生態(tài)體驗綠色環(huán)保教育活動方案交

1、生態(tài)體驗綠色環(huán)保教育活動方案太師一附小 張元芝 1方案的名稱：生態(tài)體驗綠色環(huán)保教育活動方案2方案的背景與目標(biāo)：背景：環(huán)境教育對提高民族素質(zhì)，搞好物質(zhì)文明和精神文明的建設(shè)起著至關(guān)重要的作用。環(huán)境教育是學(xué)校教育的重要組成部分, 在引導(dǎo)學(xué)生全面看待環(huán)境問題，培養(yǎng)他們的環(huán)境意識、資源意識、全球意識，和社會責(zé)任感，提高環(huán)境素養(yǎng)等方面有著不可替代的作用。中國第八次基礎(chǔ)教育課程改革中教育部決定將環(huán)境教育正式納入中小學(xué)課程。因而環(huán)境教育與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合是教育發(fā)展的一種必然趨勢，保護(hù)我們僅有的地球母親也是我們每一個公民應(yīng)盡的義務(wù)。目標(biāo)：我們要讓每一個學(xué)生明確：環(huán)境問題、資源問題，絕不僅僅是環(huán)保部門的事、政府的事

2、，而是地球上每一個人的事，是全人類的事，不僅自己要樹立保護(hù)環(huán)境、保護(hù)資源的意識，還要用自己的行動，影響更多的人樹立這種意識讓學(xué)生關(guān)注環(huán)保、宣傳環(huán)保、參與環(huán)保，努力創(chuàng)建綠色學(xué)校，并在活動中提高環(huán)保意識。使學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境是一項刻不容緩的使命，必須從我做起，從身邊的點點滴滴做起。方案所涉及的對象、人數(shù)三-六年級學(xué)生 200人方案的主體部分活動內(nèi)容（一）宣傳教育1、 利用“國旗下的講話”安排專題內(nèi)容 宣傳綠色環(huán)保教育活動的重要性2、 科普宣傳 出綠色環(huán)保主題板報，校宣傳欄、班墻報大力進(jìn)行環(huán)保宣傳。3、請有關(guān)專家來校給師生作環(huán)保專題報告。（二）綠色行動1 學(xué)科滲透教育 2、利用少先隊活動、主題班會開展

3、綠色環(huán)保教育3、圍繞環(huán)保紀(jì)念日舉辦講座，開展活動如世界水日、世界氣象日、地球日。世界無煙日、世界環(huán)境日 國際生物多樣性日 4、開展“最佳班容”的評比活動。5、開展社會實踐活動6環(huán)保教育與科技創(chuàng)新相結(jié)合，積極開展科技創(chuàng)新活動難點、重點、創(chuàng)新點。1、科學(xué)課滲透綠色環(huán)保教育2、環(huán)保教育與科技創(chuàng)新相結(jié)合3 、開展社會實踐活動利用的各類科技教育資源：1、科學(xué)教學(xué)參考資源2、多媒體網(wǎng)絡(luò)、課件資源3、學(xué)校圖書資源 科技博覽學(xué)習(xí)資源 小學(xué)科技4社會實踐基地活動的過程和步驟（一）宣傳教育1、 利用“國旗下的講話”安排專題內(nèi)容 宣傳綠色環(huán)保教育活動的重要性計劃安排3次“國旗下的講話”，由相應(yīng)人員作專題講話；2、

4、科普宣傳 由年級組、班主任負(fù)責(zé)出綠色環(huán)保主題板報1-2期，由校宣傳欄、班墻報大力進(jìn)行環(huán)保宣傳。3、請有關(guān)專家來校給師生作環(huán)保專題報告。（二）綠色行動1 學(xué)科滲透教育 各學(xué)科根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和課標(biāo)要求在教學(xué)過程中滲透綠色環(huán)保教育美術(shù)：可以畫：關(guān)于綠色環(huán)保教育的畫音樂;可以唱：關(guān)于綠色環(huán)保教育的歌思想品德;講關(guān)于綠色環(huán)保教育方面的動人事跡.資源方面的知識科學(xué)課;則是進(jìn)行綠色環(huán)保教育的主陣地,教材中有很多內(nèi)容都是關(guān)于環(huán)保的,如:在三年級講地球上的水 ，講地球上水的分布，淡水資源非常有限，水的污染、非常嚴(yán)重，以及被污染的水給人類帶來的危害，以及人類面臨的水資源危機(jī)等 ，了解了這些內(nèi)容，做到心中有數(shù)，適時滲

5、透環(huán)保教育。讓學(xué)生在課堂中通過觀看錄像，動手實驗，了解環(huán)境問題，如用一杯水比做地球上的水，用一勺水比做地球上的淡水，用一滴水比做可以開發(fā)利用的淡水，而這一滴淡水還被不同程度地污染了，從而使學(xué)生體會到淡水資源的缺乏，使他們更加珍惜和節(jié)約用水。這種體驗活動既符合學(xué)生的年齡特征，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣生動形象的向?qū)W生進(jìn)行了節(jié)約水資源的生態(tài)環(huán)保教育。在講關(guān)心我們周圍的空氣質(zhì)量一課中向?qū)W生詳細(xì)介紹空氣質(zhì)量的好壞和我們生活的密切關(guān)系，怎樣觀察判斷空氣是否被污染，學(xué)會看空氣質(zhì)量預(yù)報，并且記錄一周的空氣質(zhì)量預(yù)報。還可以組織學(xué)生對空氣質(zhì)量進(jìn)行考察，寫考察報告，調(diào)查居室的空氣質(zhì)量，調(diào)查超市的空氣質(zhì)量，調(diào)查教室的空

6、氣質(zhì)量，調(diào)查體育室的空氣質(zhì)量，還對太原市的空氣質(zhì)量進(jìn)行了調(diào)查，通過調(diào)查活動，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)在家的時間約16小時，做實驗將白紙放在柜頂上，過了兩天，白紙上面就有許多灰塵。實驗證明污染無處不在。太原市有許多工廠的煙囪冒煙，汽車排放的尾氣，居民家爐灶的煙囪冒煙都是污染源。同學(xué)們提出了很多合理化的建議，體會到集中供熱的好處，資源再利用，保護(hù)環(huán)境。有的同學(xué)還研究酸雨的形成及給人類帶來的危害，他們向同學(xué)們介紹了酸雨腐蝕植物、使土壤酸化，造成農(nóng)業(yè)減產(chǎn)；酸雨又會腐蝕水泥、大理石、鋼鐵，使建筑特別是古建筑受損；酸雨還給人體健康帶來直接危害，酸雨或酸霧對眼睛、呼吸道等器官有明顯刺激作用，導(dǎo)致紅眼病和支氣管炎 , 咳嗽

7、不止 , 尚可誘發(fā)肺病我給同學(xué)們補(bǔ)充了有關(guān)酸雨的其他知識，提供具體數(shù)字，加深學(xué)生對酸雨的知識記憶，如：我國由于酸雨對建筑的腐蝕速度竟是每年 0.16mm ，用于鋼鐵結(jié)構(gòu)的維護(hù)費高達(dá)每年 20 萬元以上；硫酸、鹽酸酸霧的毒性比二氧化硫高 10 倍，可引起肺水腫、肺硬化甚至死亡我還通過 flash 動畫形式向?qū)W生展示酸雨形成過程及污染源。這樣激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)生心里也已經(jīng)樹立預(yù)防酸雨對環(huán)境危害這一環(huán)保概念。學(xué)生受到生動的環(huán)保教育。2、利用少先隊活動、主題班會開展綠色環(huán)保教育各班可以舉辦詩歌朗誦.小品.漫畫,小報等多種形式的活動,使學(xué)生受到綠色環(huán)保教育3、圍繞環(huán)保紀(jì)念日舉辦講座，開展活動如

8、: 世界水日 1993年1月18日，第四十七屆聯(lián)合國大會做出決議，確定每年的3月22日為“世界水日”。在這一天開展一些具體的活動，節(jié)約用水，一水多用，如洗菜水沖廁所，洗衣水擦地沖廁所；泡米水澆花。以提高 公眾意識。，使宣傳活動更加突出“世界水日”的主題。世界氣象日 1960年，世界氣象組織把3月23日定為“世界氣象日”，以提高公眾對氣象問題的關(guān)注。結(jié)合教材“天氣單元”講解有關(guān)天氣的知識地球日1969年美國威斯康星州參議員蓋洛德 納爾遜提議，在美國各大學(xué)校園內(nèi)舉辦環(huán)保問題的講演會。不久，美國哈佛大學(xué)法學(xué)院的學(xué)生丹尼斯 海斯將納爾遜的提議擴(kuò)展為在全美舉辦大規(guī)模的社區(qū)環(huán)?；顒?，并選定1970年4月2

9、2日為第一個“地球日”。當(dāng)天，美國有2000多萬人，包括國會議員、各階層人士，參加了這次規(guī)模盛大的環(huán)保活動。在全國各地，人們高呼著保護(hù)環(huán)境的口號，在街頭和校園，游行、集會、演講和宣傳。隨后影響日漸擴(kuò)大并超出美國國界，得到了世界許多國家的積極響應(yīng)，最終形成為世界性的環(huán)境保護(hù)運動。4月22日也日漸成為全球性的“地球日”。每年的這一天，世界各地都要開展形式多樣的群眾環(huán)?；顒?。世界無煙日1987年世界衛(wèi)生組織把5月31日定為“世界無煙日”，以提醒人們重視香煙對人類健康的危害。結(jié)合教學(xué)人的呼吸器官講吸煙的危害世界環(huán)境日 二十世紀(jì)六、七十年代，隨著各國環(huán)境保護(hù)運動的深入，環(huán)境問題已成為重大社會問題，一些跨

10、越國界的環(huán)境問題頻繁出現(xiàn)，環(huán)境問題和環(huán)境保護(hù)逐步進(jìn)入國際社會生活。 1972年6月516日，聯(lián)合國在斯德哥爾摩召開人類環(huán)境會議，來自113個國家的政府代表和民間人士就世界當(dāng)代環(huán)境問題以及保護(hù)全球環(huán)境戰(zhàn)略等問題進(jìn)行了研討，制定了聯(lián)合國人類環(huán)境會議宣言和109條建議的保護(hù)全球環(huán)境的“行動計劃”，提出了7個共同觀點和26項共同原則，以鼓舞和指導(dǎo)世界各國人民保持和改善人類環(huán)境，并建議將此次大會的開幕日定為“世界環(huán)境日”。 1972年10月，第27屆聯(lián)合國大會通過決議，將6月5日定為“世界環(huán)境日”。聯(lián)合國根據(jù)當(dāng)年的世界主要環(huán)境問題及環(huán)境熱點，有針對性地制定每年的“世界環(huán)境日”的主題。聯(lián)合國系統(tǒng)和各國政府

11、每年都在這一天開展各種活動，宣傳保護(hù)和改善人類環(huán)境的重要性，聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署同時發(fā)表環(huán)境現(xiàn)狀的年度報告書，召開表彰“全球500佳”國際會議。國際生物多樣性日 生物多樣性公約于1993年12月29日正式生效，為紀(jì)念這一有意義的日子，聯(lián)合國大會通過決議，從1995年起每年的12月29日為“國際生物多樣性日”。我們充分利用這些特殊的日子向?qū)W生宣傳環(huán)保知識，還組織了，一些與環(huán)保有關(guān)的活動，如在植樹節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生親自進(jìn)行植樹活動，了解樹木對緩解大氣污染，人體身心健康的意義；國際保護(hù)臭氧層日可以組織學(xué)生觀看有關(guān)臭氧空洞的影片；世界水日組織學(xué)生參觀迎澤公園、汾河公園、，讓學(xué)生了解潔凈的水來之不易，也決不是取之不

12、竭的，使學(xué)生有了節(jié)水、惜水的環(huán)保意識。這是一種“教書”與“育人”的雙重收獲。 4、開展“最佳班容”的評比活動。5、開展社會實踐活動環(huán)保知識進(jìn)課堂不僅僅局限于教學(xué)，還可以組織學(xué)生在課下進(jìn)行社會實踐活動。培養(yǎng)他們的觀察能力、實踐能力，探究問題的能力，以及解決實際問題的能力。我們設(shè)置了有關(guān)綠色環(huán)保教育方面的社會實踐內(nèi)容：如六年級學(xué)習(xí)了環(huán)境和我們單元后，我們給學(xué)生布置了這樣的社會實踐內(nèi)容：(1)調(diào)查一天的垃圾數(shù)量和種類并進(jìn)行統(tǒng)計來源重量名稱名稱名稱-家-克各類重量總重量那些是能夠回收利用的垃圾，哪些是不能利用的，哪些是有毒，調(diào)查中產(chǎn)生的問題是什么？(2)還讓學(xué)生查找小資料世界上有多少垃圾，各國是怎樣處

13、理的？(3)觀察研究包裝盒記錄表商品名稱商品的重量（體積）包裝的重量（體積）包裝盒使用的什么材料？有利于環(huán)境保護(hù)嗎？(4)發(fā)現(xiàn)舊物品的新用途一件舊衣服的新用途；一本舊掛歷的新用途；一個塑料飲料瓶的新用途(5)收集資料回收的材料回收利用的好處廢紙每回收一噸廢紙可造好紙0.85噸,可少砍17顆大樹,減少35%的水污染。(6)寫綠色環(huán)保倡議書，制定環(huán)保計劃，學(xué)生們寫到：以步代車節(jié)省燃油；隨手關(guān)燈，節(jié)約電能；及時關(guān)水龍頭，節(jié)約用水；減少一次性筷子、杯子的使用次數(shù)；兩面使用本子和紙；家里設(shè)置廢品回收站分類存放，如廢電池、紙、金屬；積極參加環(huán)保公益活動；不對著水龍頭沖洗餐具，放到水盆里洗，減少水的用量；購

14、物時，不選過多包裝商品，少用塑料袋；購買換筆芯的圓珠筆(7)辦綠色環(huán)保小報(8)美化校園，開展綠色清潔行動。綠色行動在校園里開展植樹、種花活動。環(huán)保宣傳員負(fù)責(zé)監(jiān)督同學(xué)們不亂拋亂扔，勤拾校園內(nèi)的廢紙雜物。以小隊為單位到街頭去清掃街道，清除城市“牛皮癬”等。(9)社區(qū)活動組織高年級學(xué)生參加生活區(qū)的環(huán)保綠色活動；義工活動；自覺向居民宣傳環(huán)保知識等。將家里的垃圾分類存放，設(shè)置廢品回收箱，如廢電池、紙、金屬、食物垃圾；建立班級廢品回收箱；積累班級活動經(jīng)費；一物多用，如飲料瓶、罐頭瓶多次使用；一水多用，如洗菜水沖廁所，洗衣水擦地沖廁所；泡米水澆花。 通過這些活動使學(xué)生和家長用實際行動為環(huán)保作貢獻(xiàn)6環(huán)保教育

15、與科技創(chuàng)新相結(jié)合積極開展科技創(chuàng)新活動。讓學(xué)生結(jié)合有關(guān)環(huán)保內(nèi)容查閱有關(guān)資料后自己撰寫小論文，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)、生活中的體會和實際問題的討論，進(jìn)行一些發(fā)明創(chuàng)造。利用廢舊材料進(jìn)行小制作。寫廢舊材料利用的小論文。 我校學(xué)生參加全國生物與環(huán)境的小論文比賽，有五人獲得省級獎，有二十多人獲得市級一、二、三等獎，學(xué)校被評為山西省“生物與環(huán)境”先進(jìn)集體，在全國科技創(chuàng)新大賽中我校學(xué)生的小發(fā)明多次在省里獲獎，近幾年有十人獲得省小發(fā)明一、二、三、等獎。學(xué)校多次獲省市科技創(chuàng)新活動先進(jìn)集體。山西電視臺還錄制專題節(jié)目對我?？萍紕?chuàng)新活動進(jìn)行了報道。通過科技創(chuàng)新活動我校培養(yǎng)出一大批小小發(fā)明家和科學(xué)家。環(huán)境教育對提高民族素質(zhì)，搞好物

16、質(zhì)文明和精神文明的建設(shè)起著至關(guān)重要的作用。因而環(huán)境教育與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合是教育發(fā)展的一種必然趨勢，保護(hù)我們僅有的地球母親也是我們每一個公民應(yīng)盡的義務(wù)。 作為科學(xué)教育工作者我們腳下的路還很漫長，須深入持久地開展環(huán)保教育，在環(huán)境保護(hù)方面我們要作到的不僅僅是以身作則，更重要的是要教育好我們的下一代，使學(xué)生能夠真正掌握一些基礎(chǔ)的環(huán)境保護(hù)知識、技能，從而逐步提高全民族的環(huán)境意識，增強(qiáng)民族素質(zhì)，有效地防止環(huán)境污染， 使我們有一個美好的生存家園。5可能出現(xiàn)的問題及解決預(yù)案可能出現(xiàn)的問題：堅持性不夠解決預(yù)案：經(jīng)常檢點，評比，匯報交流，促進(jìn)學(xué)生堅持下去。預(yù)期效果與呈現(xiàn)方式：預(yù)期效果：1、使學(xué)生

17、知道保護(hù)環(huán)境是一項刻不容緩的使命，必須從我做起，從身邊的點點滴滴做起。2、使學(xué)生學(xué)會全面看待環(huán)境問題，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感，3、讓師生們關(guān)注環(huán)保、宣傳環(huán)保、參與環(huán)保，努力創(chuàng)建綠色學(xué)校，并在活動中提高環(huán)保意識。呈現(xiàn)方式; 我們準(zhǔn)備用以下幾個辦法來展示我們的研究成果：1、組織開展一次以環(huán)保為主題的中隊主題活動，舉行“愛我家園”的環(huán)保簽名活動，號召大家將垃圾分類，向街頭商店攤主發(fā)一份環(huán)保倡議書。2 、“六.一”在全校開展以綠色環(huán)保為主題的教育展示活動例如：（1）舉行廢材料創(chuàng)意大賽。（2）舉行環(huán)保詩歌朗誦比賽。（3）小論文、小發(fā)明、小制作、小報 、考察報告的評選效果評價標(biāo)準(zhǔn)與方式方式：設(shè)置“金點子章”、“環(huán)保章獎?wù)隆北碚锚剟?我們將設(shè)置“金點子章”、“環(huán)保章”以班級為單位評選。表彰獎勵評價標(biāo)準(zhǔn)：“金點子章”的獲章要求是：（1）能設(shè)計一種幫助人們克服亂拋亂扔習(xí)慣的方法，在家里和同學(xué)們中間推廣使用。(2)能制作23件變廢為寶的小制作。(3)能自辦一張宣傳環(huán)保的手抄報。環(huán)保章”的獲章要求是：（1）自己沒