淺水洼里的小魚最新教案四教學(xué)實(shí)錄

1、淺水洼里的小魚最新教案四教學(xué)實(shí)錄文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于淺水洼里的小魚最新教案四_教學(xué)實(shí)錄_反思案例，歡迎您來(lái)閱讀并提出珍貴意見(jiàn)！根底性目的:掌握8個(gè)四會(huì)字，認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，純熟朗讀課文。開展性目的:激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣,創(chuàng)設(shè)多元情境,感悟課文故事的情感因素,進(jìn)一步樹立保護(hù)小動(dòng)物、珍惜生命的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程:一、進(jìn)入課題情境，激發(fā)學(xué)生興趣1展放課件許多美麗的小魚在大海里自由自在地生活，創(chuàng)設(shè)情境：小魚在大海里生活地多幸福呀，可是有一天、2師生共寫課題：淺水洼里的小魚3生齊讀課題并質(zhì)疑：看了課題，你有什么問(wèn)題？利用直觀法理解淺水洼二、進(jìn)入故事情境，感知課文內(nèi)容1四人小組合作學(xué)習(xí)借用音節(jié)讀通課文配

2、輕音樂(lè)2讀書活動(dòng)：把你喜歡的句子讀給大家聽3識(shí)字活動(dòng)1四人小組利用生字卡片認(rèn)讀課文中的生字2利用課件展示小火車，學(xué)生輪讀要認(rèn)的7個(gè)較難生字4教師重點(diǎn)指導(dǎo)甚至的讀音，指導(dǎo)至的書寫。學(xué)生寫字。三、進(jìn)入圖文情境,體驗(yàn)角色情緒1出示第一段。1讀讀有甚至的這句話，找找看他藏到哪兒了？2重點(diǎn)指導(dǎo)甚至這句的朗讀。3師引讀第一段2說(shuō)話：假設(shè)你看到這些小魚，你會(huì)怎樣做？3出示文中圖：你看到了什么？1一生讀第二段。2四人小組讀、演第二段。3生自由選擇讀、演第二段。4出示文中圖：有一個(gè)大人也看到了小男孩的舉動(dòng)，他是怎么做的呢？1課件展示對(duì)話，同桌分角色朗讀對(duì)話。2師生分角色朗讀對(duì)話。3浸透理解叨念、在乎5師生賞讀全文，加強(qiáng)情感體驗(yàn)。四、進(jìn)入問(wèn)題情境，升華學(xué)生認(rèn)識(shí)1.說(shuō)話訓(xùn)練：1猜猜小魚的信：沒(méi)過(guò)多久，那些被救的小魚給小男孩來(lái)了好多的信課件展示許多封信的封面，激發(fā)學(xué)生的好奇心，信上會(huì)寫些什么呢？你猜猜。2由信引出，你怎樣幫助受傷的小鳥：小魚聽說(shuō)我們班的小朋友上了這課，也給我們來(lái)了一封信師拿出這封信并展開念信中的內(nèi)容內(nèi)容概括