讀你作文800字

1、竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，優(yōu)質(zhì)的文檔，謝謝閱讀/雙擊去除讀你作文800字以下是為大家整理的讀你作文800字的相關(guān)范文，本文關(guān)鍵詞為讀你 作文,800字,，您可以從右上方搜索框檢索更多相關(guān)文章，如果您覺 得有用，請繼續(xù)關(guān)注我們并推薦給您的好友， 您可以在優(yōu)秀作文中查 看更多范文。篇一：讀你范文同學(xué)們，審題是寫作的第一步，是寫作成功的前提，否則，很可 能出現(xiàn)文章寫完后要么偏題，要么離題的情況。那么，本次作文，在 審題方面，應(yīng)該注意什么呢？1、犢”的意思，即了解、認(rèn)識、感悟。2、悟出你”的內(nèi)涵，以便想出新穎的材料，寫出新穎的內(nèi)容。(1)、可以是父母、親人、同學(xué)、朋友、左鄰右舍等你熟悉的人，(2)、可以

2、是農(nóng)民工、清潔工、留守兒童等社會底層的人們，(3)、要寫出 你”的外在形象，更要表現(xiàn) 你”的內(nèi)在品質(zhì)。3、 “讀你 ”， 即通過與 “你 ”的接觸， 對 “你 ”的人格優(yōu)點、性情品格、 胸懷氣節(jié)、人生經(jīng)歷等等越來越深入的了解和感悟。4、此題需要通過一件或者幾件具體事例，寫出對“你 ”越來越深入的認(rèn)識了解過程。事件可以是并列式結(jié)構(gòu)，也可以是層進式結(jié)構(gòu)。手法可用欲揚先抑、對比襯托等。1、寫真事，抒真情（ 1） 、大部分同學(xué)都能敘寫真實的故事，抒發(fā)真實的內(nèi)心情感，這一點首先是值得肯定的。（ 2） 、但是，既然是創(chuàng)作，就要源于生活而又高于生活，不能照搬生活的真實，而應(yīng)做到藝術(shù)的真實，否則，如果不對生活

3、予以加工創(chuàng)造，一味地寫生活，很可能影響到文章的思想內(nèi)容，偏離了寫作的意圖。2、注重錘煉語言，多描寫自從上次作文講評以后，大部分同學(xué)有意識地改變自己那種溫吞吞白開水般的語言，開始注重描寫了，語言描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫以及語言本身的描寫，在本次作文中有明顯的表現(xiàn)。記敘文描寫的運用，使得我們的作文語言更加生動、精彩，這是一種寫作意識的提高。希望同學(xué)們繼續(xù)發(fā)揚，爭取使自己的語言向個性化發(fā)展。在語言方面，送給同學(xué)們?nèi)湓挘海?） 、多描寫，才生動；（2） 、多用修辭，才生動；（3） 、個性化語言，才生動。3、有扣題意識本次作文，有一部分同學(xué)很注意扣題，不僅僅是表面形式上在語段中緊扣 “讀你 ”，更重要

4、的是在內(nèi)容上真的是扣住“讀你 ”來寫，這一點是值得肯定的。1、部分同學(xué)的作文事例不扣題、跑題。（ 1） 、所敘事例沒有扣住題目“讀你 ”，材料內(nèi)容和題目無關(guān)；（ 2） 、重點寫 ”我 “的故事，而不是寫怎么“讀你 ”的，完全離題。2、不注重選材，造成事例無意義或者思想不深刻。選取的事例是與親人、父母、 同學(xué)之間的吃喝玩樂、鬧小別扭等，根本談不上思想意義，更談不上深刻了。3、個別同學(xué)的作文沒有事例，沒有情節(jié)，沒有描寫，一味泛泛敘述或者空談，4、敘事人稱不對很明確，本次作文的題目是“讀你 ”，但有個別同學(xué)居然以第三人稱敘寫，寫成了“讀他 ”了，這說明在最基本的審題方面存在問題。5、個別同學(xué)書寫潦草

5、、卷面不整潔。讀你從小到大，我曾無數(shù)次想要讀懂我的父親。一、八歲那年，我讀懂了爸爸的嚴(yán)苛小學(xué)三年級的一天給我留下的教訓(xùn)，讓我這輩子都忘不掉。那時，三年級的我剛剛開始做應(yīng)用題。學(xué)會了列方程后頓時發(fā)現(xiàn)列豎式算數(shù)是一件無比低級的事。我連方程都會列了，算數(shù)這種事根本不屑一顧。于是， 我跑到你的房間里把他桌子上的計算器拿來興高采烈的按了起來。 太過專注的我并沒有發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)站在我面前注視著我的動作許久。等我發(fā)現(xiàn)，為時已晚。你一手搶過計算器，狠狠地朝地面砸去。看看著你嚴(yán)肅的神色，我害怕極了?！鞍涯銜纤杏嬎泐}寫一遍交給我，不寫完別想吃晚飯！”你留下這一句話轉(zhuǎn)身離開， 連看都不看我一眼。八歲的我抽抽答答的拿

6、起筆，把課本翻到第一頁在本子上演算著。那時，我不懂你，卻懂得了不能投機取巧。二、十三歲那年，我讀懂了爸爸的“小題大做 ”到了初中，你對我的管教愈加嚴(yán)厲，而我卻偏偏愛跟他作對。初二的時候，我的數(shù)學(xué)差到了歷史最低點，連及格都成問題。一次，老師要求我們家長簽字。面對這六十來分的卷子，我無法想象你將是怎樣的暴怒?；氐郊?，我決定先坦白。把卷子拿到你眼前，你看了看鮮紅的六十分，一臉淡定。竟然沒有反應(yīng)？我心想，那還不趕緊為自己開脫一下？“考試的時候我出去開會了，回來的很晚，所以沒答完卷子，其實后面的我都會?”說著說著，我發(fā)覺你的臉色暗了下來，趕緊閉了嘴。爸爸緩緩開口：“考六十來分沒什么，找到問題改掉就行了。

7、 可是你后來在解釋什么？考得不好本來就是你不對，不找你自身的毛病而去找借口更是你不對！至于簽字，等你弄懂了所有題目再說吧！ ”我無奈， 只能拿起紅筆在卷子的錯處演算著，把錯誤一個一個改過來。那時，我不懂你，卻懂得了永遠(yuǎn)不要給自己的錯誤找借口。三、十五歲那年，我讀懂了爸爸埋在心底的愛中考終于過去，殘酷的現(xiàn)實血淋淋的擺在眼前我落榜了。于是，爺爺奶奶的唉聲嘆氣，媽媽的埋怨以及與別人相比時的自卑接踵 而來。查完成績的那個禮拜我什么都不想干，誰都不想見。因為一見 到別人，人家就會問，考的怎么樣，去哪個學(xué)校了？我要怎么把那個 我看不起的十五中說出口？這時，只有爸爸，你告訴我，我來十五中 你很開心，因你可以

8、陪我走過人生最關(guān)鍵也最辛苦的三年。 聽到這話, 我哭了。我想，我懂了你埋在心底的愛。爸爸是個難懂的人，可隨著我一天天的成長，我也慢慢開始明白， 你的嚴(yán)苛，你的小題大做，還有很多很多，是源自對我的期望和愛。我漸漸讀懂了你，爸爸。教師點評：本文優(yōu)點有三，一是扣題很準(zhǔn)，小作者扣題意識鮮明， 內(nèi)容處處注意緊扣 讀你”，避免了文章內(nèi)容的偏題或者跑題；二是注 意選取事例，作者選取了三個事例，并注重語言描寫和心理描寫，比 較生動地 讀懂”了父親，避免那種泛泛敘述，沒有事例的寫法；三是 結(jié)構(gòu)比較好，作者采用散文的小標(biāo)題、并列式結(jié)構(gòu)，使文章眉目清晰， 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。當(dāng)然，文章也是有些問題的，比如選材方面，應(yīng)該說選取

9、的材料 比較普通，說不上有新意，更說不上典型，小作者需要在選材方面再 下功夫。讀你我想，我永遠(yuǎn)都無法將您讀懂，盡管，您是陪伴我足足十五個年 頭的我最親的家人。我確信，我所了解的您只是您的一角，但卻如此真實。如同所有女性一樣，您對逛街和購物有著與生俱來的狂熱。盡管很少又適合您身材的衣服?！斑@件怎么樣?！蹦阗M了九牛二虎之力才套上的衣服幾乎要把你勒的喘不上氣，腹部上的肉也被劃分成三塊。看著你在鏡子面前左照右照，用力收腹的樣子。我只能面無表情的說了句：“還行。 ”實在不忍心打擊你?！翱墒?稍微有點緊啊?！蹦惆櫰鹈碱^， 用力的捏了捏肚子上的肉，又掐了掐胳?！斑€是再看看吧?”我不禁汗顏。已經(jīng)看了一天了?。?/p>

10、不一會， 您就換好了衣服出來，興高采烈的拉著我進了另一家店，真懷疑你哪來這么多精力。“媽，該做晚飯了吧！”我無奈地望著時針指到了“八 ”上。肚子餓的可以吃下一頭牛了！“哎，我累了一天了，還得給你做飯。去把菜切好了。你切好我就做。 ”媽媽手拿著遙控器，悠閑的躺在床上看著電視，真是樂哉樂哉?！澳愣疾火I嗎？”我想吼卻半點力氣都使不出。“我回來之前在外面吃過了。”繼續(xù)盯著電視機。“我不吃了！餓死算了！”我干脆耍起賴來，真不想去洗菜切菜。累得要命。你這孩子，真是懶得招蛆了。整天就知道躺著看電視，飯也不知道做，你說你這樣以后誰敢要你?”你生氣的從床上坐起來，大聲呵斥著，一步一步走向廚房。里面?zhèn)鱽砹藝W嘩的水

11、聲。媽媽做事的效率一向沒得說。不一會兒就端著幾個盤子出來。極不友善地把筷子給我：“快吃！吃完你洗碗。 ”于是之，我狼吞虎咽的吃了起來。說真的，媽媽的手藝真的很棒啊。“我嘗嘗好不好吃。”媽媽搶走了我的筷子，吃了之后就一口接一口的往嘴里塞?！皨專∧悴皇且獪p肥嗎？”我其實是憎恨她搶了我的筷子?！岸脊帜愠缘眠@么想，以后吃飯上廚房里，別當(dāng)著我的面吃?！卑??正當(dāng)我寫這篇作文時，媽媽在樓下按響了門鈴。“岳岳，把我手機給我送下來?！卑?，你就懶得自己上來拿？雖然不情愿，我還是遵了“圣旨 ”?？墒?咦？這兒也沒有，哪兒也沒有。打個電話好了。咦？怎么還沒有？就在這時，樓下傳來很大的一聲：“找到了！ ”我倒！ ！

12、！我怎么會有這么可愛的媽媽呢？教師點評：生活氣息濃郁，人物形象刻畫豐滿而靈動，行文中我們能感受到小作者那無奈的小嘆息，當(dāng)然更多的是被她引導(dǎo)到更高的一個層面，這樣一位媽媽，她有女人正常的興趣愛好，又多了一份“能干高效 ”媽媽的獨特氣質(zhì)。讀你在每一個獨自的夜里，我總會想起那張粗糙而又堅毅的臉 一一我 的父親。日復(fù)一日，年復(fù)一年，我在慢慢的長大，你卻漸漸的老去。 日益粗糙的手，詮釋出你的付出；漸漸彎曲的背見證你的擔(dān)當(dāng)；越發(fā) 蒼老的臉寫出你的努力。我的父親，在你剛毅的臉上，有誰去銘記你 的磨難，若沒有人去讀懂你的心扉，那便讓我擔(dān)此重任。看你的雙眼，我讀出了你的善良。你有時一年都不在家里，所以 我無比珍

13、惜和你在一起的日子，珍惜和你在一起的每一分每一秒。 那 次，我和你站在喧囂的車站。談?wù)撝切┘议L里短，我不想被任何人 打斷我們的談話?？蛇@時一個乞丐女人，在遭受了眾多路人的漠視后 來到我和你的面前， 好人啊，行行好吧。"那人眼里飽含著期待、乞 求，還有一絲不為人知的痛苦以及經(jīng)歷無數(shù)漠視之后的麻木。她打斷了我們的談話，也因為她的身份，我對她產(chǎn)生了或多或少的厭惡?？?在我正要開口趕走她的時候，你摸出了 一元錢放入了她的手中， 沒有 說一句趕走她的話，錢雖然不多，但已然是她今天最大的收獲，你看著她的眼里 沒有一絲不屑與厭惡。看著你的雙眼，我讀出了你心中的善良。聽著你的哭聲我讀出了你的孝順。

14、 就在我中考的前一個星期，老 家打來的電話。電話里說奶奶走了，去了一個好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的地方，那張 慈祥的臉永遠(yuǎn)的離開了我們。這讓我們?nèi)冶槐\罩，我和媽媽 換好黑色的衣服趕回了老家。我們不敢把噩耗告訴還在船上漂泊的你， 怕你承受不住打擊。可是幾經(jīng)周折，你還是知道了。聽著你的哭聲，我讀出了你的孝順。打來電話，你在那頭一句話也沒有，只是泣不成聲。走的老人是你的母親，嗚咽中流出的是你對母親的不舍，你哭得痛徹心扉，你聲嘶力竭的喊道“媽，媽?”聽著你的哭聲，我讀出了你的孝順。父親若沒有人去讀你，那便讓我去讀，你的堅強掩蓋了你的傷痛，你的眼神詮釋了你的善良，你的淚水夾雜著你的孝順，誰都不知道那個肩背堅實如山

15、的你卻有著一顆類似孩童的心，我懂， 因為我在讀你。教師點評：知父莫若子。文章飽含深情，詮釋了血濃于水、情濃于血的父子深情，令人感動。文章最難得、最可貴的是一個“真 ”字，惟其真，方能使人心有戚戚焉。讀你有一種特殊的感覺，總在在我身邊回轉(zhuǎn)，既不像烈火的燃燒一般爆裂，也不像冰的嘆息一般悶沉，那是一種風(fēng)的輕吟一般的自由，一種暗的沉默一般的威嚴(yán)，我就像是一塊原鐵，而他是錘子，一切的一切都是為了百煉成鋼。你，我的父親，地道的城里人，一米八的壯碩身材，黝黑的皮膚仿佛那騰格爾大草原上那秉承著狼性精神的蒙古漢子，而你也一直以狼性教育不斷錘煉著我。那年，我只有十歲。那日，我們初游嶗山，心情激動。車上我在肆意的享

16、受陽光，和媽媽一起對窗外的景色指指點點，年輕時的朝氣蓬勃顯露無疑，金色的陽光為景，我宛如光中的精靈，翩翩起舞，快樂的氣氛彌漫在空氣中的每一個分子中，興奮的好像是用了咖啡因一般亢奮，而你仿佛是與我們相對的一個照面，沉默、嚴(yán)肅，一時嘴角上有一絲笑意。到了， 我們踏上了大自然鬼斧神工一般的藝術(shù)品，碧空萬里無云，微風(fēng)和煦，深呼吸一口，沁人心脾。腳踏在柔軟、碧綠的草地上無比舒適，清新的草香彌漫在空氣中，充斥在鼻腔里，刺激著大腦，全身說不出的舒服。眺望那一覽無垠的草地，我心神激昂。就在這碧綠的世界中肆意的奔跑了起來，風(fēng)的精靈在我身邊歡呼、輕吟。大地那春意盎然的氣息，蘊染著我，奔跑，仿佛一切與我無關(guān)，只有你

17、，在對大自然的癡迷中，無暇顧及我。突然，腳下一滑，身體失去了重心，跌倒在地，冰涼、潮濕的感覺涌上腦海。膝蓋處的疼痛，麻痹著神經(jīng)，我躺在地上，咬著牙，眼中不由自主的濕潤了，只是在默默等著父母的援助之手，母親將我扶著坐了下來，“沒事吧。 ”母親問道，篇二：讀你（900字 ）作文精選作文:讀你（900 字 ）作文讀你，是讀那爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺的悠閑天真。秋千上，留下你一串歌聲。溪亭上，留下你一串笑聲。回舟上，留下你一串吟詠。記得那溪亭日暮，紅霞布滿的天空下，你飲酒作服，好不快活！記得你興盡回舟，窄窄的小舟，束縛不了你的快樂，晚風(fēng)將其吹滿湖面， 吹滿溪亭。記得你誤入藕花深處，滿池的荷花將你的臉映

18、得粉紅，你俯身欣賞，自己也變?yōu)橐欢淠凵彛蠲赖?。更記得你爭渡，爭渡，卻驚起鷗鷺，那撲騰的鷗鷺，每一只都是你的思緒，消逝在天的盡頭。于是，讀到你的童年，天真爛漫的童年。讀你青年的你讀你，是讀那知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦的感慨與深思。昨夜的雨，無聲；窗外的風(fēng)， 無語； 凋謝的海棠，無花。 仰身濃睡，欲消殘酒，卻見窗邊海棠。試問卷簾人，海棠依舊？卻知綠肥紅瘦。可惜?。〖t花好看，卻謝落滿地，化為塵土，枉它一生紅顏！你感。可敬?。【G葉不艷，卻堅守枝頭，綠意盎然，不惜它存在一場！你嘆。于是，讀到你的青年，體會真理的青年。讀你中年的你讀你，是讀那凄凄慘慘戚戚的悲涼與無奈。尋尋覓覓，你是在尋找？尋找失去的東西，

19、追索過往的陳跡，幸福的陳跡。冷冷清清，是你的處境？凄寂，悲涼，痛苦的悲涼。凄凄慘慘戚戚，是你的內(nèi)心？是悲聲的充溢，無力的悲聲。你說乍暖還寒時候，最難將息；你說三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風(fēng)急。于是，雁過時，獨守窗前的你，遠(yuǎn)眺天邊齊飛的大雁，是否在想另一個他，否則你眼中為何如此迷惘？是否舊時相識，在他還在時。滿地黃花堆積，朵朵是你的惆悵，你的思念，你也伴著黃花憔悴損。悲啊！淡酒，晚風(fēng)，過雁，化作愁字。黃花，梧桐，細(xì)雨，化作苦字。于是，讀到你的中年，悲慘凄楚的中年。讀你，讀你的才情；讀你，讀你的內(nèi)心；讀你，讀你的一生；讀你，就是讀人生，縱然讀你千遍，也不厭倦。五年級:黑兔子路飛篇一：20XX年湖北黃

20、石市中考滿分作文：讀你（3篇）【中考真題】作文 （ 50 分） 請以 “讀你 ”為題寫一篇600 字左右的記敘文。文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。【文題解讀】這是一道全命題式的作文題，文題簡潔，文體要求十分明確。從20XX年以來，湖北黃石市中考作文命題一直相對穩(wěn)定，命題作文、記敘文的文體要求是其作文命題的顯著特征。文題 “讀你 ”，“讀 ”是品讀、審視，即通過觀察、學(xué)習(xí)或體驗而了解、理會、感悟。顯然， “你 ”作為 “讀 ”的對象，具有多義性，是泛指，我們應(yīng)把思維盡量放開，在學(xué)習(xí)和生活的形形色色的“你 ”中去尋找合適的對象。“你 ”既可以是帶給自己某種情感觸動的具象的人，如骨肉至親、朋友同

21、學(xué)、鄰居路人，甚至可以寫自己；也可以寫歷史名人、當(dāng)代公眾人物如領(lǐng)導(dǎo)人、作家、明星，也可以寫文學(xué)作品中印象深刻的人物形象；還可以寫某類人，如老師、醫(yī)生、社會上的弱勢群體（如留守兒童、空巢老人或者進城務(wù)工人員等）。 “你 ”也可以是具象或抽象的物，可以小到一滴水，大到宇宙，或者花、鳥、蟲、魚、葉、樹、云、藍天、山河等；當(dāng)然還可以寫學(xué)校、家鄉(xiāng)、祖國、民族、時代、某段歷史等。“讀 ”作為了解 “你 ”的途徑，具有過程性，這個過程應(yīng)是一個認(rèn)知過程，是一次思維碰撞，是一段情感體驗。因此，在敘事中應(yīng)著重體現(xiàn) “我 ”是怎樣來 “讀你 ”的，又是如何把“你 ”“ 讀 ”懂的。這個過程可以表現(xiàn)自己對個人或社會的

22、認(rèn)識了解，也可以表現(xiàn)自己對自然的詩意解讀，還可以表現(xiàn)自己跟自己的一番心靈對話?！緷M分佳作一】讀你 黃石考生十里長堤之上，夜色籠罩四野，車頭燈似莽撞的兔子躍進這肅穆的蒼青色。我頭輕輕倚著車窗，用癡醉的目光看你，看這容貌依舊的你。我是否該在你額前一吻呢，我的故鄉(xiāng)?爸爸拉開車門，輕聲道：路太長，出來休息下吧。"我應(yīng)聲而出， 被野性的山風(fēng)攬了個滿懷，注視著江堤前水波溫情脈脈的長江，貨輪、 漁船在夜色中亮著警示的光芒，忽明忽暗；那岸邊繁華的都市有徹夜 不熄的夜世界和川流的車群，散發(fā)著流光。轉(zhuǎn)過頭來，這兒是一片已 入夢鄉(xiāng)的恬靜，蝴蝴兒瞇著眼絮語，微風(fēng)撩起山林的情思，長過衣襟 的野草隨風(fēng)輕搖卻抖下

23、了簌簌的鄉(xiāng)思。 佇立于此，胸口洶涌的鄉(xiāng)愁幾 欲噴薄。我已無法用簡單的 看你“、聽你"、嗅你"、觸你”來形容 我的情感，唯有那溫柔的 犢你"二字稱我心意。闊別三年的故鄉(xiāng)，你已睡下，知否？知否？一個游子正在你的睡 臉上靜靜注目著，讀著你被時光雕出的絲絲皺紋，讀著你為哺育兒孫 在眼角新添的哀悵？螢火蟲密謀著，在我轉(zhuǎn)眼的一剎那，手挽起手，合伙點燃了山火。 一刻間，山林沒有了秘密，每一個角落都亮起了清明透徹的光芒，但 這光芒熹微，并沒有因此照醒故鄉(xiāng)。在群山連綿的夏日寧夜，我沐浴 山風(fēng)，在悄無聲息中觀賞一場山火，只是這山火無熱無躁，盡是多添 了幾分幽幽罷了。地上山火，天上銀河

24、。仰頭而望，璀璨金光星羅棋布，浩瀚氣勢 要把我吸入其中，蔚藍深沉的天空低吟著詩句，最后沉沉睡去。哦， 故鄉(xiāng)，這星光是你在夢中思念游子的淚珠嗎？這份思念如此清澈，以至于發(fā)出這等異耀的輝光！因為我從你賜予我的這夜星空中，讀出了 你在夢中悄聲吃語的哀愁。 你當(dāng)初被我們接到城里去念書時，也是晚上，螢火蟲和星星同樣這般閃亮?！卑职忠性谲嚿砩?，仰頭凝視夜 空，任浮游的螢光在身邊晃蕩。我愣住了。故鄉(xiāng)，你那殷切盼歸的心我讀懂了，眼睛卻怎么泛出 淚來？你用夏日最熱烈美好的景送我離開， 望我早歸，哪知卻是一別 三年？今日你以同樣之景迎我歸來，怎不讓我感激？月光白花花的，像懂事的孤兒在長堤兩旁的樹下蕩著秋千。 農(nóng)屋

25、 已熄滅燈火，在微弱偶起的蟬聲和蝴蝴兒的夢話中沉眠。野草依舊揮 著手，文靜地慶祝我回家。只有明滅的螢火映亮我的雙眸，作最后的 儀式。這便是你的語言，千萬般形式不過一句慈母的輕語：你回來了！”釋迦拈花時，迦葉笑了，人們問：迦葉為何而笑？大寧禪師說： 因為他想笑。如我現(xiàn)在這般，讀懂你是多么值得歡呼慶幸的事，而我 卻沒了緣由的，在你多般形式的言語下，無聲而獨寂地垂淚。讀你， 讀你。故鄉(xiāng)，讀你這濃愁的鄉(xiāng)情?！驹u點】故鄉(xiāng)情思”歷來是人生重要的閱歷和難以忘懷的情感， 本文作者 將讀你”的視角投向闊別三年的故鄉(xiāng)，帶著強烈的感情觀景，寫意的 筆墨，迷醉的情感，在抒寫對景物感受的同時，也傳達了作者對家鄉(xiāng) 的情深

26、意重。全文情感渲染充足，感染力強，家鄉(xiāng)的風(fēng)情令人向往。 文章作者對家鄉(xiāng)景色的描寫相當(dāng)出彩。從眼前的山風(fēng)、山林、山野， 到夏日寧夜的螢火蟲，再到天上的銀河，有近景有遠(yuǎn)景，有動態(tài)有靜 態(tài)，家鄉(xiāng)的風(fēng)景在作者筆下不斷地鋪展。在搖曳多姿的景物中，擬人化的手法賦予了景物思想、感情，作者那份迷戀和熱愛的感情也在不斷交織，達到了景中有情、情以景顯、情景交融的藝術(shù)效果?！緷M分佳作二】讀你CM石考生我愿在夏風(fēng)中，讀你樹葉一碧，然后微笑，然后等待。題記已記不真切我何時樣想你，現(xiàn)在想來真是有些可笑。畢竟歲月是 公平的，讓我成長，讓我看懂你，而你，在歲月的侵蝕下愈發(fā)蒼老了。 讀你，不是一件容易的事情。但我仍想將你當(dāng)成一

27、棵樹，讀懂你細(xì)密年輪下無人在意的傷悲。只是，時間還允許我這樣做嗎？只愿上天有心?！驹u點】作者選材非常巧妙，記事時 讀”奶奶的外貌，吃飯時 犢”奶奶的 夾菜，離開時 讀”奶奶的叮囑，爺爺病重時 犢”奶奶的照顧，作者從 日常生活場景入手?jǐn)z取題材，并努力寫深寫透，使平凡的題材具有了 深廣的意蘊。一篇文章有細(xì)節(jié)才感人，才真實。奶奶夾菜時的 幺個勁說”、 個勁夾“、頓住”、慢慢放回”、摩著雙手”，爺爺面前奶奶的 笑”, 獨自在房間奶奶的 眼球閃著亮光”等細(xì)節(jié)令人動容。最感人的是最真 實的，最真實的又是最細(xì)微的，最細(xì)微的也是最容易打動人心的，文 中細(xì)節(jié)化的描寫使得文章有血有肉，有情感在流動，也為文末的 犢

28、 懂”作了充分的鋪墊。【滿分佳作三】讀你CM石考生你像一本書，兒時，我趴在書頁上無聊地翻動著；大一些時，我 捧著書粗略地瀏覽；長大了，我捧著它，細(xì)細(xì)品讀，但你卻是那樣神 秘，難懂。小時候，身邊就多出了一道偉岸而又陌生的身影， 隨著歲月的沖 洗，你的輪廓漸漸分明，你喜歡背著我上街，看花看草。每當(dāng)有人談 起我，你總會發(fā)出陣陣過癮的笑聲，我知道，你很開心，但我不解的 是，你為什么每夜都讓母親替你按摩脖子， 還發(fā)出那與笑聲截然不同 的悶哼聲。讀你，不懂。當(dāng)我走進了新的學(xué)校，認(rèn)識了新的朋友，我不知道 是不是因為這些，你才離我越來越遠(yuǎn)。那天，朋友約我出去，我固執(zhí) 地期待著出門后的自由，卻忽略了你的阻撓。我

29、沒有發(fā)現(xiàn)，天上的烏 云開始蔓延，一如你額間的皺紋，一向爽朗開心的你，在我的一陣怒 吼后沉默了。我不太理解那時你的表情，像暴曬后的土地，干裂，頹 然。讀你，不懂。中考前夕，教室黑板上已經(jīng)開始了倒計時，計時牌上的數(shù)字與每天的作業(yè)量成反比。 夜晚，伴隨著冷清月光的，還有我窗前昏暗的燈光，你總站在門口， 一雙明亮的眼睛盯著燈下睡眼惺怯的我。 你勸我早點睡，我懶得轉(zhuǎn)過 頭，無視你的存在。月亮被云遮住了，你仍在催促，是我的固執(zhí)還是 你的急躁？你的怒火爆發(fā)了，我不記得你是如何宣泄你的情感的， 只 記得最后那一句你用怒氣包裹的話：好，我不管了，你想怎樣就怎樣！ ”很晚，我卻清晰地聽到了隔壁的嘆息聲?讀你，不懂

30、?？茨慊ò椎碾p鬢，渾濁的雙眼，干皺的皮膚，父親，我似乎懂了。我懂了你歡樂之后的責(zé)任，你沉默之中的關(guān)切，你憤怒過后的省視。再讀你，我讀出了父愛的辛酸、厚重和無言。一路上，你的白發(fā)、愁容和背影早已刻入我的心中，編纂成一本最珍貴的書，它的名字叫“父親 ”。再小心翼翼地捧起你，輕輕翻開書頁，走向前方，然后，細(xì)細(xì)讀你。我知道未來有一天，我會真正地懂你，感謝有你，父親，我會認(rèn)真“讀你 ”?！驹u點】欲揚先抑、對照鮮明是本文最大的特色。作者先鋪陳“讀你，不懂”的三個畫面，接著筆鋒一轉(zhuǎn)，寫“我懂了 ”， “不懂 ”是為后面的“懂了”蓄勢，這就使得文章情節(jié)的發(fā)展呈起伏變化的態(tài)勢，前后形成鮮明對比， “父親 ”這個

31、人物形象也就躍然紙上了。作者 “讀 ”的 “你 ”是父親，篇二：讀你作文讀你山東省諸城市石橋子初中蔡春花讀你千遍也不厭倦，讀你的感覺像三月，急的與畢淑敏、梁曉聲、山珍會晤。山珍的家園如夢曾幾回回讓在外漂泊的我泣不成聲，娓娓道來的思鄉(xiāng)絮語縈繞耳際，彌漫于心間，淚水便在不覺間潸然而下?！傲骼说哪_步離開家園，只把鄉(xiāng)愁飼養(yǎng)在井中，任何一絲不經(jīng)意的漣漪，都有可能蕩的我遍體鱗傷”，夜深人靜時，漫步書中，幸福品味著家鄉(xiāng)的漫天繁星和老銀杏樹下那歡歌笑語，與山珍共步于如夢家園。悲鴻三戀為我拂去了遮掩了徐悲鴻真實人性的光環(huán)，他的馬， 就如孟小冬的老生一樣，已成絕唱。只因那些馬，浸潤了一個有天分的人在藝術(shù)領(lǐng)域的不倦

32、求索，將各種技巧與功利，卷舒于洗練的筆墨。大愛無疆讓我于唏噓中讀懂了于鳳至一個弱女子傳奇一生 放手就是愛。不覺間筆耕舌耘已二十余載，教過的學(xué)生也無從計數(shù)。無論是走進課文，還是與學(xué)生交流，常常掛在嘴邊的就是你。記得有個學(xué)生因父親的責(zé)打產(chǎn)生了離家出走的念頭，父母的苦苦相勸無濟于事；同學(xué)的竭力挽留于事無補。我沒說什么， 只是在他的書包中塞入了畢淑敏的孩子我為什么打你。 “我?guī)缀鹾敛华q豫地認(rèn)為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠(yuǎn)更為悠長。因為，重要的不是身累，而是心累?”文中的話語如冬日艷陽，消融了橫亙于孩子內(nèi)心的芥蒂，終于和父母冰釋前嫌。任教畢業(yè)班時， 孩子們面對高強度的學(xué)習(xí)出現(xiàn)抵觸心理，一篇

33、 我能上清華足以掀起一股趕比超的浪潮。每次把你介紹給我的學(xué)生們，他們的日記就成了對你的心得感悟?qū)］嫛Ｒ粍t則溢滿深情的贊頌，讓我意識到你也在悄然間進駐了孩子的內(nèi)心世界。于是我便不失時機的在繁忙的語文工作之余，為喜愛你的孩子們開設(shè)了我的讀書共分享活動，你的魅力再次征服了他們。歲月荏苒，讀者依舊。讀你，是一種品味，是一種幸福。畢淑敏說 “好書是沉淀歲月沖刷的砂金，很重，不耀眼，卻有保存的價值。 ”你就是我沉淀歲月沖刷留下的沙金，不著痕跡地?fù)崞搅宋疑哟驳男鷩膛c躁動，讓我用生命去傾聽滄桑歲月的低吟淺唱?你如同驛站，讓疲憊的我歇息休整待發(fā)；又如同一泓清泉，蕩滌了我心靈的灰塵。清風(fēng)朗月水滴石穿，一天天，

34、一年年地讀下去，由內(nèi)而外滋潤著我的內(nèi)心。謝謝你，讓我從少年走向中年，從家鄉(xiāng)踏入異鄉(xiāng)，一路走來，因為有你，才有溫暖、踏實、平和，讀你千遍，永不厭倦。老之將至的暮年，依然會手執(zhí)一卷，與你回味走過的歲月滄桑?篇三： 讀你范文同學(xué)們，審題是寫作的1、部分同學(xué)的作文事例不扣題、跑題。（ 1） 、所敘事例沒有扣住題目“讀你 ”，材料內(nèi)容和題目無關(guān)；（2） 、重點寫 ”我 “的故事，而不是寫怎么“讀你 ”的，完全離題。2、不注重選材，造成事例無意義或者思想不深刻。選取的事例是與親人、父母、 同學(xué)之間的吃喝玩樂、鬧小別扭等，根本談不上思想意義，更談不上深刻了。3、個別同學(xué)的作文沒有事例，沒有情節(jié)，沒有描寫，一

35、味泛泛敘述或者空談，4、敘事人稱不對很明確，本次作文的題目是“讀你 ”，但有個別同學(xué)居然以在本子上演算著。那時，我不懂你，卻懂得了不能投機取巧。二、十三歲那年，我讀懂了爸爸的“小題大做 ”到了初中，你對我的管教愈加嚴(yán)厲，而我卻偏偏愛跟他作對。初二的時候，我的數(shù)學(xué)差到了歷史最低點，連及格都成問題。一次，老師要求我們家長簽字。面對這六十來分的卷子，我無法想象你將是怎樣的暴怒。回到家，我決定先坦白。把卷子拿到你眼前，你看了看鮮紅的六十分，一臉淡定。竟然沒有反應(yīng)？我心想，那還不趕緊為自己開脫一下？“考試的時候我出去開會了，回來的很晚，所以沒答完卷子，其實后面的我都會?”說著說著，我發(fā)覺你的臉色暗了下來

36、，趕緊閉了嘴。爸爸緩緩開口：“考六十來分沒什么，找到問題改掉就行了。 可是你后來在解釋什么？考得不好本來就是你不對，不找你自身的毛病而去找借口更是你不對！至于簽字，等你弄懂了所有題目再說吧！ ”我無奈， 只能拿起紅筆在卷子的錯處演算著，把錯誤一個一個改過來。那時，我不懂你，卻懂得了永遠(yuǎn)不要給自己的錯誤找借口。三、十五歲那年，我篇三：讀你作文600 字讀你作文600字作者/龔瑩你說，總有陽光一路撒下唱不完的歌。題記封面 人生若只如初見該拿什么來比喻，才能具體地描繪你呢?暖春午后的陽光，柔柔軟軟地在你烏黑的發(fā)上抹上一層光暈，空氣中清新的花香與悅耳的鳥鳴，都仿佛只是為了襯托你眸光微斂、專心研讀的模樣。我愣愣地呆在原地，毫不遮掩的目光，使你很快發(fā)現(xiàn)了我這個 “偷窺者 ”，可是美好的你呀，抬起頭來沖我笑笑，眼睛瞇成了可愛的月牙兒：“來，一起坐坐吧！”對了，你在那瞬間，圣潔得就像是洛神賦里不染纖塵的女子，剎那的感覺，是驚艷