為人民服務教案_為人民服務優(yōu)秀教案.doc

1、為人民效勞教案_為人民效勞優(yōu)秀教案為人民效勞教案1教學目的1學會本課4個生字，能正確讀寫：“司馬遷、李鼎銘、鴻毛、興隆、炊事員”等詞語。2理解課文內容，受到革命人生觀的啟蒙教育。3初步領悟圍繞主要意思分層闡述的表達方法。4朗讀課文，背誦課文。教學重難點1理解一些含意深化的句子，并理解課文中闡述的各個方面與全心全意為人民效勞這個中心思想之間的關系。2體會為人民效勞的思想，樹立為人民效勞的觀念。第二、三課時一、激情導入1、同學們，在生活中我們隨處可見為人民效勞的人物和事例：農民伯伯種地是為人民效勞；工人叔叔上班是為人民效勞；清潔工人清掃街道是為人民效勞；老師給同學們上課也同樣是為人民效勞-這樣的例

2、子數不勝數、舉不勝舉。作為一名學生，作為一名普通的勞動者，我們應該怎樣樹立為人民效勞的觀念呢？今天，就讓我們帶著這個問題，繼續(xù)學習第12課：為人民效勞。請同學們伸出你的右手食指，和老師一起板書課題：12 為人民效勞-齊讀課題。2、課前，同學們預習了課文，如今誰能告訴老師：這篇演講的作者是誰？毛澤東它是毛澤東主席在什么時間，什么情況下作的一篇演講？它是毛澤東主席1944年9月8日，在中共中央警備團追悼張思德同志的會議上作的一篇演講3、同學們預習得非常認真！而且知道聯絡課文后面的資料袋來答復下列問題，很好。學習就是要懂得利用文本，聯絡前后文來考慮。如今誰還能告訴老師：毛澤東主席在演講中主要是圍繞哪

3、一個問題來講的？毛澤東主席在課文中是圍繞“為人民效勞”來講的4、過渡：毛澤東主席圍繞 “為人民效勞”這個問題，在演講中主要闡述了哪幾個方面的意思呢？如今，請同學們帶著問題自由朗讀課文，從課文中去找一找答案！生讀課文，老師巡視二、學習新課1、誰愿意來匯報一下？課文從三個方面闡述了怎樣才能更好地為人民效勞：A、要樹立為人民利益而死，就比泰山還重的生死觀。B、要正確對待批評，為人民的利益堅持好的，改正錯的。C、要為人民的利益搞好團結，進步勇氣，互相保護，使整個人民團結起來老師根據學生匯報的情況，組織學習新課2、我們?yōu)槭裁匆獮槿嗣裥谀?？請同學們齊讀課文第一自然段。“我們共產黨和共產黨所指導的八路軍、

4、新四軍”的性質是什么？是革命的隊伍革命的隊伍是干什么的？我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底的為人民的利益工作就是要全心全意“為人民效勞”板書：提出觀點 全心全意為人民效勞要求學生做筆記張思德同志是為人民效勞而犧牲的，所以說他就是我們這個隊伍中的一個好同志！3、為人民效勞應該做好哪些方面呢？請同學們自由朗讀課文第二自然段，想一想這段話是圍繞那一句來講的？它與后面幾句話是什么關系？人總是要死的，但死的意義有不同它與后面幾句是總分關系作者引用了誰的話來說明人死有不要求學生做筆記什么樣的死比泰山還重？為人民的利益而死，就比泰山還重什么樣的死比鴻毛還輕？替賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻

5、毛還輕張思德同志是怎么死的?是為人民的利益而死的所以說他的死是-比泰山還要重的。這段話說明要想更好地為人民效勞，首先必需要樹立正確的生死觀，要樹立為人民利益而死，就比泰山還重的生死觀。板書：詳細闡述 樹立為人民利益而死，就比泰山還重的生死觀4、師指板書要全心全意為人民效勞，除了要樹立為人民利益而死，就比泰山還重的生死觀以外，我們還應該怎么做？請同學們默讀課文第三自然段，想一想這一段又是圍繞那一句話來講的？畫上“-”只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫?，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興隆起來什么是“興隆”？興盛，旺盛我們怎樣“為人民的利益堅持好的，為人民的利益改正錯的”？古人說得好：不動筆墨

6、不讀書。請同學們在書中找出答案畫上“”。因為我們是為人民效勞的，所以-我們就照你的辦誰來讀讀這幾句話？怎樣才能讀好這幾句話？指導朗讀，用三角符號畫出句中的關聯詞語。齊讀這幾句話。這幾句話每句是要求學生做筆記作者舉了一個什么例子來說明我們“為了人民的利益堅持好的，為人民的利益改正錯的”？精兵簡政“精兵簡政”是什么意思？是誰提出來的？我們?yōu)槭裁床捎昧?？所以說我們的隊伍要興隆起來，就必需要“正確對待批評，為人民利益堅持好的，改正錯的”。板書：正確對待批評，為人民的利益堅持好的，改正錯的補充“鼎”字的構造、偏旁、筆畫、第六畫、含有“鼎”字的四字詞語：一言九鼎 三足鼎立 鼎足之勢 大名鼎鼎 鼎志興盛 鼎

7、力相助5、要全心全意為人民效勞，除了要做到以上兩點以外，還應該怎樣做呢？請同學們快速朗讀課文第四段考慮這個問題。生讀課文，老師巡視我們還應該怎么做？搞好團結，進步勇氣，互相保護，使整個人民團結起來 “五湖四海”這里應該怎樣理解？泛指全國各地補充含有兩個數字的四字詞語：五顏六色 千軍萬馬 三頭六臂 三言兩語“共同的革命目的”是什么？解放全國各族人民，全心全意為人民效勞我們?yōu)槭裁础斑€要和全國大多數人走這一條路”？這樣才能獲得全民族的解放這句話-一方面指出當時根據地的人口，一方面指出我們我們這個隊伍現時的任務是要團結全國大多數人，去爭取全民族的解放板書：要為人民的利益，搞好團結我們的同志應該怎樣對待

8、困難？我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要進步我們的勇氣這句話說明革命斗爭并不是一帆風順的，必然會遇到困難困苦。但是，我們?yōu)榱巳嗣竦睦?，為了全民族的解放，就不能怕困難，要看到成績和光明，要樹立信心，鼓足勇氣板書：進步勇氣要求學生做筆記我們的同志應該怎樣對待犧牲？中國人民正在受難，我們有責任挽救他們，我們要努力奮斗-不過，我們應當盡量盡量地減少那些不必要的犧牲“死得其所”什么是意思？“所”：處所，地方；形容死得有意義，有價值你能舉出為人民的利益“死得其所”的例子嗎？生舉例我們應該怎樣對待同志？我們的干部要關心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相保護，互相幫助這說明-板書

9、：互相保護要求學生做筆記所以，要想更好地為人民效勞，還必須做到-板書：要為人民的利益，搞好團結，進步勇氣，互相保護6、我們應該給哪些人開追悼會？今后我們的隊伍里，不管死了誰，不管是炊事員，是戰(zhàn)士，只要他是做過一些有益的工作的，我們都要給他送葬，開追悼會這句話說明-只要是為了人民的利益，為人民效勞的人死了，我們都應該給他開追悼會我們開追悼會的根本目的是什么？用這樣的方法，寄托我們的哀思，使整個人民團結起來請同學們齊讀最后一自然段。板書：總結目的 寄托哀思，使整個人民團結起來三、總結全文指板書同學們，毛澤東主席的這篇演講，通過悼念張思德同志，緊緊圍繞“為人民效勞”這個主題，分別從：要樹立為人民利益

10、而死，就比泰山還重的生死觀；要正確對待批評，為人民的利益堅持好的，改正錯的；要為人民的利益搞好團結，進步勇氣，互相保護，使整個人民團結起來等三個方面進展了詳細而深化的闡述，號召大家學習張思德同志完全、徹底地為人民效勞的精神，團結起來，打敗敵人。好，如今讓我們再一次自由地、深情地朗讀全文，聆聽偉大領袖對我們的諄諄教導，感受為人民效勞的光芒思想。生自讀全文四、布置作業(yè)好，新課就學到這兒，下課后有三個作業(yè)請認真完成：1、熟讀課文，背誦課文。2、抄寫本課的生字和新詞各兩遍。3、小練筆：有人說：“如今是市場經濟社會，人人都講究經濟效益，為人民效勞的思想早就過時了”這種說法對嗎？聯絡生活實際，談談你的看法

11、，寫在周記本上，字數不少于300字。五、板書設計全心全意為人民效勞12為人民效勞詳細闡述為人民的利益，搞好團結，進步勇氣，互相保護寄托哀思，使整個人民團結起來為人民效勞教案2一、教育目的知識教學點1、學會本課的7個生字。2、理解“徹底。鴻毛、興隆、寄托、精兵簡政、死得其所”等詞語。3、理解文中含義深的語句，如：我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。二才能訓練點1、朗讀課文，背誦自己喜歡的局部。2、抓住課文的中心思想，體會作者闡述問題的思路。三德育浸透點通過學習本課，使學生受到革命人生觀的啟蒙教育，樹立全心全意為人民效勞的思想。二、重點

12、、難點、疑點及解決方法一重點1、理解課文中含義深化的語句。2、理解課文中闡述的各個層次與“全心全意為人民效勞這個中心論點之間的關系。二難點理解復雜句子之間的關系。第一課時、提醒課題1、簡介張思德。可讓學生結合課前預習先說一說對張思德的理解，老師適當作一下補充。 思念張思德巴山蜀水多英雄，思德本是苦寒衣。革命事業(yè)無貴賤，伐薪燒炭一心紅。雖言安邦賴股肱，平凡崗位亦建功。石峽峪里埋忠骨，領袖名篇傳域中。1944年9月8日，毛澤東主席參加了一名普通戰(zhàn)士的追悼會，他不僅親筆寫了挽詞，而且發(fā)表了著名的演說為人民效勞。這位被領袖追悼的普通戰(zhàn)士，就是張思德。幾十年間，“為人民效勞”這一光芒的口號同張思德的名字

13、一起響徹了中華大地。二、初讀課文，整體感知1、讀課文，考慮：本文以什么命題？中心全文圍繞為人民效勞這個中心，講了哪幾方面的意思？2、檢查初讀情況?？芍该寣W生試著說一說每個自然段主要講了什么。三、合作探究，打破重難點1、探究第一局部第一自然段。1從這段話中找出與中心聯絡最親密的一句話。我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。2勾畫句中的重點詞語，體會句子表達的意思。學生大都會勾畫出完全”和“徹底”兩個詞語?！巴耆本褪前俜种伲藶槿嗣裥谥?，再沒有任何別的目的。“徹底”就是做到底的意思，不到達目的決不休止。只有做到完全、徹底地為人民效勞，才稱得上是名副其實的革命者，

14、一個人活著才有意義。3老師小結：這段話點明了我們黨及其指導的軍隊的根本宗旨。4齊讀。2、討論第二局部第二自然段1讀課文，勾畫這段的中心句。人總是要死的，但死的意義有不同。2老師引導：作者圍繞這個中心句是怎樣進展闡述的？先引用司馬遷的話作論據，然后詳細講了什么樣的人死得毫無意義，什么樣的人死得有價值；最后，肯定了張思德的死比泰山還重。3理解司馬遷的話?？稍诶斫饩渥雍x之前，抓住“固”、“或”和“于”幾個詞語來理解。“固”本來；“或”，有的；“于”，表示比擬。在此根底上，讓學生說說句子的意思，人總是要死的，有的人的死比泰山還要重，有的人的死比鴻毛還要輕。4談一談生活當中為人民利益而死的例子?？勺寣W

15、生先組內交流一下，然后選幾個有代表性的事例在班內交流。如董存瑞、雷鋒、孔繁森、賴寧-5老師小結：這段話主要講了人死的兩種不同意義及革命者對生死的看法，提醒了革命的生死觀。四、布置作業(yè)1熟讀生字，理解文中的詞語。2朗讀課文，背誦第二自然段。第二課時、復習引入1、指名讀1、2自然段。2、說說這兩局部內容各講了什么意思。二、合作探究1、學習第三局部第3自然段。1默讀，考慮：這局部是圍繞哪幾句話來闡述的？只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫?，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興隆起來。2理解復雜句子的意思。投影出示：因為我們是為人民效勞的，所以-我們就照你的辦。- 名讀、齊讀。- 每句話講的是什么？第

16、一句講有了缺點就不怕別人批評。第二句講不管是什么人，誰向我們指出都行。第三句講，但凡“說得對”、“對人民有好處”，不管是誰的批評和意見，我們都會承受、照辦。讀這段話，注意句中三組關聯詞語。3結合本段意內容，談一談黨的隊伍日益壯大的原因。2、學習第四都分第四自然段。1指讀，考慮：共同的革命目的是什么？獲得全民族的解放，完全、徹底地為人民效勞。2為了實現這一目的我們應該怎樣做？“不怕困難”、“不怕犧牲”、“互相保護”3抓住“死得其所”，正確理解“不怕犧牲”。這“里講了兩方面的意思：一方面要不怕犧牲，當人民利益需要的時候，英勇地挺身而出，毫不猶豫地獻出自己的生命；另一方面，要盡量地減少不必要的犧牲，不要因為莽撞、蠻干造本錢來可以防止的犧牲。3、學習第五局部第5自然段。自讀課文，考慮：我