熟悉智能ABC輸入法教學設計

1、熟悉智能ABC輸入法教學設計教學目標：1、 掌握輸入中文的一般方法：全拼輸入法和簡拼輸入法。2、 會輸入常用的中文標點符號。3、 掌握一些常用的輸入中文的技巧。教學重點能熟練地輸入漢字教學難點掌握中文輸入法的一些技巧教學過程：一、 談話引入同學們，在前面我們使用“金山打字通”軟件學習了漢字的輸入，初步掌握了漢字輸入的基本方法。要想用電腦快速輸入漢字，除了要求熟悉鍵盤鍵位，選用合適的輸入法外，還要掌握一定的輸入技巧，這樣才能大大提高輸入效率?，F(xiàn)在，讓我們繼續(xù)打開記事本窗口，學習漢字輸入的基本方法和技巧。學生打開記事本窗口二、 教授新知1、學習全拼輸入法請同學們把輸入方式轉(zhuǎn)換成“智能ABC輸入法”

2、，試著輸入“學校”一詞。輸完后，把你的方法告訴你周圍的同學。學生匯報自己的輸入方法。教師小結(jié)并講解演示全拼輸入法輸入的方法：在“智能ABC輸入法”中，連續(xù)輸入一個雙字詞的拼音，也就是先輸入完第一個漢字的拼音后，先不按空格鍵選字，繼續(xù)輸入完第二個漢字的拼音，再按空格鍵選字。請同學們按老師的方法再輸入“學?！币辉~。（學生輸入）練習：學生完成課本第53頁第一個試試看。2、學習簡拼輸入法在漢字輸入法中，除了全拼輸入法之外，還有一種輸入法，是簡拼輸入法，就是在輸入一個漢字是只輸入它的聲母部分。對于常用詞組來說，只需輸入詞組中每個漢字的聲母，再按空格鍵就可以了。例如輸入計算機一詞，只需輸入jsj后直接按空

3、格鍵就可以了。請同學們試試看。（學生操作）練習：學生完成課本第53頁第二個試試看。3、剛才同學們用全拼輸入和簡拼輸入的方式各輸入了一些詞語，請你比較這兩種輸入法的不同，說說在什么時候用全拼輸入法，在什么時候用簡拼輸入法？（學生比較）4、巧用隔音符號請同學們輸入詞組“西安”，匯報輸入方法。提問：為什么會出現(xiàn)這種情況？（學生觀察后回答）教師講解方法：有些漢字的拼音沒有聲母，這樣的字如果是雙字詞的第二個字。兩個字的拼音字母計算機就認為是一個單字的拼音字母，容易產(chǎn)生混淆，所以，在輸入“西安“這樣的詞組時，如果后面的字沒有聲母，一律加上隔音符號。這樣，計算機就不會認錯了。學生參照課本第62頁的“閱讀材料”學習使用隔音符號的方法，并輸入詞組：天鵝、棉襖、方案。5、學習自定義詞組功能我們在輸入漢字時，常會遇到一些詞庫沒有記錄的詞語，這時怎么辦呢？請同學們自學書第63頁“閱讀材料”中的自定義詞組部分內(nèi)容。（匯報自學結(jié)果）6、學習標點符號的輸入在輸入文章時常常要用到標點符號，怎樣輸入標點符號？請同學們閱讀書第54頁相關的內(nèi)容及第55頁的“知識窗”。在學生匯報的基礎上，教師小結(jié)并講解輸入方法。練習：完成書第54頁的試試看。三、