《我心歸去》教案

1、江蘇省西亭高級中學高一語文備課組教案1江蘇省西亭高級中學高一語文備課組教案2我心歸去教案主備人：宋錫娟【課前導學】1請學生對有關作者韓少功的資料做一定的搜集韓少功（1953）筆名少功、艄公等。湖南長沙人。1969年初中畢業(yè)后，下放汩羅縣的農村插隊。1974年調縣文化館工作，開始發(fā)表作品。執(zhí)筆含有大量史料的傳記任弼時（與甘征文合作）。出版有中短篇小說集月蘭、飛過藍天、誘惑等，文藝理論面對神秘空闊的世界。1996年出版的長篇小說馬橋詞典引起各方爭論。對傳統文化心理的反思和批判是其創(chuàng)作的一個基本主題，他的西望茅草地和飛過藍天 分獲1980、1981年全國優(yōu)秀短篇小說獎。他是1985年倡導“尋根文學”

2、的主將，發(fā)表文學的根，并以自己的創(chuàng)作實踐了這一主張。比較著名的有爸爸爸、女女女等，表現了向民族歷史文化深層汲取力量的趨向，飽含深逢的哲學意蘊， 在文壇產生很大影響。2002年4月獲得法國文化部頒發(fā)的“法蘭西文藝騎士勛章”。我心歸去是他訪問法國歸來后的一組散文中的一篇，總題是“訪法散記”。【課堂講學】教學目標1、 了解作者的情感，體會文中流露出來的濃濃的思鄉(xiāng)情。2、 揣摩作者飽含感情富有哲理的語言。3、讓學生注意與文本對話，學會自主閱讀。教學重難點1、 把握文章思鄉(xiāng)主題。2、 理解文中富有哲理的語言。教學方法：文本研習、問題探討、情境體驗課時安排：1課時教學過程一、情境導入法。播放張明敏的歌曲我

3、的中國心二、根據學案的預習請幾位學生來介紹作者。三、整體感知預習過課文后，請同學談談文章的大體思路。明確：第一部分記敘作者在法國的情形與感受（ 第二部分抒發(fā)思鄉(xiāng)之情（5-6）第三部分感悟“故鄉(xiāng)”（7-9）四、研習文本（一）研習1-4小節(jié)1、本文題目叫我心歸去，作者寫此文時身處何地？作者的心去了哪里？明確：法國（異鄉(xiāng)），故鄉(xiāng)2、作者身在異鄉(xiāng)，心卻要回歸故鄉(xiāng)，作者在法國生活條件不好嗎？他在法國的居住條件怎么樣？明確：（1）“一幢雅靜的別墅”一一雅靜，（2）“兩層樓的六間房子四張床三個廁所全屬于我，怎么也用不過來”一一大，奢華，（3）“房子前面是藍海，旁邊是綠公園”一一風景優(yōu)美3、作者居住在這樣雅靜

4、，奢華，風景優(yōu)美的環(huán)境中，他的心情是怎樣的，用文中的詞概括？明確：冷清，空虛，發(fā)瘋4、作者是如何渲染這種感覺的呢？明確：（1）多角度渲染“這里一切聲響都棄你而去”一一沒有熟悉的聲響（冷清），板書課題及作者。（提示：P54對話欄3）1-4）江蘇省西亭高級中學高一語文備課組教案3“你拿起電話不知道要打向哪里，你拿著門鑰匙不知道出門后要去向何方。” 沒有熟悉的環(huán)境，人群（無所適從）“法語法語法語，把你囚禁在一座法語的監(jiān)獄無處逃遁”沒有熟悉的語言（反復的修辭手法, 無處逃遁）“從巴黎帶來的華文報紙和英文報紙看完了，這成為最嚴重的事態(tài)”一一沒有熟悉的文化（無可入手）通過這些語句，作者將身處陌生環(huán)境時的冷

5、清，孤獨，空虛的感受很充分的展現了出來，同學們以后在作 文中也可運用這樣的手法。（2）比喻，夸張的修辭手法“那不是深谷，那里什么也沒有，你跳下去不會有任何聲音和光影，只有虛空。”一一這個比喻將離開故土后沒有著落的虛空感這樣一種抽象的無形的情感寫得具體化、形象化了“對吊燈做第六次或六十次研究，這時候你可以知道，你差不多開始發(fā)瘋”一一夸張了的細節(jié)描寫， 表明作者在異鄉(xiāng)的孤獨無聊?！狙由臁科鋵嵾@種寫作手法我們在魯迅的文章里也見過。于是看小旦唱，看花旦唱，看老生唱，看不知什么角色唱，看一大班人亂打，看兩三個人互打，從九 點多到十點，從十點到十一點，從十一點到十一點半，從十一點半到十二點，一一然而叫天竟

6、沒有來。（焦急的等待，最后的失望）老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，好似撲上一個睡著的嬰兒。（巴爾扎克守財奴）一一細節(jié)描寫老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個睡著的嬰兒。一一夸張的細節(jié)描寫梳妝匣是鑲嵌著金子的， 葛朗臺這個老頭當時已是76歲，一看到金子就搶，動作敏捷的居然像老虎， 可見 他已到了視錢如命的境界。5、作者在法國如此空虛寂寞無聊，那么當他可以通過朋友的幫忙而移民法國時，他愿不愿意呢？你是如何看出來的？明確：不愿意。從一句反問句看出來“我就那么在乎法國的面包和雷諾牌汽車？”（改寫成陳述句）“我根本/一點也/極/毫不在乎”（二）研習5-6小節(jié)1、他在異鄉(xiāng)感到如此的冷清，空虛，發(fā)瘋

7、，所以就連現在流行的出國熱在作者的眼里也不屑一提。那么他 思念的故鄉(xiāng)是什么樣的？用文中的詞概括。明確：貧瘠臟亂2、故鄉(xiāng)是貧瘠臟亂的，沒有異國的繁華酥骨，靜謐侵肌，幽深詭譎，這里作者運用了排比，對比、欲揚先 抑的修辭手法凸顯出故鄉(xiāng)的這一特點，對于這樣的故鄉(xiāng)，作者又是什么感受呢？明確：惦念，親切，激動，3、 讓作者惦念的，感到親切、激動的是故鄉(xiāng)的什么呢？明確：第5小節(jié)：惦念親人，這一段中作者給我們想象了一幅充滿溫情的畫面，告訴我們人們無論走到哪 里，都沒法不時常感懷身后遠遠的一片熱土，故鄉(xiāng)有他的親人，故鄉(xiāng)有他的過去，人們對故鄉(xiāng)的這份感情不會 因為時光的流逝和距離的遙遠而沖淡，反而會積淀得越來越濃。

8、第6小節(jié)：故鄉(xiāng)的景與物：作者寫到聽到舒伯特的某支獨唱曲，想象到的卻常常是故鄉(xiāng)的小徑、月夜、草 坡、小羊、犁頭。為什么會這樣呢？因為太過思念自己的故鄉(xiāng)了，即使舒伯特的獨唱曲是在歌頌宮廷或愛情， 但他卻認為它應該是獻給故鄉(xiāng)的。這正如對話欄中王國維所說：“有我之境，以我觀物，故物皆著我之色彩?！保ㄔ倥e些例子來解釋這句話）例：露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫月夜憶舍弟）感時花濺淚，恨別鳥驚心。（杜甫春望）這里的“月”、“花”、“鳥”都帶上了作者的主觀色彩，就像他相信所有中國二胡都只能演奏悲愴，即便是 賽馬曲與趕集調那種歡快的曲調也是帶淚的笑。（三）研習7-9小節(jié) （這部分是作者對故鄉(xiāng)的感悟，主要是分析一

9、些有哲理的句子的含義，P62也有類似題目）1、故鄉(xiāng)有親人，有令他懷念的景與物，所以作者雖身在異鄉(xiāng)，心卻回歸故鄉(xiāng)，除了這個原因之外，還有什 么力量讓他對故鄉(xiāng)魂牽夢繞？在作者眼里，故鄉(xiāng)意味著什么？人和故鄉(xiāng)的關系是什么？請同學研讀7、8兩段,江蘇省西亭高級中學高一語文備課組教案4小組討論，找出能揭示人與故鄉(xiāng)關系的句子，并在旁邊寫上你們的評點，也就是你們對這些句子的理解，感受，評點可以從內容，情感，寫作手法，作用等方面入手。明確：故鄉(xiāng)和人的關系：生命之根，奉獻之所，精神家園可能涉及到的句子：1“故鄉(xiāng)存留了我們的童年，或者還有青年和壯年，也就是成了生命的一部分，成了我們自己”。明確：準確描述了故鄉(xiāng)與我們

10、的關系。故鄉(xiāng)是我們生命的一部分是我們自己，因為故鄉(xiāng)有親人，有自己的 歷史，有血、有淚、有汗水、有眷顧。分析：故鄉(xiāng)不是商品，不是旅游景區(qū)，不是往返車票和周末消遣。故鄉(xiāng)比旅游景區(qū)多了血、淚、汗水。這 里的“血”是指“血濃于水的情感”；“淚”里面更多的是“愛”，就像艾青的我愛這土地：“為什么我的眼里 常含淚水，因為我對這土地愛的深沉”；“汗水”就是我們的奮斗與付出?！笆а某C飾”是指不帶感情的，旅游景區(qū)與故鄉(xiāng)相比，缺乏一些令人眷顧的“悲情”，少了一些血、淚、汗水。根據這一段教師濃縮概括：故鄉(xiāng)是 生命之根。2“我會對故鄉(xiāng)浮糞四溢的虛場失望，會對故鄉(xiāng)擁擠不堪的車廂失望，會對故鄉(xiāng)陰沉連日的雨季失望。但那種

11、失望不同于對旅泊之地的失望，那種失望能滴血。血沃之地將真正生長出金麥穗和趕車謠”。明確：對故鄉(xiāng)的失望可能含有期望更美好的意思，即使是真的失望，也不妨礙對它的真愛。這是浸著心血、發(fā)自內心的愛，這種愛，才能引發(fā)有價值的物質與精神的創(chuàng)造。人不會對故鄉(xiāng)真正失望，勞動和奉獻會使故鄉(xiāng) 繁榮富強，也就是說，對故鄉(xiāng)你可以失望得滴血，但“血沃之地將真正生長出金麥穗和趕車謠。”生長出豐收，物質上豐裕；生長出你對故鄉(xiāng)的歌，精神上充實。這種失望也存在于很多的文學作品中，例如魯迅的故鄉(xiāng)中就這樣寫道：“在蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一點活氣。我的心禁不住悲涼起來了。阿！這不是我二十年來時時記得的故鄉(xiāng)？”（故

12、鄉(xiāng)還是那過個故鄉(xiāng)，還是有圓月、沙灘、西瓜地的沙灘，只是離家之人的精神思想發(fā)生了變化而已，渴望改變故鄉(xiāng) 的現狀。）3“故鄉(xiāng)意味著我們的付出一一它與出生地不是一回事。只有艱辛勞動過奉獻過的人，才真正擁有故鄉(xiāng)”。明確：因為只有奮斗、奉獻，才會在故鄉(xiāng)的土地上留下自己的印跡，故鄉(xiāng)也才會作為你生命的一部分而不 可分離，才會有感情上的不可割舍的珍惜。這里可以看出故鄉(xiāng)是一個人的 奉獻之所。4“沒有故鄉(xiāng)的人一無所有。 而萍飄四方的游子無論怎樣貧困潦倒，他們聽到某支獨唱曲時突然涌出熱淚，便是他們心有所歸的無量幸福”。明確：人是要有一個守望精神的家園的。故鄉(xiāng)有他們的血、汗水、創(chuàng)造的財富，因此，也成了他們心靈的 棲息

13、地，精神的家園，是一份無價的財富。擁有故鄉(xiāng)的人才擁有心靈回歸的無限幸福?？偨Y：正因為故鄉(xiāng)是生命之根、奉獻之所、無價財富，所以所有的游子都要思念故鄉(xiāng)，他們的心總是一次 次的偷偷歸去。對故鄉(xiāng)的愛，銘刻在每一個游子的心里，流淌在每一個人的血液里，無論走多遠，依然忍不住 回頭眺望。通過這些句子的分析，我們就能回答p55頁上評點2的問題，故鄉(xiāng)是什么呢？ 故鄉(xiāng)是生命之根，是奉獻之所，是精神的家園。五、總結全文結構：到這里我們對文章的內容應該可以把握了，我們再來回顧一下文章的思路。作者先是記敘了在法國 的情形與感受，寫在法國的物質環(huán)境是如何優(yōu)裕，而作者卻不愿留在法國，為下文寫思鄉(xiāng)作了鋪墊。5、6小節(jié)才真正點

14、出本文主題， 最后作者感悟“故鄉(xiāng)”，讓我們知道要為故鄉(xiāng)多作貢獻，使 主題得到了升華。內容：我心歸去的哲理性很強。文章不長，但把人與故鄉(xiāng)的關系闡發(fā)得非常透徹，許多說法非常有新意，如故鄉(xiāng)不等于出生地等等。但是，它的哲理不是單純的說理，而是和抒情結合在一起的，這也決定了它在語言 上的特色，沒有抽象的說教，而是把哲理藏在形象中，用富有抒情色彩的意象來表達。有了對文章的解讀，相信大家現在對曾經讀過的關于思鄉(xiāng)的詩文有更深刻的理解.正如文中說的一樣“有故鄉(xiāng)就是幸?！?，不管我們身在何處，因為有故鄉(xiāng)，我們永遠是幸福的.想想我們的家，我們的親人，我們的故鄉(xiāng)， 沒有理由不好好生活當然，一個人只有離開故鄉(xiāng)之后，才能真

15、正懂得故鄉(xiāng)。我們現在也許還不能深刻體會思 鄉(xiāng)之情，但我們現在所做的一切，都可能成為將來的回憶和思念。這種對故鄉(xiāng)的愛，銘刻在每一個游子的心里，流淌在每一人的血夜里，無論走得多遠，總不會忘記留下你的悲傷和快樂的多情的熱土。附板書設計：異鄉(xiāng) 對比故鄉(xiāng)江蘇省西亭高級中學高一語文備課組教案5冷清惦念虛空親切江蘇省西亭高級中學高一語文備課組教案6發(fā)瘋激動生命之根、奉獻之所、精神家園【課堂練習】1下列各組詞語中，加粗字讀音都相同的一項是（）A.幢/經幢 奔赴/投奔B哪里/哪吒 囚禁/禁受C.模存/模真切除/切磋D臟亂/內臟潦倒/倒塌2.下列詞語中加粗字的注音，全都不相同的一項是（）3.下列句子加點詞語的使用

16、，正確的一項是（）A.幾年前，我們在公交車上相識；今天，我們又在火車上萍水相逢。B.公路被護欄剖成兩條河，車輛在各自的河道上奔馳，川流不息。C.車上的人有高的，有矮的，良莠不齊。D.老師這幾年對同學們 耳提面命，諄諄教誨，大家都很感動。4.下列句子，沒有語病且句意明確的一句是（）A.美洲荒原或非洲荒原上的動物不時遭到猛獸的追捕與襲擊，或摔死于山崖、淹死于激流。B.他的作文文辭優(yōu)美，感情真摯，不時閃爍著新穎深刻的觀點，往往給人耳目一新之感。C.因為，即便是許多人終身未出家門，或未遠出家門，但在他們內心深處，他們仍然有無家可歸的感覺，他們也在漫無盡頭的路上。D.蘇教版高中語文第一冊教材中的前方，作者是尋根文學的主將、獲得法國文化部頒發(fā)的“法蘭西文藝騎士勛章”的韓少功之手。5.下列詩句、題目、作者、年代對應不正確的一項是（）A.烽火連三月，家書抵萬金。-春望-杜甫-唐B.不忍登高望遠，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難