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文檔簡介
1、語文園地三教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、 認(rèn)識字典,初步學(xué)會用音序查字法查字典。過程與方法2、 熟練朗讀古詩贈汪倫 ,理解古詩的意識。情感態(tài)度與價值觀3、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。重點、難點重點:學(xué)會用音序查字法查字典。突破方法:教師指導(dǎo)練習(xí)查字典。難點:熟練朗讀古詩和短文,理解其內(nèi)容。突破方法:指導(dǎo)學(xué)生朗讀古詩和短文,講解內(nèi)容。教法與學(xué)法教法:引導(dǎo)法、講解法。學(xué)法:動手操作法、朗讀法教學(xué)準(zhǔn)備字典、多媒體課件。課時安排建議 3 課時。教學(xué)步驟第一課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、認(rèn)識字典,初步學(xué)會用音序查字法查字典。重點、難點重點: 學(xué)會用音序查字法查字典。突破方法: 教師指導(dǎo)練習(xí)查字典。教法與學(xué)法教法:引導(dǎo)法、講
2、解法。學(xué)法:動手操作法、教學(xué)準(zhǔn)備:字典、課前三分鐘:少年興則國興,小年強則國強。我們要適應(yīng)時代發(fā)展的要求,正確認(rèn)識祖國的歷史和現(xiàn)實,增強愛國的情感和振興祖國的責(zé)任感, 樹立民族自尊心與自信心;弘 揚偉大的中華民族精神,高舉愛國主義旗幟,銳意進(jìn)取,自強不息,艱苦奮斗,頑強拼搏,真正把愛國之志變成報國之行。 今天為振興中華而勤奮學(xué)習(xí),明天為 創(chuàng)造祖國輝煌未來貢獻(xiàn)自己的力量!課時目標(biāo)認(rèn)識字典,學(xué)會用音序查字法查字典。一、課堂導(dǎo)入1、師:同學(xué)們,今天我們來玩一個游戲:猜一猜。請聽謎面:老師不說話,肚 里學(xué)問大,有字不認(rèn)識,可以請教他。謎底是什么?對了,是字典。(教師用多媒體課件出示字典)當(dāng)我們遇到不會
3、寫的漢字時就可以請字典老師來幫忙。2、認(rèn)識字典。查字典師學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)本領(lǐng)。教師借助字典實物,向?qū)W生介紹清楚字典的組成 部分。3、了解查字典的幾種方法。師:查字典到底有幾種方法呢?(教師用多媒體課件出示方法)同學(xué)們,查字典 的三種方法一定要記住哦!第一種是音序查字法,第二種是部首查字法,第三種 是筆畫查字法。4、揭示課題。師:今天我們先來學(xué)習(xí)“音序查字法”。二、教學(xué)音序查字法1、什么叫"音序查字法”?師:音序查字法就是根據(jù)漢字的讀音查字典的方法。如果遇到不會寫的字或不懂 其意義的字,但是知道這個字的讀音的時候,我們可以用音序查字法。前提條件 是一定要知道這個字的讀音,也就是知道它的音
4、節(jié)是什么。2、了解音序查字法的步驟。(以“多”字為例,教師邊講邊演示)(1)認(rèn)清所查字的音節(jié),確定音序為“ D”。(2)在字典前面的“漢語拼音音節(jié)索引”中該音序下面找到音節(jié)“duo”,并記下該音節(jié)右邊所標(biāo)明的頁碼。(3)根據(jù)音節(jié)后注明的頁碼,從正文中找出該音節(jié),再查找要查的字。3、記口訣。師:為例快速地掌握音序查字法,老師編了一個順口溜,大家趕快記一記吧!音序查字要記牢,先把大寫字母找。字母下面找音節(jié),看看它在第幾頁。記住頁碼往后找,生字一定能找到。4、練一練。(以“漂亮”的“漂”字為例,學(xué)習(xí)跟著老師一起練習(xí)查字典)(1)音序查字法先要背熟字母表,熟練掌握音序。字母表A B C D E F G
5、H I J K L M NO P Q R S TU V W X Y Z(2)確定要找的大寫字母是“ P”,在字典的“漢語拼音音節(jié)索引”里查到這個 大寫字母。(3)在查到的大寫字母下面找到音節(jié)“ piao”,再看看它右邊標(biāo)的頁碼。(4)翻到指定的頁碼查到音節(jié)后,再按四聲的順序,就可以查到要查的字了。三、鞏固練習(xí)查字用剛學(xué)會的音序查字法差漢字:蹤、幫、明。生字大寫字母頁碼組詞蹤(z mg)Zzongxx失蹤幫(bmg)Bbangxx幫忙明(ming)Mmingxx明亮四、課堂小結(jié)1、教師指名朗讀口訣。2、教師總結(jié)查字典第三種方法及音序查字法的步驟。五、布置作業(yè):和父母查字典板書設(shè)計語文園地三字典音
6、序查字法A B C D E F GH I J K L M NO P Q R S TU V W X Y Z課后反思:第二課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、熟練朗讀古詩贈汪倫,理解古詩的意識C重點、難點重點:熟練朗讀古詩和短文。突破方法:教師指導(dǎo)朗讀。難點:理解其內(nèi)容。突破方法:指導(dǎo)學(xué)生朗讀古詩,講解內(nèi)容。教法與學(xué)法教法:引導(dǎo)法、講解法。學(xué)法:朗讀法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。課前三分鐘:少年興則國興,小年強則國強。我們要適應(yīng)時代發(fā)展的要求,正確認(rèn)識祖國 的歷史和現(xiàn)實,增強愛國的情感和振興祖國的責(zé)任感,樹立民族自尊心與自 信心;弘揚偉大的中華民族精神,高舉愛國主義旗幟,銳意進(jìn)取,自強不息, 艱苦奮斗,頑強拼搏,
7、真正把愛國之志變成報國之行。今天為振興中華而勤 奮學(xué)習(xí),明天為創(chuàng)造祖國輝煌未來貢獻(xiàn)自己的力量!一、學(xué)習(xí)“日積月累”1、教師用多媒體課件出示古詩贈汪倫,學(xué)生抄寫古詩。注意書寫的正確、 美觀,寫后同桌互評。2、教師介紹作者和古詩。師:贈汪倫一詩是唐代偉大詩人李白寫的,“贈”是“送給”的意思。汪 倫是李白的好朋友。詩中提到的桃花潭是安徽涇縣西南的一處名勝,在李白 游桃花潭時,當(dāng)?shù)厝送魝惓S妹谰瓶畲?;臨別時,汪倫又來送行,李白寫 這首詩留別。3、學(xué)生輕聲讀二至三遍,教師指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。學(xué)生邊讀邊想象,在頭腦 中留下初步印象。4、學(xué)生個別讀、自由讀。5、教師范讀,學(xué)生畫出不理解的地方。6、教師解釋詞
8、語,讓學(xué)生邊讀邊將詞語的意思串聯(lián)起來。對感悟詩句有困難 的學(xué)生,教師予以點撥。譯文:李白坐船剛剛要走,忽然聽到岸上傳來悠揚的踏歌之聲。即使桃花潭的水有千尺深,也比不上汪倫對我的情誼深??!7、教師解讀詩歌。(1)師:本詩主要寫送別,汪倫送李白的方式有何獨特性?(2)師:本詩的后兩句用了什么修辭手法?這兩句抒發(fā)了什么感情?8、學(xué)生邊吟誦邊想象詩中所描繪的畫面。9、教師總結(jié)學(xué)習(xí)古詩的方法:一讀:理解題目、字詞;二讀:連詞譯句,連句譯全詩;三讀:入景入情,熟讀成誦。、課堂小結(jié)1、學(xué)生分組朗讀古詩和短文。2、學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲。三、布置作業(yè)在;背誦古詩板書設(shè)計語文園地三贈汪倫唐李白李白乘舟將欲行, 忽
9、聞岸上踏歌聲。 桃花潭水深千尺, 不及汪倫送我情。第三課時教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。重點、難點重點:熟練朗讀短文。突破方法:教師指導(dǎo)朗讀。難點:理解其內(nèi)容。突破方法:指導(dǎo)學(xué)生朗讀短文,講解內(nèi)容。教法與學(xué)法教法:引導(dǎo)法、講解法。學(xué)法:朗讀法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。課前三分鐘:我國已步入新的歷史時期,加入世貿(mào)組織使我國與世界各國的聯(lián)系更加密 切,機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,我們將面臨越來越多的新情況、新問題。推進(jìn)我國 改革開放的偉大事業(yè),加快社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程,更需要我們不斷 弘揚愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)。只有這樣,中華民族才能重振雄風(fēng),為人類文 明與進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。一、學(xué)習(xí)”和大人一起讀”1、教師用多媒體課件播放胖乎乎的小手的音頻,學(xué)生欣賞。2、教師領(lǐng)讀短文,學(xué)生跟讀。3、學(xué)生自由朗讀短文,理解短文內(nèi)容,同桌之間討論:短文中爸爸為什么要把“我”畫的自己的手這幅畫貼起來? “我”這只胖乎
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