最新學期2021生物老師工作方案范文五篇

1、最新學期2021生物老師工作方案范文五篇 生物課是高中開設(shè)的一門基礎(chǔ)課程，讓同學把握生物學基礎(chǔ)學問和基本技能，培育學習生物學的愛好和力量，為他們進一步學習文化科學學問，參與.主義現(xiàn)代化建設(shè)，打下必要的基礎(chǔ)。下面，在這給大家?guī)?021生物老師工作方案，歡迎大家借鑒參考! 2021生物老師工作方案1 本學期我們組要在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，進一步轉(zhuǎn)變訓練觀念，立足課堂教學，深化教學改革，不斷提高教學質(zhì)量，夯實同學的基礎(chǔ)學問，爭取在高考中取得優(yōu)異成果。 一、指導思想 以進展訓練的理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，努力推動高中生物新課程改革，構(gòu)建有科組特色的新課程體系，轉(zhuǎn)變原有教學觀念，改進教學方

2、法，更新教學手段，提高教學效率，努力培育同學自主學習、主動探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階。 二、詳細工作 (一)務(wù)實創(chuàng)新，進行高中生物新課程改革 全面貫徹執(zhí)行訓練部一般高中課程方案(試驗)，以江蘇省一般高新課程實施指導為引導，結(jié)合科組實際，進行教學改革。高三備課組主要做以下幾方面工作： 1、學習生物課程標準，明確新課程的詳細要求，利用備課組活動時間，仔細學習新課程教學理念，深化討論教學方法。 2、利用備課組活動時間，開展新程教學研討，每次研討都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人。 3、主動參與市直學校舉辦的公開課、研討課，努力開展新課程研討。 4、開發(fā)課程資源，每位老師依據(jù)自己的實際狀況

3、，經(jīng)組內(nèi)爭論后統(tǒng)一編寫相應的教學案。 5、在各位老師仔細學習好新課標選修內(nèi)容后，依據(jù)科組實際，為學校提誕生物學科選修課程開設(shè)看法。 (二)鍥而不舍做好常規(guī)教學 1、根據(jù)學校教學常規(guī)、教學方案仔細開展活動。 2、根據(jù)學校教學管理常規(guī)要求和教學要求，深化討論教材教法，仔細備好、上好每一節(jié)課。 3、堅持仔細說-聽-評-案例分析，不斷提高教學水平。 4、每周一次集體備課，有內(nèi)容，有中心發(fā)言人，有確定的時間(周三上午)地點(高三四樓西辦公室)，并有記載。 5、做到全組“三統(tǒng)一”，即教學進度、內(nèi)容、教學案做到統(tǒng)一。 6、同心同德，互幫互學，信息、資料共享，教學討論氣氛深厚。 7、在爭創(chuàng)“優(yōu)秀備課組”的同時

4、，自覺地爭做“學習型備課組”，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，不斷更新訓練理念，努力提高教學質(zhì)量。 (三)深化開展教學科研 每位老師都有自己教研課題，主動參加省、市、學校課題討論，保質(zhì)保量完成每學年撰寫論文的工作。 (四)加強環(huán)境訓練工作，將環(huán)境訓練落實到本學科訓練教學工作中，在教學過程中加強sts訓練，培育同學的科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。 2021生物老師工作方案2 為了提高高一生物教學質(zhì)量，促進新課程改革的實施，本備課組努力以新課程理念為指引，以學校教學工作方案為指南，努力推動高中生物新課程改革，構(gòu)建有科組特色的新課程體系，轉(zhuǎn)變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培育同學自主學習、

5、主動探究、樂于合作的精神，使生物教學科研上一個新臺階。依據(jù)生物學科的特點和同學實際，特制定新學期高一生物組工作方案如下： 一、教材分析 高中生物新課程分為必修和選修，共六大模塊，高一上學期學習必修1：分子與細胞模塊。參照生物課程標準，共需36課時，共六章，本學期的教學內(nèi)容有：走進細胞、組成細胞的分子、細胞的基本結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的輸入和輸出、細胞的能量供應和利用和細胞的生命歷程。本模塊選取了細胞生物學的最基本學問，以及細胞討論的新進展和實際應用，這些學問內(nèi)容也是學習其他模塊必備的基礎(chǔ)。 二、學情分析 由于深圳同學在學校階段開設(shè)的是科學課，一般科學課的老師專業(yè)是物理專業(yè)，所以同學在學校階段的生物學基礎(chǔ)打

6、的并不是太扎實，因此給教學帶來很大困難。這就要求我們在開學初向同學們灌輸生物課程的重要性，要關(guān)懷每一位同學的學習狀況，努力激發(fā)同學學習生物的愛好，多做試驗或觀看試驗視頻，充分發(fā)揮同學在學習過程中的自主探究。 三、學期教學目標 通過本模塊的學習，同學將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性，活細胞中物質(zhì)、能量和信息改變的統(tǒng)一，細胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學習，培育同學的自學力量、歸納、總結(jié)分析力量;通過合作探究培育同學對信息的獵取、推斷和利用力量;通過評價，培育同學的語言表述力量和評價力量;通過課堂練習，培育同學對于學問的應用

7、力量、發(fā)散力量和遷移力量;通過對學問的學習，調(diào)動同學學習生物的主動性，增加同學對于自身的了解和對.問題的關(guān)注。 四、詳細措施 1.在教學處領(lǐng)導的指導下完成各項教研、教學工作。 2.全面貫徹執(zhí)行訓練部一般高中課程方案(試驗)，結(jié)合本組實際，進行教學改革。學習生物課程標準，明確新課程的詳細要求，利用備課組活動時間，仔細學習新課程教學理念，深化討論教學方法。 3.組織好每周班級組集體備課，定時間定內(nèi)容定主備人(詳細分工見教學進度表)，主講老師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學目標、重點和難點的確定和解決策略、教材處理方式和講授挨次、訓練習題選擇和學問的檢查及落實等，然后由大家集體爭論討論，共同分析教材

8、、討論教法、探討疑難問題、提出改進看法、完善講授、訓練內(nèi)容及評價標準、對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點，以及做好教后反思。 4.完成作業(yè)批閱和評價工作以及教案、聽課筆記的檢查。 5.仔細做好新的老師傳幫帶工作，新老師要常常聽老老師的課，備課組長也要跟蹤聽新老師的課，使他們快速成長，盡快達到學校的標準和要求，以適應教學進展的需要。 6.進一步加強現(xiàn)代訓練技術(shù)的應用，切實提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位老師仔細鉆研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學模式，主動制作課件，改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。 7.加強網(wǎng)絡(luò)教研，組織本組老師主動參與互聯(lián)網(wǎng)互動平臺，主動參與網(wǎng)絡(luò)問題

9、的研討，取人之長，補己之短。 8.協(xié)作生物學科組搞好本學科集體教研工作，切實為提高學校生物整體教學水平和高考備考工作而努力，興教研之風，樹教研氛圍。 9.完成本學期新課程同學討論性學習和評價工作。 10.規(guī)范試驗室用法制度、做好各項文檔工作。 新學期我們將連續(xù)本著團結(jié)全都，勤溝通，勤討論，重探究，重實效的原則，在總結(jié)上一學年閱歷教訓的前提下，仔細地完成各項教研任務(wù)。 2021生物老師工作方案3 依照生物教學大綱要求，結(jié)合教材內(nèi)容和學校，同學實際，為順當完成學校下達的會考目標，把同學培育成為“四有”新人，特制定此方案。 一、指導思想 全面貫徹黨的訓練方針，全面提高教學質(zhì)量，努力開創(chuàng)創(chuàng)新訓練，仔細

10、實行基礎(chǔ)訓練課程改革綱要精神;以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量為核心，堅持以同學為本，全面實施素養(yǎng)訓練，努力提高訓練教學質(zhì)量。以訓練信息化為導向，結(jié)合生物學科訓練教學的特點，面對全體同學，全面提高同學素養(yǎng)，培育同學創(chuàng)新、實踐力量，培育同學動手試驗力量。適應新教材順當通過會考，為高三生物綜合復習打下良好的基礎(chǔ)。 二、教學目標及要求 一)要求同學比較系統(tǒng)地把握關(guān)于細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)整、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)學問，以及這些學問在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、工業(yè)、國防上的應用。 (二)通過生物學基礎(chǔ)學問的學習，使同學受到辯證唯物主義和愛國主義思想的訓練。 (三)要求同學把握用法高倍顯微

11、鏡，做簡潔的生理試驗等的基本技能。 (四)培育同學自同學物學學問的力量，觀看動植物的生活習性、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖發(fā)育的力量，分析和說明一些生物現(xiàn)象的初步力量。 四、詳細教學措施 1、仔細抓好生物學基礎(chǔ)學問的教學。 高中生物學的學問，內(nèi)容比較系統(tǒng)、全面。在課前要仔細分析教材，把握教材的重點、難點，討論同學的生理、心理的特點和學習規(guī)律，通過課堂教學、試驗、課外作業(yè)等各個教學環(huán)節(jié)，努力培育同學的學習愛好，啟發(fā)學習的自覺性，在充分調(diào)動同學主動性的狀況下，引導他們仔細學好生物學基礎(chǔ)學問，做到正確理解，鞏固記憶，舉一反三，為他們今后進一步學習有關(guān)專業(yè)學問和參與工作打下較好的學問基礎(chǔ)。 2、重視對同學進行思想訓

12、練。 高中生物學的教學內(nèi)容，非常重視對同學進行進化觀點和生態(tài)學觀點的訓練。老師在教學過程中，應當結(jié)合高中生物學學問的講解并描述，對同學進行這兩個觀點的訓練，要使同學理解現(xiàn)今世界上形形色色的動植物都是漸漸進化來的，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的，生物必需依靠于它們的環(huán)境而生活，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在轉(zhuǎn)變著環(huán)境，從而對同學進行辯證唯物主義訓練。再有，通過講解并描述祖國豐富的動植物資源，我國古代的和現(xiàn)代的生物科學的成就，對同學進行愛國主義思想訓練。 3、重視對同學進行生物學基本技能的訓練和力量的培育。 老師對教學大綱和教材中規(guī)定的同學課外作業(yè)也要妥當支配，并指導同學仔細完成。通過教

13、學的各個環(huán)節(jié)和課外活動，努力培育同學的自同學物學學問的力量、觀看力量、科學地分析和說明一些生物現(xiàn)象的力量。 4、加強直觀教學、堅持理論親密聯(lián)系實際 直觀教學是關(guān)心同學更好地理解教學內(nèi)容、調(diào)動同學學習主動性、鞏固記憶的重要方法之一。在實際教學中，我要主動地自制直觀教具，親密結(jié)合教學內(nèi)容用法教學掛圖、標本、模型、幻燈和教學電影等進行教學。要重視親密聯(lián)系本地區(qū)動植物種類的實際進行教學。老師在教學過程中，應當親密結(jié)合本地區(qū)的實際狀況，選擇或者補充講解并描述當?shù)爻Ｒ姷暮蛯?jīng)濟進展有重要意義的動植物種類。 2021生物老師工作方案4 高三是中同學生物學習特別重要的時期，也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高力量的重

14、要階段。為了使同學對高三生物總復習有良好的效果，并且順當度過這一重要的時期，為此我對高三生物教學做了具體的方案，注意教學過程，?？偨Y(jié)和反思，現(xiàn)方案如下： 1、仔細討論高考信息，看準復習方向 a討論高考生物試題?？v觀每年的高考生物試題，可以發(fā)覺其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要依據(jù)近幾年來全國高考形式，重點討論一下全國近幾年的高考試題，就能發(fā)覺它們的一些共同特點，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和力量要求等，因此開學初我們共同討論了十年高考，特殊是課改身份的高考試題，把握命題方向及命題特點，從而理清復習的思路，制定相應的復習方案。 b關(guān)注新教材和新課程標準的改變

15、。與以往教材、課程標準相比較，現(xiàn)在用法的新版教材和課程標準已經(jīng)發(fā)生了很大的改變，如內(nèi)容的調(diào)整，試驗比重的加大，學問的傳授過程滲透了科學思想和科學方法，增加了討論性學習內(nèi)容和新科技、生物史等閱讀材料。很明顯，這些改變將體現(xiàn)在高考命題中，熟識新教材和新課程標準的這些改變，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增加復習的目的性。 2、課本為主，練習為輔，老師適當拓展延長的材料應用 教材是生物總復習的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在生物總復習中的抓綱務(wù)本就是指復習以考試說明作指導，以教材為主體，通過復習，使中同學物學問系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和加深，而復習資料的作用則是為

16、這種目的服務(wù)，決不能舍本逐末，以復習資料代替教材。我們在復習的過程中應隨時回來教材，找到學問在教材中的落腳點和延長點，不斷完善和深化中同學物學問。因此我們要求同學在復習下一節(jié)之前完成基礎(chǔ)學問部分，弄清自己的不足，上課做到有的放失。注意學問體系的重組，形成學科學問網(wǎng)絡(luò)由于高三是在高二學習的基礎(chǔ)上，對舊學問進行復習，所以高三的課堂教學既要源于教材，又要對教材內(nèi)容進行調(diào)整、擴展和深化。 從往年的高考試題看，試題編制是從新狀況、熱點向下入手，但考查內(nèi)容仍是書中的基礎(chǔ)學問，即使是綜合考試題也是如此，因此，切不行忽視基礎(chǔ)學問的教學，要尊綱依本，討論考綱，仔細完成本學科內(nèi)的基本概況、原理的復習，并注意學科內(nèi)

17、學問的聯(lián)系，抓住教材學問的主線，加以梳理、歸類和整理，并通過肯定的組合方式有機組合，形成完整的學問體系和結(jié)構(gòu)，建立學問網(wǎng)絡(luò)。這樣既有利于同學對基礎(chǔ)學問的復習，更有助于學科內(nèi)各學問點之間的遷移和綜合。這就是一輪復習的主要任務(wù)。摸索有關(guān)線索，加強學科內(nèi)綜合。 高中生物學討論的是生物的共性，是生命本質(zhì)的特征。生物體的結(jié)構(gòu)是一個統(tǒng)一的整體，生物體與環(huán)境也是一個統(tǒng)一的整體，生物體的各種生理都是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的，可見，生物學科內(nèi)的綜合是生物學科本身的特點。將相關(guān)的學問通過肯定的方式有機地組合起來，形成生物學學問的結(jié)構(gòu)和體系是高三生物教學的重要方法，這種教學方法的運用有利于綜合力量的提高。因此，老師要在實踐中摸索

18、學科內(nèi)綜合的有關(guān)線索，加強學科內(nèi)綜合的討論。 3端正心態(tài)，培育素養(yǎng) 正確對待考試。在高三復習過程中，考試是常見的。由于受高考一試定終身的負面影響，很多同學對考試成果的重視程度遠遠超過了考試本身所起的作用，把平常的每一次考試都是練兵的絕好機會，都能夠暴露同學存在的問題，有利于在后續(xù)復習中進行針對性的查漏補缺，總結(jié)閱歷教訓，以便同學在高考中不犯錯誤或少犯錯誤，所以既不能因一時失誤或遇到困難而氣餒，也不能因成果進步而沾沾自喜。 合理支配學習的時間。復習不是一朝一夕的事情，我們的身體就像一臺精密的儀器，決不能超負荷用法，相反地，必需加以修理和保養(yǎng)，這樣，它才能經(jīng)久耐用。因此，我們要動靜結(jié)合，既要勤奮學

19、習，也要學會放松、休息、熬煉，只有勞逸結(jié)合、生活得有規(guī)律，才能輕松自如地渡過難關(guān)。這就是所謂的一張一弛的文武之道。創(chuàng)設(shè)良好的學習心理環(huán)境。 人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響，對大多數(shù)高三同學來說影響的唯恐就是升學壓力和競爭壓力了，假如處理不好就可能帶來消極影響，這對復習是極為不利的。因此，在生物教學過程中要使同學正確地熟悉自己，從自己的基礎(chǔ)和實際動身，扎扎實實地復習;開心地接納自己，充分確定自己的進步，找出存在的問題準時彌補;自覺地掌握自己，以明確的目標、良好的意志力調(diào)整自己，變壓力為動力，全面提高自己的素養(yǎng)。 4、存在的不足和問題 我教學閱歷不足，對教材的把握和學問內(nèi)容體系的“度”的掌握，

20、以及教學進度的把握均存在肯定的缺憾。導致同學基礎(chǔ)學問遺忘率高，老師教的辛苦同學學的也累。 由于科目之間時間競爭，練習的訓練量還是多了些，否則同學就放棄了本科的作業(yè)，基礎(chǔ)差的同學多，教學進度總是滯后，要做到段段清，節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面。 2021生物老師工作方案5 一、教學總目標 1、熟悉生物的主要分類及其對環(huán)境的適應性特征。 2、知道動植物物的生殖大多是通過有性生殖來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，都與它們的行為有親密的聯(lián)系。 3、獲得關(guān)于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的學問。 4、通過活動體驗生物的分類是依據(jù)不同生物的特征上的相像程度來進行的。 5、增加動手力量和試驗設(shè)計力量。 6、培育同學收集和處理信息的力量。 二、同學狀況分析 (一)教材 教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注意從同學生活閱歷動身，創(chuàng)設(shè)情景，引導同學自主學習，主動探究學問的發(fā)生和進展，培育同學不斷探究、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科學看法，以及終身學習的力量，同時，教材支配了豐富多采的有利于同學進展的同學活動。 (二)同學狀況 生物學問、現(xiàn)象與人類親密相聯(lián)，同學對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但八班級同學通過一學年對生物學的學習，對生物學的基礎(chǔ)學問把握較好，已具備肯定的試驗力量，大部分對本科的學習愛好深厚。七班級同學對生物