泰山版小學(xué)信息技術(shù)第二冊(下)教案

1、泰山版信息技術(shù)第二冊（下）教學(xué)計劃 一、教材分析 （一）教材編排體系：本教材根據(jù)實際需要，精選了最實用、最新奇的教學(xué)內(nèi)容，同時考慮到學(xué)生的年齡、 愛好、知識水平、心理及認(rèn)知結(jié)構(gòu)的特點，按照由簡到繁、由淺入深、由詳細(xì)到抽象、循序漸進(jìn)、逐步提升等原則安排以下幾個主要欄目： “新發(fā)現(xiàn)”：發(fā)現(xiàn)解決問題的方法，體驗問題解決的過程?！叭ヌ剿鳌保汗膭钐岢鰡栴}，用技術(shù)去探索研究?！耙稽c通”：解答疑難或點撥關(guān)鍵操作。 “加油站”：提供操作技巧，為技術(shù)提高插上騰飛的翅膀?！爸R卡”：既能學(xué)科學(xué)、學(xué)文化，還可以學(xué)到相關(guān)的英語。 （二）教材內(nèi)容及特點：

2、60;本冊教材共三個單元。第一單元是“電子郵件傳真情”。主要內(nèi)容包括申請電子郵箱、收發(fā)電子郵件、收發(fā)帶附件的郵件、整理郵箱等內(nèi)容。 第二單元是“網(wǎng)上交流樂分享”。主要包括在網(wǎng)絡(luò)論壇上發(fā)帖與回帖、搜索自己感興趣的話題、即時通訊工具的使用。 第三單元是“小小博客天地大”。主要內(nèi)容包括創(chuàng)建博客、發(fā)布日志、發(fā)表評論等。 二、學(xué)生基本情況分析 學(xué)生知識現(xiàn)狀分析：五年級學(xué)生在四年級學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上對電腦系統(tǒng)應(yīng)該有一定的了解，電腦操作上興趣很濃，但因為接觸信息技術(shù)課程時間還比較短，操作水平一般不高，輸入漢字的速度也很有限。在完成本冊既定教學(xué)任務(wù)的同時，還需加強學(xué)生電腦的基

3、礎(chǔ)操作 學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知特點來看，五年級學(xué)生以直接興趣為主，對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。在這學(xué)期中不僅要讓學(xué)生會利用與他們年齡特征相符合的媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，還要進(jìn)一步提高他們學(xué)習(xí)計算機的興趣和使用進(jìn)算計的能力；既要幫助學(xué)生學(xué)會與他人溝通，獲取和利用網(wǎng)上的豐富的信息資源，又要改進(jìn)和提高他們的學(xué)習(xí)的質(zhì)量，發(fā)展他們個人的興趣、愛好，增強他們的學(xué)習(xí)自信心。網(wǎng)上交流對學(xué)生來說都很新奇，對它有一定的求知興趣，學(xué)生剛接觸新的知識，一切都感到很新鮮，求知興趣非常濃厚，

4、因此要抓住學(xué)生的這一特點，因材施教，發(fā)展學(xué)生的能力，提高學(xué)生的能力，強化學(xué)生的整體素質(zhì)。 三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能目標(biāo)：掌握注冊電子郵箱、登錄郵箱、寫郵件、收郵件、回復(fù)郵件、刪除郵件、移動郵件等操作技能；掌握發(fā)帖與回帖的方法，了解貼圖的操作；掌握QQ交流工具、博客的操作方法。 2、過程與方法目標(biāo)：掌握學(xué)以致用的原則，在小組合作中提高自主學(xué)習(xí)能力和協(xié)作能力；提高學(xué)生主動交往的能力，培養(yǎng)學(xué)生合理運用信息技術(shù)工具交流信息的意識。 3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：提高對自己所使用網(wǎng)絡(luò)空間以及生活空間的責(zé)任感；認(rèn)識到養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣的必要性；提高網(wǎng)絡(luò)

5、安全意識和責(zé)任意識；提高文明上網(wǎng)意識，形成良好的網(wǎng)絡(luò)道德。 四、教學(xué)重難點 1、學(xué)會使用電子郵箱及各種通訊工具與他人進(jìn)行交流。 2、電子郵箱的維護(hù)與博客評論的發(fā)表。 五、教具及教法選擇 教具：電腦、課件等。 教法：任務(wù)驅(qū)動、學(xué)科整合、探索性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)、動手實踐、合作探索。 六、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施 1、明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前12周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會“新課程標(biāo)準(zhǔn)”精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實際出發(fā)做到十備：一備滲透德育；二

6、備重點突出，突破難點方法得當(dāng)；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問題的解決思路；七備信息技術(shù)實驗操作的增補及成敗關(guān)鍵；八備學(xué)生自學(xué)提綱；九備操作練習(xí)作業(yè)精選；十備課堂教學(xué)的總設(shè)計。 2、以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。 3、根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣

7、和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。 七、教學(xué)進(jìn)度安排 周次 教學(xué)內(nèi)容安排 課時安排 1 1、開動電子郵輪吧 1課時 2 2、做個熱心小讀者 1課時 3 3、小小郵箱本領(lǐng)大 1課時 45 4、我是郵箱好管家 2課時 6 第一單元綜合練習(xí) 1課時 7-8 5、你說我說發(fā)帖子 2課時 

8、9 6、輕松申請QQ號 1課時 1011 7、網(wǎng)上交流學(xué)高招 2課時 12 第二單元綜合練習(xí) 1課時 1314 8、創(chuàng)建我的小博客 2課時 15 9、寫作博文記成長 1課時 16 10、交流收獲同分享 1課時 17 第三單元綜合練習(xí) 1課時第1課  開動電子郵輪吧 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解電子郵件的傳遞與傳統(tǒng)信件相比有哪些優(yōu)勢； 2、掌握注冊電子郵箱、

9、登錄郵箱等技能； 3、了解電子郵箱中基本結(jié)構(gòu)；理解電子郵箱的地址構(gòu)成。 4、理解并體驗在網(wǎng)絡(luò)上申請電子郵箱的全過程。 教學(xué)重點： 注冊電子郵箱；登錄電子郵箱；了解電子郵箱 教學(xué)難點： 申請電子郵箱、登錄電子郵箱 教學(xué)過程 1、導(dǎo)入。 信息三人組在電視中看到了郵遞員王順友投遞郵件的節(jié)目，在被他深深感動的同時，也對這種傳統(tǒng)傳遞郵件的方式提出了質(zhì)疑。大強認(rèn)為使用這種郵遞方式工作人員太辛苦，小麗認(rèn)為給發(fā)信人增添了麻煩。能能提出了新構(gòu)想：借助“電子郵輪”解決這些問題。那么網(wǎng)絡(luò)上的“電子郵輪”有哪些呢？如何“乘坐”？

10、 2、發(fā)現(xiàn)一：選乘電子郵輪 （1）介紹互聯(lián)網(wǎng)上提供電子服務(wù)的常用網(wǎng)站，如網(wǎng)易、新浪、搜狐。 （2）注冊、登錄和認(rèn)識電子郵箱。 學(xué)生根據(jù)教材介紹的“126號”郵輪注冊步驟，練習(xí)注冊。小組交流。 引導(dǎo)學(xué)生觀察在不同的網(wǎng)站上申請到的電子郵箱地址，歸納出其地址的含義。閱讀觀察課本第4頁“一點通”不同的郵箱。 3、發(fā)現(xiàn)二：參觀電子郵輪 用剛才注冊的用戶名、密碼登錄郵箱，了解郵箱都有哪些功能。 小組交流：了解“收件箱”“發(fā)件箱”“已發(fā)送”“已刪除”等功能及用法。 4、去探索 （1）你還知道哪些網(wǎng)站提供電子郵

11、箱服務(wù)？討論交流。 （2）你有不愿意對父母、老師、同學(xué)當(dāng)面說的心里話嗎？詢問一下他們的郵箱地址，以后通過電子郵箱給他們發(fā)郵件好嗎？ 5、加油站郵箱密碼安全 讓郵箱密碼更安全。密碼使用大小寫字母、數(shù)字和符號組合起來設(shè)置，這樣更安全。 6、知識卡通信 了解古今各種通信方式 板書設(shè)計：      第1課  開動電子郵輪吧 注冊電子郵箱 登錄電子郵箱 密碼更安全 通信 教學(xué)反思： 成功之處：本課學(xué)生能夠?qū)W

12、生掌握注冊電子郵箱、登錄郵箱等技能；了解電子郵箱中基本結(jié)構(gòu)；理解電子郵箱的地址構(gòu)成；理解并體驗在網(wǎng)絡(luò)上申請電子郵箱的全過程。 不足：部分學(xué)生申請了電子郵箱，在登錄時密碼經(jīng)常忘記，造成很多同學(xué)郵箱不能登錄。 改進(jìn)措施：教師強調(diào)設(shè)置密碼時的注意事項。 第2課  做個熱心小讀者 教學(xué)目標(biāo)： 1.熟練登錄電子郵箱的操作，實現(xiàn)電子郵件的撰寫、發(fā)送和接收；嘗試“通訊錄”的使用。 2.體驗網(wǎng)絡(luò)中信息交流的快捷方便，增進(jìn)師生、生生之間的交流；培養(yǎng)信息甄別能力；增強網(wǎng)絡(luò)安全意識。 教學(xué)重點：學(xué)會收發(fā)郵件 教學(xué)難點

13、：網(wǎng)絡(luò)信息的甄別能力和網(wǎng)絡(luò)安全意識的提高。 教學(xué)過程： 一、故事導(dǎo)入： 大強在讀新一期的小哥白尼時，發(fā)現(xiàn)書中“偵探屋”板塊出了一道關(guān)于間諜設(shè)計殺敵的題目，三人對這個問題產(chǎn)生了濃厚的興趣。能能積極表示要參加這個活動。他們會給出怎樣的答案？他們將如何參與這次活動？這次熱心小讀者行動還將帶給他們哪些收獲呢？ 二、探究學(xué)習(xí) 1、發(fā)現(xiàn)一：寫郵件 給編輯補寫郵件，如何操作？ 登陸郵箱單擊“寫信”輸入收件人的郵箱地址、信件主題及內(nèi)容單擊發(fā)送 2、發(fā)現(xiàn)二：收郵件 編輯叔叔回信啦！怎么查收郵件？ 單擊“收件箱”單

14、擊收到的信件主題查看信件內(nèi)容。 3、一點通：回復(fù)郵件 來而不往，非禮也，及時回信是重要的網(wǎng)絡(luò)禮儀。怎么回復(fù)郵件？ 單擊“回復(fù)”輸入內(nèi)容單擊“發(fā)送” 4、加油站：輕松添加通訊錄 單擊“通訊錄”單擊“新建聯(lián)系人”輸入姓名、郵件地址等單擊“保存”三、自主探索 1、你喜歡哪些雜志？你關(guān)注過他們的“讀者意見調(diào)查表”嗎？選擇一種自己喜歡的雜志，把你的意見發(fā)給雜志社，加入到熱心小讀者的隊伍中吧！ 2、每年都有好多節(jié)日，如三八婦女節(jié)、五一勞動節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、六一兒童節(jié)借助郵件把你最想說的話、最想表達(dá)的祝福快快傳遞出去吧！ 四、

15、小節(jié) 通過這節(jié)課你有哪些收獲？ 五、練一練： 將你好友的電子郵箱添加到你自己郵箱的通訊錄中吧 板書設(shè)計： 第2課  做個熱心小讀者 寫郵件   收郵件   回復(fù)郵件 教學(xué)反思： 通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解了電子郵箱的軟件界面。并能熟練登錄電子郵箱的操作，實現(xiàn)電子郵件的撰寫、發(fā)送和接收；嘗試“通訊錄”的使用，達(dá)到了預(yù)期的效果。第3課  小小郵箱本領(lǐng)大 教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo)：理解“附件”概念

16、0;2、技能目標(biāo)：熟練電子郵件的收發(fā)操作；熟練“附件”的查看、下載操作；嘗試郵件的刪除操作。 3、情感目標(biāo)：體驗信息交流的豐富多彩；增進(jìn)師生、生生之間的交流；提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。 教學(xué)重點：“附件”的使用，群發(fā)電子郵件。 教學(xué)難點： 1、“附件”概念的理解。 2、“附件”的查看、下載操作及群發(fā)電子郵件。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)我們對電子郵箱有了一個初步的認(rèn)識，掌握了如何注冊電子郵箱，學(xué)會了用電子郵箱收發(fā)郵件。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)電子郵箱的其他本領(lǐng)。 寒假的時候，信心三人組在游覽泰

17、山時，與來自濟(jì)南的小軍等小朋友結(jié)交成為朋友。他們一起爬山，玩得很投緣。一路上，愛好攝影的能能和小軍分別用各自的相機拍下了很多精彩的照片，有大家的合影，還有美麗的泰山景色分手時大家交換了電子郵箱，并約定回去后要通過電子郵箱常聯(lián)系。他們將如何交換相機中的照片呢？小小郵箱能實現(xiàn)他們的愿望嗎？ 二、探究學(xué)習(xí) 1、新發(fā)現(xiàn)：郵箱附件傳照片 登錄郵箱，單擊“寫信”輸入收件人的郵箱地址、主題及內(nèi)容單擊“添加附件”選擇要發(fā)送的照片單擊“打開”單擊“發(fā)送”。 練一練：學(xué)生練習(xí)將準(zhǔn)備好的圖片資料發(fā)送給他人。 嘗試練習(xí)：怎樣更便捷地發(fā)送多張照片？ 2、添加多

18、個附件 重復(fù)剛才添加附件的步驟就可以了，一次添加多個附件。 3、一點通：附件大小有限制附件有大小限制。附件的數(shù)量和大小都是有限的。發(fā)郵件時應(yīng)仔細(xì)查看郵箱中的提示信息，以免發(fā)送失敗造成不必要的麻煩。126郵箱的附件限制最大2G。 4、接受郵件 打開郵箱單擊“查看”單擊“下載”選擇目錄，單擊下載就可以了。 5、加油站：群發(fā)郵件真方便 多個郵箱地址之間用分號分隔開，就可以群發(fā)了！ 三、自主探索 1、挑選幾張你珍藏的照片，與同學(xué)們一起分享照片里的故事。2、以小組為單位，舉行“我最喜歡這首（張、篇）歌（照片、文章）”的分享活

19、動，向同學(xué)們推薦作品，并說說你推薦的理由。 四、課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了如何通過郵箱給朋友發(fā)附件。 板書設(shè)計： 第3課  小小郵箱本領(lǐng)大 添加附件 群發(fā)電子郵件第4課  我是郵箱好管家 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能目標(biāo)：掌握刪除郵件、移動郵件的操作。 2、過程與方法目標(biāo)：通過前后知識聯(lián)系，掌握學(xué)以致用的原則，明確及時整理郵箱良好習(xí)慣的必要性；并且在小組合作中提高自主學(xué)習(xí)能力和協(xié)作能力。 3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：提高對自己所使用網(wǎng)絡(luò)空間及生活空間

20、的責(zé)任感；認(rèn)識到養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣的必要性；提高網(wǎng)絡(luò)安全意識和責(zé)任意識。 教學(xué)重點： 刪除郵件、移動郵件。 教學(xué)難點： 刪除郵件。 教學(xué)方法：講授法、任務(wù)驅(qū)動法 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣 同學(xué)們，上節(jié)課我們互發(fā)了電子郵件，你一定有許多的收獲！來，我們一起分享一下！ （收到賀卡、好聽的歌曲、聯(lián)系方式等） 大家互發(fā)電子郵件，送去了問候，送去了祝福，還有一些重要資料呢。這么多郵件，時間長了郵箱會變成什么樣的呢？讓我們來聽聽大強的煩惱吧： 動漫故事： 由于大強疏于

21、管理，他的電子郵箱在使用了一段時間后終于不堪重負(fù)（引導(dǎo)學(xué)生面對主人公遇到的問題，思考解決辦法。）誰來幫幫他呢？ （給郵箱大掃除） 二、積極探索、學(xué)習(xí)新知 1、新發(fā)現(xiàn)：無用郵件“一掃光”刪除郵件 剛才同學(xué)們的提議太棒了，給郵箱大掃除就要清除無用郵件。那什么樣的郵件是無用郵件呢？ 失去利用價值的；沒必要留著點。沒保存價值的就應(yīng)該及時刪除，節(jié)省郵箱空間。那如何刪除呢？ 首先選中要刪除的文件（在郵件前的方框來打鉤，就說明選中了），單擊刪除。 老師一一刪除郵件，引發(fā)學(xué)生思考，怎么同時刪除多個郵件？ 有的同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，請同學(xué)

22、上來演示。 看來同學(xué)們以前學(xué)習(xí)的知識掌握的很好，在同時刪除多個郵件時，不用借助ctrl或shift鍵，只要依次選中要刪除的郵件，最后單擊刪除就行了。 2、移動郵件 哎呀，一不小心把曉云發(fā)送的郵件也一起刪除了，里面她的聯(lián)系方式我還沒記下來呢！怎么辦？ 別著急，只有不是永久刪除，就能找回。 單擊“已刪除”，選中被誤刪除的郵件，執(zhí)行“移動到”收件箱即可。 3、一點通：郵箱空間一目了然 現(xiàn)在我們刪除了無用的郵件，郵箱是否真正的“瘦身”了呢？我們來完成一個小調(diào)查：郵箱空間知多少  刪除郵件前 刪除郵件后&

23、#160;郵箱空間大小   已用空間大小   剩余空間大小   收件箱   草稿箱   已發(fā)送   已刪除   垃圾郵件    提示：在其他文件夾后面有個管理的小圖片，點擊一下，我們可以方便的看到郵箱所占的空間。 通過調(diào)查表讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)：刪除后的郵件存放在已刪除文件夾中，仍占郵箱空間，為了讓郵箱真正的瘦身，就必須把無用的郵件徹底刪除。

24、60;4、加油站：垃圾郵件“一筆勾銷” 剛才我們刪除了郵箱中的無用郵件，可是大強中的郵箱中還有一些不速之客。收到一個中獎的郵件應(yīng)不應(yīng)該打開？怎么處理呢？ 為了凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，我們可以對來歷不明的郵件進(jìn)行舉報處理。 單擊“舉報”，確定就可以了。 5、加油站：群發(fā)郵件真方便 多個郵箱地址之間用分號分隔開，就可以群發(fā)了！ 三、自主探索 同學(xué)們，剛才我們用郵箱提供的哪些武器來進(jìn)行大掃除的呢？對，刪除、移動、舉報垃圾郵件。那么，你們知道嗎，郵箱還有其他的一些密碼武器等你來發(fā)現(xiàn)呢，還等什么,快快行動起來吧！看誰發(fā)現(xiàn)的多！ 小組交

25、流。 四、課堂小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用刪除、移動等功能給郵箱進(jìn)行大掃除，定時清理郵箱是個好習(xí)慣，我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，好的習(xí)慣會讓我們終生受益。 板書設(shè)計： 第4課  我是郵箱好管家 1.刪除郵件 徹底刪除郵件 2.移動郵件 3.查看郵箱空間 4.報垃圾郵件 教學(xué)反思： 學(xué)生通過前后知識聯(lián)系，掌握學(xué)以致用的原則，明確及時整理郵箱良好習(xí)慣的必要性；并且在小組合作中提高自主學(xué)習(xí)能力和協(xié)作能力。提高對自己所使用網(wǎng)絡(luò)空間及生活空間的責(zé)任感；認(rèn)識到養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣

26、的必要性；提高網(wǎng)絡(luò)安全意識和責(zé)任意識。第5課  你說我說發(fā)帖子 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo)：學(xué)會注冊論壇用戶。 2、技能目標(biāo)：熟練發(fā)帖與回帖。 3、情感目標(biāo)：利用論壇養(yǎng)成良好的信息交流習(xí)慣，在論壇中學(xué)到更多的知識。 教學(xué)重點：熟練發(fā)帖與回帖 教學(xué)難點：熟練發(fā)帖與回帖，在論壇中學(xué)到更多的知識。 教法：情境激趣、講練結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、素材、極域電子教室 教學(xué)過程： (一)看圖P27，導(dǎo)入新課。 同學(xué)們，看圖后，你對他們遇到的事怎么看呢？上網(wǎng)交流一下吧？今天

27、我們就來學(xué)習(xí)論壇BBS。 (二)講授新課。 1、注冊論壇新用戶 操作步驟： （1）登錄中少年在線，進(jìn)入論壇。（2）單擊“申請注冊”。（3）填寫相關(guān)信息，單擊“提交”。（4）學(xué)生練習(xí)。 2、進(jìn)入論壇發(fā)新帖 操作步驟：（1）填入用戶名和密碼。單擊“登錄”。（2）單擊版塊鏈接進(jìn)入帖子列表頁面。（3）單擊“發(fā)表新帖”。輸入標(biāo)題和正文。（4）單擊“發(fā)表話題”（5）學(xué)生練習(xí)。 3、有話要說就回帖 操作步驟：（1）單擊“主題”鏈接，瀏覽該帖的詳細(xì)內(nèi)容（2）單擊“發(fā)表回復(fù)”，填寫標(biāo)題和內(nèi)容（3）單擊“發(fā)表回復(fù)”。（4）學(xué)生練習(xí)。&

28、#160;4、貼圖更有說服力 操作步驟：（1）在發(fā)帖頁面單擊“瀏覽”（2）在選擇文件對話框中找到圖片文件，單擊“打開”。（3）回到發(fā)帖頁面，單擊“插入”。（4）所有上傳完成后，單擊“發(fā)帖”（5）學(xué)生練習(xí)。 （四）暢談收獲，歸納總結(jié) 學(xué)生小結(jié)，總結(jié)一下，你這節(jié)課中學(xué)到了什么？教師進(jìn)行補充。第6課  輕松申請QQ號 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握并申請自己的一個QQ號。 2、能在QQ上進(jìn)行一些基本的操作。 3、懂得文明聊天，網(wǎng)上也要遵守規(guī)則。 教學(xué)重點：學(xué)會申請QQ號的方法。 教學(xué)難點：登錄QQ以后

29、的一些基本操作。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體演示 教學(xué)過程： 一、登錄一個QQ號，演示聊天等操作 提問：QQ是一個很好的聊天通訊工具，它的使用范圍很廣，你想不想擁有一個屬于自己的QQ號？你會不會在網(wǎng)上申請一個屬于自己的QQ號？ 二、提出任務(wù)，學(xué)生探究 1、教師提出任務(wù)。（嘗試自己申請一個QQ號） 2、學(xué)生嘗試操作。（教師巡視指導(dǎo)） 3、評價學(xué)生的操作，讓做的好的學(xué)生給全班學(xué)生演示。 4、沒有申請到的學(xué)生再次申請。（已經(jīng)申請完畢的同學(xué)互相加為好友） 5、小結(jié)方法 三、登錄QQ，演示基本操作

30、0;教師可以自己演示也可以讓學(xué)生演示（邊提問題邊演示） 問題如下： 1、如何添加好友？ 2、如何更改個人資料？ 3、如何把好友分組？ 4、如何設(shè)置自己的頭像？ 四、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo) 五、課堂小結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？第七課  網(wǎng)上交流學(xué)高招     教學(xué)目標(biāo) 1知識與技能目標(biāo) 掌握在網(wǎng)上即時交流信息的方法；掌握發(fā)送即時信息、表情符號及修飾文字信息等操作技能。 2過程與方法目標(biāo) 1通過在網(wǎng)絡(luò)

31、上交流球賽、學(xué)習(xí)球技這一任務(wù)，讓學(xué)生體驗網(wǎng)絡(luò)即時交流的方便與快捷，以及交流內(nèi)容的豐富多樣，從而引導(dǎo)學(xué)生靈活運用網(wǎng)絡(luò)交流工具為學(xué)習(xí)和生活服務(wù)。 2通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解中國的國球乒乓球，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。 3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生熱愛運動、積極參加體育鍛煉的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點難點 1教學(xué)重點    發(fā)送即時信息，發(fā)送表情符號 2教學(xué)難點    修飾文字 教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動 演示 教具：  

32、60;  網(wǎng)絡(luò)教室， QQ軟件 教學(xué)活動過程： 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，上節(jié)課我們都有了自己的QQ，也都添加了好友，想不想和你的好友一趣聊天呢？你的好友在線嗎？怎么看出來的？ 二、學(xué)習(xí)新課     你了解乒乓球嗎？你還知道哪些？打開P47的知識卡，一塊來了解一下吧。 1、新發(fā)現(xiàn)：發(fā)送即時信息 那這節(jié)課，我們就用自己的QQ，登錄你的QQ，和你的好友交流一下你對乒乓球的了解，好嗎？也可以聊一聊其他運動項目 1登錄QQ 2雙擊好友名字 3

33、在對話框中輸入文字內(nèi)容 4單擊發(fā)送 QQ除了能發(fā)送文字信息，還可以發(fā)送什么？你會發(fā)送表情符號嗎？ 誰來給同學(xué)們演示一下 單擊“選擇表情”單擊一種表情單擊發(fā)送 師：網(wǎng)絡(luò)聊天和現(xiàn)實聊天有什么不同？（面對面，天南海北）網(wǎng)絡(luò)聊天應(yīng)該注意哪些問題？（討論交流） （引導(dǎo)學(xué)生明確網(wǎng)絡(luò)聊天相對于現(xiàn)實生活中聊天的方便與快捷，但同樣要注意講文明、有禮儀；注意虛擬世界里交流對象的慎重選擇，注意保護(hù)好個人隱私） 2、一點通：讓信息賞心悅目 聊天時，有沒有感覺文字有點小，眼睛太累了，能不能像WORD那樣，把文字調(diào)整的更好一點？ 請

34、同學(xué)們自己研究一下，看誰能找出方法。 請一名同學(xué)上來給大家演示一下好不好？ 生演示：字體、字號、顏色等 這名同學(xué)做的太棒了，你也試試吧 1、  去探索：（1）    你的周末通常是怎么樣度過的？你對自己的周末安排滿意嗎？把你的想法與好友交流一下吧，周末怎樣安排才更科學(xué)合理。 （通過與好友交流各自的周末安排，引導(dǎo)學(xué)生互相評價、互提建議，然后科學(xué)合理地安排自己的周末活動） （2）    課余時間你喜歡做什么運動？是踢一場足球，還是游泳、打籃

35、球？找志趣相投的同學(xué)聊聊吧！ （引導(dǎo)學(xué)生就各自感興趣的活動展開廣泛交流，借助網(wǎng)絡(luò)平臺增加學(xué)生間的溝通和交流，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生培養(yǎng)個人特長和愛好的積極性） 2、加油站：視頻聊天學(xué)技術(shù) 你會視頻聊天嗎？怎么樣操作？（因為沒有視頻設(shè)備，學(xué)會操作即可） 三、課堂小結(jié) 網(wǎng)絡(luò)，給我們的生活帶來了方便，但同樣要注意講文明、有禮儀；注意虛擬世界里交流對象的慎重選擇，注意保護(hù)好個人隱私。 教學(xué)反思： 通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握在網(wǎng)上即時交流信息的方法；掌握發(fā)送即時信息、表情符號及修飾文字信息等操作技能。 掌握在網(wǎng)上即時交流信息的方法；

36、掌握發(fā)送即時信息、表情符號及修飾文字信息等操作技能。第8課 創(chuàng)建我的小博客 教學(xué)目標(biāo)    知識目標(biāo)：   1通過學(xué)習(xí)，學(xué)會在個人博客發(fā)布日志，并閱讀新發(fā)布的日志。  2學(xué)會給個人博客修改模板。   能力目標(biāo)：   1會使用IE瀏覽器，并登錄博客網(wǎng)站。  2培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、閱讀能力和邏輯思維能力，養(yǎng)成良好的日記習(xí)慣。  情感目標(biāo)：   1培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作

37、的意識，培養(yǎng)學(xué)生審美觀念。   2通過閱讀日志，增強學(xué)生與人交往的能力。  教學(xué)重難點    重點：學(xué)會發(fā)表日志，并修改個人博客模板。  難點：登錄個人博客；發(fā)表日志時需點擊“發(fā)布日志”；修改個性模板時，  課時安排一課時。  課前準(zhǔn)備  學(xué)生準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí)  1比一比看誰能知道什么是博客   2欣賞與嘗試進(jìn)入“中國少年雛鷹網(wǎng)”中“雛鷹青少年博客”網(wǎng)站去瀏覽一些博客并嘗試跟貼。&

38、#160;教師準(zhǔn)備  1硬件準(zhǔn)備計算機網(wǎng)絡(luò)教室  2素材準(zhǔn)備一些圖片和文章  教學(xué)過程   一復(fù)習(xí) 1、2分鐘打字小競賽提高學(xué)生漢字錄入的速度。  2、指名說說電子郵箱的申請方法。   二新授 同學(xué)們知道什么是“博客”嗎?它有什么作用呢? 博客俗稱“網(wǎng)絡(luò)日志”，是一種新的網(wǎng)絡(luò)交流方式，是以文字、圖片等方式，將自己的成長日記、班級生活、文學(xué)閱讀等上傳發(fā)表，超越傳統(tǒng)時空局限，讓全社會共享你的知識和思想，記錄個人成長的軌跡。

39、0;那么，我們?nèi)绾蝸斫€人博客呢?     (1)進(jìn)入“中國少年雛鷹網(wǎng)”。 演示：打開“中國少年雛鷹網(wǎng)”(http：wwwchinakidsnetcn)，單擊“博客”按鈕，進(jìn)入“雛鷹青少年博客”網(wǎng)站。請學(xué)生嘗試、體驗：瀏覽一些個人博客網(wǎng)頁，交流感興趣的博客信息。至此，學(xué)生肯定已經(jīng)迫不及待了，下面就來學(xué)習(xí)注冊博客。  (2)注冊博客。 引導(dǎo)學(xué)生運用申請電子郵箱的方法自主完成博客的注冊，對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。  首先單擊“注冊”按鈕，詳細(xì)閱讀完注冊信息后，單擊“確定并注冊”

40、按鈕。師：接下來，我們來設(shè)置用戶名、密碼和電子郵箱，請同學(xué)們根據(jù)提示，填寫相關(guān)信息。  注意，在申請用戶名時，用戶名是由小寫英文字母、數(shù)字組成，長度為520個字符，如果采用中文，字?jǐn)?shù)長度只能為210個文字。為了馬上知道注冊的用戶名是否已被別人使用過，我們可以單擊“測一下用戶名是否已經(jīng)被用”按鈕，來獲得信息。當(dāng)申請的用戶名已經(jīng)被別人申請了，計算機會推薦幾個用戶名，你可以從中選擇一個使用。  教師還要強調(diào)的是：注冊時帶有“+”號的欄目必須填寫，否則注冊就不能成功；密碼設(shè)置時也要注意兩次輸入的密碼一定要一致，否則計算機會告知出錯；最后還需填寫自己的電子郵箱地址

41、，前幾節(jié)課每位學(xué)生已經(jīng)申請了個人電子郵箱，現(xiàn)在就請學(xué)生們把自己的電子郵箱地址正確完整地填寫在輸入框內(nèi)。 師：同學(xué)們，你們知道為什么要填寫電子郵箱地址嗎?網(wǎng)站會通過你提供的電子郵箱地址往你的電子郵箱里寄一封激活信，只有當(dāng)你激活了這封電子郵件，才完成博客注冊。當(dāng)我們把注冊的信息全部填寫好后，千萬別忘記單擊“確定”按鈕。 接下來計算機會提示還需做3件事：  打開自己的電子郵箱進(jìn)行查看。   點擊激活電子郵件中的鏈接，激活自己的賬號確認(rèn)按鈕。(計算機還會提醒你，當(dāng)你長時間沒有收到確認(rèn)電子郵件，就需要修改郵件地址了) 

42、60;經(jīng)過確認(rèn)后，網(wǎng)站會告知你已成為會員，并且注冊成功后系統(tǒng)會自動轉(zhuǎn)入“我的地盤”頁面。   三、小結(jié)。 師：今天，大家通過自己的努力成功地建立了個人博客，并且學(xué)會了通過個人博客發(fā)表日志。下課后，請同學(xué)們把自己的實踐體會記錄在“成果籃”中。    四課后作業(yè)。 1、沒建好個人博客的同學(xué)請完成較好的同學(xué)協(xié)助建立個人博客。  2、下一次比賽的題目是“比比誰的博客最好”。    教后反思:    我從學(xué)生的興趣入

43、手把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激情引向課外引向課前。我認(rèn)為學(xué)生獲取知識的途徑不因局限于課本、課堂、教師, 而應(yīng)拓寬獲取知識的渠道。所以我讓學(xué)生在興趣、激情的引導(dǎo)下有目的地預(yù)習(xí)。我的主導(dǎo)思想是能在課前、課外解決的決不帶進(jìn)課內(nèi)課內(nèi)應(yīng)該是學(xué)生唱主角教師唱配角。我采取的教學(xué)模式是課前預(yù)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題課內(nèi)交流、解決問題課后鞏固再預(yù)習(xí)新內(nèi)容。第9課創(chuàng)建我的小博客 教學(xué)過程：；一、情景導(dǎo)入，引入主題；二、課件動畫展示：；1、能能和小麗到大強家去玩；師：和傳統(tǒng)的手寫日記對比，大家認(rèn)為在博客中發(fā)布電；生：談電子日記的益處；1）、把文章發(fā)布到博客中可以節(jié)省紙張；2）、可以長久保留；3）、可以和大家一起分享，

44、進(jìn)行信息溝通交流；師：在博客中發(fā)布電子日記稱做發(fā)布日志，也叫發(fā)布博；二）自主探究，學(xué)習(xí)新知；活動一：發(fā)布日志；師：要發(fā)布 教學(xué)過程： 一、 情景導(dǎo)入，引入主題 二、 課件動畫展示： 1、 能能和小麗到大強家去玩。大強很高興，他吃力地捧著一大摞爸爸媽媽給他記錄的“成長足跡”日記本給大家欣賞。2、聰明的能能給他支招：爸爸媽媽保存這么多本子多不容易啊，可以把日記發(fā)到博客中做成電子日記，既節(jié)省空間，又容易保管，還可以和大家一起分享你的快樂啊！3、能能的建議馬上得到了大家的響應(yīng)。 師：和傳統(tǒng)的手寫日記對比，大家認(rèn)為在博客中發(fā)

45、布電子日記有哪些好處呢？ 生：談電子日記的益處。 1）、把文章發(fā)布到博客中可以節(jié)省紙張。 2）、可以長久保留。 3）、可以和大家一起分享，進(jìn)行信息溝通交流師：在博客中發(fā)布電子日記稱做發(fā)布日志，也叫發(fā)布博文。大家想不想把自己的趣事發(fā)布到博客中和大家一起分享呢？ 來！進(jìn)入你的博客，我們一起行動起來！ 二）自主探究，學(xué)習(xí)新知 活動一：發(fā)布日志 師：要發(fā)布日志我們應(yīng)該注意哪些問題呢？ 引導(dǎo)學(xué)生就發(fā)日志的注意事項談自己的想法，樹立文明上網(wǎng)的意識。 1） 2） 3） 要有文明上

46、網(wǎng)意識。 發(fā)布健康的日志。 要尊重他人的勞動成果，不隨意抄襲他人的作品。 師：大家都是文明網(wǎng)絡(luò)小衛(wèi)士。大強把自己的日記認(rèn)真篩選，保存到老師的電腦中了。誰能上臺幫幫大強發(fā)布他的日志？ 請一位會發(fā)布日志的學(xué)生上臺當(dāng)“小老師”演示發(fā)布日志的方法。學(xué)生看完后，根據(jù)智慧錦囊的提示，進(jìn)行具體操作，老師巡視輔導(dǎo)。 大屏幕展示： 1、 2、 3、 單擊進(jìn)入“空間管理”頁面。 單擊“發(fā)布日志”。 在“添加/編輯日志”頁面中，一定要填寫帶*的項目。在這里要把標(biāo)題填寫好，下面的征文內(nèi)容可以從你已經(jīng)保存到電腦

47、中的文檔理復(fù)制過來。也可以直接輸入上文章內(nèi)容。記住可以靈活運用咱們在word中學(xué)過修飾文字的方式把你的文章打扮一下。讓人眼前一亮，為你的文章錦上添花。 4、 5、 單擊下方的分類，為你的日志選好分類。 最后單擊“發(fā)日志”。 展示學(xué)生日志：學(xué)生日志發(fā)布完成后，通過多媒體平臺讓學(xué)生展示自己的日志，進(jìn)行自評、互評，在評價中汲取優(yōu)點補充不足。 活動二：管理日志 師：（多媒體平臺展示學(xué)生博客上的日志。）仔細(xì)讀一讀這篇日志，你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到有錯誤的日志，可讀性很差，還會嚴(yán)重 破壞自己的網(wǎng)絡(luò)形象。 師：如何

48、修改已經(jīng)發(fā)布的日志呢？請小組合作交流解決這個問題。 大屏幕展示二： 智慧錦囊二： 在“我的日志”下單擊“管理”就可以修改日志，該完后一定要單擊保存修改。 根據(jù)智慧錦囊二的提示，讓小組選出代表上臺修改日志，其他同學(xué)嘗試修改自己的日志。 師：當(dāng)大家把自己的日志填加到錯誤的分類里時，可以單擊“管理“重新選好分類，把日志放到合適的分類里保存活動三：發(fā)表帶貼圖的文章 師：（展示帶圖片的“壽司”的制作方法的日志）如果說剛剛的操作時一道家常菜，那么現(xiàn)在老師要在博客中給大家介紹一道美味。比較一下你的日志，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：觀察討論，發(fā)現(xiàn)日志中帶上與主題相呼應(yīng)的圖片，使日志更加生動，更具說服力。 大屏幕展示： 1、 2、 在添加/編輯日志“頁面“上傳圖片”處選擇“本地上傳”。