23《孔子游春》教案

1、.蘇教版 小學語文六年級下冊第七單元 23?孔子游春?教學設計一、教學目的1正確、流利、有感情地朗讀課文。2學會本課3個生字，兩條綠線內(nèi)的2個字只識不寫。理解由生字組成的詞語，聯(lián)絡上下文體會課文中成語的意思，并任選兩個成語造句。3體會第八自然段孔子話語中所蘊含的道理。4領會孔子循循善誘的教育方法及感受師生間濃濃的情意。二、教學重難點1學習生字，理解成語的意思，并任選成語造句。2體會第八自然段孔子話語中所蘊含的道理，感受師生間的情意。 三、教學準備1叫生熟讀課文，進展預習，查找孔子的資料。完成預習單：1熟讀課文。2理解詞語：廣袤、飄逸、溫暖、絮語、波瀾起伏、不知疲倦、疑惑、凝望、意味深長、奔流不

2、息、和順溫順、蕩滌污垢、善施教化、司空見慣、深奧、洋溢、溫文爾雅、深思熟慮、沉著不迫、表功、情不自禁、手舞足蹈2教學課件制作。四、教學時數(shù)：2課時五、教學過程第一課時一、激趣導入16片同學們，聽說過“穿越嗎？用什么工具穿越？好，讓我們坐上光陰機，穿越歷史的長河?？炜矗呵宄目滴醮蟮壅诮o他的滿州臣子訓話：“要學習漢人，學習漢人的知書達禮！結(jié)果他成就了康乾盛世。再看：元朝的成吉思汗，他幾乎征服了整個亞洲，但他回絕承受漢民族文化教育，結(jié)果很快亡國。這是：漢朝的漢武大帝，他倡導“罷拙百家，獨尊儒術，結(jié)果實現(xiàn)了“光武中興。漢武帝尊崇的儒術就是孔子思想。今天，西方著名學者說，二十一世紀人類的出路在東方，

3、在東方的孔子?？鬃拥降琢瞬黄鹪谀睦锬?？聽，孔子正在泗水河畔給他的弟子上課，讓我們走進孔子的課堂：齊讀課題 2分鐘二、初讀理解：78片1. 聽課前，讓我們先理解一下上課的老師，出示。下面孔子將為我們上一堂精彩的課，讓我們用心聆聽：默讀319自然段，考慮：孔子給弟子們講哪兩件事？并用簡練的語言概括出來。 2分鐘2. 概括出來了，誰來談談？叫生談。 3分鐘三、精讀感悟一學習第8在自然段918片 18分鐘1大家概括才能很強，第八自然寫了：論水，讓我們共同學習：請看學路建議：學習內(nèi)容：默讀第8自然段，考慮：孔子為什么把水比作真君子？學習流程：1用“標出描寫水特點的詞語，用“ 標出描寫君子特點的詞語，并簡

4、作批注。2體會水和真君子有什么一樣點。交流要求：個人學習，小組交流，集體展示。給大家2分鐘的時間開場自主學習，下面小組合作分享一下你的收獲。2來，我們一起看第8自然段，1誰來談談水板書：水的特點？談談你的理解。奔流不息、哺育一切的乳汁、沒有一定的形狀、或方或長、流必向下、和順溫順、穿巖、鑿壁、從無懼色、蕩滌污垢，相機造句奔流不息什么意思？能用它說句話嗎？相機書寫鑿，名詞是鑿子，動詞為穿孔，文中應選哪種解釋？鑿是生字，和老師一起寫一寫，在學習單上寫兩個。2誰愿談談君子板書：君子的特點？談談你的理解。有德行、有情意、有志向、善施教化君子：指人格高尚、道德品行兼好之人3孔子說水是君子覺得還不夠，還加

5、了個“真字，為什么說水是真板書：真君子呢？請大家結(jié)合水和君子的一樣點談一談，具備一種品質(zhì)就是君子了，可水同時具備很多君子的品質(zhì)。3. 同學們看，這是什么標點：省略號，誰能仿照課文接著往下說嗎？ 水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好似有德行。 練習：水 ， ，它好似 。太棒了，孔子就是這樣說的。其實，當時孔子論水的言論共有很多條：請看： 是不是覺得水的特點都被孔子形容完了？請看遍予而無私，似德；所及者生，似仁；其流卑下，句倨皆循其理，似義；淺者流行，深者不測，似智；其赴百仞之谷不疑，似勇；綿弱而微達，似察；受惡不讓，似包；蒙不清以入，鮮潔以出，似善化；至量必平，似正；盈不求概，似度；其萬折必東

6、，似意。哪條是我們文中描寫的？你有學古文的潛質(zhì)。課下查找資料把余下的讀懂了，下節(jié)課講給大家聽好嗎？4. 司空見慣的流水竟具有君子的品質(zhì)，我們也來欣賞一下，奔流不息，哺育一切生靈的水；或方或長，流必向下的水；穿巖鑿壁的水；蕩滌污垢的水。欣賞了圖片，誰來讀出水的君子風范？老師給他配上音樂。二學習1018自然段 1924片 5分鐘1. 同學們，剛剛孔子論水論得那么好，為何又帶著弟子談起志向了呢？志向和君子的品質(zhì)有關系嗎？請看學路建議：學路建議：學習內(nèi)容：默讀課文1018自然段，考慮：子路、顏回、孔子的志向表達了君子的什么品質(zhì)？學習流程：用“畫出子路、顏回、孔子的志向，并概括分別表達出的君子品質(zhì)。交流

7、要求：個人學習，集體展示。2. 誰找到了子路的志向，讀出來，出示你認為子路要做什么樣的人？樂善好施的人，能結(jié)合文中詞語談談你的理解嗎？顏回的志向是什么，讀出來，顏回要做什么樣的人？謙遜的人，能談談你的理解嗎？孔子的志向呢，博愛的人，談談你的理解。讀好孔子的志向。叫兩生讀，齊讀。3. 你的志向是什么？能談談嗎？師概括：你愿做的人4. 泗水河畔，孔子和弟子們當時是這樣說的，我們一同欣賞：子路：“愿車馬衣裘與朋友共，敝之而無憾。顏回：“愿無伐善，無施勞?？鬃樱骸袄险甙仓?，朋友信之，少者懷之。一起讀一讀?？矗日宅F(xiàn)代文，古文言簡意賅，希望大家多讀古文，課下讀讀?論語?。有句話這樣說：半部論語治天下。能

8、讀懂整部?論語?，估計大家就能去結(jié)合國工作了。三學習風光描寫，第19自然段 25片3分鐘同學們，學到這里，你覺得孔子是一位怎樣的老師呢？是的，泗水河畔春意濃，景美人更美，人美是因為擁有君子之德，齊讀最后一自然段。請大家結(jié)合全文想象：這“春意更濃是因為 ，還因為 。四、拓展延伸 26片 5分鐘1. 同學們，讓我們隨光陰機回到今天，希望大家在生活中做真君子，胸懷蒼生，面向世界，做有志向的中華好兒郞。2. 這節(jié)課所學記住了嗎？讓我來考考你：請寫在學習單上。課末檢測： A類在孔子的眼中，水具備了君子 、 、 、 的品性。B類 1仿寫：水 ， ，它好似 。 2. “泗水河畔的春意濃是因為 ，還因為 。五

9、、作業(yè)27片 出示 1分鐘 這節(jié)課，我們一起做了一回孔子的學生，課下，希望同學繼續(xù)理解這位“老師的老師：1理解孔子論水的其它言論，互相交流。 2背誦課文第8自然段。 六、板書 23、孔子游春 有德行 水 有情意 真 君子 有志向 善施教化孔子游春春天到了，孔子聽說泗水正漲春潮，便帶著弟子們到泗水河邊玩耍。陽光普照著大地，泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習習的春風像優(yōu)美的琴聲，在給翩翩到來的春天伴奏。大自然多像一位偉大的母親！廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂密的森林是她飄逸的長發(fā)，溫暖的太陽是她亮堂的眸子，溫暖的輕風是她甜蜜的絮語孔子的心情很不平靜，就像他眼前的泗水波瀾起伏?；顫姎g快的泗水從大山中滾滾而

10、來，又不知疲倦地奔騰而去。孔子動情地望著泗水河，陷入了沉思。弟子們不知老師在看什么，都圍攏過來。子路問道：“老師在看什么呢？孔子說：“我在看水呀?！翱此?？弟子們都用疑惑的目光望著老師。子貢說：“老師遇水必觀，其中一定有道理，能不能講給我們聽聽？孔子凝望著泗水的綠波，意味深長地說：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好似有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫順，它好似有情意。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好似有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好似善施教化由此看來，水是真君子?。〉茏觽兟犃死蠋煹囊环暾?，無不驚訝。誰能料到，從司空見慣的流水中，老師竟能看出如此深奧的道理！綠草如茵的河畔，弟子們圍在老師身邊，有的蹲著，有的坐著。老師撥動琴弦，弟子們跟著唱起歌來。歌聲融進溫暖的春天里。泗水河畔，洋溢著濃濃的師生友誼。過了一會兒，弟子們?nèi)齼蓛缮㈤_了，有的采花，有的捕蝶，有的垂釣，有的戲水，只有顏回和子路在陪伴著老師?？鬃诱f：“可以說說你們的志向嗎？子路是個急性子，老師的話音未落就開了腔：“我愿意把車馬、衣服拿出來跟朋友們一塊兒享用，就是用壞了、穿破了我也不會在意。朋友之間就應該有福同享嘛。溫文爾雅的顏回經(jīng)過深思熟慮，沉著不迫地說：“我希望成為一個不為自己表功的人?？鬃佑觅澰S的目光看著他們，微微點了點頭。子路問道：“老師能和我們說說您的志向嗎