第1課奇妙的信息世界

1、第1課奇妙的信息世界教學(xué)目標（一）知識與能力目標1. 理解什么是信息以及信息對社會的影響，知道信息可以用文字、圖像、數(shù)字、符號等來表示。2. 理解信息普遍性、時效性等特征。3. 了解信息的獲取、處理、存儲、傳遞等。（二）技能與方法目標初步體驗信息的獲取、處理、傳遞等。（三）情感、態(tài)度價值觀目標1. 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。2. 培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)課的興趣以及自主探索能力與相互學(xué)習的能力。教學(xué)重點和難點1. 信息的表現(xiàn)形式，信息的特征。2. 信息的獲取、處理、存儲、傳遞。教學(xué)準備機房、多媒體課件。教學(xué)過程學(xué)習過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖規(guī)范課堂要求展示并提醒學(xué)生上課應(yīng)注意的一些方面。將

2、上課要求打印出來貼在機房醒目的地方邊聽邊思考規(guī)范課堂保護機房引入【利用課件展示天氣預(yù)報、紅燈等圖片】提問：從這些圖片中你能得到什么信息？你是怎么得到的？觀看圖片、思考、交流舉出實例，引導(dǎo)思考，讓學(xué)生將原有知識與信息建立聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生興趣，使其建立信息的模糊概念。引導(dǎo)學(xué)生討論回答。討論回答什么是信息總結(jié)：大雁南飛這是條信息，預(yù)示著秋天來了，紅燈亮了這則信息則告訴司機叔叔應(yīng)該要停車了。我們周圍充滿了大量的信息。走在街上，我們會看到五顏八色的廣告牌；打開電視，我們會看邊聽邊思考通過生活實例讓學(xué)生進一步了解信息是什么。到精彩紛呈的電視節(jié)目；課堂上，老師會向我們傳授很多很多的知識。生活中，我們常見的文字

3、、新聞、動畫、廣播等都是信息。（伴隨課件展示）提問：同學(xué)們，你能舉出身邊信息的例子嗎？【引導(dǎo)學(xué)生思考討論】討論、交流、回答讓學(xué)生舉一反三，發(fā)揮想象力，挖掘身邊的信息。信息的特征提問：通過前面的例子，我們可以發(fā)現(xiàn)信息有些什么特征呢？適當提示：身邊到處都是信息，說明信息無處不在。任何時候我們都可以接受到信息，說明信息無時不有。討論、交流、回答歸納信息的部分特征，幫助學(xué)生實習由感性認識向理性認識上升。總結(jié)：信息還有許多其他的特性呢，譬如，時效性。我們都知道2010年世博會在上海舉辦，這則消息對于關(guān)心國家大事的同學(xué)們邊聽邊思考來說就是過時的信息了。價值性：舉例，一條軍事情報可以賣很多錢呢信息的重要性總

4、結(jié)信息的重要性： 通過衛(wèi)星收集天文信息，從而準確預(yù)報天氣； 通過地質(zhì)勘察收集地理信息，進行米礦、米油等； 通過檢查、檢驗收集病人的信息，進行診病、治療等； 通過實地采訪、考察、查閱圖書、上網(wǎng)等收集信息，進行分析研究，寫出論文，并將成果發(fā)布出去。邊聽邊思考歸納總結(jié)，讓學(xué)生能夠理解信息的重要意義。信息的表達方式同學(xué)們，信息可以用語言、文字、符號、聲音、視頻、圖像等多種形式來表達。（展示課件）譬如老師現(xiàn)在上課就在使用語言和聲音向同學(xué)們傳達信息，大家翻開課本，里面的文字、圖像也在向大家邊聽邊思考鞏固學(xué)生剛剛建構(gòu)的關(guān)于信息的概念。傳達信息。大家晚上回去看電視，電視則通過視頻向大家傳達信息呢！信息的獲?。?/p>

5、配合課件）我們生活在一個充滿信息的世界里，那么我們是怎么獲取信息的呢？舉例：通過眼睛看、耳朵聽、用手摸，用鼻子聞等。當然這只是我們獲取信息最直接的方式。有時候，我們?yōu)榱双@取更多、更準的信息，還需要借助其他工具。如借助于望遠鏡來幫我們看得更遠，借助于天文望遠鏡來幫我們收集更多的太空信息等等。提問：想一想，你能舉出其他信息獲取工具嗎？（引導(dǎo)思考回答）總結(jié)：常用的信息獲取工具還有照相機、攝像機、雷達、體溫計邊聽邊思考討論回答舉例說明信息的獲取方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用工具獲取身邊的信息。等等。科學(xué)技術(shù)越先進，信息獲取工具則越發(fā)達。信息的處理信息處理是對信息的采集、加工、信息輸出等。日常生活中，我們通過眼

6、睛、耳朵、鼻子、手等感覺器官獲取各種信息，在經(jīng)過大腦的分析、比較后，于是產(chǎn)生新的信息，然后再通過說話、寫字或者表情、動作來輸出信息。（配合課件演示）譬如，河里漲水了，有小朋友還下河游泳，我們看到后，便經(jīng)過分析，這樣肯定很危險，應(yīng)該通知老師或者家長。邊聽邊思考舉例說明信息的處理方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會處理信息，同時輔以安全教育。很多時候，光靠人們自己來處理信息是遠遠不夠的。因此，我們還經(jīng)常借用其他的設(shè)備來處理信息，例如使用計算器來幫助計算。在計算機出現(xiàn)以后，我們便將許多繁雜的處理信息工作交給計算機來完成，用計算機來幫助我們處理信息既快又好。邊聽邊思考幫助學(xué)生建構(gòu)計算機的模糊概念。古時候，人們便用狼煙、

7、驛馬、飛鴿來傳遞信息。大家聽說過烽火戲諸侯的故事嗎？周幽王向各諸侯傳遞了虛假信息，最終導(dǎo)致了他的覆滅。因此，制造和傳遞虛假信邊聽邊思考信息道德培養(yǎng)。舉例說明信息的傳遞方式，引導(dǎo)學(xué)生息是不對的。學(xué)會處傳遞信今天，人們利用電話、手機、討論思考回息。電視、互聯(lián)網(wǎng)、通訊衛(wèi)星來傳遞信答通過師信息的傳息，更快更準。想一想，我們在生生、生牛之間遞活中還用了哪些信息傳遞方式？的會話幫助他教師引導(dǎo)、激勵、總結(jié)。們更好地建構(gòu)知識。提問思考：星期六，明明一個人在家里，有一個陌生人來敲門，自稱是明明的叔叔。明明該怎么對學(xué)生進行辦？他應(yīng)該通過什么樣的方式來安全教育。驗證這條信息是虛假還是真實的？鞏固與練師：請大家完成教材中“練功閱讀、操作、鞏固學(xué)習習坊”的練習。學(xué)有余力的同學(xué)還可練習內(nèi)容，擴充相以閱讀“知識宮”的內(nèi)容，并練習“益智園”的內(nèi)容。關(guān)知識。教師總結(jié)本課知識點。邊回顧邊回讓學(xué)