如何提高論文撰寫(xiě)的質(zhì)量

1、如何提高論文撰寫(xiě)質(zhì)量？如何提高論文撰寫(xiě)質(zhì)量？浣江幼教集團(tuán) 2015.1一、為什么要寫(xiě)論文？一、為什么要寫(xiě)論文？ 專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)中一個(gè)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)中一個(gè)回顧、反思、提煉、加回顧、反思、提煉、加深深的過(guò)程的過(guò)程 催化我們的催化我們的探索性實(shí)踐、個(gè)性化實(shí)踐探索性實(shí)踐、個(gè)性化實(shí)踐 論文促成論文促成優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗(yàn)的積淀和傳遞的積淀和傳遞（留下點(diǎn)痕跡的方法；“專(zhuān)利”）案例案例 大背景下的客觀需求，對(duì)當(dāng)下幼兒教師大背景下的客觀需求，對(duì)當(dāng)下幼兒教師素養(yǎng)的分析（研究能力：學(xué)、思、行、素養(yǎng)的分析（研究能力：學(xué)、思、行、研；研；“喝水喝水”、“生活中的有效記錄生活中的有效記錄”）二、撰寫(xiě)論文中出現(xiàn)的問(wèn)題二、撰寫(xiě)論文中出現(xiàn)的

2、問(wèn)題1在撰寫(xiě)論文前常出現(xiàn)的問(wèn)題：在撰寫(xiě)論文前常出現(xiàn)的問(wèn)題：（1）無(wú)暇顧及）無(wú)暇顧及（“沒(méi)時(shí)間”整合和習(xí)慣； “半日活動(dòng)反思” “個(gè)別化互動(dòng)”“退縮型幼兒”“自主能力” ）（2）不知寫(xiě)什么）不知寫(xiě)什么（選題難，抓不準(zhǔn)“淘問(wèn)題”） “近水樓臺(tái)近水樓臺(tái)”： 與當(dāng)前在開(kāi)展的研究重點(diǎn)相結(jié)合與當(dāng)前在開(kāi)展的研究重點(diǎn)相結(jié)合 生活、游戲（“過(guò)渡小游戲、規(guī)則游戲情境性思維力等方向的探索、基于觀察的戶外游戲動(dòng)態(tài)支持；“門(mén)可羅雀到門(mén)庭若市”；人和現(xiàn)象的個(gè)別化研究；班本創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)）；課程研究；家長(zhǎng)工作 “投其所好投其所好”：與當(dāng)前教改方向先進(jìn)理念相結(jié)合：與當(dāng)前教改方向先進(jìn)理念相結(jié)合“以聰明的烏龜為例論傳統(tǒng)語(yǔ)言活動(dòng)的有

3、效性”（網(wǎng)片活動(dòng)有感）活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中游戲性材料的投放” “有感而發(fā)有感而發(fā)”：與現(xiàn)實(shí)生活中存在問(wèn)題相結(jié)合：與現(xiàn)實(shí)生活中存在問(wèn)題相結(jié)合“由天鵝之死想到的如何從小班開(kāi)始培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性”； ）“指南踐行中有感于范畫(huà)的使用”（3）不知道什么格式）不知道什么格式（撰寫(xiě)難，多參考）（4）只有）只有論文沒(méi)有科研論文沒(méi)有科研（“抱佛腳”真研究） 2寫(xiě)作中常出現(xiàn)的問(wèn)題：寫(xiě)作中常出現(xiàn)的問(wèn)題：（1）論述與題目不一致。）論述與題目不一致。 （2）只有觀點(diǎn)卻沒(méi)有論據(jù)。）只有觀點(diǎn)卻沒(méi)有論據(jù)。 （3）有論據(jù)，但不知論點(diǎn)是什么，即缺）有論據(jù)，但不知論點(diǎn)是什么，即缺少明確的論題。少明確的論題。 （4）教育理論應(yīng)用不恰當(dāng)）教育理

4、論應(yīng)用不恰當(dāng)。（理論解讀；推薦書(shū)籍“3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南”案例式解讀） 3完成的論文存在的問(wèn)題：完成的論文存在的問(wèn)題： （1）經(jīng)驗(yàn)文章多，有理論色彩的文章少（就）經(jīng)驗(yàn)文章多，有理論色彩的文章少（就事論事）。事論事）。 怎樣做？為什么這樣做？?jī)r(jià)值在哪里？ （2）提出問(wèn)題多，）提出問(wèn)題多，解決問(wèn)題解決問(wèn)題的文章少。的文章少。 （3）老題重作的文章多，）老題重作的文章多，新穎獨(dú)創(chuàng)新穎獨(dú)創(chuàng)的文章少的文章少。 （“大班幼兒閱讀習(xí)慣培養(yǎng)” 、“淺談小班幼兒折紙教學(xué) ”） “在描述性講述活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力”、“我是小小魔法師趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在兒童科學(xué)啟蒙教育中的實(shí)踐”、“蝸?？疾礻?duì)”大班幼兒開(kāi)展

5、采訪活動(dòng)的研究。三、怎樣撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)型論文三、怎樣撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)型論文 (一一)什么是經(jīng)驗(yàn)型論文什么是經(jīng)驗(yàn)型論文 是針對(duì)自己在教育教學(xué)實(shí)踐中獲得的經(jīng)是針對(duì)自己在教育教學(xué)實(shí)踐中獲得的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，進(jìn)行分析、概括、抽象、提煉驗(yàn)、體會(huì)，進(jìn)行分析、概括、抽象、提煉，把感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)而寫(xiě)出的論，把感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)而寫(xiě)出的論文。這是幼兒教師最常見(jiàn)的論文類(lèi)型。文。這是幼兒教師最常見(jiàn)的論文類(lèi)型。 經(jīng)驗(yàn)型論文有經(jīng)驗(yàn)型論文有3個(gè)要素：個(gè)要素： 一是一是“經(jīng)驗(yàn)觀點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)觀點(diǎn)” 它來(lái)自于大量的創(chuàng)新教育教學(xué)實(shí)踐它來(lái)自于大量的創(chuàng)新教育教學(xué)實(shí)踐 二是二是“經(jīng)驗(yàn)解說(shuō)經(jīng)驗(yàn)解說(shuō)” 。 它是對(duì)經(jīng)驗(yàn)觀點(diǎn)的理論闡述。它是對(duì)經(jīng)驗(yàn)觀點(diǎn)的理

6、論闡述。 三是三是“經(jīng)驗(yàn)實(shí)例經(jīng)驗(yàn)實(shí)例” 。 它是用來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明和證實(shí)經(jīng)驗(yàn)觀它是用來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明和證實(shí)經(jīng)驗(yàn)觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)解說(shuō)的典型實(shí)例?？偨Y(jié)、提煉點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)解說(shuō)的典型實(shí)例?？偨Y(jié)、提煉、概括出來(lái)的是解決某一個(gè)教育教學(xué)問(wèn)、概括出來(lái)的是解決某一個(gè)教育教學(xué)問(wèn)題的帶有一定普遍意義的觀點(diǎn)。題的帶有一定普遍意義的觀點(diǎn)。 （二）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)型論文的類(lèi)型（二）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)型論文的類(lèi)型 1.經(jīng)驗(yàn)升華型經(jīng)驗(yàn)升華型 經(jīng)驗(yàn)升華型的寫(xiě)作格式一般包括三個(gè)部分經(jīng)驗(yàn)升華型的寫(xiě)作格式一般包括三個(gè)部分 ： （1）前言前言。寫(xiě)明總結(jié)該經(jīng)驗(yàn)的必要性和意義，簡(jiǎn)要交寫(xiě)明總結(jié)該經(jīng)驗(yàn)的必要性和意義，簡(jiǎn)要交代該經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生的背景和過(guò)程。前言要略寫(xiě)。代該經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生的背景

7、和過(guò)程。前言要略寫(xiě)。 （2）經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。有幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)就寫(xiě)幾部分。幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)要前后有幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)就寫(xiě)幾部分。幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)要前后有序、層次清楚、邏輯性強(qiáng)。每部分都要有鮮明的經(jīng)有序、層次清楚、邏輯性強(qiáng)。每部分都要有鮮明的經(jīng)驗(yàn)觀點(diǎn)，最好用小標(biāo)題或一句話的形式出現(xiàn)，科學(xué)的驗(yàn)觀點(diǎn)，最好用小標(biāo)題或一句話的形式出現(xiàn)，科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)解說(shuō)和典型的經(jīng)驗(yàn)實(shí)例，最后可以總體上寫(xiě)教育經(jīng)驗(yàn)解說(shuō)和典型的經(jīng)驗(yàn)實(shí)例，最后可以總體上寫(xiě)教育效果。經(jīng)驗(yàn)要詳寫(xiě)。效果。經(jīng)驗(yàn)要詳寫(xiě)。（3）結(jié)語(yǔ)結(jié)語(yǔ)。將幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)再概括揭示經(jīng)驗(yàn)的本質(zhì)還可以將幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)再概括揭示經(jīng)驗(yàn)的本質(zhì)還可以指出需要進(jìn)一步研究的問(wèn)題。結(jié)語(yǔ)要略寫(xiě)指出需要進(jìn)一步研究的問(wèn)題。結(jié)語(yǔ)要略寫(xiě)?！景咐话咐弧?/p>

8、快樂(lè)感受快樂(lè)感受 、有效參與、有效參與 2.教育教學(xué)教育教學(xué)“金點(diǎn)子金點(diǎn)子” 所謂金點(diǎn)子，就要有一定的含金量。這種論所謂金點(diǎn)子，就要有一定的含金量。這種論文就是向他人介紹自己在具體教育或教學(xué)中解文就是向他人介紹自己在具體教育或教學(xué)中解決某個(gè)問(wèn)題的好辦法。教育教學(xué)金點(diǎn)子的寫(xiě)作決某個(gè)問(wèn)題的好辦法。教育教學(xué)金點(diǎn)子的寫(xiě)作格式一般包括三個(gè)部分：格式一般包括三個(gè)部分： (1)問(wèn)題的提出。問(wèn)題的提出。 這部分用來(lái)交代問(wèn)題發(fā)生的這部分用來(lái)交代問(wèn)題發(fā)生的背景，該問(wèn)題產(chǎn)生的后果等。背景，該問(wèn)題產(chǎn)生的后果等。 (2)問(wèn)題解決的具體措施問(wèn)題解決的具體措施 。詳細(xì)介紹解決問(wèn)題。詳細(xì)介紹解決問(wèn)題的具體做法。的具體做法。

9、(3)取得的效果。取得的效果。 介紹利用這種辦法的效果。介紹利用這種辦法的效果。 【案例二案例二】讓娃娃家在大自然中綻放光彩讓娃娃家在大自然中綻放光彩 3.教育教學(xué)方法教育教學(xué)方法 這是一種介紹具體教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)的論文。這是一種介紹具體教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)的論文。 方法型教育教學(xué)論文的寫(xiě)作程式一般為：方法型教育教學(xué)論文的寫(xiě)作程式一般為： 1.闡述運(yùn)用方法的依據(jù)闡述運(yùn)用方法的依據(jù) 2.介紹方法的實(shí)施過(guò)程介紹方法的實(shí)施過(guò)程 3.陳述方法實(shí)施的效果陳述方法實(shí)施的效果 4.陳述應(yīng)注意的若干事項(xiàng)陳述應(yīng)注意的若干事項(xiàng) 【案例三案例三】淺談?dòng)變簣@科學(xué)區(qū)活動(dòng)中的支架淺談?dòng)變簣@科學(xué)區(qū)活動(dòng)中的支架式教學(xué)法式教學(xué)法 （三

10、）教育教學(xué)論文的組成要素（三）教育教學(xué)論文的組成要素 1.題目題目 一個(gè)好的題目，一般符合以下的要求：一個(gè)好的題目，一般符合以下的要求： 直接直接 具體具體 精煉精煉 醒目醒目 2.內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要 論文摘要的一般要求是：論文摘要的一般要求是： （1）具有完整性。要把論文中所闡述）具有完整性。要把論文中所闡述的主要觀點(diǎn)和內(nèi)容都進(jìn)行高度概括，形的主要觀點(diǎn)和內(nèi)容都進(jìn)行高度概括，形成一篇完整的短文，可以獨(dú)立使用。成一篇完整的短文，可以獨(dú)立使用。 （2）重點(diǎn)突出。突出論文研究的創(chuàng)新）重點(diǎn)突出。突出論文研究的創(chuàng)新成果和結(jié)論性的內(nèi)容，其他可略。成果和結(jié)論性的內(nèi)容，其他可略。 （3）文字簡(jiǎn)煉。內(nèi)容提要的寫(xiě)作

11、必須）文字簡(jiǎn)煉。內(nèi)容提要的寫(xiě)作必須用十分精練、概括的語(yǔ)言進(jìn)行表述。用十分精練、概括的語(yǔ)言進(jìn)行表述。 3.論文正文論文正文 正文由引論、本論、結(jié)論三部分組成。正文由引論、本論、結(jié)論三部分組成。 (1)引論就是論文的開(kāi)頭話引論就是論文的開(kāi)頭話,或叫起始段?；蚪衅鹗级?。引論的內(nèi)容是交代背景、提出論題。引論的內(nèi)容是交代背景、提出論題。 (2)本論是論文的主干部分。寫(xiě)好這部分本論是論文的主干部分。寫(xiě)好這部分的關(guān)鍵在于論證的關(guān)鍵在于論證,即以理論論據(jù)或事實(shí)論即以理論論據(jù)或事實(shí)論據(jù)論證引論中所提出的論點(diǎn)。據(jù)論證引論中所提出的論點(diǎn)。 (3)結(jié)論部分必須概括論點(diǎn)結(jié)論部分必須概括論點(diǎn),突出主旨。突出主旨。 4.參考文獻(xiàn)格式參考文獻(xiàn)格式 參考文獻(xiàn)指的是凡引用他人的文章、觀參考文獻(xiàn)指的是凡引用他人的文章、觀點(diǎn)、方法或者研究成果，應(yīng)該在參考文獻(xiàn)點(diǎn)、方法或者研究成果，應(yīng)該在參考文獻(xiàn)中列出作者、文獻(xiàn)名稱(chēng)、有關(guān)章節(jié)、頁(yè)碼中列出作者、文獻(xiàn)名稱(chēng)、有關(guān)章節(jié)、頁(yè)碼、出版社和年月日。如果被引用的是其它、出版社和年月日。如果被引用的是其它國(guó)家的人，則首先應(yīng)該標(biāo)明國(guó)別。國(guó)家的人，則首先應(yīng)該標(biāo)明國(guó)別。 四、撰寫(xiě)