新生入學(xué)教育教案

1、新生入學(xué)教育教案抓住機(jī)遇、適應(yīng)轉(zhuǎn)變努力做一個(gè)符合時(shí)代要求的大學(xué)生主講人：張書(shū)燦抓住機(jī)遇、適應(yīng)轉(zhuǎn)變努力做一個(gè)符合時(shí)代要求的大學(xué)生o 機(jī)遇: 家庭、社會(huì)、學(xué)校o 轉(zhuǎn)變：做好“角色”轉(zhuǎn)變，盡快實(shí)現(xiàn)“漂亮轉(zhuǎn)身”，調(diào)整自己的心態(tài)，融入新環(huán)境，適應(yīng)大學(xué)生活。o 珍惜：珍惜大學(xué)時(shí)光，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立新知識(shí)觀念，爭(zhēng)做一名知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、智能結(jié)構(gòu)完善、心理素質(zhì)良好的優(yōu)秀大學(xué)生。o 加強(qiáng)修養(yǎng)：養(yǎng)成良好的習(xí)慣，注重道德修養(yǎng)。合格大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)o 1、崇高的品德善良、仁慈、誠(chéng)實(shí)、自信o 2、完善的人格包容、向上、豁達(dá)、至公o 3、健康的心理陽(yáng)光、自立、理解、寬恕o 4、強(qiáng)健的體魄精力充沛；身體健康o 5、淵博的知識(shí)熟悉

2、專(zhuān)業(yè)；博覽群書(shū)o 6、專(zhuān)業(yè)的技能精通理論；獨(dú)立操作o 7、綜合的素質(zhì)德才識(shí)能；四者兼?zhèn)鋙 8、寬泛的適應(yīng)四海為家；行行立業(yè)崇高的品德o 品德亦稱(chēng)道德品質(zhì)，它是個(gè)人依據(jù)一定的道德規(guī)范采取行動(dòng)時(shí)，經(jīng)常表現(xiàn)出來(lái)的一些穩(wěn)定的特征或傾向。品德是由道德認(rèn)識(shí)、道德情感，道德意志和道德行為有機(jī)構(gòu)成，簡(jiǎn)稱(chēng)為知、情、意、行的有機(jī)結(jié)合。o 倡導(dǎo)基本道德規(guī)范 愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、 團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、 敬業(yè)奉獻(xiàn)一、文明禮儀篇“天才不是一生下來(lái)就是天才?！睋Q一個(gè)角度講，學(xué)生不是一走進(jìn)大學(xué)校門(mén)就是合格的大學(xué)生，其間有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。車(chē)子轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，一些人把握不好平衡從車(chē)子上掉下去，為了避免掉下車(chē)，必須提前做準(zhǔn)備。從中學(xué)到大

3、學(xué)的過(guò)渡也是這樣，必然會(huì)面臨許多新變化，在這些新變化中，有些變化順理成章，自然緩慢；有些變化則是急劇的，許多人可能不會(huì)較快地適應(yīng)。只有在思想上和行為上適應(yīng)環(huán)境的改變，才能更快地融入大學(xué)生活。大學(xué)生基本禮儀（一）、大學(xué)生的儀表、儀容頭發(fā)：潔凈、整齊，無(wú)頭屑，不做奇異發(fā)型。男性不留長(zhǎng)發(fā)，女性不用華麗頭飾。男前發(fā)不覆額，側(cè)發(fā)不掩耳，后發(fā)不及領(lǐng)； 女長(zhǎng)發(fā)不過(guò)肩，不隨便散開(kāi)（最好束起來(lái)）眼睛：無(wú)眼屎，無(wú)睡意，不充血，不斜視。眼鏡端正、潔凈明亮。 不戴墨鏡或有色眼鏡。女性不畫(huà)眼影，不用人造睫毛。耳朵：內(nèi)外干凈，無(wú)耳屎。女性不戴耳環(huán)?？诓浚簾o(wú)異味，無(wú)異物手部：無(wú)污垢，不留長(zhǎng)甲（二）服飾要求與禁忌要求：簡(jiǎn)潔、

4、端莊、不過(guò)分張揚(yáng)個(gè)性；男式服裝不應(yīng)超過(guò)三色。 禁忌：臟、破、亂、雜、暴露、透視、緊身、走光。（三）儀態(tài)禮儀o 具體要求：1）端正的站：“站如松”，端正、挺拔、優(yōu)美、典雅2）穩(wěn)重的坐：“坐如鐘”，端正、穩(wěn)重、溫文爾雅3）優(yōu)雅的走：“行如風(fēng)”，正確、優(yōu)雅、輕盈，有節(jié)奏感4）得體的蹲（四）語(yǔ)言禮儀o 交談時(shí)要禮貌見(jiàn)面問(wèn)候多使用敬語(yǔ)誠(chéng)實(shí)熱情o 語(yǔ)速、音質(zhì)和聲調(diào)是傳遞信息的符號(hào)發(fā)音正確 、清晰易懂語(yǔ)速適當(dāng)、語(yǔ)調(diào)動(dòng)人o 詞能達(dá)意，通順易懂選詞恰當(dāng)慎用方言o 避免一些無(wú)意義的口頭禪o 不要以自我為中心o 讓對(duì)方把話說(shuō)完尊敬師長(zhǎng)的禮儀形式 （1）見(jiàn)老師主動(dòng)問(wèn)好， （2）進(jìn)出校及上下樓梯給老師讓行。（3）進(jìn)辦公

5、室要喊“報(bào)告”，聽(tīng)到“請(qǐng)進(jìn)”后方可進(jìn)入；問(wèn)老師要用 “請(qǐng)問(wèn)”，老師答后要道 謝，說(shuō)“再見(jiàn)”后再離開(kāi)；不隨便翻閱老 師辦公室的東西；不私自打開(kāi)教師電腦。（4）指出老師的錯(cuò)處要有禮貌。（5）虛心聽(tīng)取老師的教誨，接受師長(zhǎng)的教育。（6）對(duì)老師說(shuō)實(shí)話、真話，不欺騙老師。（7）珍惜老師的勞動(dòng)成果，按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。（8）服從老師管理，不頂撞老師。（9）在校道上遇見(jiàn)老師主動(dòng)停下，微微鞠躬問(wèn)好。遇見(jiàn)兩個(gè)以上的老 師，問(wèn)“老師們好”。（10）與老師交談時(shí)，要起立并主動(dòng)給老師讓坐。 （11）老師在辦事或與別人在交談時(shí)，不可隨意打擾老師，躬身站立一 側(cè)，等老師辦完事或談完話后再找老師。（12）老師進(jìn)入學(xué)生

6、宿舍，學(xué)生主動(dòng)站起問(wèn)好讓坐；老師離開(kāi)時(shí)起身送出。上課時(shí)，教師走進(jìn)教室，班長(zhǎng)喊“起立”，聲音要洪亮有力。全體學(xué)生應(yīng)立即起立站直，向老師行注目禮，待教師回禮后再坐下。 在課堂上學(xué)生要衣著整潔，姿勢(shì)端正。夏天不能赤腳或穿拖鞋，不能穿無(wú)袖背心，也不能敞胸露懷，聽(tīng)講時(shí)不能扇扇子。冬天課堂上不應(yīng)戴帽子，戴手套或口罩。課堂上不能隨便下位子走動(dòng)，吃東西，喝水，嚼口香糖，聽(tīng)錄音機(jī)。 遲到的同學(xué)應(yīng)先在教室門(mén)外喊報(bào)告，待老師允許后再進(jìn)入教室，未經(jīng)允許，不可擅自推門(mén)而入。 有疑問(wèn)提出或回答問(wèn)題時(shí)，應(yīng)先舉半臂右手，經(jīng)老師允許后起立發(fā)言，不應(yīng)邊舉手邊說(shuō)話。對(duì)老師講述的內(nèi)容有異議時(shí)，最好下課后單獨(dú)找老師交換意見(jiàn)，共同探討。

7、若非提不可時(shí)也要注意場(chǎng)合和方式。態(tài)度要誠(chéng)懇，謙虛恭敬，不可擾亂課堂秩序，影響授課計(jì)劃。 下課鈴響，在聽(tīng)到老師說(shuō)“下課”后，班長(zhǎng)喊“起立”，同學(xué)們應(yīng)起立站好，對(duì)老師行注目禮，待老師離開(kāi)課堂再自由活動(dòng)。 二、誠(chéng)信篇開(kāi)展豐富多彩的誠(chéng)信教育和實(shí)踐活動(dòng)，重點(diǎn)加強(qiáng)考試誠(chéng)信、貸款誠(chéng)信及就業(yè)誠(chéng)信等教育，不斷提高大學(xué)生的思想素養(yǎng)和道德素質(zhì)誠(chéng)信故事1、立木為信與烽火戲諸候的對(duì)比 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)，秦國(guó)的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。當(dāng)時(shí)處于戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁、人心惶惶之際，為了樹(shù)立威信，推進(jìn)改革，商鞅下令在都城南門(mén)外立一根三丈長(zhǎng)的木頭，并當(dāng)眾許下諾言：誰(shuí)能把這根木 頭搬到北門(mén)，賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高

8、的賞賜，結(jié)果沒(méi)人肯出手一試。于是，商鞅將賞金提高到50金。重賞之下必有勇夫，終于有人站起將木頭扛到了北門(mén)。商鞅立即賞了他五十金。商鞅這一舉動(dòng)，在百姓心中樹(shù)立起了威信，而商鞅接下來(lái)的變法就很快在秦國(guó)推廣開(kāi)了。新法使秦國(guó)漸漸強(qiáng)盛，最終統(tǒng)一了中國(guó)。 而同樣在商鞅“立木為信”的地方，在早它400年以前，卻曾發(fā)生過(guò)一場(chǎng)令人啼笑皆非的“烽火戲諸侯”的鬧劇。 周幽王有個(gè)寵妃叫褒姒，為博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火臺(tái)上點(diǎn)起烽火烽火是邊關(guān)報(bào)警的信號(hào)，只有在外敵入侵需召諸侯來(lái)救援的時(shí)候才能點(diǎn)燃。結(jié)果諸侯們見(jiàn)到烽火，率領(lǐng)兵將們匆匆趕到，弄明白這是君王為博妻一笑的花招后又憤然離去。褒姒看到平日威儀赫赫

9、的諸侯們手足無(wú)措的樣子，終于開(kāi)心一笑。五年后，酉夷太戎大舉攻周，幽王烽火再燃而諸侯未到誰(shuí)也不愿再上第二次當(dāng)了。結(jié)果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虜。 一個(gè)“立木取信”，一諾千金；一個(gè)帝王無(wú)信，戲玩“狼來(lái)了”的游戲。結(jié)果前者變法成功，國(guó)強(qiáng)勢(shì)壯；后者自取其辱，身死國(guó)亡。可見(jiàn)，“信”對(duì)一個(gè)國(guó)家的興衰存亡都起著非常重要的作用。 2 郁離子中記載了一個(gè)因失信而喪生的故事 濟(jì)陽(yáng)有個(gè)商人過(guò)河時(shí)船沉了，他抓住一根大麻桿大聲呼救。有個(gè)漁夫聞聲而致。商人急忙喊：“我是濟(jì)陽(yáng)最大的富翁，你若能救我，給你100兩金子”。待被救上岸后，商人卻翻臉不認(rèn)帳了。他只給了漁夫10兩金子。漁夫責(zé)怪他不守信，出爾反爾。富翁說(shuō)：“你一個(gè)打漁

10、的，一生都掙不了幾個(gè)錢(qián)，突然得十兩金子還不滿(mǎn)足嗎？”淦夫只得怏怏而去。不料想后來(lái)那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那個(gè)曾被他騙過(guò)的 淦夫說(shuō)：“他就是那個(gè)說(shuō)話不算數(shù)的人！”于是商人淹死了。商人兩次翻船而遇同一淦夫是偶然的，但商人的不得好報(bào)卻是在意料之中的。因?yàn)橐粋€(gè)人若不守信，便會(huì)失去別人對(duì)他的信任。所以，一旦他處于困境，便沒(méi)有人再愿意出手相救。失信于人者，一旦遭難，只有坐以待斃。 o 3 季布“一諾千金”使他免遭禍殃 秦末有個(gè)叫季布的人，一向說(shuō)話算數(shù)，信譽(yù)非常高，許多人都同他建立起了濃厚的友情。當(dāng)時(shí)甚至流傳著這樣的諺語(yǔ)：“得黃金百斤，不如得季布一諾。”（這就是成語(yǔ)“一諾千斤”的由來(lái)）后來(lái)，他得

11、罪了漢高祖劉邦，被懸賞捉拿。結(jié)果他的舊日的朋友不僅不被重金所惑，而且冒著滅九族的危險(xiǎn)來(lái)保護(hù)他，綞使他免遭禍殃。一個(gè)人誠(chéng)實(shí)有信，自然得道多助，能獲得大家的尊重和友誼。反過(guò)來(lái)，如果貪圖一時(shí)的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“實(shí)惠”。但為了這點(diǎn)實(shí)惠他毀了自己的聲譽(yù)而聲譽(yù)相比于物質(zhì)是重要得多的。所以，失信于朋友，無(wú)異于失去了西瓜撿芝麻，得不償失的。 三、心理健康教育大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)(一)智力正常. (二)情緒健康. (三)意志健全. (四)人格完整. (五)自我評(píng)價(jià)正確. (六)人際關(guān)系和諧. (七)社會(huì)適應(yīng)正常. (八)心理行為符合大學(xué)生的年齡特征. 大學(xué)新生心理的十多十少o 1多一點(diǎn)自信，少一點(diǎn)自卑o 2多一點(diǎn)自主，少一點(diǎn)依賴(lài)o 3多一點(diǎn)主動(dòng)，少一點(diǎn)被動(dòng)o 4說(shuō)話多一點(diǎn)和氣，少一點(diǎn)脾氣o 5多一點(diǎn)好行為，少一點(diǎn)壞習(xí)慣o 6多一點(diǎn)自制，少一點(diǎn)放縱o 7多想一點(diǎn)父母掙錢(qián)不易，少一點(diǎn)大手大腳o 8多一分清醒，少一點(diǎn)糊涂o 9多一點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)，少一點(diǎn)軟弱o 10多一點(diǎn)時(shí)間意識(shí)，少一點(diǎn)浪費(fèi)生命要求：o 了解自我、欣賞自我。o 接受他人，善于與人相處。o 正視現(xiàn)實(shí)，接受現(xiàn)實(shí)。o 熱愛(ài)生活，樂(lè)于學(xué)習(xí)。o 調(diào)控情緒，心境良好。o 人格完整、健康、和諧。培養(yǎng)良好意志品質(zhì)的途徑：第一，確立恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。第二，講究科學(xué)方法，循序漸進(jìn)。第三，參與社