新視野大學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)教程第三版第三冊(cè)教案

1、 A , 1. 2. 1% , 99% . , a “” a O ( )1. ?2. ? a ;2. ? 3. : ( ) 3 . I . 1 2 s , : “ ”. . 3 7 , , , a , “ ”, , . . 8“ ” . (. 2) a a . (. 1) O “ ” .(. 5-6) , , a . (. 3-4) , . (. 7) , , , , , . (. 8) 4: a .1. 偏離，背離有人生目標(biāo)的人是永遠(yuǎn)不會(huì)偏離正確航向的。 a .2. . 阻止某人做有志者事竟成。 a .3. 戰(zhàn)勝中國(guó)人民只要萬(wàn)眾一心，必將戰(zhàn)勝任何困難，從而立足于世界之巔。4. () 追求一個(gè)

2、國(guó)家在追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)對(duì)環(huán)境保護(hù)給予足夠重視。 , a .5. s 通過(guò)奮斗逐步達(dá)到通過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)入大學(xué)的同學(xué)們應(yīng)當(dāng)將大學(xué)教育作為人生奮斗的新起點(diǎn)而非終點(diǎn)。 a .6. 放棄在地震過(guò)后的搜救工作中，解放軍戰(zhàn)士不放棄任何生命跡象。 , t .7. 專(zhuān)注于大學(xué)生應(yīng)將主要精力專(zhuān)注于學(xué)習(xí)而不是各種令其分心的事物。 5: :句型提煉1. , , a .個(gè)人經(jīng)歷、教育機(jī)會(huì)、個(gè)人困境，這些都不能阻擋一個(gè)全力以赴追求成功的、有著堅(jiān)強(qiáng)意志的人。A, B, C 用于表達(dá)“對(duì)已知條件的否定”。金錢(qián)、名譽(yù)、社會(huì)地位，這些都不應(yīng)作為判斷一個(gè)人是否成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)。, , s .句型提煉2. , , . 他們?nèi)〉?/p>

3、了成功，并不是因?yàn)槌晒苋菀?，而是因?yàn)樗麄儞碛锌朔刂卣系K的意志，為了追求目標(biāo)而勤奮努力。. ., , 用于表達(dá)“某人做某事的原因”。我選擇厚道，不是因?yàn)槲冶孔?，而是因?yàn)槲疑钚?，厚德能載物。 I , I , I .3. s . s !”你摔倒了多少次并不要緊；你能多少次重新站起來(lái)對(duì)成功才至關(guān)重要！句型提煉s . s 用于表達(dá)“對(duì)某事物最為重要的因素是”。要獲得成功，你現(xiàn)在的位置不重要，重要的是你前進(jìn)的方向。s . s .a. , . ! ! , , , ! (.2, L6)年輕人，要永不放棄。永不放棄！永不放棄！永不，永不，永不，永不！b. . . (.3, L2)任務(wù)再苦，準(zhǔn)備再長(zhǎng)，難度再大

4、，都不能放棄自己的追求。c. , , . (.4, L6)然而，堅(jiān)強(qiáng)的意志鞭策著他，推動(dòng)他前進(jìn)，使他更加樂(lè)觀、投入、堅(jiān)毅。d. “ ”, a , . (.5, L1)只有那些“執(zhí)著地追求成功”的人，那些保持始終如一的精神意志的人，才會(huì)通過(guò)自身的努力，獲得成功。e. s . s ! (.7, L5)你摔倒了多少次并不要緊；你能多少次重新站起來(lái)對(duì)成功才至關(guān)重要！ , , , , , ! (.8, L4)只要刻苦努力，意志堅(jiān)決，專(zhuān)心投入，準(zhǔn)備充分，你就能跨越一切障礙，達(dá)成所有壯舉，取得成功！ 6. , , s , , : “ , . ! ! , , , !” , , a . , . , , , .

5、, , a a . a , , . . , . . , , , , , ! 7. 1. “s . s !”?2. s ?3. ? 8 1. : 162. :3. : a 9 1. a , a .2. , , a , a , . a . 10. A; B.1 : , 24 s . : A .2 : . 1: . 2: . , a , “” . 2 A 1. 2. , . , “I . I .”t . a : , , . E. 1. , ?2. a ? , ? a s T () F (). 1. , s .2. , .3. a .4. $200 a .5. .1. ? ?2. “ ”? ?a ,

6、, 3. : ( ) 3 . I (. 1- 3) a , I , . I a , t . . 4-17 I a , I a I I . , I : . I ; I , . I a , , I , . (. 18-19)I a .: I a , . (. 3) a , I , . (. 1-2) .(. 4-10) .(. 11-12) .(. 15-17) . (. 13-14) I a . 4: a . 1. . 認(rèn)為重要?jiǎng)e人認(rèn)為重要的，并不能作為你確定目標(biāo)的根據(jù)。只有你自己才知道，什么東西對(duì)你最重要。t . .2. 突然出現(xiàn)；冒出來(lái)這幾年中國(guó)的億萬(wàn)富豪頻繁出現(xiàn)在福布斯雜志排行榜上。3.

7、使喪失思考能力，使呆若木雞大多數(shù)人都害怕公共演說(shuō)。一想到要獨(dú)自站在一大群聽(tīng)眾面前講話就會(huì)嚇得不知所措。 . a .4. . 艱難費(fèi)力的通過(guò)為了收集論文資料，我只好啃了幾十本經(jīng)濟(jì)學(xué)的舊書(shū)。 , I .5. / / / 突然猛力地沖進(jìn)/撲向/跳到/撲倒等小男孩一見(jiàn)到自己的母親，馬上撲進(jìn)了她的懷抱。6. s 行進(jìn)（尤指艱難地，或需要很長(zhǎng)時(shí)間時(shí)）他沒(méi)有努力上進(jìn)的決心。 t . 5: :句型提煉2. . (. 1, L1) 沒(méi)有什么比水讓我更害怕了。1. 否定比較級(jí)，用于表達(dá)“最”。世界上最讓人困擾的就是自己的心境。2. , I : I . (. 16, L1)句型提煉后來(lái)我們到達(dá)安全水域時(shí)，我覺(jué)得有些

8、不可思議：我不再怕水了。 . ., . / / : . 用于表達(dá)“某人對(duì)某些事的反思”。當(dāng)我們對(duì)智能技術(shù)上癮后，令人深思的是：面對(duì)面交流已不復(fù)存在，朋友之間已成陌路。3. I . I , . (. 19, L4)雖已疲憊不堪，但放眼大海，我感覺(jué)海水比任何時(shí)候看起來(lái)都更美。句型提煉. . , . / . .用于表達(dá)“某人對(duì)某事或某人新的看法”。雖然她長(zhǎng)相平平，但現(xiàn)在她比以往任何時(shí)候看起來(lái)都要更優(yōu)雅、更美麗。a. I , . I , . s a ! (. 7, L1)我瞥見(jiàn)防波堤盡頭的海浪中有個(gè)東西在上下浮動(dòng)。我驚恐地意識(shí)到大事不妙，倒吸了一口涼氣，那居然是個(gè)小男孩！b. I , I I , ,

9、, . (. 12, L4)一跳進(jìn)水里，我感覺(jué)仿佛又回到了當(dāng)年的那個(gè)游泳池，我喘不過(guò)氣，拼命掙扎，驚恐萬(wàn)分。c. , I , . . . (. 18, L1)我全身都快虛脫了，我不再劃水，就這樣放松自己順?biāo)Ｎ业氖峙錾狭朔啦ǖ?，仿佛觸電一般，我重新恢復(fù)了神志。d. I . I , . (. 19, L1)我感覺(jué)到強(qiáng)壯有力的手臂將我托起。我不僅從海里爬上防波堤的磐石，而且完成了自我拯救，擺脫了困擾已久的恐懼。 6. a , I , . I a , t . I a , I a I I . , I : . I ; I , .I a , , I , . I a . 7. 1. , , , , ,

10、, .?2 a a a ?3. s ? , ? 8. 1. : 462. :3. : a . 9. B1. “ ” ? ( 48)2. ? ( 48)3. “ s ”? ( 49)4. ? ( 50) 10. A; B.: : t .: A a , a (捷豹).: A s , a . : , t . : , s .: a . 3 A - A 1. 2. t , . 1. .A. (侏羅紀(jì)公園)B. (大紅燈籠高高掛)C. (羅馬假日)D. (大獨(dú)裁者)E. , (臥虎藏龍)1 (奧黛麗·赫本)2 (查理·卓別林)3 4 5 (史蒂文·斯皮爾伯格)2 ? 3. ?

11、 4. ? , a . 1929-1944 a 1948-1951 a 1952-1953 a 1954-1989 a 1988-1993 a 1. ? ( s ) 11, 1946, .2. s ? . s .3. ? a . 3. : ( ) 3 . I (. 1-2) , a a . (. 3- 14) . . a , a . , . (. 15) s , . , a a . (. 1-2) : s ( ) (. 3-4) (. 5-6) (. 7-8) (. 12-14) a (. 9-11) s , . (. 15) : s 4: a . 1. 受痛苦；受折磨由于遭受無(wú)休止戰(zhàn)爭(zhēng)的折磨

12、，人們生活在極度貧困之中。2. . 把某人/物從轉(zhuǎn)變成.軍訓(xùn)使他們從普通地方青年轉(zhuǎn)變成合格的軍校學(xué)員。3. 開(kāi)始，著手帶著巨大的決心和勇氣，他開(kāi)始了獨(dú)自橫渡太平洋的航行。 , a . 4. . . 剝奪某人某物由于貧困，許多偏遠(yuǎn)地區(qū)的兒童被剝奪了受教育的權(quán)利。5. 埋頭于；沉溺于這個(gè)孩子沉浸在偵探小說(shuō)引人入勝的情節(jié)里，廢寢忘食。6. 分享；分擔(dān)；參和所有人，不管是男性還是女性，年老還是年輕，富有還是貧窮，都應(yīng)參和到構(gòu)建和諧社會(huì)的共同任務(wù)中。 , , , , a . 7. 以身作則好老師會(huì)以身作則而不只是口頭上告訴學(xué)生該做什么。8. 遭受不幸2015年4月25日，尼泊爾遭受了8.1級(jí)大地震的襲擊

13、。 a a 8.1 25, 2015. 5: :3. , . ( 2, L1) 盡管在電影界獲得成功，但她最愿意塑造的角色卻并不在影片中。 ., . . () 用于表達(dá)“與表面現(xiàn)象或人們預(yù)期相反的情況”。句型提煉盡管他在商界很成功，但他最想追求的目標(biāo)是成為美聲歌唱家。 , a .2. a , , , . (. 3, L1)作為一名在納粹占領(lǐng)下的祖國(guó)荷蘭生活的小女孩，奧黛麗·赫本清楚戰(zhàn)爭(zhēng)所帶來(lái)的野蠻、死亡和破壞。, . 用于表達(dá)“某人在特定身份下，對(duì)事物的洞察”。句型提煉作為臨床經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)生，他很清楚病人的最佳治療方案。 a , . 3. s s . (. 4, L1)這個(gè)日后將成為

14、世界上最具魅力女星的小女孩剛開(kāi)始只是一個(gè)無(wú)名難民，直面生命中的恐懼和脆弱。句型提煉. a 用于表達(dá)“某人發(fā)展道路的開(kāi)端”。這個(gè)日后將成為世界知名億萬(wàn)富翁的年輕人剛開(kāi)始只是一個(gè)沒(méi)有固定收入的小商販。 a .a. . , a . (.6, L10)她經(jīng)歷了兩次離婚，并忍受著戰(zhàn)爭(zhēng)記憶帶給她的悲傷，然而，奧黛麗從不讓這些悲傷支配自己，或者影響自己對(duì)美好未來(lái)的向往。b. , , , 50 . (.10, L5)從孟加拉國(guó)到索馬里，奧黛麗·赫本代表聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)四處奔走，承擔(dān)了五十多項(xiàng)勞心勞力、危及生命安全的任務(wù)，深入到荒涼之地，喚起世界人民對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和旱災(zāi)的關(guān)注。c. . (.11, L1)奧黛

15、麗覺(jué)得，太多的兒童被剝奪了簡(jiǎn)單的快樂(lè)而陷入無(wú)邊的痛苦之中，這是一種罪惡。d. 63 , a , , .(.14, L1)即使在她63歲生命終止的時(shí)候，她仍然充滿著關(guān)愛(ài)，永遠(yuǎn)象征著純樸、仁愛(ài)、魅力和善良。e. “ , ; , ; , .” (.15, L4)“要想有美麗雙眸，就要善于發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)；要想雙唇動(dòng)人，只說(shuō)和善之辭；要想鎮(zhèn)定自信，謹(jǐn)記自己始終和大家同行。” 6. , , . , a . a . , . , , a . , a , . 1988, a , . . 1992, . a . . s . 7. 1. a ?2. s ?3. , , a , s ? 8. 1. : 772. :3.

16、 : a 9. B 1. : 2. 1. : “ !”? (. 1) 2. ? (. 2) 3. ? (. 3) 4. s ? (. 4) 5. ? (. 5-6) 6. 7? (. 7) 7. a ? (. 8) 8. ? (. 9) 9. ? (. 10) 10. A; B. : O. : A 4 A 1. 2. , ; a , , .1. .2. . 3. a a t . a . 1. ?2. ? .1. é? ? é . a , , 20 . é , ê , , , . 2. s ? . A , , , , . “ ” “ ”. s 1960 ,

17、 , . .3 ? . , a , 1500 , a . a . 3. : ( ) 3 . I (. 1- 4) a , , . 5-8 : ? s . (. 9) a . . . (. 2-4) a s , , . (. 1) s . (. 6) (. 7) (. 8) : ? (. 5) , . (. 9) 4: a . 1. . 由抵消他們?cè)黾拥墓べY會(huì)被上漲的物價(jià)所抵消。2. 廉價(jià)出售通過(guò)閱讀這份廣告，你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)想要的某件商品正在減價(jià)。3. 和混在一起校長(zhǎng)發(fā)表了一個(gè)褒貶兼蓄的演講。 a .4. 賦予(天資)將軍忠實(shí)的擁護(hù)者們幾乎把他當(dāng)神一樣看待。 s .5. .愿意考慮我肯定他們會(huì)愿意

18、傾聽(tīng)大家任何意見(jiàn)和建議。Im . 6. 往往， 多半人們覺(jué)得不幸福多半是因?yàn)樗麄兲菀资艿酵饨绲挠绊懥恕?. 充滿；使飽享他們從媒體得到了大量煽情誘人的消息。 5: :4. I I , Im . (. 1)要不是突然看見(jiàn)早已收拾好的行李箱，我?guī)缀跤忠?。想起?lái)還要去機(jī)場(chǎng)，我嘆了口氣。句型提煉. . , 用于表達(dá)“某人受到暗示或提示后采取的行動(dòng)”。要不是我突然瞥見(jiàn)媽媽期待的神情，我?guī)缀醵家艞壴搱?chǎng)比賽了。想起來(lái)還有幾個(gè)比賽，我又一次站了起來(lái)。I s I , I .2. , . (. 4) . . . / , .用于表達(dá)“某人喜歡/不喜歡做某事的種種原因”。句型提煉我們旅行是因?yàn)槲覀兿胍ヂ眯校?/p>

19、因?yàn)榈揭粋€(gè)新地方的興奮和激動(dòng)可以抵消在機(jī)場(chǎng)的各種煩心事。我網(wǎng)購(gòu)是因?yàn)槲蚁矚g網(wǎng)購(gòu)，因?yàn)榫W(wǎng)購(gòu)可以免去我的腿腳之苦從而節(jié)省精力。I I , . 3. , a , a . (. 6)有研究指出，體驗(yàn)異國(guó)文化可以賦予我們寶貴的開(kāi)放性思維，使我們更容易明白即使是微不足道的事物也可以有多種意義。句型提煉 , . , 用于引證，表達(dá)“研究發(fā)現(xiàn)/結(jié)果表明”。用于表達(dá)“某人對(duì)某事或某人新的看法”。根據(jù)最近的調(diào)查，汽車(chē)擁有量已經(jīng)在過(guò)去的五年時(shí)間里翻了一倍，致使交通事故不斷攀升。 a , , .a. , . (. 5, L4)我們要想認(rèn)識(shí)到旅行在提高創(chuàng)新力方面的價(jià)值，還得再全面考慮其目的。b. A , , , ; a

20、 . (. 6, L4)然而，一點(diǎn)的距離就可以幫助我們放松禁錮我們認(rèn)知的鏈條，使新舊思想的結(jié)合更容易，使平淡無(wú)奇的事情可從更抽象的角度加以認(rèn)知。c. , t , a . , a . (. 8, L6)當(dāng)然，這種思維的靈活性不僅僅來(lái)自純粹的距離變化，即簡(jiǎn)單的經(jīng)緯度的變化。相反，這種創(chuàng)造力的復(fù)興似乎是差異所帶來(lái)的副產(chǎn)品。d. , . (. 9, L4)我們旅行是因?yàn)槲覀冃枰眯?，因?yàn)榫嚯x和差異是創(chuàng)造力的秘密基石。e. , . , . (. 9, L6)我們回家后，家還是那個(gè)家，但是我們的思維已經(jīng)有所改變，而這就可以改變一切。 6. ; ? . a , . . , . , . ? a . a , ,

21、 a . , , “ ” . , a , . , , . , a . , . , . 7. “讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路?！?“ ”? 8. 1. : 1062. :3. : a 9. B . a a . , . , , . , a . 1, 2, 8 B . : a s 10. A; B. a (1) ; (2) ; (3) . a : 1 2 3 a a 1. .2. a , “ , ”. , a X , a X . . 3. .4. a .5. , .1: s 2: , .3: 5 A a a ? 1. 2. a , . I , I .1. a ?2. ? 1 a . 2 . 3 . 4 .

22、5 .6. .7. .8. .9. .10. .1 = 2 = a 3 = 4 = 5 = a s . 1. “ ”? 2. “ ”? , (死記硬背). , a . 3. : ( ) 3 . I (. 1- 3) , , a , , . 1 (. 4): . 2 (. 5): . . 4-8 3 (. 6 8): , . (. 9) a a , , : a a ? , a . (. 1) . (. 2) . (. 3) (.4 8): .s . (. 4) . (. 5) , . (. 6-8) (. 9): , : a a ? 4: a . 1. 略舉幾例國(guó)際社會(huì)也在提供援助，略舉幾例，如

23、美國(guó)、法國(guó)和中國(guó)。 , , , a .2. s .專(zhuān)注于做某事維多利亞女王這個(gè)角色，就是為你而設(shè)，是一個(gè)你能傾情投入的角色。3. 拼命干；苦干辛辛苦苦用電腦鍵盤(pán)輸入后，你還得按老辦法手工寫(xiě)上注釋符號(hào)。4. 倒數(shù)；倒計(jì)時(shí) 一塊巨大的電子顯示屏對(duì)即將在此舉行的泛美運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行倒計(jì)時(shí)。A . 5. 手頭的；需要馬上處理的 如果他們花上一點(diǎn)時(shí)間去弄懂手頭的題目，則極有可能不需要計(jì)算器就能找到一個(gè)簡(jiǎn)單的答案。 a , a .6. .必須處理；不得不應(yīng)付當(dāng)?shù)谝粋€(gè)財(cái)年結(jié)束時(shí)，歐洲迪斯尼樂(lè)園不得不去應(yīng)對(duì)很多的困難。 5: : s . (. 3)社會(huì)上看來(lái)一定是苦工的事情對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)卻是自在的玩樂(lè)活動(dòng)。句型提煉 .

24、 A . B.用于表達(dá)“不同的人對(duì)待同一件事有不同的看法”。在老年人看來(lái)是怪異的打扮對(duì)年輕人來(lái)說(shuō)卻是時(shí)尚。2. , a , a . (. 8)無(wú)論是鐵匠的體力活，還是像科學(xué)家或藝術(shù)家從事的偏腦力的活，他們?cè)诠ぷ髦卸紩?huì)投入激情。. . ., , 用于舉例說(shuō)明“某人執(zhí)著地做某事”。句型提煉公眾為我們的事業(yè)捐款，為災(zāi)難受害者捐款，無(wú)論是地震之類(lèi)的自然災(zāi)難，還是石油泄漏之類(lèi)人為之災(zāi)。3. , , . (. 9)但是當(dāng)勞役者倒數(shù)著時(shí)間之時(shí)，工作者則干勁十足，全神貫注，從手頭的任務(wù)中享受到最大的快樂(lè)。句型提煉 A ., B . .用于對(duì)比“不同人不同的做事風(fēng)格”。但是當(dāng)懶人在虛度光陰的時(shí)候，奮斗者則目標(biāo)堅(jiān)

25、定、信心十足，在努力工作中品嘗到成功的喜悅。a. a , , , “ ”. (. 1, L3)在一個(gè)奴隸制度嚴(yán)格說(shuō)來(lái)已經(jīng)被廢除的社會(huì)里，工作的社會(huì)含義、工作的價(jià)值和薪水，已經(jīng)把許多勞役者降格為現(xiàn)代奴隸“薪奴”。b. , , . a .(. 5, L2)工作者喜歡自己的工作，感覺(jué)更快樂(lè)，更輕松，通常對(duì)自己的生活更滿意。他們工作起來(lái)也會(huì)更勤奮，更精細(xì)，因?yàn)樗麄儗?duì)自己的工作已經(jīng)產(chǎn)生了一種自豪感。c. , , , t . (. 5, L5)相反，由于勞役者的唯一動(dòng)力是掙生活費(fèi)，他們覺(jué)得每天花在苦差上的時(shí)間是一種浪費(fèi)，不會(huì)讓自己快樂(lè)。d. a , a .(. 9, L4)他們通過(guò)選擇一份有益社會(huì)、成就自

26、我的工作，懷揣著一種使命感和熱情，提升了自己的整個(gè)生活。 6. a a ? a a , , : a a ? 7. 1. s ?2. a ?3. a a ? ? 8. 1. : 1362. :3. : a 9. B . s . a . , , , , , . , , , a , . , , , , , , , . . 10. A; B. : a a : a a . 1: a a 2: a a 3: . a a 6 A : 1945 1. 2. I , . E. M. ( )1. ? 2. ? a s 1800s . : a “ ” . : : 19451. 1945? . , t . 2. ?

27、, 30 30 . . , .3 ? s . , a . 3. : ( ) 3 . I (. 1- 2) I . . , t . (. 3- 5) I ? s ? (.6- 8) (. 9) s : , I t . . (.1) . (. 2) . (. 5) . (. 4) . (. 3) . (. 6-8) I t . (. 9) 4: a . 1. 自發(fā)出盡管他感受到了被眾多觀眾注目的壓力，但他的內(nèi)心仍散發(fā)出自信和活力。2. 鋪，墊（某物內(nèi)部）快遞員給箱子下面墊了很多紙，以防把里面的東西壓壞。3. 幾乎沒(méi)有；極少作為二戰(zhàn)中的甲級(jí)戰(zhàn)犯，他怎么敢說(shuō)對(duì)這次戰(zhàn)爭(zhēng)一無(wú)所知! a A , ！4. s / / . 迂回穿行難民們?cè)陔U(xiǎn)象叢生的樹(shù)林里穿行，只是為了活命。5. 朝方向朝著太陽(yáng)升起的方向前進(jìn)，天黑前我們就能到達(dá)目的地。 , s . 5: :5. , I , Im I ; s . ( 1, .1)如