《長相思》教案

1、長相思教案長相思教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、熟讀詩詞并了解詩詞大意。2、體會(huì)并學(xué)習(xí)抽象變形象得表達(dá)方式。教學(xué)難點(diǎn)：理解、品味作者詩詞所要表達(dá)得思想感情。教學(xué)過程:一課時(shí)一、 背誦古詩，導(dǎo)入新課錢塘江湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。1、師問：這首詩就是誰寫得？（白居易）對(duì)，那您對(duì)她有何了解？2、生答:字樂天，號(hào)香山居土，祖籍 太原（今屬山西），她得代表作有琵 琶行長恨歌白板出示白居易生平介紹。3、后師補(bǔ)充述：香山先生不僅擅長寫律詩也擅長寫詞，今天我們一起來學(xué) 習(xí)她得一首詞，板書：長相思，我們知道詩分四

2、種：吟懷詩、詠史詩、 邊塞詩、三水田園詩、詞也一樣有種類，詞最初為“曲詞”或“曲子詞” 就是配音樂得，從配音樂這一點(diǎn)上來說，定與樂府就是同一類得文學(xué)體載， 也同樣就是來自民間文學(xué)，后來詞也跟樂府，通過跟音樂得分離成為詩得 別體，所以有人把詞稱為“詩錄”，文人得詞深受律詩得影響，所以詞中 得律句特別多，詞就是長短句，但就是全篇得字?jǐn)?shù)就是有一定，每句得平仄也就是一定得，詞大致可分三類：1、小令 2、中調(diào)3、長調(diào)，詞牌就就是詞得格式名稱，詞得格式與律詩不同，律詩只有四種格式，而詞則總共有一千多個(gè)格式，人們不好把它們稱為第一式、第二式，就給它們起一些名字，這些名字就就是詞牌（長相思-就就是詞牌名）（白

3、板書示：長相思）。二、討論學(xué)詩得方法師：您們怎么學(xué)詩得？學(xué)生答：先把要學(xué)得詩意思弄清楚，接著根據(jù)詩意想想詩給我們要展現(xiàn)出怎樣得意境，再理解整首詩表達(dá)出作者什么樣得思想感情，最后瞧瞧這首詩運(yùn)用了怎樣得手法。三、師總結(jié)歸納（明詩意、想畫面、尋主旨、析技巧），四、那下面我們就按這個(gè)方法來學(xué)習(xí)這首詞，師問：相思就是什么意思？（思念），長相思就是什么意思？（經(jīng)常或長久得思念）請(qǐng)一位同學(xué)朗誦一遍這首詞，點(diǎn)評(píng)，集體讀，這首詞應(yīng)該用怎樣得語調(diào)來讀呢?（低沉哀怨語氣朗讀）賞析：按方法學(xué)習(xí)這首詞明詩意1、問“月明人倚樓”中得倚就是什么意思？（靠）這句中人指誰？（詞中得婦人），對(duì)白居易寫得就是一位婦人，李白瞧到了明

4、月不由得想到了自己得故鄉(xiāng)，蘇軾在中秋望月想念自己得弟弟，因此寫了著名得詞水調(diào)歌頭，那皓月當(dāng)空中得婦人靠在樓得柱子上，她在想誰?想自己得丈夫、哪詞得一開頭就寫了她想丈夫嗎？沒有。寫得就是什么？水，對(duì)寫了汴水，泗 水，汴水悠悠得流著，泗水悠悠得流著，她得心要跟著河水去到哪里？（瓜 洲）婦人得心也要跟著河水去到哪里，瓜洲，對(duì)，一齊來到瓜洲，來到瓜 洲她好像瞧到了什么？（吳山）似乎瞧到了江南一帶得山，那山好像非常理 解同情她，山也像愁痕點(diǎn)點(diǎn)，那婦人得心為什么要隨著河水走呢？發(fā)揮您想象得翅膀、（她得丈夫肯定就是坐船往南走得）所以夜深了，婦人還倚樓 而望，她為什么倚在樓上望水面久久不動(dòng)？您可以從詞中找到信

5、息嗎？（思悠悠，恨悠悠，恨到歸時(shí)方始休）。哦！她往南瞧就是想瞧她得丈夫哪天 坐船回來，她盼望丈夫趕快回來，多么深情、多么感傷，（汴水流、泗水 流）然而那不過只就是空想、無奈啊，在這種情況下，婦人只能倚樓而望？ 回憶往昔歡樂未遣散心中得郁悶罷了！這種思念這種對(duì)丈夫離別得恨只有 等到她歸家得時(shí)候才罷休啊、那誰能用自己得話來說說這首詞得意思，同 學(xué)們四人一小組交流一下。白板出示詩意2想“月明人倚樓”？描繪得就是怎樣得一幅畫面（板書： 想畫面）（在月 下脈脈得流水映襯下一個(gè)婦人愁容滿面，靠在樓得柱子上望著遠(yuǎn)方，盼望 丈夫歸來），師總結(jié)：（脈脈流水，月明之夜獨(dú)倚高樓，望夫歸）她盼望丈夫趕快回來，多么感人

6、、多么深情，長相思啊長相思真得只就是 寫婦人對(duì)丈夫得思念之情嗎？還有沒有其它之情在其中，（有）丈夫不歸 得怨恨，您從哪里瞧出來？（從詞中得兩個(gè)恨子瞧出來得）對(duì)，整首詞不 僅有對(duì)丈夫得思念，更有對(duì)丈夫不歸得怨恨之情，整首詞表現(xiàn)什么樣得主 旨？板書：尋主旨 對(duì)丈夫不歸得思念及怨恨之情。那我們再帶著這種情 感把詞再讀一遍。出示白板五、 析技巧1、為了表現(xiàn)這種對(duì)丈夫不歸得思念及怨恨，作者運(yùn)用了哪些方法或技巧？生:用了疊詞悠悠 以水喻愁師：古人用水喻愁，詞開篇用“汴”“流”字寫出水得蜿蜒曲折，又暗寫出少婦丈夫外出汴水泗水向南行，少婦得心也隨著流水而追隨丈夫得行蹤飄然而去，一個(gè)“愁”字既寫出了人得愁苦如山

7、之多，又寫出了山也因人之愁而愁，“悠悠”二字，意指水流更增添了愁思綿長？全詞似恨寫愛，構(gòu)思新穎，就是一首抒發(fā)歸怨得名篇。六、補(bǔ)充：長相思，一般來說多寫女子懷念久出不歸得丈夫，表達(dá)寂寞盼歸得心情，但這首詞就是白居易所寫，白居易倒就是唐代有名得風(fēng)流詩人，有人說這首長相思就是香山先生追憶過去得風(fēng)流，懷人念遠(yuǎn)得抒情小詞，這首詞到底為誰而作？白壇上也有很多說法，其實(shí)香居先生則有其特定得相思對(duì)象，就就是她得侍妾樊素，樊素善歌，因又名柳枝，因?yàn)榉N種原因，樊素自求離去，白居易先生在詩中說：兩枝楊柳小樓中，裊裊多年伴醉翁，明日放歸歸去后，世間應(yīng)不要春風(fēng)，可見作者對(duì)樊氏得離去十分傷感，這首長相思也表達(dá)了她得情感吧。七、背誦、默寫八、小黑板出示小練習(xí)。九、課外遷移，白板出示課后反思:放飛孩子得想象，可以激起更多得創(chuàng)作火花，這句話在進(jìn)行得教學(xué)中我運(yùn)用了，受益匪淺。對(duì)