時(shí)給孩子添加衣服，幫孩子帶好紙巾、手紙。3、不能帶玩具及其

12、他尖銳、易吞食的危險(xiǎn)物品，不提倡孩子將零食和零錢帶到學(xué)校，吃零食影響課堂紀(jì)律、破壞教室衛(wèi)生、就餐好習(xí)慣難以養(yǎng)成，孩子因此受任課老師、班主任多重批評(píng)，更會(huì)影響其情緒。應(yīng)教育孩子養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣4、嚴(yán)格控制孩子在家看電視的時(shí)間，督促孩子 盡量不玩電腦游戲。5、雙休日要求：孩子在家不能一整天看電視或是玩，要安排好一定的時(shí)間學(xué)習(xí)。在家和在校的要求要一樣。低年級(jí)教育的重點(diǎn)培養(yǎng)習(xí)慣 低年級(jí)教育的重的濃縮起來(lái)就是四個(gè)字培養(yǎng)習(xí)慣，或者說(shuō)是養(yǎng)成教育。孔子說(shuō)：少成若天性，習(xí)慣成自然。 教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣，行為養(yǎng)成了習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。這句話說(shuō)明了習(xí)慣的重要性 一年級(jí)新生應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)的行為習(xí)慣：

13、良好的生活習(xí)慣 （1）培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí) （2）培養(yǎng)孩子生活自理能力。（教會(huì)孩子整理書包，堅(jiān)持讓孩子自己整理，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)只能指導(dǎo)，不要替代。整理書包是學(xué)生的事，是培養(yǎng)孩子責(zé)任意識(shí)的有效途徑，整理書包的過(guò)程是一個(gè)思考的過(guò)程，也是一個(gè)心理準(zhǔn)備的過(guò)程（今天有那些學(xué)習(xí)活動(dòng)，所有的準(zhǔn)備做好了沒(méi)有），也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的過(guò)程。當(dāng)家長(zhǎng)的，要投入點(diǎn)時(shí)間，督促孩子認(rèn)真執(zhí)行。一旦形成習(xí)慣，孩子受益，大人也省心。） （3）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力 （4）培養(yǎng)孩子服務(wù)性勞動(dòng)的能力。（在家教孩子怎么掃地，免得輪到你的孩子做值日生時(shí)不會(huì)做）（5）培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。（我們必須在孩子剛上小學(xué)就樹(shù)立這樣的觀念：現(xiàn)在我是

14、小學(xué)生了，每天放學(xué)回家必須先完成作業(yè)才能玩，養(yǎng)成按時(shí)完成家庭作業(yè)的習(xí)慣，就算老師沒(méi)有安排回家學(xué)習(xí)的內(nèi)容，家長(zhǎng)也應(yīng)該主動(dòng)安排，否則一旦孩子養(yǎng)成到家后先玩，置學(xué)習(xí)于不顧的習(xí)慣，那到了中高年級(jí)，孩子拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣將會(huì)使你很頭疼。到時(shí)后悔也沒(méi)用了。特別要提醒家長(zhǎng)：低年級(jí)的作業(yè)中有許多是口頭作業(yè)，如：讀書3遍、動(dòng)手?jǐn)[一擺等，家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要覺(jué)得只有寫的才叫作業(yè)，要記住聽(tīng)、讀、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，都是作業(yè)，現(xiàn)在如果沒(méi)有這個(gè)觀念那以后孩子的學(xué)習(xí)就相當(dāng)困難。）（6）樹(shù)立孩子的安全意識(shí)。（ 孩子在學(xué)校內(nèi)有一定的時(shí)間可以自由支配。他可以去操場(chǎng)玩，可以和其它小伙伴玩，而孩子好奇心強(qiáng)、行動(dòng)易沖動(dòng)、缺乏必要的安全經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)可能

15、會(huì)導(dǎo)致一些危險(xiǎn)。比如孩子課間會(huì)追逐奔跑，容易發(fā)生碰撞等危險(xiǎn)。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子注意保護(hù)自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護(hù)好，知道在樓道里不追跑打鬧、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不亂扔?xùn)|西，樹(shù)立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。） 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣： 1）嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣； 重要性：保證充沛的精力，提高學(xué)習(xí)效率 家長(zhǎng)做法：制定合理的作息時(shí)間，嚴(yán)格督促 （2） 上課認(rèn)真聽(tīng)（教師、同學(xué)）的習(xí)慣。 重要性：輕松、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí) 家長(zhǎng)做法：詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容聆聽(tīng)孩子的講述及時(shí)給與幫助和鼓勵(lì)。 效果：家長(zhǎng)的關(guān)心會(huì)促使孩子更加認(rèn)真的聽(tīng)課。 3）愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和積極回答問(wèn)題的習(xí)慣； 重要性：舉手的頻率反映了孩子參與學(xué)習(xí)的程度。 家長(zhǎng)應(yīng)做

16、：a、教育孩子積極舉手回答問(wèn)題。 b、當(dāng)孩子沒(méi)有得到發(fā)言權(quán)而灰心時(shí)，應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)舉手的作用：讓老師知道我會(huì)了，我是一個(gè)聰明的孩子。 效果：因積極參與學(xué)習(xí)而提高學(xué)習(xí)效率。 4 4）專心寫作業(yè)的習(xí)慣）專心寫作業(yè)的習(xí)慣 重要性：提高學(xué)習(xí)效率。重要性：提高學(xué)習(xí)效率。 問(wèn)題：邊寫邊玩，邊吃邊玩，作業(yè)費(fèi)時(shí)費(fèi)力錯(cuò)誤百出。問(wèn)題：邊寫邊玩，邊吃邊玩，作業(yè)費(fèi)時(shí)費(fèi)力錯(cuò)誤百出。 家長(zhǎng)：教育，限定作業(yè)時(shí)間，通過(guò)做其他事情培養(yǎng)專心做事家長(zhǎng)：教育，限定作業(yè)時(shí)間，通過(guò)做其他事情培養(yǎng)專心做事的習(xí)慣。的習(xí)慣。 5 5）正確地握筆寫字、看書）正確地握筆寫字、看書 重要性：影響身體（視力、身姿），影響讀書寫字的重要性：影響身體（視力、身姿），影響讀書寫字的 速度速度和質(zhì)量。和質(zhì)量。 問(wèn)題：趴著讀書、躺著看書；執(zhí)筆姿勢(shì)不正確，身體姿勢(shì)不問(wèn)題：趴著讀書、躺著看書；執(zhí)筆姿勢(shì)不正確，身體姿勢(shì)不正確。正確。 家長(zhǎng)：多觀察，勤督促，持之以恒家長(zhǎng)：多觀察，勤督促，持之以恒6）讀書的習(xí)慣 重要性：著名語(yǔ)言學(xué)家、語(yǔ)文教育家呂書湘先生曾講：語(yǔ)文學(xué)習(xí)的70%得益于課外閱讀。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱中也明確規(guī)定了小學(xué)生的課外閱讀量：六年制不少于150萬(wàn)字。 家長(zhǎng)：尊重孩子的讀書喜好，買適合孩子的課外讀物。忌獨(dú)斷