介紹我的啟蒙老師作文400字500字

1、來源網(wǎng)絡(luò)，僅供個人學習參考1 / 5介紹我的啟蒙老師作文400字500字介紹我的啟蒙老師作文400字500字篇一：我的啟蒙老師當我還是一個牙牙學語的四歲孩童時， 我進了上海市篾竹路第一小學附屬的 幼兒園，帶我的是一個名叫黃鐘姀的女老師，我們都叫她小黃老師。在我的記憶里， 我們幼兒園教室是在篾一小大禮堂的左側(cè)的一個大教室。 我 們就是在這個教室里聽小黃老師給我們講故事、彈風琴、學唱歌、跳舞蹈，我們 一天天快快樂樂地成長。到了1955年秋，我們都在篾一小讀一年級，小黃老師 也跟我們一起擔當了班主任老師， 一直到我們要升四年級時， 由于小黃老師嗓子 不適易再講課，所以換了一個男的高個子傅松年老師。在

2、我們家里，母親講起我讀小學的往事，總講到小黃老師好。一晃五十年過 去，2011年10月10日，我接到了分別50年的小學任同學幾經(jīng)周折打來的電 話，才知道有十幾位小學同學聯(lián)系上了， 邱同學還發(fā)來了同學通訊錄， 但黃老師 沒有找到。一個偶然機會，我找到了黃老師的現(xiàn)在住址，10月26日上午我到黃老師家， 我敲門她問我是誰， 我見她開門就講你是篾一小的黃老師嗎時， 她馬上講你是居 明如。一個已經(jīng)84歲的老人，居然能立即叫出50年前的學生，讓我好感動。我在近二個月的時間里， 去了黃老師家五次， 與她老人家聊天， 仿佛又回到 了童年，我們一起回憶50年前的許多往事，歡聲笑語充滿在黃老師那間并不大 的房子里

3、。我永遠也不會忘記我的啟蒙老師黃鐘姀。我的啟蒙老師 小小年紀尚未到入學的年齡，那一年是天津剛解放，為照顧失學大齡兒童， 我家附近的小學春季補招一屆新生。 姐姐不知用了何招數(shù)讓我剛剛過五周歲就上 了來源網(wǎng)絡(luò)，僅供個人學習參考2 / 5學。第一位老師年紀已到中年，人長得矮矮胖胖，一雙大又突起的眼睛，大大 的嘴巴，最大的是鼻子。我不太喜歡她， 有點怕她。 第一天上課媽媽把我送到教室外， 見我們是普通 人家，穿著樸素，不怎末熱情， 后面是一位穿著洋氣的夫人帶著一個胖嘟嘟的男 孩，手里提了一個小小的點心包， 老師撇下我們迎了上去。 那時不懂得那么多總 之怕怕地落了座。 于是對她第一印象不好， 因為那時是

4、新中國了不作興送禮。 現(xiàn) 在想來我是不是早熟呢？上了一段課以后， 學會了當年的拼音法， 開始學習認字寫字。 她帶著我們用 手指在空氣中，連比劃帶唱著；撇、捺、rn人、一聲人。一下子就把字的寫 法、發(fā)音、四聲隨著小手的揮舞，印在腦子里?，F(xiàn)在回想起來挺有趣適合兒童的 天性，反正我很愛學。那時的老師一人教一個班，數(shù)學、語文、音樂、體育全能。她教唱歌時邊彈 風琴邊唱，大大的頭隨節(jié)奏搖晃著，害得我們一幫小淘氣也昏頭昏腦的跟著搖。 那時市公安局正抓臺灣來的潛伏特務(wù)，從他嘴里唱出的捉特務(wù)，捉特務(wù) ，我怎 麼聽都像是做特務(wù)，做特務(wù)， 弄得我很不愛聽，也就沒學會。可是那時的圖像 卻深深地印在我的腦海里，至今歷歷

5、在目。我的啟蒙老師我們每個人的成長過程中都有自己的啟蒙老師。 我的一位啟蒙老師就是我學 習古箏的任老師。任老師今年60多歲了，她身材勻稱，皮膚白皙，還有一頭修 剪的非常別致的花白頭發(fā)。 說起話來聲音抑揚頓挫， 非常好聽。 她是一位和藹可 親的老人。記得第一次去見老師我還有些緊張。因為聽說教樂器的老師都特別的嚴厲， 所以這一路我的心一直怦怦跳。 沒想到一見到任老師， 我就被她那慈祥的笑容吸 引了住了。和她來源網(wǎng)絡(luò)，僅供個人學習參考3 / 5在一起你會感到非常的親切，就像和自己家的姥姥在一起一樣。 第一節(jié)課， 任老師并沒有教我彈古箏， 而是給我講了很多她小時候?qū)W古箏的刻苦 和有趣故事，并給我演奏了

6、許多首優(yōu)美的箏曲。 這一課讓我一下子喜歡上了古箏， 并暗下決心有一天也能向老師那樣彈奏。如今我和任老師學習已經(jīng)3年了，這三年中， 每當我彈奏上遇到難點過不去 的時候，老師都會耐心的指導我， 并幫我想各種方法解決； 當我有一點小進步的 時候，老師都會用她那慈愛的微笑來肯定我，鼓勵我；每當我因為偶爾“偷懶”沒 完成老師交給的作業(yè)時，她都會非常理解我，還幫我制定計劃，讓我非常信賴她。 跟她學習彈琴的日子，讓我覺得很快樂。這就是我的啟蒙老師，一位慈愛善良、向陽光一樣溫暖的老師。我的啟蒙老師大家都有啟蒙老師，有的嚴肅總是板著臉，有的溫和慈祥，向你微微一笑，令人難忘。我也有自己的啟蒙老師，是他們，讓我走進

7、了做人的大門。白雪老師是我一年級的語文老師，她的面孔我還記得很清楚，烏黑的秀發(fā)， 水汪汪的大眼睛，中等身材，神情是那樣慈祥，雖說老師有時也會生氣，可是她 不會使受批評的人難看我自然也受過她的批評， 那次的事情情節(jié)現(xiàn)在回想起來， 我都會笑。 那是 天早晨，我與同學都在等待老師，我在前面一排坐著，從窗子透視外面，見白老 師沒來，于是就站在桌子上面跳起了扭屁股舞， 結(jié)果發(fā)現(xiàn)同學們的笑聲突然變的 有點不同尋常，但我還是繼續(xù)扭著。結(jié)果，我不知不覺的從桌子上“飛”了下來！ 轉(zhuǎn)身一看是語文老師！原來，白老師已經(jīng)欣賞許久，但我跳的時間過長，無 奈之下，只好把我抱了下來，我不禁臉霎白，想老師會把我怎樣“虐待”

8、?？衫蠋?卻笑瞇瞇的對我說：“你跳的真不錯，本來我還想看一會兒，可還得上課呢，對不 對？”我就一聲不吭的下了講臺。從那以后我就再也沒有過類似的情況發(fā)生了?，F(xiàn)在回想起那些事， 還真是好笑又好玩。 但重要的是， 我的語文啟蒙老師教 會了我做一個對社會有用的、 勤勞、守信的人。 而且是他讓我從一個乳臭未干的 小屁孩成長為少年。一日為師，終生為母，讓我用學習的進步來報答你吧！ 我的啟蒙老師 我的啟蒙老來源網(wǎng)絡(luò)，僅供個人學習參考4 / 5師姓趙，三十多歲。她身材苗條，臉白白的，有一頭烏黑的長發(fā)。 提起趙老師，同學們都說她是一個既溫柔又嚴厲的老師。今年升入三年級分班時， 當趙老師拿著學生名單念到我的名字時

9、， 我高興地 唱出了聲。因為趙老師是我一年級的啟蒙老師。記得剛上一年級的時候，我膽子很小。碰見老師，總是趕緊低下頭。有一次 上語文課，老師提出了一個問題， 同學們都舉起了小手， 我覺得這個問題很容易 回答，就情不自禁地舉起了手，但接著又后悔了，心里想：老師，千萬別叫我！ 別哪知，老師卻偏偏叫到了我，我的心里“撲騰撲騰”亂跳但也只好低著頭、 紅著臉站了起來， 結(jié)果回答得結(jié)結(jié)巴巴， 聲音小得像蚊子哼哼， 許多同學都捂著 嘴笑我。我的臉直發(fā)燒，頭也低得更低了這時，老師走過來親切地說： “別著急，看著我，慢慢說。”我抬起頭，看到的 并不是老師往日那嚴厲的眼神， 而是鼓勵的眼神， 像母親一樣慈祥的目光， 我那顆慌亂的心這才平靜下來。