《木偶奇遇記》閱讀指導課

1、?木偶奇遇記?閱讀指導課活動目標：1、通過活動 ,讓孩子們喜愛讀書 ,激發(fā)孩子的讀書興趣 ,讓書成為他們的朋友。2、讓學生在活動中體驗到讀書的快樂.3、通過閱讀 ,指導學生學會讀童話的簡單方法。活動準備：課件、童話書?木偶奇遇記?活動時間：一課時活動過程：課前交流：一、激發(fā)情趣 ,揭示專題1老師知道我們班的小朋友最愛看書了 ,能告訴老師你們都看過什么童話故事嗎？學生說。2、真棒！現(xiàn)在 ,書中的一些主人公來和我們交朋友來了 ,他們是！課件展示圖畫白雪公主、美人魚、丑小鴨、灰姑娘、賣火柴的小女孩、拇指姑娘)知道這么多童話人物 ,真了不起。這些人物都是來自經(jīng)典的童話。3、指導觀察封面 ,感知書籍。這

2、是張老師最喜歡看的一本童話書。書的名字叫?木偶奇遇記?。4、：卡洛·科洛迪 ,1826年生于意大利佛羅倫薩鄉(xiāng)下一個廚師家庭 ,在教會學校畢業(yè)后 ,開始寫作?？坡宓弦詢和膶W作家聞名于世 ,他先后寫過?小手杖游意大利?、?小手杖地理?等童話 ,他最著名的作品當然是?木偶奇遇記?。木偶匹諾曹的故事一經(jīng)發(fā)表 ,立刻引起了轟動。這部童話出版以來 ,受到了各國兒童的喜愛 ,并屢次被拍成動畫片和故事片 ,在世界各國廣受歡迎。5、讀序言 ,解讀書籍。1拿到一本書 ,序言對于我們讀者來說 ,如同暢游書海的指南針。讀一本書可先讀一讀序言。指名讀序言。2從序言里你了解到了什么？小結(jié)：序言能幫

3、助我們小讀者更快地走進書里 ,走進作者的精神世界 ,先讀序言是個很不錯的讀書方法。二、?木偶奇遇記?里的故事 ,在我們的語文課本里就有 ,把書翻開137頁 ,我們趕快去讀讀?快樂國奇遇記?吧。1、師生自由閱讀 ,配優(yōu)美的音樂伴讀。表揚讀書專注的孩子2、讀完故事你想說什么？皮諾曹他給你留下了什么印象？淘氣、沒有主見、貪玩三、比照、品讀原譯文。1、?快樂國奇遇記?節(jié)選自?木偶奇遇記?里的“好朋友燈芯、“在快樂國、“變成驢子、“登臺表演 四個章節(jié) 。 那我們讀這本書的時候 ,這四章是不是就不用看了呢？ 課文與原譯文的故事區(qū)別在哪里？2、這節(jié)課 ,讓我們走進卡洛·科洛迪的?木偶奇

4、遇記? ,通過比照課文去感受原譯文童話語言的味道。板書：走進?木偶奇遇記?3、老師經(jīng)過細細地閱讀 ,節(jié)選了幾個片斷與同學們一起分享。一這是課文里皮諾曹去找“小燈芯參加他的早宴的一段文字。1、一起讀。2、譯文可是這樣寫的。自己放聲讀一讀。你讀出了什么？“小燈芯的樣子和他的特點；“小燈芯是皮諾曹最要好的朋友3、“小燈芯長得什么樣？指名讀1你們覺得“小燈芯的樣子有什么特點？很瘦那你就讀一讀 ,讓我們看到他的樣子。2說他瘦 ,作者用了一個詞兒?(干瘦又細長)不夠瘦作者還用了一個比喻 ,把它的瘦進行了形象地描述 ,把他的身子比作了蠟燭芯。因此 ,大家叫他“燈芯。4、你還讀出了什么？“小燈芯是最淘氣、最不

5、勤奮的孩子。因此 ,“小燈芯千方百計地要去快樂國 ,并且還慫恿皮諾曹一塊去。5、與我們的課文比較 ,你們覺得卡洛·科洛迪的?木偶奇遇記?寫得怎么樣？板書：語言更生動、更具體二課文里寫皮諾曹在快樂國里狂歡了五個月后 ,發(fā)現(xiàn)自己長出大耳朵 ,到變成真正的驢子 ,只用了短短的兩段文字 ,刪掉了原譯文例如下情節(jié)：土撥鼠為皮諾曹把脈 ,告訴他兩三個小時后會變成貨真價實的驢子。皮諾曹找到小燈芯 ,在相互打趣的過程中 ,一起變成了驢子。1、你們對哪局部內(nèi)容更感興趣？那讓我們一起去看看他們是怎樣變成驢子的！誰來讀小燈芯的話？皮諾曹？大家讀表達的話。2、讀后問“皮諾曹：你怎么不拉一下你的好

6、朋友呀？你們怎么都站不住了？變成驢子就會手腳并用在地上跑3、“小燈芯、皮諾曹你們知道自己為什么會變成驢子嗎？不好好讀書 ,就會變成驢子。你們現(xiàn)在才明白過來 ,有用嗎？4、不過 ,這個故事可以讓我們的小讀者知道 ,不讀書的下場 ,雖然不會像童話那樣變成真正的驢子 ,但長大了沒有長進 ,終究是要受苦受累的。5、與我們的課文相比 ,原譯文的內(nèi)容更？豐富三趕車人來牽走變成驢子的皮諾曹 ,課文是這樣寫的。1、一起讀。2、趕車人是怎樣從外面進來的？課文里沒有介紹 ,原譯文是這樣寫的：自己讀一讀。3、全班引讀 ,指名讀矮胖車夫的話。第一次話：試一試讀出什么語氣？威脅的語氣第二次話：1他和原先一樣 ,微笑著

7、,你覺得這是什么笑？笑里藏刀2請你笑里藏刀地讀一讀？指名4、從原譯文的這段文字 ,你們讀出了什么？車夫的陰險毒辣人物鮮明的特色板書：人物鮮活三、指導讀原譯文1、?木偶奇遇記?里語言更生動 ,人物更鮮活 ,內(nèi)容更豐富 ,你們想不想讀這本書？你通過什么途徑找到這本書？2、指導看目錄。如果我們要看?饑不擇食?這個故事在哪頁呢？看目錄31頁你最想看什么故事？3、在這本書里 ,像?快樂國奇遇記?這么有趣的故事還有很多。如：?遇見鯊魚?中木偶被鯊魚吞進肚子 ,在鯊魚肚子里遇見他爸爸 ,勇敢地把爸爸救出。這些情節(jié)經(jīng)常在老師腦中出現(xiàn)。4、介紹讀書方法：同學們 ,你們平時讀書時 ,有什么好的讀書方法？板書：查字典；作批注；摘抄；反復讀張老師讀書的時候 ,喜歡制作閱讀卡。出示這是老師讀了?快樂國奇遇記?后制成的閱讀卡。制作這個閱讀卡可以培養(yǎng)我們的概括能力和寫作能力。待同學讀完了這本書 ,