閱讀指導(dǎo)課教案

1、郭莊小學(xué)閱讀指導(dǎo)課導(dǎo)學(xué)案四年級一班2018 、 3、 1課題 1 、讀書內(nèi)容要廣泛教學(xué)目標(biāo)：1 、 通過實(shí)踐指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自己廣泛的興趣， 閱讀多方面、 多學(xué)科的書籍。2、明確培養(yǎng)廣泛興趣的途徑，積極培養(yǎng)廣泛興趣課前準(zhǔn)備 了解學(xué)生閱讀興趣情況。 搜集有關(guān)培養(yǎng)興趣的名言1、交流有關(guān)興趣的名人名言：2、你知道什么是興趣？你讀哪方面的書有興趣？興趣就是求知欲。 愉快地探求知識的一種意向。 興趣是學(xué)習(xí)最重要的一種動(dòng)力，加快達(dá)到學(xué)習(xí)目的。3、小結(jié)：興趣是閱讀的動(dòng)力，可以使你獲得更多的知識，那你應(yīng)該有廣泛有興趣，就能學(xué)到多方面的知識。 1 、 全班交流名人名言：興趣是最好的老師。 （愛因斯坦）知之者不如好之

2、者，好之者不如樂之者，發(fā)憤忘食，樂而忘憂。 （孔子）2、小組討論、調(diào)查組長填好調(diào)查表上繳，全班統(tǒng)計(jì)。你喜歡閱讀哪方面的書？指導(dǎo)方法，嘗試練習(xí)。1.根據(jù)學(xué)生統(tǒng)計(jì)表，讓同類閱讀型的學(xué)生在一起交流為什么有這方面的興趣？小結(jié)，2 .讓小組選出代表全班交流。明確讀書興趣要廣可以從下面方法培養(yǎng)o從自己喜歡的開始，逐步拓展。請別人推薦書自己讀和吸收別人的閱讀的快樂。在閱讀中培養(yǎng)。1 .學(xué)生分組：科技、文學(xué)、地理、歷史八大組交流自己的閱讀經(jīng)歷2、全班交流。3.聽了不同類型同學(xué)的交流，說說自己的感受或收獲。實(shí)踐體驗(yàn)鞏固方法 1 、讓學(xué)生字報(bào)春花上自選一篇文章來閱讀，并作好梗概介紹給 大家。2、摘錄自己喜歡的段落

3、。1 、自選課文閱讀或在小組內(nèi)交流。2、各自摘錄。布置作業(yè)鞏固成果 1 、制訂閱讀計(jì)劃，擴(kuò)大自己閱讀的范圍。2、請學(xué)生回家做學(xué)習(xí)筆記。1 、根據(jù)自己實(shí)際情況制訂閱讀計(jì)劃。2、有時(shí)間可在閱讀時(shí)間進(jìn)行，提高學(xué)生運(yùn)用讀書方法的能力。課題 2 、閱讀時(shí)間巧安排教學(xué)目標(biāo) 1 、通過閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間，利用點(diǎn)滴時(shí)間有計(jì)劃地閱讀。2、增強(qiáng)閱讀的計(jì)劃性，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。課前準(zhǔn)備 1 、搜集有關(guān)時(shí)間的名言。2、了解學(xué)生的課外閱讀情況教學(xué)過程導(dǎo)入新課 1 、出示名人警句：善于利用時(shí)間的人，永遠(yuǎn)找得到充裕的時(shí)間。歌德我用的是零頭布，做衣服有整料固然好，沒有整段時(shí)間，就盡量把零星時(shí)間利用起來，加起來可觀得很

4、。蘇步青我從來不認(rèn)為半小時(shí)是微不足道的很小的一段時(shí)間。達(dá)爾文2、學(xué)生全班交流。3、 小結(jié)引入新課：閱讀需要時(shí)間， 我們要珍惜時(shí)間， 才會(huì)有時(shí)間讀書。 1 、學(xué)生讀名人警句，說其中含義。珍惜時(shí)間，才能有時(shí)間?；銥檎?，就有了時(shí)間。我們要珍惜每一分鐘時(shí)間。 2 、學(xué)生交流名人警句。交流感悟明白方法 1 、閱讀時(shí)遇到?jīng)]有時(shí)間你怎么辦？2 、點(diǎn)撥議讀法的基本方法：零星時(shí)間閱讀法。要善于利用課余之后點(diǎn)滴零星時(shí)間閱讀，積少成多。整段時(shí)間閱讀法。寒暑假、節(jié)假日對于愛讀書的中學(xué)生來說，是十分珍 貴的。同學(xué)們在適當(dāng)娛樂、溫習(xí)功課之后，可根據(jù)自己的興趣，廣泛閱讀，多讀書，讀好書。3、小結(jié)：大家說得好，下面我們就來

5、學(xué)習(xí)如何安排好。 1 、學(xué)生同桌討論。 2 、全班同學(xué)交流。學(xué)雷鋒精神用“擠”和“鉆”分析自己學(xué)習(xí)時(shí)間，有計(jì)劃地利用空余時(shí)間。3、大組討論。利用中午空余時(shí)間多到學(xué)校閱覽室去讀書；利用晚上安排時(shí) 間讀書。利用星期六、日集中時(shí)間安排讀書。實(shí)踐體驗(yàn)，鞏固方法。 1 、組織學(xué)生漫談如何打算，請?zhí)畋恚?、組織全班交流。課外拓展鞏固延伸 布置作業(yè)：回家后根據(jù)時(shí)間安排開展閱讀，并作好記載。 回去修訂安排表，并遵照閱讀，做好讀書筆記。課題 3 、名人讀書法教學(xué)目標(biāo) 1 、讓學(xué)生了解名人們讀書的方法，從中學(xué)到一些讀書的方法。2、與自己實(shí)際相結(jié)合學(xué)習(xí)名人讀書法，選擇并創(chuàng)造出適合自己的讀書方法，使自己的讀書更有效。

6、課前準(zhǔn)備 1 、 搜集有關(guān)名人讀書方法及名言。2、總結(jié)自己課外閱讀的方法。教學(xué)過程激趣導(dǎo)入 1 、導(dǎo)語：大家讀書名言搜集有多少，到臺上來比一比吧！1、飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀毛澤東2、讀書也像開礦一樣“沙里淘金”趙樹理3、讀過一本好書，像交了一個(gè)益友藏克家4、 組織交流，評比名言之星。3、小結(jié)：讀書要得法，才能讀懂。朱熹說： “讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。 ”今天我們就來學(xué)習(xí)。 1 、小組派學(xué)生上臺說讀書名言： 1 、發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書（蘇軾） 2、鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書（李苦禪）3、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫（阮元）4、書是人類進(jìn)步的階

7、梯（高爾基）4、書籍是人類知識的總統(tǒng)（莎士比亞）5、理想的書籍是智慧的鑰匙。 （托爾斯泰） 6、書籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔（惠普爾）2、評比名言之星。介紹方法學(xué)會(huì)選擇 1 、介紹讀書方法：余秋雨的“畏友”讀書法：應(yīng)該著力尋找高于自己的畏友 ，使閱讀成為 一種既親切又需花費(fèi)不少腦力的進(jìn)取性活動(dòng)。 盡量減少與自己巳有水平基本相 同的閱讀層面，樂于接受好書對自己的塑造。我們的書架里可能有各種不同等級的書，適于選作精讀對象的，不應(yīng)是那些我們可以俯視、平視的書，而應(yīng)該是我們需要仰視的書。2、組織學(xué)生交流名人讀書法。說你為什么選擇這個(gè)讀書法？5、 小結(jié)： 從名人的讀書法中知道我們要學(xué)會(huì)： 會(huì)擇書、

8、 善思書、 能用書。1、學(xué)生讀法、理解。：所謂總，就是先對全書形成總體印象。所謂分，就是在“總”體了解基礎(chǔ)上掠讀全文。所謂合，就是在掠讀全書后，使之印象條理化、系統(tǒng)化，使觀點(diǎn)與材料有機(jī)結(jié)合。2、學(xué)生交流讀書法。魯迅的 “跳讀” 法巴金的 “靜坐” 讀書法杰克 ?倫敦的 “餓狼式”讀書法毛姆的“樂趣”讀書法楊振寧的“滲透”讀書法。根據(jù)自己實(shí)際喜愛；不忘讀書基本原則；觀察實(shí)際效果。實(shí)踐體驗(yàn)鞏固拓展 布置作業(yè)：回去自己選擇喜歡的讀書方法，去閱讀有關(guān)書籍，記好筆記，并進(jìn)行創(chuàng)造，到時(shí)我們進(jìn)行讀書法大展銷。 學(xué)生回家選擇讀書方法并進(jìn)行實(shí)踐，并請家長幫忙出出主意，創(chuàng)造出自己的讀書方法。課題 4 、提要式筆記

9、法教學(xué)目標(biāo) 1 、提高閱讀指導(dǎo)，使學(xué)生掌握正確的閱讀方法。2、使學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)用提要式型筆記法。課前準(zhǔn)備 了解學(xué)生讀書的情況，每人準(zhǔn)備摘錄本。教學(xué)過程步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)故事激趣遷移導(dǎo)入 1 、教師講列寧記筆記。列寧的哲學(xué)筆記，有很多就是采用的這種形式。如黑格爾（邏輯學(xué)）一書摘要 ， 亞里士多德< 形而上學(xué) >一書摘要 等著作。 而且他對摘錄內(nèi)容， 還往往寫出自己的意見、 批評或注釋，以及自己獨(dú)創(chuàng)的符號和評注。明確地表明了列寧對某段論述的意見或批評。提要應(yīng)力求簡明扼要、脈絡(luò)分明，最好以某一主線展開。2、我們讀書時(shí)，不光要?jiǎng)庸P， 還要學(xué)會(huì)做筆記。 今天學(xué)習(xí)提要式筆記法。

10、1 、學(xué)生小組交流，說說什么是提要式筆記，有什么好處：提要式。即看完一本書或一篇文章，對文中的某一觀點(diǎn)、事件、情節(jié)或某一章節(jié)、定理等，進(jìn)行分析、歸納，用自己的話把其內(nèi)容、要點(diǎn)寫出來。這不僅可備忘、備查，而且可訓(xùn)練你的綜合、概括能力。嘗試學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)提綱。 1 、請你閱讀昆蟲記按下表進(jìn)行提要式填寫：題目 內(nèi)容提要蟋蟀的住宅蟋蟀裝滿昆蟲的口袋2、組織交流，復(fù)習(xí)方法3、 學(xué)會(huì)了寫提綱， 下面我們要進(jìn)發(fā)表自己的意見的訓(xùn)練。 1 、 學(xué)生自讀， 劃出好詞好句。蟋蟀的住宅：住宅的特點(diǎn)和建造；蟋蟀：產(chǎn)卵、出生、歌唱、爭斗2、同桌討論，班級交流閱讀前言和序言，整體感知。抓住重點(diǎn)。概括內(nèi)容，發(fā)表意見。形成提要。深

11、層訓(xùn)練，發(fā)表感悟。 1 、 組織討論，對內(nèi)容發(fā)表感受。2、總結(jié)發(fā)表感受的方法。邊讀邊想。從事、人、寫多方面進(jìn)行思考。發(fā)表自己的真實(shí)情感和意見。1 、學(xué)生討論，推出代表參與全班討論。蟋蟀的住宅：住宅的特點(diǎn)和建造；細(xì)致觀察能獲得真知。蟋蟀：產(chǎn)卵、出 生、歌唱、爭斗。法布爾是個(gè)熱愛科學(xué)和大自然的人。2、繼續(xù)進(jìn)行閱讀。課外拓寬，培養(yǎng)習(xí)慣。 1 、組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，要求作提要式筆記。2、 組織檢查和輔導(dǎo)。 學(xué)生閱讀完成提要式讀書筆記， 建立提要式筆記本。課題 5 、疑讀法教學(xué)目標(biāo) 1 、初步了解疑讀法意義及操作方法，培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想的好習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的精神和慎思的態(tài)度。課前準(zhǔn)備每人帶

12、好一本預(yù)習(xí)質(zhì)疑本。思考如何進(jìn)行質(zhì)疑。教學(xué)過程遷移激趣1 、出示名言：學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。疑者，覺悟之機(jī)也。一番覺悟，一番長進(jìn)。陳獻(xiàn)章2、小結(jié)：疑讀法就是在閱讀過程中，通過思考和查閱資料，解決閱讀中發(fā)現(xiàn)的疑問，這是理解作品和提高思維的好方法。 1 、先同桌討論這段話的意思，后指名回答。學(xué)習(xí)應(yīng)該學(xué)會(huì)質(zhì)疑，學(xué)會(huì)提問，有疑就會(huì)有進(jìn)步，學(xué)會(huì)了這個(gè)本領(lǐng)，閱讀能力就會(huì)提高。交流感受， 明確方法 1 、 組織學(xué)生討論質(zhì)疑的方法， 并進(jìn)行全班交流。2、質(zhì)疑的基本方法：全篇瀏覽。找出疑難點(diǎn)、異常點(diǎn)、矛盾點(diǎn)、深刻點(diǎn)和懷疑點(diǎn)。提出問題。3、小結(jié)：讀書有疑的“疑”可分為兩個(gè)層次，一是對書中的內(nèi)容、觀點(diǎn)不能

13、理解，這是低層次的“疑” ，二是指發(fā)現(xiàn)書中的謬誤或?qū)械囊娊猱a(chǎn)生異議，這是高層次的“疑” 。因?yàn)橛幸刹拍苡型黄?，有疑才能有?chuàng)造。 1 、學(xué)生小組交流質(zhì)疑的方法： 閱讀時(shí)不懂的地方。發(fā)現(xiàn)矛盾和地方。發(fā)現(xiàn)與眾不同的地方。含義深刻的地方。2、記住基本方法和途徑。出示訓(xùn)練，鞏固方法1 、出示訓(xùn)練，閱讀特殊的葬禮訓(xùn)練時(shí)根據(jù)方法的途徑提出問題。2、交流質(zhì)疑的情況3、總結(jié)質(zhì)疑的方法。抓課題，想問題。讀內(nèi)容，找疑點(diǎn)。多思考，尋異常。讀精段，解含義。1 、學(xué)生閱讀，提出問題2 、小組交流，相互補(bǔ)充疑難點(diǎn)。不辭而別異常點(diǎn)：特殊在哪兒？矛盾點(diǎn)：痛苦接受應(yīng)怎能樣理解？深刻點(diǎn)：舉行葬禮。3、全班交流方法和結(jié)果。布置作

14、業(yè)，鞏固成果 請學(xué)生預(yù)習(xí)課文鳥語進(jìn)行質(zhì)疑問難，記下質(zhì)疑 的體會(huì)和感受課題 6 、閱讀科普讀物教學(xué)目標(biāo) 1 、 讓學(xué)生初步了解生產(chǎn)資料讀物的有關(guān)知識，掌握生產(chǎn)資料讀物的基本方法。2、看懂一些淺顯的十萬個(gè)為什么，提高閱讀能力。課前準(zhǔn)備 每人準(zhǔn)備一份十萬個(gè)為什么猜謎激趣導(dǎo)入新課 1 、出示謎面：科學(xué)寶庫翻開來，文字縱橫一排排，科學(xué)知識千千萬，知識沒它傳不開。2、引導(dǎo)交流十萬個(gè)為什么你知道了什么？3、小結(jié)板題： “閱讀科普讀物” 1 、學(xué)生猜謎：科普讀物2、全班交流十萬個(gè)為什么知識。認(rèn)識報(bào)紙感悟方法 1 、組織交流閱讀科普讀物的方法。2、指導(dǎo)學(xué)生讀導(dǎo)言，在班內(nèi)交流讀報(bào)的方法，進(jìn)行歸納。要了解有關(guān)知識點(diǎn)

15、；結(jié)合數(shù)字、圖表和插圖來理解。注重親身實(shí)踐。1、學(xué)生小組討論，交流閱讀科普讀物的方法?？磫栴}找答案記知識2、學(xué)生小組內(nèi)交流讀報(bào)的方法。3、讀導(dǎo)言說方法。實(shí)踐訓(xùn)練掌握方法 1 、開展小組讀書比賽，提出要求：按學(xué)到的方法進(jìn)行各自讀十萬個(gè)為什么；每人記住二條知識；2、全班比賽。動(dòng)物馬怎樣睡覺？老虎什么時(shí)間睡覺？魚睡覺嗎？狗睡覺為什么要繞圈圈？植物：植物睡覺嗎？植物愛聽音樂嗎？植物有自己的語言嗎？植物有性別嗎？3、評選優(yōu)勝小組。1 、學(xué)生讀十萬個(gè)為什么 ，進(jìn)行小組交流獲得的知識。2、參與全班比賽。實(shí)踐體驗(yàn)鞏固拓展 布置作業(yè)：回去閱讀科普讀物十萬個(gè)為什么發(fā)放讀書情況記載表。課題 7 、概括文章的主要內(nèi)容

16、教學(xué)目標(biāo) ： 指導(dǎo)學(xué)生理解什么是主要內(nèi)容， 掌握概括文章的主要內(nèi)容的方法，提高理解語言文字的能力。課前準(zhǔn)備 1 、了解學(xué)生概括段落大意的情況。教學(xué)過程反饋導(dǎo)入明確要求， 1 、出示練習(xí)自讀課文20 課天火之謎說說全文主要內(nèi)容。2、小結(jié)揭題；主要內(nèi)容就是整篇文章主要講什么。今天我們就要來研究怎樣概括文章的主要內(nèi)容。1、學(xué)生自讀，說說全文主要內(nèi)容。寫美國科學(xué)家富蘭克林為了揭開雷電的秘密，在雷電交加的天氣里進(jìn)行“風(fēng)箏試驗(yàn)”試驗(yàn)弄清天火的秘密的事。合作交流感悟方法 1 、請學(xué)生說說你是怎樣概括出天火之謎主要內(nèi)容的？擴(kuò)展課題。分段，概括段落大意，把各段落大意連起來。借助問題抓緊住重點(diǎn)段。2、合作交流，具

17、體領(lǐng)會(huì)。1、學(xué)生嘗試練習(xí)，小組討論誰？目的？時(shí)候？做了什么事解決了“天火之謎” 。 1、人們害怕雷暴， 2 、美國科學(xué)家富蘭克林進(jìn)行“風(fēng)箏試驗(yàn)”試驗(yàn)弄清天火的秘密，3、發(fā)明了避雷針。美國科學(xué)家富蘭克林為了揭開雷電的秘密，在雷電交加的天氣里進(jìn)行“風(fēng)箏試驗(yàn)”試驗(yàn)弄清天火的秘密的事。2、全班交流明確方法和途徑。實(shí)踐訓(xùn)練 鞏固方法1 、自學(xué)練習(xí)： 九色鹿2、組織交流內(nèi)容，并說明方法。2、 小結(jié)：概括文章主要內(nèi)容， 記事文章要概括出事情發(fā)生的時(shí)間、 地點(diǎn)、 主要人物、事情的起因、經(jīng)過結(jié)果；寫人的文章就要概括出寫的是一個(gè)怎樣的人，表現(xiàn)在什么地方；狀物文章就要概括出文章這些景物的主要特點(diǎn)是什么。我們應(yīng)對不同

18、文章運(yùn)用不同的方法進(jìn)行概括。 1 、學(xué)生自選方法，概括主要內(nèi)容。擴(kuò)展課題：誰干了什么事出賣了九色鹿，結(jié)果怎樣？合并段落大意：1、一只神奇的九色鹿，2、九色鹿救了調(diào)達(dá)，調(diào)達(dá)發(fā)誓不說出九色鹿的住處，3、調(diào)達(dá)出賣了九色鹿，愛到懲罰。抓緊住重點(diǎn)段。九色鹿救了調(diào)達(dá)，調(diào)達(dá)發(fā)誓不說出九色鹿的住處，結(jié)果是什 么。2、組織交流。布置作業(yè)，鞏固成果。 請學(xué)生在課外閱讀中回家選擇不同的文體。進(jìn)行概括主要內(nèi)容。做提綱性讀書筆記。 在課外閱讀時(shí)間進(jìn)行，提高學(xué)生運(yùn)用讀書方法概括主要內(nèi)容的能力。課題 8 、要素法讀記事教學(xué)目標(biāo) 1 、了解和理解記事文章的六要素，運(yùn)用六要素讀懂記事文章的方法，領(lǐng)悟故事主題。2、 初步認(rèn)識記事

19、文章語言特色，培養(yǎng)閱讀能力。課前準(zhǔn)備 1 、 一則有記事文章的幻燈片2、了解學(xué)生的閱讀記事文章情況。教學(xué)過程檢測激趣導(dǎo)入新課 1 、出示題目：選擇什么題目是記事文章？有什么共同點(diǎn)？我給江主席獻(xiàn)花宋慶齡故居的樟樹祁黃羊推敲沙漠里的綠洲2、小結(jié)：在豐富多彩的生活里會(huì)遇到許多事情，會(huì)給我們教益、啟迪、留下美好回憶。今天我們就學(xué)習(xí)如何閱讀記事文章。 1 、學(xué)生根據(jù)教師提問回答問題：記事文章有我給江主席獻(xiàn)花推敲共同點(diǎn)是六要素：時(shí)間地點(diǎn)人物原因經(jīng)過結(jié)果記事記敘文就是按照一定順序記敘完整的事情，交代清楚六要素，表達(dá)事情的意義出示范例體會(huì)方法 1 、 出示故事推敲 ，填充：項(xiàng)目 內(nèi)容 項(xiàng)目 內(nèi)容時(shí)間原因地點(diǎn)經(jīng)

20、過 人物 結(jié)果2、導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)交流主要內(nèi)容及體會(huì)事情的意義。3、組織討論，總結(jié)閱讀記事文的方法。讀一讀，了解文章內(nèi)容。找出事情六要素。概括文章主要內(nèi)容。體會(huì)故事感情。3、 學(xué)生填充。人 賈島 果 點(diǎn)明引申義2、學(xué)生小組討論，說記事記敘文的主要內(nèi)容及事情意義。主要內(nèi)容寫唐朝著名詩人賈島為了斟酌詩句中的一個(gè)詞， 不知不覺地撞進(jìn)韓愈的儀仗隊(duì)，當(dāng)韓愈弄清真相后，一起研究敲定。事情意義：賈島的認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。3、全班討論記事記敘文閱讀方法。實(shí)踐體驗(yàn)感悟方法 1 、出示課外閱讀記事文，用剛才方法讀懂它的。再想一想告訴我們什么道理？4、 全班交流，鞏固方法。3、評選閱讀之星。1 、小組講故事說說故事的道理。 2 、全班比賽，總 結(jié)方法。3、推薦和評選閱讀之星。布置作業(yè)鞏固拓展 布置作業(yè)；用學(xué)到的方法閱讀課外書籍，參加全班讀書筆記展示?；厝プx書，用上在課堂里學(xué)到的方法，寫好讀書筆記課題 9 、學(xué)習(xí)復(fù)述教學(xué)目標(biāo) 1 、認(rèn)識復(fù)述的好處和種類，激發(fā)復(fù)述的興趣。2、掌握復(fù)述的方法，提高口頭表達(dá)能力。課前準(zhǔn)備 閱讀西游記 ，準(zhǔn)備一個(gè)西游記的故事。教學(xué)過程理解課題，激