珍惜學(xué)習(xí)機會導(dǎo)學(xué)案

1、珍惜學(xué)習(xí)機會導(dǎo)學(xué)案郭橋中心學(xué)校 趙桂靜【學(xué)習(xí)目標】通過教學(xué)，使學(xué)生知道受教育既是公民必須履行的義務(wù)。知道履行受教育的義務(wù)的法律依據(jù)。懂得受教育不僅關(guān)乎個人的前途和利益，更關(guān)系國家的命運和利益，從而培養(yǎng)學(xué)生的義務(wù)意識和責(zé)任意識?！緦W(xué)習(xí)重點難點】履行受教育義務(wù)【知識鏈接】作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生，履行受教育的義務(wù)，最主要的有三項1、認真履行按時入學(xué)的義務(wù)；2、認真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)；3、認真履行遵守法律和學(xué)校紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)?！緦W(xué)法指導(dǎo)】討論法 自主探究法 合作交流法 歸納法 案例分析法 引導(dǎo)啟發(fā)法【自主學(xué)習(xí)】八年級學(xué)生李華，平時學(xué)習(xí)不

2、夠努力，還經(jīng)常曠課，每次測驗成績都不及格，老師對其進行耐心細致的教育，他不但不想改正，還決定退學(xué)外出打工，并說:受教育是我的權(quán)利，我可以享有這個權(quán)利，也可以放棄。分析：（1）李華的說法對嗎？為什么？（2）假如李華是你的同學(xué)，你準備怎樣勸說他？（3）履行受教育義務(wù)，我們該怎么做？【合作探究】2、履行受教育義務(wù)學(xué)生活動：學(xué)生閱讀課本第三個材料，思考：從上述材料中感悟到了什么？（幫助學(xué)生認識到歷史的進步使公民都能獲得學(xué)習(xí)的機會，這樣的機會是來之不易的，應(yīng)該非常珍惜。國家在經(jīng)濟并不發(fā)達的情況下大力保障了公民的受教育權(quán)，家長的努力保障了孩子的受教育機會，所以，作為學(xué)生，為了自己的發(fā)展、國家的富強、社會的

3、進步，要珍惜受教育的機會，履行受教育的義務(wù)。）學(xué)生回答略師：為了保障自己的受教育權(quán)自己的家長付出了什么？心血、精力、金錢教師對材料還可作一個小的延伸：引導(dǎo)學(xué)生對自己所得到的國家和家庭努力予以保障的受教育權(quán)報有感恩的心。教師小結(jié)：現(xiàn)在，我們的教育事業(yè)有了很大的發(fā)展。國民經(jīng)濟的發(fā)展為孩子們提供了更多的受教育的機會，但我國是發(fā)展中國家，在我們這個不發(fā)達的大國辦教育，普及義務(wù)教育很不容易，父母也不容易。為了自己的發(fā)展，更為了國家的富強，社會的進步，我們一定要珍惜受教育的機會，履行受教育的義務(wù)，為中華民族的騰飛而努力學(xué)習(xí)。（1）學(xué)生閱讀課本小剛的故事。討論：小剛拒絕輟學(xué)，對自己、家庭、社會有什么好處？如

4、果小剛中途輟學(xué)，是否合法？小剛及家長要承擔(dān)什么責(zé)任？學(xué)生回答：從自己角度：履行了義務(wù)享有了權(quán)利，提高了自身素質(zhì)；從家庭角度：為家庭負責(zé)，有文化才能有前途；從社會角度：為國家繁榮富強做出自己應(yīng)有的貢獻。教師指導(dǎo)：小剛重返校園。在分析小剛拒絕輟學(xué)的好處時可引導(dǎo)學(xué)生從接受義務(wù)教育對個人和家庭以及社會的短期利益和長遠利益兩個方面去看，有意識地引導(dǎo)學(xué)生全面地看待和分析問題。幫助學(xué)生認識到受教育不僅是一種權(quán)利，也是公民必須履行的一種義務(wù)，進面認識到不完成義務(wù)教育是違法的，為此學(xué)生及家長都應(yīng)承擔(dān)一定的法律責(zé)任。（2）作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生應(yīng)履行受教育的義務(wù)，其中最主要的三項是什么？學(xué)生活動：“為完成

5、規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們應(yīng)該做到”的活動。（幫助學(xué)生在自己的實際生活中落實接受義務(wù)教育的義務(wù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動性。）教師指導(dǎo)：學(xué)生從自己的實際學(xué)習(xí)生活出發(fā)，實事求是地寫出自己應(yīng)該做到的，使活動更有實效。如按時上學(xué)，不遲到不早退，至少接受完九年的學(xué)校教育等等。引導(dǎo)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中以此來規(guī)范自己的學(xué)習(xí)行為?！菊韺W(xué)案】請同學(xué)們用心整理和歸納本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲！【達標測評】1、初二學(xué)生小王說： “受教育是我的權(quán)利，我想上就上，不想上就不上?！边@種說法( c )a 是正確行使公民權(quán)利的表現(xiàn) b 符合我國法律的有關(guān)規(guī)定c 割裂了權(quán)利與義務(wù)的一致性 d 強調(diào)了公民享受權(quán)利和履行義務(wù)的關(guān)系3、閱讀材料，回答問題2008年6月10日，中學(xué)生周某因貪玩未按時到校，其班主任以周某平常不注意聽講