《富饒的西沙群島》優(yōu)質課教案范文一富饒的西沙群島教案.doc

1、富饒的西沙群島優(yōu)質課教案范文 一富饒的西沙群島教案富饒的西沙群島優(yōu)質課教案范文【課前準備】(一)教學背景參與教學的是本校三年級電腦實驗班的學生。從20_年9月至今，經過兩年多的電腦學習和理論，學生已具備了初步的電腦操作技能。能較為純熟地打字，速度快的學生每分鐘可打10個字；能上網(wǎng)查閱自己需要的學習信息，并能把搜集到的圖片制作成幻燈片；同時，還能純熟地運用校園網(wǎng)進展網(wǎng)上交流。(二)教材內容的分析p 富饒的西沙群島是人教版義務教育課程標準實驗教科書三年級上冊的一篇精讀課文。通過介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒，表達了作者對西沙群島的熱愛之情。教學這篇課文的意圖，一是讓學生理解我國南海水域的廣闊

2、與富饒，感受西沙群島風光的美麗，從而陶冶情操，進步審美才能；二是學習課文里的優(yōu)美，積累好詞佳句。(三)學生學習狀況分析p 由于經歷了兩年多課改理論的鍛煉，這局部學生思維敏捷、學習主動性強，并掌握了一定的學習方法。能較好地理解祖國的語言文字，有主動積累語言的積極性，語感才能較強，有獨特的語言感悟才能和較高的朗讀程度，能針對畫面用自己的語言盡情地表達自己的所思、所感。西沙群島一帶的海水顏色鮮艷、異常美麗，但因相距數(shù)千里，學生很難有實際的感受；對海里魚的品種、數(shù)量之多，學生都缺乏感性認識。為此，師生應在教學中充分而恰當?shù)匕l(fā)揮信息技術的作用。(四)教學目的確實定1.讀懂課文的主要內容，理解西沙群島是一

3、個美麗富饒的寶島；能有感情地朗讀課文，通過朗讀感悟，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。2.背誦自己喜歡的段落。3.抄寫課文中的優(yōu)美詞句，豐富語言的積累?！編熒拥慕虒W過程】(一)利用多媒體，理解西沙群島的地理位置，初步感知課文內容1.觀看地圖，介紹西沙群島的地理位置(媒體展示地圖)。2.全文朗讀視頻演播，初步實現(xiàn)信息技術與教材內容的整合，使學生初步感知課文內容，并抒發(fā)自己的初 步感受。(二)以學生為主體，借助多媒體朗讀、感悟和品味課文內容師述：你們有這么多的感慨，一定想到課文里去親自領略西沙群島的獨特魅力吧。請讀課文，找出你最喜歡的自然段細細讀一讀，動手畫一畫。生：“我喜歡課文的第5自然段?！?讀第5

4、自然段)“我覺得這個自然段描寫海龜?shù)木渥雍苡腥ぁ！鄙骸拔乙蚕矚g這個自然段，但是我有一個問題：為什么漁業(yè)工人要把海龜翻一個身，抓回家去，而不讓海龜在海里自由自在地游泳呢?”師：(巧妙地展示課件)“我們來看一看，漁業(yè)工人是不是把海龜抓回家了呢?”生：“不是。他們只是逗逗海龜，看看他們龐大的身軀四腳朝天、沒法逃跑的滑稽樣子?！鄙骸拔蚁矚g第6自然段”(讀)?！耙驗槲液芟矚g鳥，喜歡看鳥兒在天空中自由自在飛翔的樣子?！鄙骸拔乙蚕矚g第6自然段”(讀)?！拔矣X得這些鳥兒很得意，我喜歡它們在茂密的樹林里棲息。”師：“西沙群島是鳥的天下。島上一片片茂密的樹林養(yǎng)育了這些鳥兒，鳥兒的糞便也成了養(yǎng)育這片樹林的珍貴

5、肥料。生：“我喜歡第4自然段”(讀)。“我喜歡這一段的理由很多：第一，這個自然段的好詞好句很多；第二，我很喜歡魚，很想把他們抓回來養(yǎng)在自己家里，不過我知道他們在海里生活更幸福，因為它們在那里有許多朋友；第三，我有一個問題，為什么說西沙群島的海里一半是水，一半是魚?”師：“你這個問題提得真好!我們暫時放一放，先看看作者是怎樣描寫魚的?！?展示課件)有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。師：“誰愿意把這個長句子讀一讀，要讀出你的喜歡之情?！?請了4個學生朗讀，老師相機評價)“你把飄飄搖搖讀得真

6、神氣，我眼前仿佛出現(xiàn)了魚兒自如游動的情景?！薄坝械难劬A溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓，這一句經過你的朗讀，它仿佛游得更帶勁了?！睅煟骸白髡咦プ◆~兒的外形特點，進展了生動活潑的描寫。讓我們一起潛入海底，親眼去看看這些得意的魚兒吧。”(配樂播放視頻材料)師：“宋心舟同學說她特別喜歡海里的這些魚，李老師也很喜歡這些魚，李老師把海里的局部魚兒請到了我們這兒來做客，也請你們抓住魚兒的外形特點進展說話練習?！?學生紛紛上臺面對課件指著自己喜歡的魚練習說話)生：“有的魚長得怪怪的，藍色的頭，金黃色的尾巴，得意極了?！鄙骸坝械聂~身上長滿了斑點，像豹子一樣，游動的時候尾巴一甩一甩的，真好看。”生

7、：“有的魚眼睛鼓鼓的，身上長滿了斑點，尾巴藍藍的，真有趣?！鄙骸坝械聂~長著斑馬一樣的條紋，游動的時候，就像一匹小斑馬在奔跑。”師：“我還知道，有的同學從網(wǎng)上下載了許多海魚，制作成精巧的幻燈片。請大家互相欣賞欣賞?！?學生與電腦互動)師：“我們如今來讀讀這兩句話，一定會有更深的體驗?！?出示課件)各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。師：“人們?yōu)槭裁凑f西沙群島的海里一半是水，一半是魚?”生：“因為西沙群島的魚很多，所以人們說西沙群島的海里一半是水，一半是魚?！鄙骸罢n文里說，各種各樣的魚多得數(shù)也數(shù)不清，人們才說西沙群島的海里一半是水，一半是魚?！睅煟骸皠倓?/p>

8、我們一起走進了西沙群島，領略了它那迷人的風采。如今，請你們用一句話來描繪你對西沙群島的整體感受，或用一句話來抒發(fā)你對西沙群島的感情?！鄙骸拔矣X得西沙群島太美了，簡直就是人間仙境?！鄙骸拔矣X得西沙群島很美很美，海水五光十色，瑰麗無比；魚兒成群結隊，各種各樣；海龜無比龐大；海鳥數(shù)不勝數(shù)。這些美景就像一幅很美很美的畫?！鄙骸拔矣X得西沙群島的物產很豐富，有珊瑚，有海參，有魚，有海龜，有海鳥，還有威武的大龍蝦，真是應有盡有?！崩蠋熣垖W生板書：風景優(yōu)美物產豐富(三)借助電腦，積累美詞佳句師：“好的文章，我們要有感情地朗讀，深深地感悟，細細地品味；好的詞句，我們也要積極地去積累，去運用，去開展?！闭垖W生運用電腦，把自己喜歡的美詞佳句打在電腦上，然后展示出來，并有感情地朗讀。【課后的拓展】運用校園網(wǎng)發(fā)帖子，交流讀后感40分鐘的課堂學習，遠遠不能滿足學生的求知欲。為了充分發(fā)揮學生的學習主動性和創(chuàng)造性，老師鼓勵他們課后利用校園網(wǎng)發(fā)帖子，在網(wǎng)上盡情地抒發(fā)自己學習富饒的西沙群島后的感受，并在網(wǎng)上互相對話和交流?，F(xiàn)摘錄局部帖子如下：李文盛：今天，我們學了22課，我覺得西沙群島太美了，簡直就是人間仙境，我真想親自去看一看。謝言：太美了，太美了，西