六年級上冊科學試驗報告單

1、實驗內容：學會使用顯微鏡（六年級上冊第一單元）課題：1、水滴里的生物實驗器材：顯微鏡、滴管、紗布、載玻片、蓋玻片、碘酒、吸水紙、玻片標本若干實驗類型：教師演示、學生操作實驗步驟操作要點1.取鏡和安放1 .從鏡箱取鏡時，要用右手握住鏡臂，左手托住鏡座；顯微鏡一般要安放在實驗臺略偏左的位置。2 .安上目鏡和物鏡；（如使用學生顯微鏡則無此要點。）3 .不要用手觸摸鏡頭。2.對光1 .轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔；（如使用 學生顯微鏡則無此要點。）2 .左眼注視目鏡，右眼睜開；3 .雙手調節(jié)反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒 內，直至看到明亮的視野。3.安裝玻片標把要觀察的玻片標本放在載物臺上，必

2、須將有蓋玻片本的一面朝上，然后用壓片夾夾好，使標本正對通光孔（自制水滴標的中心。（觀察水滴則需要用紗布將載玻片與蓋玻片本）擦干凈，然后用滴管吸樣本水滴1-2滴到載玻片上， 蓋上蓋玻片，沿邊滴上少許碘酒，最后用吸水紙將多余的碘酒吸去。）4.觀察1 .用左手轉動粗準焦螺旋使鏡筒下降，使物鏡盡量 接近玻片，但不要觸及玻片；2 .左眼注視目鏡，右眼睜開，轉動粗準焦螺旋，使 鏡筒慢慢上升，直到看清楚物象；3 .如還有模糊，調節(jié)細準焦螺旋直到物像清晰。5.記錄用文字或圖畫記錄觀察結果6.整理顯微鏡1 .把顯微鏡擦拭干凈，恢復原狀；2 .用與取鏡相同的方法將顯微鏡放回鏡箱。實驗結論：水滴里含有草履蟲等多種微

3、生物。顯微鏡是觀察微生物的重要工具。實驗內容：解釋地球內部結構（六年級上冊第二單元）課題：3、地球的內部實驗器材：地球構造模型（學生自制模型）實驗類型：教師演示、學生操作實驗步驟操作要點1.推測地球內部的構造1 .介紹人們對地球形狀的認識過程；2 .根據(jù)火山、地震等自然現(xiàn)象，推測地球的內部會是什么樣的；3 .將推測的結果畫下來；4 .交流各自的推測，并簡要說明理由。2 .觀察地球構造模型1 .出示地球構造模型，仔細觀察；2 .將模型與自己的推測進行比較；3 .明確地球的內部大致可以分為三層：地殼、地幔 和地核；4 .結合教材內容，了解更多關于地球內部構造的秘 密。3.自制地球構造模型1 .用不

4、同顏色的橡皮泥制作地球構造模型；2 .用小刀切開橡皮泥地球模型，展示并解釋自己的制作作品；4.實驗總結總結對地球內部構造的認識情況。實驗結論：按現(xiàn)有的理論推測，地球內部大致可以分為三層：地殼、地幔和地核。實驗內容：解釋物質的變化（六年級上冊第三單元） 課題：1、蠟燭的變化 實驗器材：蠟燭、火柴、垃圾盒（或培養(yǎng)皿） 實驗類型：教師演示、學生操作實驗步驟操作要點1 .點燃蠟燭 用火柴點燃蠟燭，注意安全，小心燙手，吹滅或甩滅火柴，將火柴梗放入指定容器，不亂扔火柴梗。2 .觀察蠟的變化蠟燭點燃后，仔細觀察蠟發(fā)生了哪些變化？把觀察到的現(xiàn)象記錄下來;3 .觀察蠟燭的火1.仔細觀察蠟燭的火焰是什么樣的?2.

5、蠟燭在燃燒過程中會慢慢的變短，最后不見了, 那么這段蠟燭去了哪里呢？預測蠟燭在燃燒過程可 能變成了什么？4.蠟燭燃燒實驗1.將一只干燥的燒杯罩在火焰上方，仔細觀察燒杯內壁的變化，注意燒杯要用抹布包好，防止燙手;2.將一只內壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方， 仔細觀察燒杯內壁的變化，注意燒杯要用抹布包好, 防止燙手;3、將一塊干凈的白色瓷磚（或蒸發(fā)皿）放在火焰上 方，過一會兒仔細觀察白色瓷磚（或蒸發(fā)皿）上的變 化;5 .實驗總結用文字和圖示的方法記錄實驗現(xiàn)象，并作出解釋。6 .整理器材整理器材，保持整潔。實驗結論：蠟燭是固體，點著時因受熱熔化成了液體，隨著溫度的增 高，液體又轉化成能燃燒的氣體

6、。蠟燭在燃燒時，會發(fā)光發(fā)熱，還會 生成二氧化碳、水蒸汽、灰燼等新物質。實驗內容：探究鐵釘生銹的原因（六年級上冊第三單元）課題：2、鐵釘生銹了實驗器材：無銹的釘子3枚、同樣大小的有蓋的透明瓶子（汽水瓶、葡萄糖瓶）3個、白開水、蠟燭、火柴實驗類型：教師演示、學生操作（長期）實驗步驟操作要點1.明確研究的問題1 .鐵生銹可能跟水有關；2 .鐵生銹可能跟空氣有關；3 .鐵生銹可能跟水和空氣都有關。2.組裝實驗裝置1 .將第一個瓶子中灌滿白開水，放進釘子后加蓋， 用蠟燭油將瓶口的縫隙封嚴；2 .將第二個瓶子的內壁盡量烘干，放進釘子后迅速 加蓋并密封；3 .將第三個瓶子內灌進少量的白開水，放進釘子后 有一

7、部分在水面外，不封口，使其與外面的空氣接觸;4 .將上述裝置放到同一個地方，留待觀察。3.觀察記錄發(fā)生的變化（一周后）一周后進行觀察記錄，并作出適當分析：1 .對于鐵釘來說，前兩個裝置的同樣條件有哪些？ 不同條件有哪些？在這兩個裝置中鐵釘生銹了嗎？2 .對于鐵釘來說，第三個裝置的條件有了哪些變化？ 鐵釘生銹了嗎？4.實驗總結填寫實驗記錄表，作出正確分析。實驗結論：鐵生銹的必要條件是氧氣、水同時存在。實驗內容：辨別物質的酸堿性（六年級上冊第三單元）課題：3、變色花實驗器材：紫包菜、熱水、滴管、燒杯（紫甘藍水若干）、不同的液 體（白醋、堿水等）、不同的食物若干（面包片、饅頭片、餅干等） 實驗類型：

8、教師演示、學生操作實驗步驟操作要點1 .制取紫甘藍水1、將紫包菜葉子撕成小片，放入燒杯中。2、將適量熱水加入燒杯，注意不要燙手，及時擦除 污跡。2 .檢驗物質酸堿1、用滴管吸取適量紫甘藍水，分別滴在待檢驗的物性質表面，盡量保持所滴紫甘藍水一樣多。2、靜置片刻，觀察紫甘藍水顏色發(fā)生的變化，注意 區(qū)別與待檢驗物質的顏色，不要混淆。3、用文字或圖示的方法記錄觀察的現(xiàn)象。3 .實驗總結根據(jù)紫甘藍水顏色的變化，探究其中的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)物質的酸堿性。4 .整理器材將實驗完畢后的殘渣、實驗器材整理好，保持清潔。實驗結論：紫甘藍水遇到酸性物質會變紅，遇到堿性物質會變綠，遇 到中性物質則不會變色。實驗內容：對比洗滌劑的去污效果（六年級上冊第三單元）課題：4、洗衣服的學問 實驗器材：不同的洗衣粉若干、勺子、干凈的布、燒杯和水若干、玻 璃棒、天平 實驗類型：教師演示、學生操作實驗步驟操作要點1 .配制洗衣液1、根據(jù)實驗方案需要，選用相同的燒杯，加入相同 量的水，用勺子（或天平）稱量出相同量的、適量的 洗衣粉。2、用玻璃棒正確地進行攪拌，以使洗衣粉盡快溶解。2 .比較實驗1、選取相同大小的干凈布，涂畫相同且適量的污跡。2、將帶著污跡的布同時分別放入燒杯中。（小組成 員合作完成）3、同時進行攪拌，并努力保證攪拌