有關調查報告的作文錦集六篇

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_有關調查報告的作文錦集六篇 調查報告的作文 篇1 在我村里，每家每戶的人都是用自來水的，雖然村里的是自來水，但村里的人都不去珍惜每一滴水的水，而是白白浪費每一滴水。在過去的日子里，我悄悄地觀察了我家的用水量，并作了記錄。5月4日，用了30千克：5日，40千克；6日，40千克；7日，60千克；8日，70千克；9日，65千克；10日，50千克。一個星期我家就用了355千克的水，如果每戶人一星期就用355千克，全村大約450戶人一個星期就用159750千克水，一年365大約52個星期，一年就要用830700千克。一個小小的村莊用水量一年可達上十萬，在一個大

2、大的村莊里，那么用水量就可達上億千克。水是寶貴的資源，水就是生命，在許許多多的地方，那里的人就喝不到干凈的水而被死亡奪去了生命。我們在這樣好的壞境，就應該節(jié)約用水，同時，也不要讓干凈的水變成受污染的水，希望大家節(jié)約用水，希望大家保護水資源。 調查報告的作文 篇2 個性與時尚早已風靡全校園，游戲和與八卦總是同學們津津樂道的熱門話題。相比之下，學習上的問題、課外學習似乎無人問津。我對校園中的這一流行趨勢感到很奇怪，為什么“游戲”總比書本里的知識和老師的教育更容易讓同學們接受？帶著疑問，我通過“問卷星”平臺設計了一張簡單的表格，以“同學們的學習作息時間”為題作了一次調查。我列出了學習時間1小時以內、

3、一小時以上、5-6小時。很快，屏幕上立即顯示1小時以內占87%，而一小時以上也沒幾個；每天的睡眠時間5小時以內、5-7小時、8小時以上。5-7小時占83。33%，8小時以上占16。67%填完表之后，看見幾個人又在Q上聊游戲了。因為個人愛好不同，所以大部分同學都喜歡玩王者榮耀這類游戲。調查繼續(xù)進行“其它”那一欄幾乎已是百分之百，而“學習”那一欄空空如也。突然，屏幕上有了變化：運動和看課外書那一欄漸漸有人填了。難道就沒人喜歡我們小學生應該的學習嗎？經過一番調查，結果還是令我大失所望。游戲，即能放松又可以娛樂，但學習是更重要的！ 調查報告的作文 篇3 調查時間：四月四日調查地點：彩虹橋到珠江橋調查對

4、象：旌湖水質污染調查過程：昨天，我和媽媽來到了德陽的旌湖邊。不看不知道，一看嚇一跳。河里竟然是干的。媽媽給我說：“這是因為在施工，所以彩虹橋到岷江橋之間沒有蓄水?！蔽疫@才松了口氣。沿著彩虹橋向南走，我聞到了一股輕微的酸臭味兒。原來是某個廠子排出的廢水，我不禁想到，要是我們的湖水全部是廢水的話，那成什么了？再往前走，我發(fā)現一處有許多垃圾，比如各種各樣的包裝袋，臭鞋子，一次性飯盒。各種各樣的垃圾數不勝數?？瓷先ヌ貏e臟。原來，我們的湖底是這樣的，我很心痛。在岷江橋和珠江橋之間，蓄滿了水，我們看到了一個生活廢水排污口。這里排出的水全部是生活污水，泛著白沫。這樣一排出，使附近的河面上泛著一層黃色的油污，

5、令人惡心。白天的時候，在這兩座橋之間，湖面上有許多野鴨子，說明這兒的水保護的還算好?？吹竭@些，我想起了這樣的情況：人們一邊想努力的保護好水，一邊卻使勁的丟垃圾到湖里。難道人們非要那樣“保護”我們的水資源嗎？我希望所有的人們能立即采取措施，把“中華人民共和國環(huán)境保護法”拿出來好好執(zhí)行。這樣，我們的旌湖表面和湖底就都能保持的干干凈凈了。 調查報告的作文 篇4 星期六，我和爸爸媽媽一起去黃河大壩調查環(huán)境情況。我們來到了黃河大壩，讓我看到的卻是另一番景象。有吃完羊肉串的竹簽，有吃完零食的包裝袋，有吃完早餐的白色塑料袋，還有香蕉皮。走著走著我看到一位叔叔吃完了的香蕉皮就隨手扔，我連忙拿出照相機，把叔叔扔

6、垃圾的景象拍了下來，并且過去對叔叔說：保護環(huán)境是我們的責任，我們應該保護環(huán)境才對。我們一定要保護環(huán)境，共同維護我們的家園。 調查報告的作文 篇5 近來，有不少同學經常在學校附近的小賣部買零食，導致同學們放學后經常在校外逗留。我對零食產生了極大的興趣，就調查一下。為了調查清楚，我特意到校門口的小賣部走了一遭，結果發(fā)現，小賣部的零食主要分成幾類：1、油辣棒類；2、煎炸類；3、薯片類等。其中有五毛的和一元的，其中五毛的最多，但十分不衛(wèi)生，特別是油辣棒，抓一包在手上都有許多油滲透出來，再仔細一看，每根油辣棒上都有許多細鹽。就算這樣，也有許多同學圍在校門口買這買那。據統(tǒng)計，我班有1/5的同學買零食，買的

7、這些零食還有兩類：糖類和餅干類。糖類是最干凈的了，可同學不太喜歡糖，自己知道這些零食有害身體健康，還“偏向虎山行”。有的同學幾乎每天都能在小賣部看到他的身影。最后，我希望同學們不要再外面的小賣部買那些來路不明的零食，愛護自己吧，別以自己的生命做賭，去賭一場不可能贏的游戲吧！ 調查報告的作文 篇6 在小學語文教學中，作文教學是一個大難題，學生認為作文難寫，教師認為作文難教?，F就小學生作文教學過程中存在的問題下發(fā)30份問卷進行調查，經過學生的作答情況和對學生作文情況的詢問，結合自己和本校語文教師的寫作教學實際，可發(fā)現以下較普遍的問題：1、學生對寫作文提不起興趣。小學作文課往往在審題、選材、要求、方

8、法方面對學生桎梏較多，許多小學生對寫作并不感興趣，寫作是僅僅是為了完成老師交給的任務，長期不喜歡寫作文,自然寫不出好作文。2、無內容可寫，存在編、套、抄的現象。許多學生拿到作文題目，首先想到不是自己的生活，自身的經歷、切身的感受，而是作文書。在記憶中去尋找曾經看過的類似的文章。究其原因:首先，學生不會發(fā)現和觀察。平時沒有去發(fā)現和觀察，沒有處處去留心生活，積累生活中的習作素材，到寫作文的時候，隨便找一找生活中的平常小事，就開始把作文寫下來。很多小學生在寫作文時總是感覺沒有材料可寫。即使絞盡腦汁寫出了一些，但寫出的內容要么既不具體又很蒼白，要么生搬硬套別人的，更談不上有真情實感了。3、教師對初寫作

9、文的要求過高，存在假、大、空的現象。教師對學生的期望是人為拔高的，學生的思維被限的死死的，學生本來就沒有內容可寫，這樣就更無話可說，自然就要去編、套、抄。作文更多的是充滿虛化的情感，極具功利化的思想和成人話的語言。喪失了學生的.自我，如寫干家務，就一定會寫父母如何辛苦，寫難忘的人，就一定會寫老師。4、作文修改認識不夠。學生對作文修改不夠重視，沒有養(yǎng)成良好的作文修改習慣，只重視作文得的分數和等級，怎樣修改習作想都不想。更不要說作文修改的過程、步驟和方法。加之教師在作文教學的過程中，也沒有意識地去教學作文的修改，所以重視程度不夠。5、學生作文存在一些固有的模式。小學生在平時的作文訓練中，常用的寫作

10、方法是“四步曲”：編：編一些不切實際，沒有做過的事情。仿：仿寫作文，事情一樣，只是改變人物。抄：抄襲優(yōu)秀作文選上的作文。背：背優(yōu)秀作文，考試時默寫在試卷上。6、語言方面的問題小學生作文寫的是自己的事，是兒童眼光下的世界，童言無忌，童情有趣。心里想的、口里說的，就是手上寫的?？蓪W生的作文卻失去了兒童化的語言，沒有寫出自己的真話,老是借用別人的話,借用別人經歷過的情感體驗,裝腔做事、成人味十足，無法如實體現他們的年齡特點、心理特征和童真童趣。有的學生不注意字詞的用法，很多時候望文生義，濫用詞語，沒有正確的書面用語，錯字連篇，語病連篇，更談不上靈活地運用各種修辭手法和優(yōu)美準確的修飾語了。7、學生們缺少必要的寫作方法和技巧。這主要是平時缺乏練筆，對教師新授的寫作技巧沒有練習鞏固，在寫作中不知道什么時候能用，什么時候不能用，未能使技巧成熟和穩(wěn)固。比如，因為教師有時是會在教課文時適時穿插講相關的寫作技巧，學生沒有及時領會而教師也沒有及時要求寫個小練筆，久而久之學生更不知道這個寫作技巧要如何運用。總之，學生作文中存在的問題較多，特別是在我們農村學校，這些問題已成為制約語文教學向前發(fā)展的桎梏，如何以最少的時間，獲得最佳的課堂