幼兒園中班繪本《猜猜我有多愛你》教案新部編本設(shè)計(jì)

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案20-20學(xué)年度第一學(xué)期任教學(xué)科：任教年級(jí)：任教老師：xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan繪本-猜猜我有多愛你中一班呂娟娟猜猜我有多愛你是一個(gè)非常經(jīng)典的外國文學(xué)作品。兩只小兔樸素而真誠的話語令人感動(dòng)。它們用形象的動(dòng)作、通俗的語言詮釋和表達(dá)了相互之間的愛，其中蘊(yùn)含的愛的意義觸動(dòng)和震撼了我的心靈。旨在引發(fā)孩子對(duì)身邊人的關(guān)愛之情?；顒?dòng)目標(biāo):1、 理解故事內(nèi)容，感受大兔子和小兔子間深切的情感及其表達(dá)的方式。2、 聯(lián)想感悟到父母長輩對(duì)自己的愛，懂得感恩。3、以繪本為載體，在師生共讀中

2、享受閱讀的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。活動(dòng)重、難點(diǎn)：1、發(fā)揮合理想象，創(chuàng)編這個(gè)故事。2、在閱讀、創(chuàng)編過程中領(lǐng)悟長輩無私、偉大的愛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：猜猜我有多愛你繪本課件活動(dòng)過程：一、講述封面故事，激趣導(dǎo)入。1、小朋友們喜歡聽故事嗎？老師今天帶來了一個(gè)很有趣的故事，這個(gè)故事就藏在一本圖畫書里面。知道什么是圖畫書嗎？2、這究竟是一本怎樣的圖畫書呢？請(qǐng)看?。ǔ鍪痉饷?，學(xué)生齊讀書名）3、看看封面的這幅圖上畫的是什么？（生答）4、為什么小兔子要抓住大兔子的耳朵呢？他想干嘛呢？（生猜）？你們看，大兔子背著小兔子，揚(yáng)起后退、準(zhǔn)備起跳了、它們正熱情地邀請(qǐng)我們一起跳進(jìn)這個(gè)故事呢?。◣煼摚┒⑿蕾p故事，理解故事。（

3、一）第一部分1、讀故事：小栗色兔子該上床睡覺了，可是他緊緊抓住大栗色兔子的長耳朵不放。2、（師翻頁）他要大兔子好好聽他說。“猜猜我有多愛你。”他說。3、 （翻、讀）“這么多?！毙⊥米影咽直蹚堥_，開得不能再開。大兔子是怎么做的？（翻讀）大兔子的手臂要長得多，他也把手臂張開，對(duì)小兔子說：“我愛你有這么多?！?、 嗯，這真是很多。小兔子腦子一轉(zhuǎn)，馬上又說道。（翻讀）“我的手舉得有多高，我就有多愛你?！保ㄉ鰟?dòng)作）大兔子也做了同樣的動(dòng)作（翻讀）“我的手舉得有多高，我就有多愛你。”5、 這可真高，小兔子想，我要是能有那么長的手臂就好了。這個(gè)時(shí)候，小兔子還能想出什么樣的辦法來表達(dá)對(duì)媽媽的愛呢？（生猜）（二

4、）第二部分1、（翻讀）小兔子又有了一個(gè)好主意，他倒立起來，把腳撐在樹干上。“我愛你一直到我的腳趾頭?！彼f。2、（翻讀）大兔子把小兔子抱起來，甩過自己的頭頂?！拔覑勰阋恢钡侥愕哪_趾頭?！?、小兔子馬上又想出新的辦法。（翻讀）“我跳得有多高就有多愛你！”小兔子笑著跳上跳下。4、（翻讀）“我跳得有多高就有多愛你！”大兔子也笑著跳起來，他跳得那么高，耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳那么高就好了。5、小兔子要怎樣才能表達(dá)出他對(duì)媽媽最深最深的愛呢？（三）第三部分1、（翻頁讓一個(gè)學(xué)生來讀）“我愛你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)?！毙⊥米雍捌饋怼＃ㄗプ『白?，指導(dǎo)看圖。）2、學(xué)學(xué)小兔子“喊

5、”起來的樣子。3、 “我愛你，遠(yuǎn)到跨過小河，再翻過山丘?！贝笸米诱f。這可真遠(yuǎn)，小兔子想。他太困了，想不出更多的東西來了。他望著灌木叢那邊的夜空，沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了。4、小兔子又想出了什么辦法?（師翻讀）“我愛你一直到月亮那里?！闭f完，小兔子閉上了眼睛?！芭叮@可真是很遠(yuǎn)，”大兔子說，“非常非常地遠(yuǎn)。”5、小兔子滿足地睡去了。那大兔子呢？這回她還能說出比小兔子的愛更遠(yuǎn)的距離嗎？（生猜）6、（翻讀）大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上。他低下頭來，親了親小兔子，對(duì)他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來?！保ㄋ模┬〗Y(jié)回顧1、故事講完了，

6、從故事當(dāng)中我們知道了什么？2、回顧小兔子表達(dá)愛的內(nèi)容。（根據(jù)學(xué)生的回答課件出示）2、請(qǐng)你們想一想，小兔子為什么這么愛大兔子？平時(shí)大兔子可能為小兔子做過什么？三、聯(lián)想體驗(yàn)，學(xué)會(huì)感恩。1、大兔子為小兔子付出了那么多，小兔子也想了種種辦法表達(dá)對(duì)大兔子的愛，那么你有什么辦法向爸爸媽媽表達(dá)你的愛？（生說）2、在這個(gè)世界上，有一些人，他們不能像正常人那樣說話，但他們也在用他們自己的方式來表達(dá)愛。學(xué)做手語“我愛你”。3、現(xiàn)在，讓我們把圖畫書往下翻到封底。（讀封底的一段話）：當(dāng)你很愛、很愛一個(gè)人的時(shí)候，也許，你會(huì)想把這種感覺描述出來，可是，就像小兔子和大兔子發(fā)現(xiàn)的那樣：愛，實(shí)在不是一件容易衡量的東西。但，老師想說，當(dāng)你很愛很愛一個(gè)人的時(shí)候，請(qǐng)你一定要表達(dá)出來，因?yàn)橹挥姓鎿吹膼?，與真誠的溝通，才會(huì)讓這個(gè)世界變得無限美好！4、請(qǐng)你們拿出給愛心卡，把你們剛剛對(duì)他們表達(dá)的愛寫下來。5、今天回到家后，請(qǐng)把卡片送給他們，同時(shí)大聲說出你的愛。并且別忘了把這個(gè)故事講給他們聽。同時(shí)，在你們的成長中，除了爸爸媽媽給你們的愛，還有老師們對(duì)你們精心的哺育?，F(xiàn)在，請(qǐng)轉(zhuǎn)過身去，對(duì)老師們做出愛的手語，并說聲：“我愛你！”四、結(jié)束全課，延伸擴(kuò)展育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰這節(jié)課咱們一