大班語言教案冬天來了

1、大班語言教案冬天來了篇一：幼兒園主題活動：冬爺爺歡迎您】2014 屆畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計 冬爺爺，歡迎您 大班 上學(xué)期院 系： 專 業(yè)： 班 級： 姓 名： 學(xué) 號 指導(dǎo)教師： 完成時間：目錄環(huán)境創(chuàng)家園共活動方 活動 1 雪花設(shè)計思路 ?3 主題網(wǎng) 絡(luò)?4設(shè)?5育?6案?7飄 ?7活動 2 冬天穿什么 ?8活動 3 我們不怕冷 ?10支撐材料 ? 12 主題反思 ? 14設(shè)計思路 飛，天氣漸漸變冷了，幼兒會感到天氣的寒冷，發(fā)現(xiàn)人們 的生活起居，穿戴都發(fā)生了變化。自然界也發(fā)生了許多變化，小動 物們都冬眠了，這些奇妙的景象都會引起幼兒很大的興趣。幼兒在 冬天都喜歡打雪仗，堆雪人，看雪花，但卻不知道如何做

2、好保暖工 作。因此，我們首先要帶幼兒認識冬天，認識冬天的景物，讓幼兒對冬天產(chǎn)生濃厚的興趣，喜歡冬天。其次，再教會幼兒如何在冬天做好防凍措施，知道冬天應(yīng)該穿什么、戴什么。最后。讓幼兒養(yǎng)成冬天 不怕冷，勤鍛煉的好習(xí)慣。做一個不怕冷的好寶寶。在這些活動中，幼兒會充滿樂趣的，勇敢的去面對環(huán)境，自覺地、主動地認識周圍的環(huán)境變化，他們的認知也會隨之得到發(fā)展，形成 積極的情感態(tài)度，能夠真正地面對冬天，喜愛冬天。 設(shè)計目標1. 觀察冬天景色，感受冬天變化，能大膽的用自己的語言描繪冬天。2. 學(xué)會畫出冬天的景色。3. 認識冬天的的保暖用品，知道冬天應(yīng)該穿什么，戴什么，并學(xué)會 如何做好防凍措施。4. 讓幼兒能夠積

3、極的參加冬天的體育鍛煉活動，在活動中感受快樂。主題網(wǎng)絡(luò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)【篇二：大班語言活動去年的樹】大班語言活動：去年的樹李曼茜一、設(shè)計意圖：去年的樹講述了一個朋友之間遵守約定的動人故事。鳥兒和樹 是好朋友，它天天唱歌給樹聽，將要飛回南方時答應(yīng)樹的請求-回來再唱歌給它聽?？傻诙甏禾?，當鳥兒飛回來找它的朋友時，樹卻 不見了。鳥兒四處尋訪，最后只找到由樹做成的火柴點燃的燈火。 于是，鳥兒在燈火前唱起去年的歌。在活動中注重以情感人、以情 動人，通過小鳥和樹、樹根、大門、小女孩這四組對話,引導(dǎo)幼兒體驗小鳥的情感，感受小鳥的信守諾言，珍惜朋友之間的情誼,引起幼兒情感上的共鳴，并在活動中讓幼兒的環(huán)保意識得到升華

4、。二、活動目標：1、理解故事的藝術(shù)形象 , ，感受小鳥和大樹之間真摯的友情。2 、能大膽想象，樂意在集體面前大膽講述自己的猜測。3 、了解樹木的主要用途。萌發(fā)幼兒愛護樹木的愿望, 懂得保護大自然的重要。4 、教育幼兒要誠信：答應(yīng)別人的事情要做到。 活動重點：體驗小鳥和大樹之間的情感，感受誠實守信的珍貴。 活 動難點：能大膽想象，用較連貫的語言描述自己的想法和感受。三、活動準備：動畫課件四、活動過程：（一）、播放火柴圖片，引導(dǎo)幼兒認識、聯(lián)想。 師：這是什么？火柴是怎么做出來的。師：沒錯，火柴就是由大樹做成的。我們今天的故事就是跟大樹有 關(guān)系。（二）、出示故事書，請幼兒觀察封面。 師：今天老師給小

5、朋友帶來一本很好看的圖畫書，這本書叫什么名 字呢？我們一起來看看封面吧。（三）、情景導(dǎo)入，感知鳥與樹的依存關(guān)系。1、教師設(shè)置問題借助圖書引導(dǎo)幼兒進一步理解作品的內(nèi)容。師：一只鳥兒和一顆樹是好朋友（手指著字），那你們是怎么發(fā)現(xiàn) 他們是好朋友的？ 師：對啊，怪不得樹聽得多陶醉呀。日子一天天過去了，冬天來了， 小鳥飛走了（手勢提醒幼兒回答），大樹很舍不得，它會對小鳥說 什么？小鳥又會對大樹說什么呢？ 小結(jié)：朋友之間許下承諾，朋友，我還會再來找你。（四）、繼續(xù)欣賞故事。1 、師： “孩子們，你們知道小鳥離開大樹后，那兒發(fā)生了一件什么 事情？你們來看。你看到什么？（伐木人 .幼：我看到有人在砍樹。 幼：

6、有人在鋸木頭。幼：我看到農(nóng)民在挖地。幼：我看見有人在把 木頭切開。）2 、師：大樹被砍倒、鋸開、切斷后，會到哪兒去了？（啟發(fā)幼兒大 膽猜測）幼：被人拿去做桌子、椅子了。 幼：變成了柴火拿去燒掉了。 幼：大樹拿去做家具了。 幼：工人把它做成了紙。3 、鳥兒落在鋸木廠的大門上，它找到樹了嗎？（沒有）于是它問大 門，大門說了什么？4 、師：后來樹被加工成了火柴，送到哪里了？鳥兒向哪里飛去，它 要去找什么？師：小鳥碰到了小姑娘，問她 火柴到哪里去了 '，小女孩是怎么回答 的？ 師：小鳥聽了小姑娘的話，它盯著燈火，它怎么啦？心理在想 什么？ 小結(jié)：我們?nèi)祟愑袝r為了自己生活更加方便，會把樹變成我

7、們生活中需要的東西，會破壞生態(tài)環(huán)境，樹為了我們?nèi)祟惖纳睿?它犧牲了自己。（五）、情感升華，體驗小鳥對樹的真摯情感，教育幼兒珍惜友情， 小鳥一次又一次的去尋找大樹，可大樹已經(jīng)變成了燈火，小鳥為什 么還要唱歌給它聽？小結(jié)：對，答應(yīng)別人的事就一定要做到，這就是守信用！為了給樹唱歌，小鳥一次又一次去尋找它，小鳥能做到對朋友守信用。我們 呢？（ ? ）我們大家都做個守信用的好孩子。師：故事很感人，樹和鳥兒之間信守諾言，珍惜朋友間的情誼。再 過一段日子我們大班的小朋友就要畢業(yè)了，大家在一起相處了三年， 三年時光眨眼就過，到時我們將進入不同的學(xué)校、不同的班級，畢 業(yè)之際你和朋友、老師有什么約定嗎？故事：一

8、只鳥兒和一棵樹是好朋友。鳥兒坐在樹枝上，天天給樹唱 歌，樹呢，天天聽著鳥兒唱。日子一天天過去，寒冷的冬天就要來到了。鳥兒必須離開樹，飛到 很遠很遠的地方去。樹對鳥兒說： “再見了，小鳥！明年請你再回來，還唱歌給我聽。 ” 鳥兒說： “好的，我明年一定回來，給你唱歌，請等著我吧！ ”鳥兒 說完，就向南方飛去了。春天又來了。原野上、森林里的雪都融化了。鳥兒又回到這里，找 她的好朋友 樹來了?？墒?，發(fā)生了什么事情呢？樹，不見了，只剩下樹根留在那里。 “立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呢？ ”鳥兒問樹根說。 樹根回 答： “伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。 ” 鳥兒向山谷里飛去。 山谷里有個很大

9、的工廠，鋸木頭的聲音 “沙 沙 ”地響著。鳥兒落在工廠的大門上。她問大門說： “門先生，我的好朋友 樹 在哪兒，您知道嗎？ ”門回答說： “樹么，在廠子里給切成細條條兒，做成火柴，運到那邊 村子里賣掉了。 ” 鳥兒向村子里飛去。 在一盞煤油燈旁，坐著個小女孩。鳥兒問女孩 兒： “小姑娘，請告訴我：你知道火柴在哪兒嗎？ ” 小女孩回答說： “火柴已經(jīng)用光了?？墒?，火柴點燃的火，還在燈里 亮著。 ” 鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。 接著，她就唱起去年唱過的歌兒，給燈火聽。 唱完了歌兒，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了?！酒捍蟀嗾Z言活動 彩虹色的花 晏霞 正式版】 大班語言內(nèi)容：彩虹色的花

10、 執(zhí)教者：晏霞一、設(shè)計意圖 我們班是新大班，孩子們在一起相處的日子也快一個學(xué)期了，但在 日常的觀察中我發(fā)現(xiàn)孩子間友愛的氛圍還不夠，經(jīng)?？梢月牭桨嗬?孩子們打小報告的聲音，有時還會出現(xiàn)打打鬧鬧的場景。對孩子的 引導(dǎo)不夠是老師的責任，在日常教學(xué)中，如何讓孩子在一個大家互 幫互助、友愛的班集體中健康成長，需要多花心思，故此我選擇了彩虹色的花這一繪本。它是一個特別美的故事，彩虹色的花把 自己的花瓣一片片摘下幫助小動物們，雖然凋謝了，但是它對動物 的幫助，永遠留在了小動物們的心中，相信也會給孩子留下深刻的 印象。為了幫助幼兒能由淺入深地了解故事情節(jié)，感受彩虹色的花助人為 樂的美好情感，我在教學(xué)組織過程中

11、特意設(shè)計了看看、聽聽、講講、 猜猜、做做、說說的環(huán)節(jié)，相信在這樣的過程中友愛、互助的種子 會在孩子們幼小的心靈中扎根，稍加培育定能發(fā)芽、開花、結(jié)果。二、活動目標1 在看看、聽聽、講講、猜猜中了解彩虹色的花用花瓣幫助小動物 的故事情節(jié)。2 感受彩虹色的花幫助朋友的美好情感。三、活動準備1. 彩虹色的花故事 ppt ；2. 彩虹色的花圖片一張3. 紅色、橙色、黃色、綠色、藍色、紫色的花瓣各4 張；螞蟻、蜥蜴、小鳥、老鼠、刺猬動物卡片各 4 張；帶有故事情節(jié)的圖片 5 張 （撐著小船的螞蟻、穿著披風(fēng)的蜥蜴等）。四、活動過程1.談話導(dǎo)入（ 2 分鐘） 教師：今天老師帶來了一朵美麗的花，你們看，它和別的

12、花有什么 地方是不 一樣的？（主要引導(dǎo)幼兒說出花瓣的不同顏色：紅、澄、黃、綠、 藍、紫）教師：小朋友們觀察得真仔細，發(fā)現(xiàn)了這朵花有六種不同顏色的花 瓣組成，就像天上的彩虹，老師給她取了一個好聽的名字，叫彩虹 色的花。教師：老師這里有一個關(guān)于這朵彩虹色的花的故事，我們一起來聽 一聽好不好？2. 看看、聽聽、講講、猜猜，理解故事。（ 14 分鐘）（1）講述螞蟻和橙色花瓣的故事 教師：太陽公公睜開了它的大眼睛，彩虹色的花伸了個懶腰，說： “你早，我是彩虹色的花。冬天的時候，我一直呆在泥土里，可我再 也等不及了?，F(xiàn)在終于見到你了，我特別的高興，我要和所有的人 分享我的快樂。 ”教師：你們剛才聽到彩虹色

13、的花說什么了？（重點：分享快樂） 教師：看看，這時候誰來了？（一只螞蟻）教師： “小螞蟻說：最近天氣有點冷，我要去給奶奶送件外套，可是 奶奶家有個大水坑，我不知道怎么辦？ ” 教師：螞蟻遇到了什么困難？你們有什么好辦法嗎？ 教師：彩虹色的花呀和你們想得是一樣的，她覺得幫助朋友家人是 應(yīng)該做的事。于是，她就決定把它的一片花瓣摘下，給了小螞蟻。 教師：你們看是什么顏色的花瓣？（橙色）好像是特地為小螞蟻準 備的呢。小螞蟻把它當做什么了？（船）于是小螞蟻它就劃呀劃。 劃到奶奶家，給奶奶送外套去了。教師：彩虹色的花還有幾片花瓣？它還快樂嗎？為什么？ 教師（小結(jié)）：彩虹色的花用自己橙色的花瓣幫助小螞蟻穿過

14、大水 坑。它說： “少一片花瓣沒關(guān)系，我能幫助小螞蟻解決困難，我還是 一朵快樂的花。 ”（2）蜥蜴和紅色花瓣 教師：這時又有誰過來了？（原來是蜥蜴啊） 教師：彩虹色的花看到小蜥蜴，就打招呼了，說： “你好，我是彩虹 色的花，你是誰呀？你為什么看上去這么難過呢？ ”教師： “小蜥蜴說：今天媽媽要過生日，可是我沒有漂亮的衣服去參 加生日宴會，怎么辦呀？ ” 教師：你們猜猜這次彩虹色的花會怎么幫助蜥蜴呢？ 教師：好辦法，彩虹色的花摘了一片紅色的花瓣給小蜥蜴當作小披 風(fēng)。小蜥蜴穿著美麗的衣服高高興興地參加媽媽的生日宴會了。 教師：彩虹色的花還有幾片花瓣？它還快樂嗎？為什么？ 教師（小結(jié)）：彩虹色的花用

15、自己紅色的花瓣幫助了小蜥蜴。它說： “少一片花瓣沒關(guān)系，我能幫助小蜥蜴解決困難，我還是一朵快樂的-I-H”花?！保? ）老鼠和藍色花瓣 教師：這些日子，每天的太陽都很強烈。小老鼠這個時候很著急得 跑來了。教師：我們猜猜它怎么了？教師： “小老鼠說呀：這兩天天氣太熱了，我有點頭暈，不知道怎么 辦才好。 ”教師：如果你們是彩虹色的花，你們會怎么做？ 教師：彩虹色的花聽了小朋友的意見，就摘了一片藍色的花瓣給了 小老鼠，做什么？（扇子）你們扇扇，涼快了嗎？（幼兒做扇的動 作），小老鼠可高興了，有了扇子，它頭上就沒有汗珠了。教師：彩虹色的花還有幾片花瓣？它還快樂嗎？為什么？ 教師（小結(jié)）：彩虹色的花說：

16、 “少一片花瓣沒關(guān)系，我能幫助小老 鼠解決困難，我還是一朵快樂的花。 ”（4）鳥媽媽和黃色花瓣 教師：秋天到了，誰從天空飛過？ 教師：我們學(xué)學(xué)彩虹色的花和小鳥打聲招呼吧。 教師：小鳥說： “今天是我鳥寶寶的生日，我想為它選一件禮物，可 是呀，飛來飛去，沒有找到合適的。正著急呢。 ” 教師：小朋友有沒有什么好辦法？ 教師：我們來看看小鳥媽媽選了什么禮物？ 教師：哦，鳥媽媽選了一片黃色的花瓣。鳥寶寶得到這件禮物非常 高興，它呀讓老師謝謝小朋友，這么聰明想出了這么多好辦法。 教師：彩虹色的花還有幾片花瓣？它還快樂嗎？為什么？ 教師（小結(jié)）：彩虹色的花說： “花瓣少了沒關(guān)系，我能幫助鳥媽媽 解決困難，

17、我還是一朵快樂的花。 ”（5）刺猬和綠的花瓣 教師：接下來，誰來了？它遇到了什么事？你是從什么地方看出來 的？ 教師：我們猜猜看彩虹色的花會怎么幫助它？ 教師：彩虹色的花摘了一片綠色的花瓣給了小刺猬，小刺猬可高興 了，有了綠色的花瓣，它頭上就淋不到雨了。教師：彩虹色的花還有幾片花瓣？它還快樂嗎？為什么？ 教師（小結(jié)）：彩虹色的花說： “少一片花瓣沒關(guān)系，我能幫助小刺 猬解決困難，我是一朵快樂的花。 ”3. 配對游戲：彩色花瓣和小動物（ 8 分鐘）（1）教師：彩虹色的花把自己的花瓣都送給了小動物，幫助它們完 成了一個又一個心愿，那你們還知道不同顏色的花瓣送給了哪些小 動物，做了什么事嗎？接下來我

18、們就分組來玩一個配對游戲。（2）教師講解游戲規(guī)則 游戲形式：小組合作 游戲材料：每組六片不同顏色的花瓣，五種小動物的小圖片 游戲要求：根據(jù)故事內(nèi)容，將不同顏色的花瓣和相應(yīng)的小動物配 對在一起，并說說發(fā)生的事情，比如：橙色的花瓣送給了螞蟻，螞 蟻把它當成小船，劃到奶奶家，給奶奶送外套。（3）幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)（4）挑選個別小組，上前展示游戲成果（在教師的提醒下能大致復(fù)述故事情節(jié)）教師（小結(jié)）：彩虹色的花呀，用自己的花瓣幫助了五個小動物， 花瓣從她身上一片片摘落，但她的心里還是特別快樂。它實現(xiàn)了自 己的愿望，做到了跟每一個分享它的快樂。接下來請小朋友再認真 聽一遍這個故事。4. 話題拓展（ 5 分鐘）（1）教師：雖然彩虹色的花只剩 1 片花瓣，但是她很高興，因為她 幫助了很多的人。冬天來了，樹全枯萎了，彩虹色的花也漸漸凋謝 了。最后一片紫色的花瓣被大風(fēng)刮走了。看看，誰來了？他們來干 什么？為什么？（2）教師：彩虹色的花用自己的花瓣幫助了許多小動物，小動物們 都很想 念彩虹色的花。那好，老師來問大家一個問題，彩虹色的花幫助了 那么多人，那小朋友你們有沒有幫助別人做什么事呢？你們幫助別 人時什么心情？（3）教師（總結(jié)）：幫助別人是一件很快樂的是，我們要像彩虹色 的花一樣，主動去關(guān)心、幫助別人，把自己的快樂與別人去分享。五、活動反思整節(jié)課在邊聽老師講述圖片