新材料作文分類審題訓練題

1、新材料作文分類審題訓練題一定義所謂新材料作文，就是一種以給材料但不給話題，在材料范圍內(nèi)自主確定角度、 立意、 文體、 標題為特征的命題形式。它把話題作文中的 “話題” 與 “材料”的功用都集中到 “材料” 身上， 審題不是從 “話題” 出發(fā)， 而是從 “材料” 出發(fā)。二、材料類型歷觀近幾年的高考作文材料，大致可以分為如下類型：1 .寓言類材料2 .（現(xiàn)實，生活，歷史）故事類3 .時事熱點類4 .哲理類（哲思、名言、詩歌）5 .多則材料組合類6 .圖畫類（略掉）一、材料作文審題訓練之寓言類材料（一）寓言的含義及特點寓言， 是用假托的故事或自然物的擬人手法來說明某個道理或教訓的文學作品，一般具有諷

2、刺或訓誡的性質(zhì)。它具有三個特點即：隱喻性。借用虛構的故事情境，而不直接說明道理；多義性。因看待事物的角度不一，對于同一個事物，往往見仁見智；哲理性。寓言在于諷喻、勸戒、啟迪人們，寄予深刻道理。（二）寓言類材料的審題1 .對話型這種材料截取寓言主人公之間的對話，沒有固定的情節(jié)，我們通過對話來分析他們各自展現(xiàn)出自身不同的看法，我們可以從他們的對話中明白誰是誰非，從而啟迪我們應該怎樣做，不該怎樣做，應該具有什么品質(zhì)等。一句話材料作文就是指導我們的行，喚起我們對某一品質(zhì)的重視的。 1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800 字的文章。山石對卵石說：我才是真正的石頭。你看我體膚糙礪，棱角分明，血性方

3、剛，我們才能構成雄壯的大山，凝成挺拔的峰巒，展現(xiàn)自然的粗獷。卵石對山石說：經(jīng)年累月，水蝕沙磨，我體膚平滑，肌理瑩潤，雖已脫胎換骨，不還是石頭嗎脫離了大山，我卻有機會走進人間，裝點人們的生活。要求：選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文；不要套作，不得抄襲。【審題指導】抓關鍵。這種沒有故事情節(jié)的寓言對話，關鍵點就是他們對話的內(nèi)容從山石的話來看，山石對卵石很是不屑，認為卵石細小，不如它自己高大挺拔； 認為卵石體膚平滑，肌理瑩潤，不如它自己體膚糙礪，楞角分明，血性方剛。從卵石的話來看，它在高大的山石面前，并沒有失去自信，并沒有喪失自我，它據(jù)理力爭，柔

4、中帶剛，闡說自己苦難的經(jīng)歷，闡說自己也有獨特之美，闡說自己“走進人間，裝點人們的生活”的實際貢獻。找角度山石的角度山石在卵石的面前，是驕傲的、自信的。 這些固然沒錯，但山石的不足在于，它在看到自己高大雄奇、充滿陽剛之氣的同時，不應當對同出一源的卵石采取排斥、 鄙視的態(tài)度。大千世界的事物存在的形態(tài)是各不相同的，美的呈現(xiàn)方式是多種多樣的。大固然可敬，小也有其存在的價值。山石的口氣比較霸氣，唯我獨尊，唯我獨優(yōu)，毫無謙遜，這不是一種值得認可的為人之道。山石的做法也給了我們啟示，那我們不該怎樣做呢該怎么做呢可以立意為：莫以有色眼鏡看人，發(fā)現(xiàn)別人的閃光點謙遜做人當然我們對山石既可正面立論，肯定它的自信、它

5、的豪氣。因此我們應該學習山石的什么呢可以立意為：做人應“棱角分明”，剛直，充滿陽剛之氣，若從“石頭”的角度，正面立論的話，肯定“棱角分明”的石頭是一種本色之美、個性之美，可以有以下立意：保持本色之美追求人生的個性之美，活出精彩。卵石的角度跟山石相比，卵石就顯得溫和許多。但卵石跟傲氣的山石相比，人們往往把愛意更多地投向了卵石。因此對卵石一般宜正面立論若從“卵石”的角度， “圓潤光滑”的卵石則是一種雕飾、圓通之美，代表了社會生活中的那些溫和、成熟、穩(wěn)重之人?？梢杂幸韵铝⒁猓簣A通是人生的 一種藝術人應在學會與他人、社會的融合中，變得成熟、穩(wěn)重等等。共同的角度山石與卵石都是石頭，它們的遭際各不相同，卻

6、都沒有改變自己的本質(zhì)與內(nèi)涵，都有著各自存在的價值。立意：環(huán)境改變，本質(zhì)不變山石無棱角無以顯壯美，卵石不圓潤無以顯溫柔，它們都在各自的位置上美麗著。 每一塊石都有自己的位置，它們都拋棄了平庸，成就了偉大。平凡不是錯，只要活出屬于自己精彩，活出自己個性，生命就有價值。立意：不同人生，同樣精彩如果你認為剛正和圓通是人生中必不可少的元素，認為兩者是相輔相成、取長補短的可以立意：（ 1） “糙礪”和“瑩潤”結合，才能成就完美的人生。 （ 2）剛柔相濟。2故事型這類材料相對于對話型材料，內(nèi)容較完整，有故事情節(jié)，我們可以通過把握故事的結局來分析出題人的褒貶，角度的主次，以及造成這種結局的原因。從而確定立意角

7、度。2 、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800 字的文章。清晨，一只山羊在柵欄外徘徊，它想吃柵欄里的白菜，可是進不去，這時太陽升起來了，山羊看到自己被太陽拖得很長很長的影子，心想：我如此高大，一定能吃到樹上的果子，吃不吃這白菜又有什么關系呢！于是它朝果園奔去，到果園時已是正午，太陽當頂，山羊的影子變成了很小的一團，山羊感嘆道： “原來我這么矮小，肯定是吃不到樹上的果子的，還是回去吃白菜好了！ ”于是它又折身往回跑，等它到達柵欄外時，太陽已經(jīng)偏西，它的影子重新又被拖得很長很長。山羊非常懊惱：“干嗎非要回來呢！憑我這么大的個子，吃樹上的果子是一點問題也沒有的??！”結果山羊最后什么也沒有吃到。

8、要求：選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文；不要套作，不得抄襲?！緦忣}立意指導】抓關鍵劃出材料中關鍵性的句子。就寓言故事而言，議論抒情性的句子就是關鍵句，這些句子通常最能體現(xiàn)材料的主旨。找角度找出材料中的陳述對象山羊?？唇Y果找出每個陳述對象的在事件中所產(chǎn)生的結果。山羊為了找吃的，奔跑了一天，可是卻什么也沒有找到。析原因由果及因，為什么會產(chǎn)生這樣的結果，在此基礎上正面提出中心論點。根據(jù)以上指導去解讀材料，我們會發(fā)現(xiàn)，材料中的山羊為找吃的奔跑了整整一天， 卻挨了餓，原因在于不能正確認識自我，他把對自己高度的認識取決于太陽照射的影子的長短，何其荒謬

9、！聯(lián)現(xiàn)實故事中的山羊以影子為標準來判斷自己，那我們又應該怎樣認識自己呢聯(lián)系現(xiàn)實， 我們會發(fā)現(xiàn)，生活中活在別人的評價中的人卻如過江之鯽，他們把別人的貶損當做自己行動的指針，別人贊美你，便覺得高人一等，別人貶低你，便覺自己一無是處。不能正確認識自我。因此，強調(diào)正確認識自我就是材料的內(nèi)涵。立意： 從寓意的角度立意，談正確認識自我的必要性和重要性，談不能正確認識自我的危害，或者抒發(fā)自己對這些問題的內(nèi)心感受，或者構織故事或寓言表達見解，都能切合題意。在寫作的時候，最好要切合材料的側重點。像這則材料，文章寫要正確認識自己當然是不錯的，但如果寫要正確認識自己的優(yōu)點，或是善于發(fā)現(xiàn)自己的缺點，或是要正確定位自己

10、，找到合適的位置，甚至寫走自己的路，讓別人說去吧，雖然都屬于正確認識自己的范圍，但再回扣材料時卻發(fā)現(xiàn)，這些方面與材料全無聯(lián)系，這樣一來，就很難說是切合題意了。另外，材料作文，還要扣住材料的整體寓意，不宜偏于一點。像有的同學寫成了堅持理想，堅守信念，堅守目標，不要見異思遷等，都是偏題的立意3、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800 字的文章。一只美麗的蝴蝶去找醫(yī)生整容。醫(yī)生對她說 “你已經(jīng)很美麗了， 簡直無可挑剔，用不著來做美容。 ”蝴蝶說： “紅顏易老，我想把自己整得再年輕一點。 ”醫(yī)生說： “其實，你現(xiàn)在的美才是最有魅力的。 ” 蝴蝶打斷醫(yī)生的話： “我說過了，我要再年輕一點?！?醫(yī)生只

11、好同意為蝴蝶做了整容手術。幾天后， 當一層層的繃帶被解開，蝴蝶懷著激動的心情接過鏡子，鏡子里面竟然是條毛毛蟲。要求：選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文；不要套作，不得抄襲?！緦忣}指導】找關鍵“你現(xiàn)在的美才是最有魅力的 ”“ 我說過了，我要再年輕一點”“ ? 鏡子里面竟然是條毛毛蟲找角度醫(yī)生和蝴蝶兩個相比較而言，蝴蝶才是主要立意角度。找結果蝴蝶為了讓自己年輕，做整容， 結果竟變成了一條毛毛蟲。因此從結局上看，蝴蝶是應該批判和否定的。析原因蝴蝶為了追求更年輕、更美麗而做整容手術，結果適得其反，變成了一只毛毛蟲。分析原因，可以說，是蝴蝶沒有真正認

12、識到自己的美麗，從而產(chǎn)生不切實際的想法，結果害了自己。 聯(lián)現(xiàn)實現(xiàn)實中像蝴蝶這樣的人不在少數(shù)，總是留戀于已逝的，未來的東西，卻認識不到現(xiàn)在的珍貴。而且我們總是看重那些的不到的，卻忽視了自己擁有的。因此我們可以立意：把握現(xiàn)在，珍惜現(xiàn)在的美麗。珍惜擁有。學會控制自己的欲望。二、 （現(xiàn)實，生活，歷史）故事類材料這些作文材料是選自現(xiàn)實生活或歷史中的故事，透過這些故事我們可以受到某些啟發(fā)，或是做人的道理，或是行動上的指引。我們審題時需要全面理解材料，不可斷章取義，有時還要把握材料相關內(nèi)容的象征義。1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800 字的文章。周末，我從學?；丶?guī)椭赊r(nóng)活。今春雨多，道路泥濘，我

13、挑著一擔秧苗，在溜滑的田埂上走了沒幾步，就心跳加速，雙腿發(fā)抖，擔子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。媽媽在田里插秧，看到我的窘態(tài)，大聲地喊： “孩子， 外衣脫了，鞋子脫了，再試試！ ”我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔子。咦，一下子就覺得腳底下穩(wěn)當了，擔子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。媽媽說： “你不是沒能力挑這個擔子，你是擔心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮?！币筮x好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。【審題指導】（一）找對象“我”和“媽媽”（二）明角度，定立意1、從我的角度概括故事情節(jié)，抓故事的

14、結局“我” 在干農(nóng)活時，踩著泥濘的道路擔心滑倒而不敢前行，后來聽了媽媽的話，將外衣，鞋子脫了，便穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)陌蓳犹袅诉^來。由結局推原因為什么后來“我”能穩(wěn)穩(wěn)的把擔子挑過來我想原因就在于脫了外衣，鞋子，正如媽媽說的那樣，沒有了顧慮，便可以專心做事，專心前行。聯(lián)現(xiàn)實，定立意因此，我們在做事中應該怎樣做呢這則材料便很好的指導我們的行立意： 生活和學習中，做好事情就要丟掉顧慮和包袱，只有這樣才能輕裝上陣，專心前行。這兒的包袱包括壓力，自卑，煩惱，恐懼，困惑，憂慮等，現(xiàn)實中的我們學習也是如此，身上背太多的包袱，反而會使我們不知所措，心煩意亂，不能專注于學習， 因此不妨學會放下，輕松學習，往往事半功倍。注

15、意我們不可只談專心，材料的中心強調(diào)如何才能專心前行，因此重點還應放在甩掉顧慮和包袱上。2、從媽媽的角度概括故事情節(jié)，抓故事的結局當媽媽看見自己的兒子在田埂上的窘態(tài)，讓孩子把外衣和鞋子脫了，再次試試，最終孩子將擔子很快的挑到自己的面前。由結局推原因媽媽看見為什么自己的孩子最后能輕松的把擔子挑過來我想這和媽媽的教育方式是分不開的，孩子的窘態(tài)，沒有嘲笑，沒有責罵，沒有直接接過孩子的擔子，而是告訴孩子解決問題的方法，鼓勵孩子，讓他自己再次嘗試。聯(lián)現(xiàn)實，定立意因此， 作為父母我們?nèi)绾谓逃⒆幽剡@則材料，也在知道我們指導我們教育孩子的方式。立意：在孩子面臨困難時，要給孩子熱情的鼓勵，循循善誘；教育孩子的核

16、心是引導他們甩掉顧慮，鍛煉實踐能力。補充： 有這樣一個故事：一個瞎子長年累月地路過一座橋，自以為橋下總是湍急的河水，有一天，瞎子不小心失足從橋邊跌落，所幸他抓住了橋的邊沿。瞎子疾呼救命。旁邊有人笑道：喊什么，放下即平地。瞎子恍然大悟，松開手，腳觸地。原來河床早已干涸，鋪著厚厚的土沙。是啊，放下即平地。在生活中，在我們的教育工作中，我們總是給自己太多的壓力太多的擔憂。我們不敢放松、不能放手，我們總以為下面是湍急的河流或是萬丈懸崖，其實，有時候，放下即平地。2 、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800 字的文章這是一個發(fā)生在肉類加工廠的真實故事。下班前，一名工人進入冷庫檢查，冷庫門突然關上，他

17、被困在了里面，并在死亡邊緣掙扎了5 個小時。突然，門打開了，工廠保安走進來救了他。事后有人問保安： “你為什么會想起打開這扇門，這不是你日常工作的一部分??！ ”保安說： “我在這家企業(yè)工作了 35 年， 每天數(shù)以百計的工人從我面前進進出出，他是唯一一個每天早上向我問好并下午跟我道別的人?！薄敖裉?，他進門時跟我說過你好 ' 但一直沒有聽到他說明天見 ' 。 ”“我每天都在等待他的你好 ' 和明天見 ' ，我知道他還沒有跟我道別，我想他應該還在這棟建筑的某個地方，所以我開始尋找并找到了他?！币筮x好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文

18、，不要套作，不得抄襲?！緦忣}指導】（一）找對象”保安“和”工人“（二）明角度，定立意1、從工人的角度概括故事情節(jié)，抓故事的結局工人被關入冷庫，在掙扎5 個小時后，一名保安救了他。由結局推原因為什么工人最后被保安救出從工人的角度分析原因，那應該是自己每天早上都向保安問好，晚上向他道別，保安當天晚上沒有等到他的道別，知道他還沒有離開工廠而進入尋找，最終找到了自己。聯(lián)現(xiàn)實，定立意工人身上的經(jīng)歷，似乎在告訴我們一個道理，當自己吧尊重、祝福、善意送給別人時，自己也會有所收獲。立意：贈人玫瑰，手留余香；付出總會有回報。2、從保安的角度概括故事情節(jié)，抓故事的結局保安在所有人走后，從冷庫中救出了一名工人。由結

19、局推原因為什么保安能知道工廠中還有沒走的人為什么能發(fā)現(xiàn)并找到他我想是因為他能夠從進進出出的所有人中記得這位給予他尊重的工人，還因為工人沒有跟他道別而知道工人沒有離開，并最終將他救出。聯(lián)現(xiàn)實，定立意他能夠從進進出出的所有人中記得這位給予他尊重的工人說明他有一顆感恩的心， 能回報別人給予的尊重。工人沒有跟他道別而知道工人沒有離開，說明他留心生活中的每一個細節(jié)，因此保安身上的品質(zhì)是值得我們學習的。立意：常懷感恩之心；留心生活中的細節(jié)。3 .閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。一個老太太坐在馬路邊望著不遠處的一堵高墻, 覺得它馬上就會倒塌, 見有人從墻邊走過, 她就善意地提醒:“那堵墻要倒了, 離遠點 !

20、” 被提醒的人不解地看著她 , 然后順著墻根走過去了老太太又勸告。三天, ”又有人走來?“怎么不聽我的話呢: 那堵墻沒有倒。老太太很生氣過去了, 許多人在墻邊走過, 并沒有遇到危險。第四天, 老太太自己也覺得沒有什么事 , 便從墻下走。這時, 墻轟然倒塌, 把老太太壓在下面。要求:聯(lián)系生活實際,自定立意,自選文體,自擬標題,不要套作,不得抄襲,不少于 800 字?！緦忣}指導】（一）找對象老太太（二）明角度，定立意概括故事情節(jié)，抓故事的結局老太太覺得遠處的墻將要倒塌，便屢次提醒別人，可是結果都沒有倒塌，當她自以為也沒有什么事的時候，卻被墻壓在了下面。由結局推原因老太太為什么被壓在了墻下?根據(jù)材料

21、分析,原因有兩個:一是老太太只提醒別人,忘記了提醒自己;二是老太太沒有堅持住自己的觀點。聯(lián)現(xiàn)實，定立意提醒別人時往往很容易，很清醒， 但能做到時刻清醒地提醒自己卻很難。如同我們常常只會看見別人臉上的灰，在看待別人的問題上很清醒，卻發(fā)現(xiàn)不了自己身邊潛在的危險，只是當危險真正降臨的時候，才后悔，而一切晚矣。因此我們時刻要提醒自己，給自己警醒。立意：在提醒別人的同時,不要忘了提醒自己；要堅守自己的信念。容易出現(xiàn)的失誤:一是審題錯誤,沒從整體出發(fā)立意,出現(xiàn)了跑題。如“要有憂患意識” “要耐心等待”等。二是論證不嚴密,中心不明確。如“堅持自己”“堅守自我”,通篇論證“堅持”“堅守”,與核心詞“信念”基本

22、上不沾邊或者擦邊?！揪势巍吭谀婢持袝r刻提醒自我，會幫助人擺脫困厄。今朝奴， 昔日王，落魄的勾踐沒有選擇自我放逐，他臥薪嘗膽，時刻提醒自我，他的抱負，他的理想，他的鴻圖之志，終于締造了“三千越甲可吞吳”的傳奇。在順境中不忘提醒在我，會是成功更加長久、輝煌。 居里夫人把獎章拿給孩子做玩具，愛因斯坦成名后依舊保持儉樸，無數(shù)成功者皆是因提醒自己認清目標，才沒有被榮譽沖昏了頭腦而迷失，才會堅定的駛著生命之船奔向更加美好的的彼岸三、時事熱點類材料（一） 、時事新聞類時事新聞類材料，提供的往往是現(xiàn)實生活中鮮活的時事新聞熱點，此類材料具有開放性，可以仁者見仁智者見智。在審題立意上，可以抓住中心事件，發(fā)表自

23、己的看法。1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800 字的文章。近日，杭州57 歲的何大媽晨練時一頭栽進了荷花池，82 歲的孫老伯奮不顧身跳入池中救人。大媽心存感激，登門道謝，卻被老伯要求找電視臺報社，宣傳一下他的行為。大媽的女兒得知此事，在網(wǎng)上發(fā)帖質(zhì)疑老伯的救人目的，該帖引來人們熱議。要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！緦忣}立意】1、把握材料的中心內(nèi)容：孫老伯救人后要求宣傳他的行為，被救人的女兒質(zhì)疑其救人目的。2、選取一個側面、一個角度立意：對于孫老伯救人后要求宣傳可持否定態(tài)度：救人本就應該不求回報，如果為了宣傳而去救人，就

24、失去了它本身的意義，因此我們可以立意：默默奉獻，不求回報。對于孫老伯救人后要求宣傳可持肯定態(tài)度：通過宣傳，可以為全社會樹立一個榜樣，弘揚見義勇為的精神，以教育、感染更多的人。況且，現(xiàn)代社會越來越提倡、包容和尊重多元價值取向，在贊許雷鋒的“不留姓名”時，也要尊重孫老伯的“留姓名”和“表揚自己”。立意：高調(diào)行善。素材： 1、陳光標砸車倡導低碳伴隨著 “呼呼呼”的聲音， 鋒利堅韌的機械手毫不猶豫伸向下方的黑色奔馳，刺穿車身，砸碎玻璃，隨即將整個車子壓扁在 2011年9月22日“中國城市無車日”來臨前，中國首善陳光標又火了一把。 9 月 19 日，他在自己的公司提前過起了“員工無車日”，給員工發(fā)自行車

25、，發(fā)騎車補貼，又親手將自己一部還有三年才會報廢的奔馳當場銷毀。據(jù)陳光標介紹，這次砸車的行為，是在倡導低碳。而早在 3 月份的時候，陳光標為了倡導低碳生活，把全家的名字都改了， “我叫陳低碳，我老婆叫張綠色，我兩個兒子分別叫陳環(huán)保和陳環(huán)境。低碳、環(huán)保、綠色、環(huán)境都在我們家?！?、中國首善陳光標宣布死后將裸捐有著 “中國首善”之稱的江蘇黃埔再生資源利用有限公司董事長陳光標今日在其公司網(wǎng)站我在此鄭重宣布：將做第一個響應并支“蓋茨和巴菲特的一封信，信中說：上刊出一封致比爾.持你們行動的中國企業(yè)家。在我離開這個世界的時候，將不是捐出一半財富，而是 “裸捐” 向慈善機構捐出自己的全部財產(chǎn)。 這也是我給你們

26、兩位先生中國之行的見面禮。“我作為一個富人， 絕不做財富的守財奴。目前我每年都在把公司一半以上的利潤拿出來做慈善。2009年我們公司凈利潤4.1 億，我捐出去了3.13億，捐出凈利潤的77.6%。財富是什么我認為，財富是水，是身外之物。如果有一杯水可以一個人喝，有一桶水可以存放在家里，要是有一條河就該與大家分享。對于被救人的女兒的做法，也可以持否定態(tài)度：且不說孫老伯的救人行為是否有目的性，但就這件事來言，救人是事實，既然這樣，我們作為被救方，就應該有一顆感恩的心。立意：心懷感恩。（二） 、時事評論類這類材料不僅給出時事熱點，還將不同的人的評論，列舉出來，我們審題立意時，就可以選擇其中的一個角度

27、立意。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文2、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文臺灣女作家劉繼榮在博文上說，她上中學的女兒成績一直中等，但是卻被全班學生全票推選為“最欣賞的同學”，理由是樂觀、幽默、善良、好相處、守信用等。她開玩笑地對女兒說： “你快要成為英雄了。 ”女兒卻認真地說： “我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人。 ”博文引起了廣大網(wǎng)民的熱議。網(wǎng)民甲：坐在路邊鼓掌其實也挺好。網(wǎng)民乙：人人都在路邊鼓掌，誰在路上跑呢網(wǎng)民丙：路邊鼓掌與路上奔跑，都應該肯定。從上述網(wǎng)民的議論中，選取一種看法，寫一篇文章，你可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論?！緦忣}立意】1、把握材料的中心內(nèi)容：女兒被推選為“最欣賞

28、的同學”，但女兒卻說她不想成為英雄，想成為坐在路邊鼓掌的人。、從人們的評論入手，任選一個角度。2網(wǎng)民甲：坐在路邊鼓掌其實也挺好。我們可以從甲的看法入手，立意為：做路邊鼓掌的人。但是路邊鼓掌的人究竟指哪一類人呢鼓掌者，在博文中指的是成績中等生，也可指善良的普通人，可擴大到普通民眾。立意思路如：肯定做一個普通公民的價值。做一個陪襯者，做一個呵護者，做一個助威者，為他人送上祝福，為被人送去一點人間的溫暖。書寫自己原作一個普通人的人生理想，做一個本分的學生，負責任的丈夫，賢淑的妻子、用于擔當?shù)母赣H、有愛心的母親，熱心的同事、和善的鄰居等等。愿做一片陪襯鮮花的綠葉，愿作一個襯托明星的小民，平平淡淡才是真

29、。網(wǎng)民乙：人人都在路邊鼓掌，誰在路上跑呢我們可以從乙的看法入手，立意為：做路邊奔跑的人。但是路邊奔跑的人究竟指哪一類人呢跑步者，在博文中指成績好的優(yōu)異學生，也可指社會上的明星、企業(yè)家、政界要人，概而言之，為一切社會成功人士，還可指材料中的英雄，按照理解，還可以引申為力爭上游人或者正在努力奮斗的人。很多人認為，自己沒有什么本領，怕自己上臺會失敗出丑，干脆做一個看客，別人歡呼，自己也歡呼，別人鼓掌，自己也鼓掌，這樣著實輕松快樂了許多，對自己也似一種精神上的解脫，不用負擔太多的精神壓力。可是，我們忽略了一點，如果我們都有這樣的心理，誰還會將自己奉獻到舞臺上，誰還會去成為眾人的焦點誰去做路上跑步的英雄

30、因此，物質(zhì)的豐富，精神的豐收，社會的進步，還是需要一批精英式的人物貢獻才智，立志高遠，刻苦奮斗，矢志不渝，百折不撓，想做將軍。立意角度有：不甘平庸，努力出眾；人生立志當高遠；人之一生貴在奔跑網(wǎng)民丙：路邊鼓掌與路上奔跑，都應該肯定。在路邊鼓掌，和在路邊奔跑。立意思路如：即做他人的支持者，又做親身實踐的行動者。，3、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。語文課堂上，老師在講到杜甫的“烽火連三月，家書抵萬金”時，不無感慨地說： “可惜啊，我們現(xiàn)在已經(jīng)很難見到家書了，書信這種形式恐怕要消失了。學生甲：“沒有啊，我上大學的表哥就經(jīng)常給我寫信，我覺得這種交流方式是不可代替的。”學生乙：“信息技術這么發(fā)達，打電話、發(fā)

31、短信、寫郵件更便捷，誰還用筆寫信啊”學生丙：“即便不用筆寫信，也不能說明書信消失了，只不過是書信的形式變了。 ”學生?。骸耙@樣說的話，改變的又何止書信社會發(fā)展了，科技進步了，很多東西都在悄然改變?！闭埜鶕?jù)你對材料的理解，任選一個角度，寫一篇不少于800 字的文章。要求：明確立意，自定問題，自擬標題；不要套作，不得抄襲?！緦忣}立意】1、把握材料的中心內(nèi)容：面對書信漸行漸遠的趨勢，引起大家的熱議。2、從人們的評論入手，任選一個角度。從老師的感慨和惋惜中看我們可看出他對這種傳統(tǒng)交流方式即將消失的憂慮，流露出淡淡的傷感。由此可見，書信這種傳統(tǒng)交流方式不可替代，它不僅僅是交流、傳達感情的工具，而且有著

32、極深的情感內(nèi)涵和文化內(nèi)蘊。因此我們可談：書信代表的文明，文化傳統(tǒng)的遺失，呼喚傳統(tǒng)的回歸從學生乙的答話中看隨著科技發(fā)展，短信、 電子郵件等新興通訊工具將取代傳統(tǒng)的書信，這是大勢所趨，無論哪種形式，傳達情感的功能是一致的。因此我們可立意：緊跟時代步伐，與時俱進。從學生丙的看法來看電郵、 短信是書信的另一種形式，時代發(fā)展、科技發(fā)達，交流方式發(fā)生改變，但打動人心的永遠是感情和文字，而不是文字的載體。電郵字字誠摯動人也能讓人感動的潸然淚下。因此我們可談：內(nèi)容和形式之間的關系。從學生丁的話來看丁的話是一句總結加擴展性的文句，旨在讓學生從整體來思考文章。材料展現(xiàn)討論問題的過程，以老師的感慨開始，以學生的拓展

33、結束，有個別到一般，話語的中心是“社會發(fā)展了，科技進步了，很多東西都在悄然改變”。我們可以思考時代在變什么東西也變了，例如， 本真的心變得功利了，善良的本性迷失了，恪守的道德標準模糊了，中華民族的傳統(tǒng)美德淡忘了，因此我們在作文中可以加以呼喚四、哲理類：哲思、名言、詩歌（1） 、哲思類這類材料一般借用生活中的日常事例，諷喻、勸誡、啟迪人們，我們應該挖掘其中隱含的深意，從中悟出與生活相關的道理，作為立論的切入點。年高考四川卷）2010、閱讀下面的材料，按照要求作文。（ 1幾何學上的點只有位置而沒有長度，沒有寬度，沒有高度，正是那無數(shù)個點構成了無數(shù)條線、無數(shù)個面、無數(shù)個立體要求：1.請就以上材料，展

34、開聯(lián)想，寫一篇不少于800 字的文章；2.自定立意、自擬標題、自選文體；3.不要脫離材料的含意，不要套作、不得抄襲。【審題指導】四川卷提供的這個材料中， “點”、 “線”、 “面”、 “體”都是幾何學上的概念，后者都是由前者組成的。據(jù)此，我們可以根據(jù)它們之間的關系，結合自身實際建立相應聯(lián)想：由一個個小點，構成了面，聯(lián)想到“個體和集體”、“積少成多”、 “勿以善小而不為”等；由沒有長度、高度、寬度的很多點構成了一條條線，一個個面，一個個立方體，這正如一個個平凡的個人，默默奉獻，才有了社會的進步或禮儀之邦的建立?？梢月?lián)想到“平凡與偉大”等等。（2） 、名言類名言警句材料作文審題時要注意以下幾個方面

35、1.抓名言警句的關鍵詞句，挖掘其喻意。把握名言警句中所蘊含的哲理，即其隱含義。3.在名言警句隱含義的范圍內(nèi)，結合社會現(xiàn)實多角度立意。2閱讀下面的材料，按照要求作文。人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構成的。一一列夫托 爾斯泰請根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800 字的文章。要求：1.自定立意；2.自擬標題；3.除詩歌外文體不限；4.文體特征鮮明。（ 2010年山東）【審題指導】該名言的關鍵詞應是“光明和陰影”。這則名言內(nèi)涵很豐富，能否正確理解句中的 “陰影” 一詞很關鍵。 “陰影” 是一個中性詞，與貶義詞 “陰暗”有很大的不同。立意時將“陰影”作為切入點就可以舉重若輕了，作

36、文就變成了如何正確對待 “陰影” 的問題。 引申開來就是如何看待人生中的逆境、挫折、不利現(xiàn)象，學會理性認識陰影，陰影也是美麗（或魅力）人生中一個不可缺少的方面，人生中因為有了這些陰影才更精彩，正如“失敗是成功之母”、 “無限風光在險峰” 、 “過程的艱辛才更能領略結果的幸福滋味”等。值得注意的是，如果把貪污腐敗等一些嚴重違法違紀當成陰影來對待，認為一切美的構成也有這些毒瘤存在，那么審題就進入了誤區(qū)，很難得高分，這不是作文命題的真正方向和意圖。（三）、詩歌類（包括歌詞）這一類型的作文，有賴于對詩歌材料本身的解讀。冷靜品讀，仔細體味，悟出詩的意蘊，把握住詩的主旨，才能確定寫作的重心。3、閱讀下面這

37、首詩，根據(jù)要求作文。珍珠不再思量，不再思量我已擺脫苦悶與憂傷如果被昔日的淚水?蚌殼里的夜，有多長淹沒我的生命不會閃光。請根據(jù)這首詩的含義及給你的啟示，寫一篇800 字左右的文章。【審題立意】認真讀詩，我們了解到， “如果被昔日的淚水淹沒，我的生命不會閃光”是關鍵句，它告訴我們：生命離不開苦難，只有經(jīng)歷了痛苦，戰(zhàn)勝磨難，才能鑄就生命的輝煌。作者的意圖就是要引導我們?nèi)ニ伎迹何覀冊诿鎸щy和挫折、失敗和打擊時，應該怎么做呢如果不能正視磨難，而是整日痛苦不堪，以淚洗面，那么我們就只能永遠沉淪下去，我們將一事無成，我們的生命就會黯然無光。可見， “珍珠”對應的本體是：成功與磨難，生命與挫折，讓生命在磨難

38、中閃光。五、多則材料組合類多則材料按照材料間的關系可以分為相同型，相反型，相對型，互補型。對于不同的材料類型我們可以采用不同的方法。（1） 、相同型這種材料的特點是多則材料的內(nèi)涵有相同之處。1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800 字的文章。（ 60 分）材料一：百米賽的關鍵往往是起跑，起跑領先了，就成功了一大半。但長跑的要訣卻是保存實力，馬拉松長跑競賽，起跑是否領先并不重要，馬拉松競賽的特點是誰笑到最后誰笑得最好。材料二：買過新汽車的人都知道，汽車有磨合期。在新車的磨合期，車速不能太快， 只有這樣，這輛汽車未來才能風馳電掣。如果在新車的磨合期高速行駛，汽車就會早衰，該急速行進時，就會力

39、不從心。材料三： 20 多年前，某大學的少年班幾乎家喻戶曉，如今，這些昔日的神童幾乎全軍覆沒，沒有一個成為棟梁之材。要求：選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。分析：材料一強調(diào)“長跑比賽，起跑是否領先并不重要”，如果急于求成，則有可能會輸?shù)舯荣?；材料二是說磨合新車，欲速則不達；材料三是說培養(yǎng)人才，拔苗助長的做法危害大。從三則材料的分析中，我們不難找出它們的共同點：急功近利要不得。由此， 我們可以立意為：要遵循客觀規(guī)律或者循序漸進才能成功。方法一： 求同分析法。這種方法適用于各則材料的內(nèi)涵有相同處的多則材料。其方法是逐則分析材料的內(nèi)涵（或意

40、義點），然后再比較幾則材料的內(nèi)涵，找出共同點，這共同點就是作文的立意所在。（2） 、相反型這種材料的特點是各則材料的內(nèi)涵相反，構成鮮明的對比關系2、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800 字的文章。玫瑰說： “我只有在春天開花！ ”日日春說： “我開花的每一天都是春天！ ”要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！窘馕觥吭趯徸x上面的材料時，首先要審明材料蘊涵的觀點、態(tài)度。 “我只在春天開放！ ”中的“春天”，代表美好的時期， “只在春天”隱含著與“春天”相對的“夏天、秋天和冬天”。既然此話中的“春天”代表美好的時期，那么，“夏秋冬”就代表“不美”的時期。分析到此， “玫瑰花”的生活態(tài)度就顯露出來了：在美好的時候開放，而在不美的時候就不開放。換句話說，象玫瑰花這樣的人只有在優(yōu)越的條件下才能快樂地、幸福地生活，否則，就會陷入痛苦之中。而“我開花的每一天都是春天”是說，只要“我”開花，外部環(huán)境不管是春天，還是夏天、秋天或冬天，在“我”看來，它都是美好的。說得更明白些，象日日春這樣的人，只要他生活著