材料作文審題與立意訓練20篇

1、多個對象之材料作文的審題與立意訓練作文一：古希臘神話中有這樣一個故事： 安泰是眾所公認的無敵英雄， 地神蓋婭是她的母親。安泰在格斗時，只要身不離地，便可源源不斷地從大地母親身上汲取力量，因而能夠擊敗任何強大的對手。不幸的是，安泰克敵制勝的奧妙，被一個叫赫拉克勒斯的對手發(fā)現(xiàn)了，于是安泰被弄到空中扼死了。作文二：一個賣草帽的老人，有一天躺在大樹下打盹，醒來一看，身邊的草帽不見了，抬頭一看，樹上的猴子都頂著一只草帽。他想，猴子喜歡模仿人的動作，就把自己頭上的草帽摘下來往地上一扔，猴子見了也把頭上的草帽摘下來往地上一扔，他揀起草帽高高興興回家了，并把這件事告訴了兒子和孫子。很多年后，孫子繼承了家業(yè)。有

2、一天也跟爺爺一樣在大樹下睡著了，草帽同樣被猴子拿走。他突然想起爺爺講的故事，就把頭上的草帽摘下來往地上一扔， 結(jié)果樹上的猴子不但沒跟著做， 反而沖他嘲笑似地吱吱大叫。他正納悶，猴王出來了，說：“還跟我們玩這個，你以為就你有爺爺嗎？”作文三： （ 獻山雉為鳳凰）楚國有個人挑著一只山雞在路上走，過路的人問他： “這是什么鳥？”挑著山雞的人欺騙他說： “是鳳凰。 ”過路的人又問： “我從前聽人說過鳳凰，今天才親眼看見，你愿意賣嗎？”挑山雞的人說： “賣?！?這人便掏出十金給他。 挑山雞的人嫌少不賣。 這人價格加倍，才買到了這只山雞。過路人本想把這只山雞獻給楚王，不料，過了一夜，山雞死了。他白花了二十

3、金并不感到痛惜，而恨不能自己把買到手的“鳳凰”來親自獻給楚王。這事情迅速在楚國傳揚開來了，大家都說死去的是真鳳凰，深感惋惜。這事傳到楚王的耳朵里，楚王非常感動，立即召見了這個想獻山雞給自己的過路人，并賜厚金重賞他，賞給他的錢比他買山雞的錢還多十倍。作文四：公雞登上一堆沙土，在上面刨了個不亦樂乎，它忙忙碌碌地想找點食物，最后卻翻出了一顆珍珠。公雞說： “這個寶物盡管光彩奪目，對我卻毫無用處，還不如找到一顆麥粒，用它來填飽肚子。咱們庭院里的雞鴨羊豬，都喜歡吃麥粒，要這珍珠干什么呢？我用不著佩戴這個寶物，也不想用它來打扮自己，就讓人們?nèi)グ阉斪鲗氊惏桑?”說罷，公雞把珍珠丟到一邊，繼續(xù)去翻找它的麥粒

4、。作文五：一只老鷹從峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好啊！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習。一天， 烏鴉覺得自己練得很棒了， 便哇哇地從樹上猛沖下來， 撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結(jié)果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說：“它也很可愛啊！”作文六： （狼與羊）在長達千年的爭斗之后，狼和羊終于握手言和了。這對雙方來說都是求之不得的。為了促使信任，兩方交換了人質(zhì)，羊交出了牧羊狗，而狼則拿出了狼

5、崽。儀式進行得十分隆重，并且有公證人大象出席。轉(zhuǎn)眼間，小狼已經(jīng)長大，它們個個嗜血成性，咬死了許多羊羔，并叼著跑回了森林之中。而作為抵押物的牧羊狗因相信了狼的花言巧語，在睡夢中遭到狼的襲擊，被狼撕扯成碎片，變成了冤魂。作文七：一胖一瘦兩位老人一起在海邊釣魚。胖老人在釣繩上掛了六個小小的釣鉤，在不長的時間里就釣了一大堆小魚；瘦老人在釣繩上掛了一只碩大無比的釣鉤，雖然總是沒有收獲，卻總是一心想釣大魚。當胖老人像一位勝利者一樣帶著戰(zhàn)利品滿載而歸的時候，瘦老人還在黃昏的海邊寂寞地堅守作文八：陳小姐帶著在嬰兒車中熟睡的一歲的孩子乘公交車，司機讓陳小姐將嬰兒車折疊好， 否則就要購買1 元的行李貨品票。 陳小

6、姐表示， 如果把車折疊起來就會把孩子弄醒，而車上沒有空座位，把孩子抱在手中又很危險。她認為司機的要求不合理，堅決不交這1 元錢。而司機拒不開車。為了這1 元錢，陳小姐與司機“對峙”數(shù)小時，期間陳小姐多次報警，警察兩度出警，車上數(shù)十人被迫轉(zhuǎn)車。最后，在警察苦口婆心的勸導后，陳小姐搭乘警車回家。此事引起了社會各方面的反響，議論不一。作文九：某著名外企要招聘一名資深會計，一位女大學生去應聘，因為沒有工作經(jīng)歷被拒絕了，可她卻堅持參加筆試并且拿了第一。于是人事經(jīng)理親自復試，女孩坦言唯一的工作經(jīng)驗只是在學校掌管過學生會財務。經(jīng)理失望了：“以后有消息我會打電話通知你?！迸Ⅻc點頭，掏出兩塊錢雙手遞給經(jīng)理：“

7、不管是否錄用，請都給我打個電話?！薄叭绻麤]被錄用，你想知道些什么呢？”“請告訴我，哪些方面我沒有達到你們的要求，我好改進。”“那兩塊錢”女孩微笑道：“給沒有被錄用的人打電話不屬于公司的正常開支，所以由我付話費。請您一定打?！苯?jīng)理笑了：“你把兩塊錢收回。我現(xiàn)在就通知你：你被錄用了?！弊魑氖簝蓚€游泳健將在江邊散步，因話不投機打起賭來，說誰不能游到對岸，誰就不是男人。 兩人對峙著要求一起下水， 但其中一個看著水流湍急的江水， 平靜地說： “我服輸。另一個人聽完，哈哈大笑，他轉(zhuǎn)身撲入江水中，回頭對旁人說： “我要讓這軟蛋看看咱的本領(lǐng)。 ”他的朋友讓他回來，說現(xiàn)在江水流速快，游到對岸有危險，但是他根本

8、不聽朋友們的話，轉(zhuǎn)眼之間就游出五六十米遠，突然一個波浪過來，他在江水中消失了。作文十一：螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道： “青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說： “你一直往前走，一會兒就會到達河邊。 ” 螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊，后來，螃蟹遇見了青蛙，指責到： “你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子。 ”青蛙說： “我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當然到不了河邊。 ”作文十二：有這樣一個故事： 一個老和尚準備從兩個徒弟中選一個衣缽傳人， 他對兩個徒弟說：8你們?nèi)ソo我揀一片最完美的樹葉。兩個徒弟去了，不久，二徒弟回來了，遞給師傅一片比較漂亮的樹葉，對師傅說，這

9、樹葉雖然并不完美，但它是我看到最好的、最完整的樹葉。大徒弟在外面轉(zhuǎn)了半天，卻空手而歸，對師傅說，我見了很多很多的樹葉，但怎么也挑不出一片最完美的作文十三：美國阿拉斯加州涅利斯自然保護區(qū)內(nèi)，曾發(fā)生過引狼逐鹿的故事。原先人們?yōu)榱吮Ｗo鹿而把當?shù)氐睦窍麥缌?，于是，鹿沒有了天敵，終日無憂無慮地飽食于林中。十幾年后，鹿群由四百只發(fā)展到四萬只。然而鹿的體態(tài)愚笨，失去了昔日的靈秀。植物也因鹿的迅速繁殖和踐踏而凋零了。 鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少動所帶來的體質(zhì)衰弱而大批死亡。 于是人們再次把狼請進來， 鹿有奮力奔跑了， 保護區(qū)恢復了昔日的勃勃生機。作文十四：螢火蟲是肉食小甲蟲， 它的食物是蝸牛。 蝸牛一旦有

10、什么危險， 就把頭縮進硬殼里，很多天敵拿它無可奈何。小巧、柔弱和笨拙的螢火蟲如何對付它呢？螢火蟲的頭頂有一對顎，那東西細得像頭發(fā)，很尖利。螢火蟲捉蝸牛時，先用顎在蝸牛身上輕輕敲打，而蝸牛根本不把螢火蟲放在眼里，甚至覺得被敲打幾下如同按摩一樣很舒服。螢火蟲的敲打， 是向它注射一種毒液。 蝸牛在毫無警覺中被麻痹， 直到失去知覺。 當蝸牛被毒倒后，螢火蟲再注射另一種液體，使蝸牛的肉變成流質(zhì)，然后用管狀的嘴喝掉。作文十五：一只蝸牛，很想做成一番驚天動地的大事業(yè)。開始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計算，要實現(xiàn)這個計劃，至少需要3000 年時間，只好忍痛放棄這個打算。后來它又想南下爬到長江邊上，看一看奔

11、騰的江水，可一計算，至少也需要3000 年時間。蝸牛知道自己的生命非常短暫， 不禁十分悲哀， 于是什么也不肯做， 最終死在了野草叢中。作文十六：動物園里來了一位哲學教授，向動物們傳授哲學。哲學教授講了好多空洞的理論，接著說：“任何事物都必須從基礎(chǔ)做起，就如任何建筑都必須從底層做起。” 有一只青蛙聽得不耐煩了， 就向教授發(fā)問： “請問教授， 真的所有建筑都必須從底層做起嗎？”哲學教授瞄了青蛙一眼：“當然！井底之蛙！” 青蛙反擊說：“正因為是井底之蛙，我才問你難道打井也從底層做起嗎？”哲學教授啞口無言。 動物們紛紛說： “是啊，即使是井底之蛙，他也有自己獨特的見解，何況不是呢？！”作文十七：兔子是

12、歷屆小動物運動會的短跑冠軍，可是不會游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點被抓住。動物管理局為了小動物的全面發(fā)展，將小兔子送進游泳培訓班，同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學會游泳，又多了一種本領(lǐng)，心里很高興：小兔子和小松鼠花了好長時間都沒學會，很苦惱。培訓班教練野鴨說：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90%來自汗水。加油！呷呷！”評論家青蛙大發(fā)感慨：“兔子擅長的是奔跑！為什么只是針對弱點訓練而不發(fā)展特長呢？”思想家仙鶴說：“生存需要的本領(lǐng)不止一種呀！兔子學不了游泳就學打洞，松鼠學不了游泳就學爬樹嘛?！弊魑氖耍河幸恢晃浵伵缐Γ问×?，可是它還是沿原路向上爬，一人說： &qu

13、ot; 多可敬的小螞蟻。 "第二人說： " 多么愚蠢的螞蟻。 "第三人說： "多么可悲的小螞蟻。 "你怎么認為？作文十九：據(jù)媒體報道，日前，經(jīng)過半年多的培訓試用和嚴格考核，從近400名應聘者中脫穎而出的5名大學生與濟南市城肥清運管理二處簽訂聘用合同，正式成為清運隊伍中的新成員，在濟南老街巷清挖糞水。5名計算機、法學等專業(yè)畢業(yè)的大學生，應聘掏糞工崗位竟然還要通過激烈競爭、嚴格考核、半年試用，嚴峻的就業(yè)形勢似乎容不得人深思。 大學生去掏糞值不值？這是觀念的進步還是無奈的妥協(xié)？是大學生就業(yè)越來越趨于理 性化還是人才的浪費？昔日的天之驕子，今天的掏糞工

14、，這種身份的落差能承受嗎？ 作文二十：重慶一名9歲女孩因為不愿意上“特長班”，向父母寫下了這樣一份保證書：我自愿不 學鋼琴、電子琴、二胡、舞蹈等，還包括繪畫、武術(shù)，我長大后不怨媽媽、爸爸【審題】與【立意】參考表格對象 角度、ABCD我的最 終立意是：由最終立 意想到的 材料是：止向看1.反面看2.正反結(jié)合看3.幾個對象結(jié) 合辯證看其實方法不是唯一的，一般說來:?有幾個人物，就有幾個角度。（對象切入法） ?有幾個原因，就有幾個角度。（循果溯因法） ?有幾種情感、態(tài)度，就有幾個角度。（關(guān)鍵語句法）多個對象之材料作文的審題與立意訓練參考答案1 .安泰：過分依賴導致失敗 /自立與自強母親：愛要適度/要

15、培養(yǎng)孩子的獨立性赫拉克勒斯：知己知彼，百戰(zhàn)不殆 /善于發(fā)現(xiàn)對手的短板2 .一是從孫子這個角度，可立意為：“在模仿的基礎(chǔ)上要進行創(chuàng)新”“要批判地繼承”“經(jīng)驗主義要不得”等；二是從猴子這個角度，可立意為：“吃一塹，長一智” “要進行 創(chuàng)新”等；三是把二者結(jié)合起來立意 ，可以從模仿與創(chuàng)新、 經(jīng)驗與創(chuàng)新 、守舊與創(chuàng)新、繼承與創(chuàng)新等角度立異，論證它們之間的辨證關(guān)系，但重在論證要敢于創(chuàng)新.3 .獻山雉為鳳凰講的是一個路人用重金買下了一只山雞，他以為是鳳凰，打算獻給 楚王。不料，“鳳凰”在半路死了，但他的誠意還是得到了回報。角度一： 從路人被騙用重金買下山雞，欲獻楚王，后山雞又死了，沒能獻成。但最終卻得到了

16、楚王的重賞的角度看，可立意為： “塞翁失馬，焉知非福?！苯嵌榷?；從楚王他雖沒收理“鳳凰”，但他能體會到路人的一片誠意，給予重賞的角度看，可 遼意為：我們面對別人給自己的好要心懷感激，浦泉相報.焦度三從本來那就是一只山鳥而商人卻騙路人那是一只剛豆的角度看,可立意為士商人 要有商業(yè)道惠不能欺騙顧客，以次充好，搞商業(yè)詐騙.申度四；從路人稠騙用堇金把山雞用重金買下的啟度看，可立意為我們在儆決定前要三思，尤其 是自己也并不清楚的事，不要盲目輕信別人，以免鰥上當.4 .這是一則寓言故事，所以關(guān)鍵是要找準材料中珍珠與麥粒的比喻義，找準其與現(xiàn)實 生活的契合點。珍珠是個寶物，光彩奪目，用來裝飾和打扮，從某種意義

17、上講，它是虛 的，是一種附著物，可以指生活中的榮譽、地位；而麥粒是實實在在對人生有益的具體 的東西。據(jù)此我們可以從公雞的行為中悟到這樣的道理：要拋棄虛榮，拒絕誘惑，不要 在追尋的過程中因沿途的景色而迷失方向，舍本求末。這是一個立意的角度。也可以從 另一個方面考慮：公雞想找的是食物，卻先找到珍珠，但它根據(jù)自己的實際需要，最終 明智地舍棄了珍珠，據(jù)此我們可以把立意定位“適合自己的才是最好的”，“要執(zhí)著于既定目標”，“堅守目標，需要清醒的頭腦和智慧的眼光”，也可進一步確定“要勇于取舍”，“借我一雙慧眼”。5 .這則材料是一個寓言故事，故事的主干內(nèi)容是“烏鴉學鷹”。烏鴉學鷹沒有成功，是因為它既不具備老

18、鷹的客觀條件，又不能從主觀上認識自我，這樣造成了悲劇。牧羊人稱烏鴉為“忘記自己叫什么的鳥”。用辯證法來梳理，我們可以看到，語言材料所 體現(xiàn)的其實是“主觀與客觀，表象與本質(zhì)”的關(guān)系。其核心寓意是“認清自己，認清世界。圍繞這一點可以如此立意：找準自己的位置；要量力而行；盲目模仿必然導致失??；人貴有自知之明；切不可忘乎所以；一切應從實際出發(fā)；而牧羊人的孩子“摸著烏鴉的羽毛”，表明了他對烏鴉的喜愛；他認為烏鴉“也很可愛啊"。這烏鴉“可愛”在哪里 ？一一這只烏鴉，它有著“鷹擊長空”的追求， 對于其“見 賢思齊”的動機和“拼命練習”的行動，我們完全可以持肯定甚至欣賞的態(tài)度一一明知不可為而為之，這

19、也是一種精神，為了一種責任，努力了就好，而時代需要這種敢于嘗 試的精神。從這個角度立意，也是比較有新意的：認清自己，認清世界；正確對待自己，正確對待他人；自知與拼搏；可貴的勇氣與科學的態(tài)度；精神可嘉，做法不可?。挥薮琅c可愛；夢想和現(xiàn)實 ；個人條件與學習經(jīng)驗。這種立意，既肯定了烏鴉勇于 嘗試的精神，同時也批評了它違反客觀規(guī)律，不能正確認識自我的態(tài)度，其實只有既發(fā) 揚可貴的勇氣，又講究科學的態(tài)度，才能贏得事業(yè)的成功。6 從羊的角度；羊沒有憂患意識，把和平的希翼寄托在一紙和平協(xié)議上，放松警惕性，拮果羊吃了大虧。羊吃虧的原因遭哨糊涂，這種糊涂可以從很多方面來認證，例如認不清狼的本質(zhì)，熟悉不到羊和狼的矛

20、盾的不可調(diào)和，耽于幻想，將自己的安全建立在敵手的堅守信用上。因此立意準確的有“要看清本質(zhì)”“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”“要分清敵友”“警惕陷阱”“不要將自身的安全寄托于敵人的仁慈上”“自身的強盛才是安全的保障”“羊應設(shè)防，不設(shè)防必定亡”等。從狼的角度：惡人的本性是不會改變的等從雙方的角度： 紙上的東西是靠不住的， 一個人不要光看他說什么， 更要看他做什么等。從公證人的角度：法律需要強力的監(jiān)督等。7 從胖老人的角度：多些選擇，多些成功；多些機會，多些成功；從瘦老人：堅守心中的理想，偉大的追求，崇高的目標，心中的信念，精神的家園等國；從兩者結(jié)合的角度：主觀愿望與客觀限制等。8 第一，從陳小姐的角度。她認為公

21、交公司的規(guī)定不合理，她有實際困難得不到及時的幫助而使她作出“對峙”，報警等一系列讓人匪夷所思的舉動，她這樣做對不對呢？我們應該怎么看，從肯定她的角度可以這樣立意： 堅持原則 （ 較真 ） ，維護個人的利益。 母親的天性/ 母愛的力量; 從批評她的角度則可以這樣立意：不能因為一己私利而不顧他人的利益, 不能把個人利益凌駕于集體利益.第二，從司機的角度，他執(zhí)行公司的規(guī)定本身沒有錯，故可以立意：一元錢事小，原則事大 / 處事不可無原則 ; 應該有社會責任感等 . 但他沒有從實際出發(fā), 靈活處理而造成這場原本可以避免的混亂，因而可以這樣立意處事不可一味固執(zhí)，要靈活變通.第三，從雙方的關(guān)系來立意?！八緳C

22、合理不合情，乘客合情但不合理?！比绻粦?zhàn)雙方都能本著互諒互讓的態(tài)度來解決事端， 這樣的事或許就不會發(fā)生了。 因此可以這樣立意：人與人之間要有謙讓的精神，要學會忍讓，學會讓步，學會禮讓，學會體諒他人，為他人著想等等。第四 , 材料中寫到“警察兩度出警”，“在警察苦口婆心的勸導下，陳小姐搭乘警車回家”。據(jù)此可立意為：人民公仆為人民警察是最可愛的人?？陕?lián)想大雪封路，人民警察維護秩序、送水送糧的事跡；春運期間放棄休息，放棄與家人團聚，在車站徹夜維護秩序的事跡；在火車上、人流里救助小孩、弱者，打擊罪犯的事跡等。第五 , 從乘客的角度：這個角度比較隱秘，材料中提到車上“沒有空的座位”，陳小姐9 從材料我們

23、可以看到，這位剛畢業(yè)的女大學生盡管沒有工作經(jīng)驗，但是面試細節(jié)反映了她具有一個財務人員所應當具有的良好素質(zhì)和人品，結(jié)果她被錄用了。我們可以從女大學生應聘之所以成功的原因切入來立意：從堅毅的品格切入。她應聘一開始便遭拒絕，但卻毫不氣餒一再爭取。財務是十分繁雜的工作，沒有足夠的耐心和毅力是不可能做好的。從誠信的品格切入。明知外企要招聘的是“資深會計”，她卻坦言自己沒有工作經(jīng)驗，這種誠信的品格對搞財務工作尤為重要。從直面不足的勇氣和敢于承擔責任的精神切入。即使沒被錄用，她也勇于直面不足，敢于承擔責任，要求聽到別人對她的批評意見。從公私分明的良好品德切入。女孩自掏電話費，這公私分明的良好品德更是財務工作

24、不可或缺的。 （ 補充 : 以此四點作一篇并列式結(jié)構(gòu)的議論文也不錯.）10 （ 1） 、從服輸者的角度：看清形勢，量力而行，保護自己。11 2 ） 、從逞強者的角度：沒有認清形勢，盲目而為，終釀慘劇。12 3 ） 、從因果分析的角度：生命比面子（榮譽）更有價值，不要為一時的榮譽或面子所累。13 ）從兩者的對比角度：認輸更需要勇氣，更有價值。11,這是一道帶寓言性質(zhì)的多角度命意作文題，對學生而言難度稍大，但通過這道題目 的訓練，希望學生能夠明白這種帶寓言性質(zhì)的題目的思考方向。從材料中我們可以看出，青蛙與螃蟹之間發(fā)生了一場美麗的誤會，從某種程度上說青蛙的指點沒有問題，螃蟹的 理解也是理所當然，那么

25、如何把握住這則材料的中心呢？關(guān)鍵在于抓住材料中“我沒有 騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當然到不了河邊。”這個關(guān)鍵句，另外由于題目中要求我們“可以從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文”所以我們在構(gòu)思的時候可以分開從 青蛙或螃蟹兩個方面進行思考。如果從螃蟹的角度思考，我們不難看出螃蟹之所以找不到去河邊的路，是因為它對 青蛙的意見生搬硬套，不從自己的實際出發(fā)。從這個角度出發(fā)我們可以得出“對別人的 意見不要盲從” “接受別人好的意見（思想）的同時也要結(jié)合自己的實際情況”等觀點。如果從青蛙的角度思考，我們也可以看出青蛙之所以好心沒辦成好事，是因為它給 別人提建議是只是從自身出發(fā)而沒有站在螃蟹的角度替它著想，

26、忘記了它天生是橫著爬這一特點，結(jié)果好心辦壞事。從這個角度我們可以得出“幫助別人（給別人提建議）要 多站在別人的角度想問題”等類似的觀點。如果有同學全面地把握材料，提出“誤會源 于錯誤的溝通”等觀點并能自圓其說，那也屬于切合題意。12 .二徒弟之所以很快找到，是因為他不苛求、不挑剔，而把標準定為不完美，但是自 己看到的是最好、最完美的樹葉。因此可立：不要求全責備。大徒弟之所以空手而歸， 是因為他把標準定在了 “最完美”的層次上，而是界上是沒有最完美的東西的。但從另 一個角度去想，是因為他找不到完美的就不遷就、不湊和，而通力達到完美，作為一種 人生精神的追求，還是有可取之處的，因此：要有執(zhí)著追求的精神，不滿足是向上的車 輪；要有明確的目標；追求完美，走向更