中班音樂活動教案《小老鼠打噴嚏》

1、中班音樂活動教案小老鼠打噴嚏導語：打噴嚏的小老鼠它是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的音樂活動，該樂曲為ABA三段式結構，A段音樂比較歡快，B段音樂比較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、游戲。下面是小編給大家整理的中班音樂活動教案小老鼠打噴嚏內容，希望能給你帶來幫助!一：活動背景小老鼠打噴嚏的音樂活動是一次園級名優(yōu)教師課堂教學引領既中心送教活動的展示課。是由中心幼兒園的顧雪方老師執(zhí)教的，顧老師是一位非常有經驗的優(yōu)秀教師。小老鼠打噴嚏取材于中班小鬼顯身手主題背景。活動借助小老鼠這一角色，讓孩子們通過自己的努力，曬太陽、做運動讓感冒好轉，從而體驗到自己的能干?；顒又羞x用與主題較為匹配的名曲音樂的瞬間作為欣

2、賞和表現(xiàn)的載體，曲調詼諧有趣，是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動，該樂曲為ABA三段式結構，A段音樂比較歡快，B段音樂比較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、游戲。根據(jù)A段音樂中有有規(guī)律的滑音，她采用了小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動，幫助幼兒理解音樂。在活動中顧老師用肢體動作來表現(xiàn)，并且引導幼兒結合自己的生活經驗，嘗試肢體和表情盡情地表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的有趣情節(jié)，體驗音樂游戲的樂趣，對孩子來說更具有吸引力。這次活動不僅吸引住了幼兒，同時也吸引了我，使我對這個活動的印象非常深刻。二、案例分析（一）、情景導入，引入主題1教師帶領幼兒聽小老鼠打噴嚏的音樂做動作進活動室。2出示圖片小老鼠以故事的

3、形式導入主題：阿嚏阿嚏小老鼠怎么啦？幼：小老鼠感冒了，不停地打噴嚏。師：小老鼠是怎樣打噴嚏的？幼：捂著嘴巴打噴嚏。師：你是怎樣打噴嚏的？（二）、整體欣賞，了解結構1完整欣賞音樂，了解樂曲的結構幼兒聽音樂一遍：師：這段音樂一共有幾段？幼：三段師：三段音樂哪里是一樣的？（出示圖譜）幼：第一段和第三段是一樣的，第二段不一樣。2幼兒再次欣賞，借助圖譜，進一步感受，理解樂曲師：這段音樂講了一件什么事情？（三）、分段欣賞，表現(xiàn)表達1欣賞A段音樂，師：小老鼠在什么時候打噴嚏？小老鼠是怎樣一邊走一邊打噴嚏的？（引導幼兒用肢體表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的有趣事情。）2借助圖譜，再次欣賞音樂，模仿小老鼠邊走邊打噴嚏的動作教

4、師跟幼兒一起隨音樂做動作，師用語言提示：跑跑跑跑，阿嚏阿嚏，跑跑跑跑，阿嚏阿嚏。3欣賞B段音樂引導幼兒大膽表現(xiàn)小老鼠曬太陽、鍛煉身體的情節(jié)師：孩子們你們有什么好辦法讓小老鼠不打噴嚏？幼：曬太陽。師：除了曬太陽，還有什么好辦法使感冒好起來？引導幼兒邊聽音樂邊做動作。4欣賞A段音樂引導幼兒體驗小老鼠開心回家的心情師：曬了太陽，鍛煉身體后會感覺怎么樣？幼：很開心。師：很開心的時候你會怎么做？幼兒學做小老鼠開心的動作。（四）、游戲情境，玩中體驗師：“剛才小朋友做得非常好，現(xiàn)在請小朋友走成一個圓，面向圓心站好，我們再來學學小老鼠邊跑邊打噴嚏、曬太陽、感冒好了高興的動作。”師：小老鼠一開始感冒了心情開心嗎

5、？后來小老鼠曬了太陽運動了感冒就好了，心情又是怎樣的呢？我們加上不同的表情來表演，好嗎？評析：第一環(huán)節(jié)：情景導入，引入主題。教師從一開始就讓幼兒聽音樂做動作進場，創(chuàng)設寬松氛圍將孩子引入音樂的氛圍，吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的興趣。利用故事的形式導入，引起幼兒的興趣。并且讓幼兒在說一說、學一學的環(huán)節(jié)中，了解平時打噴嚏的方法，為下面的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。第二環(huán)節(jié)：整體欣賞，了解結構。教師借助圖譜，讓幼兒完整欣賞音樂，了解樂曲結構，理解樂曲內容。借用圖譜完整欣賞，通過這一支架為幼兒了解樂曲的段落結構提供有效的支持和幫助，從而讓幼兒更直觀的理解音樂，從在理解的過程中知道音樂所講訴的小老鼠打噴嚏事情。為下面

6、的活動作鋪墊。第三環(huán)節(jié)中，分段欣賞，表現(xiàn)表達。引導幼兒結合自己的生活經驗，想辦法為小老鼠治病，嘗試用肢體動作大膽想象，表現(xiàn)小老鼠曬太陽的各種姿態(tài)，并且讓孩子想象出與別人不一樣的動作，讓其他的孩子學一學做一做，給孩子提供了發(fā)展自己的舞臺，培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造第四環(huán)節(jié)：教師結合幼兒的生活經驗，病好了很開心的特點，使孩子們在欣賞音樂中邊做動作邊表現(xiàn)出了對音樂活動的'興趣。讓幼兒在故事情節(jié)和表演中來理解樂曲的曲式結構，讓幼兒在好玩的音樂游戲中進一步體驗和表現(xiàn)音樂的不同，充分感受音樂帶給自己的快樂，從而把活動逐步推向高潮。三、活動反思打噴嚏的小老鼠它是一個融音樂欣賞和音樂游戲于一體的音樂活動

7、，該樂曲為ABA三段式結構，A段音樂比較歡快，B段音樂比較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、游戲。顧老師教學時加入故事情節(jié)，進一步幫助幼兒理解音樂，且A段音樂中有規(guī)律的滑音，聽起來象打噴嚏的聲音，因此，顧老師就用了小老鼠打噴嚏這樣一個故事情節(jié)來貫穿整個活動，幫助幼兒理解音樂。整個活動都是在顧老師飽滿熱情的帶動下進行的。她用自己的肢體語言表達了兩種不同的情趣，帶動了幼兒表演的興趣，整個活動孩子們都保持濃厚的興趣。在這次活動中孩子們體驗到了音樂活動帶來的樂趣。孩子們情緒活躍主動參與的積極性非常高。在這個感冒多發(fā)季節(jié)，多數(shù)幼兒有過感冒打噴嚏的經驗，并且知道感冒打噴嚏要吃藥、打針等等，因此，在活動中，顧老師引導幼兒結合自己的生活經驗，想辦法為小老鼠治病，給孩子提供了展示自己的舞臺，嘗試用自己的身體和表情盡情地來表現(xiàn)小老鼠病前及病好后不同的神態(tài)，讓幼兒在故事情節(jié)和表演過程中來理解樂曲