《信陵君竊符救趙》導學案正式

1、?信陵君竊符救趙?導學案【學習目標】：1.了解史傳作品塑造人物形象的根本方法：語言、行動描寫和襯托手法的運用.2掌握“者“所“安“何“故“且“莫等幾個虛詞以及“為格式在文中的用法.3了解本文中一些詞的多義現(xiàn)象.4理解信陵君禮賢下士的謙虛作風和急人之困的義勇精神學習重點和難點教學重點首先是傳記主人公信陵君形象的分析,其次是襯托手法的分析.這二者之間有著密切的關系,由于文中用不少筆墨描寫了侯嬴的形象,必須使學生清楚地認識到寫侯嬴是為了寫信陵君一一侯嬴在關鍵時刻獨出奇謀并殺身相報,正是信陵君“仁而下士的思想作風所結出的碩果.弄清這種襯托手法,才有利于突出傳記主人公的形象.教學方法本文可以交叉運用閱讀

2、和誦讀兩種教法.第3、7、8三段寫人物語言、行動和神態(tài)栩栩如生,內(nèi)容十分深刻,能背誦下來,可以終生受益,宜用誦讀教法.第一課時【學習目標】：1、熟記本課的生字；2、梳理文章的根本結構,劃分文章的層次.3、口頭譯1-2段.【學習過程】一知識鏈接1、信陵君和戰(zhàn)國四公子信陵君魏無忌、春申君黃歇、孟嘗君田文、平原君趙勝,是為戰(zhàn)國四公子.以德才論,有人以為,信陵君第一,春申君次之,孟嘗君第三,平原君居末.信陵君魏無忌,是戰(zhàn)國時期最著名的政治家,他出身魏國貴族,是魏安釐王的弟弟.其為人禮賢下士,常有門下客三千,素以養(yǎng)士著稱.因而與趙國的平原君、楚國的春申君、齊國的孟嘗君并稱為戰(zhàn)國時期的著名“四公子信陵君由

3、于在魏安釐王二十年公元前257年竊取虎符擊殺將軍晉鄙,奪取兵權,救趙勝秦,而名居四公子之首.后安釐王任信陵君為上將軍,聯(lián)合五國擊退秦國大將蒙瞥的進攻,威震天下.但由于秦采用離間計,魏王又剝奪其軍權,信陵君因此抑郁謝世.2.時代背景：信陵君竊符救趙這件事,發(fā)生在周赧王五十七年,即公元前258年,當時屬戰(zhàn)國末期,秦國吞并六國日亟,戰(zhàn)爭進行得頻繁而劇烈.公元前260年,在長平之戰(zhàn)中,秦國大破趙軍,坑殺趙降卒40萬.秦又乘勝進圍趙國首都邯鄲,企圖一舉滅趙,再進一步吞并韓、魏、楚、燕、齊等國,完成統(tǒng)一中國的方案.當時的形勢十分緊張,特別是趙國首都被圍甚急,諸侯都被秦國的兵威所懾,不敢援助.魏國是趙國的近

4、鄰,又是姻親之國,所以趙國只得向魏國求援.就魏國來說,唇亡齒寒,救鄰即自救,存趙就是存魏,趙亡魏也將隨之滅亡.信陵君熟悉了這一點,才不惜冒險犯難,竊符救趙,抗擊秦兵；終于挫敗了敵人的圖謀,保證了兩國的平安.二、給下加點字注音并解釋詞義：魏安釐王士無賢不肖侯生攝敝衣冠公子往,數(shù)請之公子姊為趙惠文王冠蓋相屬賓客辯士說王萬端公子自度終不能得之于王約車騎百余乘今有難侯生乃屏人間語譬假設以肉投餒.虎椎殺晉鄙矯殺晉鄙嘎喑宿將品公子遂將晉鄙軍.勒兵北鄉(xiāng)自到三、重點探究自由朗讀課文一遍,然后小組討論文章的結構,全文分為幾個局部,概括每個局部的大意.文章大致可分為三局部.第一局部：第二局部：第三局部：四、課堂練

5、習1、口頭譯第一、二自然段.2、解釋下面加點字的含義魏昭王少子破魏華陽下軍,走.芒卯公子為人仁而下土土以此方數(shù)千里爭往歸之3、譯以下句子士無賢不肖皆謙而禮交之,不敢以其富貴驕士.當是時,諸侯以公子賢,多客,不敢加兵謀魏十余年.第二課時【學習目標】：1、找出并譯第3-7段中出現(xiàn)的古今異義詞;2、找出并譯重點詞語.3、譯第3-7段.一在文中找出位置并解釋一古今異義公子顏色愈和以公子為長者勝所以自附為婚姻者勝所以自附為婚姻者具告所以欲死秦軍狀二重點詞語1、為：封公子為信陵君公子為人仁而下士趙王田獵耳,非為寇也今日嬴之為公子亦足矣侯生遂為上客嬴聞如姬父為所殺如姬為公子泣如姬之欲為公子死,無所辭2、以：

6、生為小禮無所用以翁魏齊故不敢以其富貴驕士諸侯以公子賢客輒出艮臣實持兩端以理望3、而：公子為人仁而下士終不以監(jiān)門困故而嘗公子財嶺子親枉車騎而諸侯敢救者4、就：乃謝客就生嬴欲就公子之名5、弓I：公子弓未入市公子弓侯生坐上坐復引車還,問侯生6、辭：且決而行而侯生曾無一言半辭送我如姬之欲為公子死,無所辭_7、謝：所以不報叱公子過避侯生二、重難點探究譯下面的句子1、是后魏王畏公子之賢能,不敢任公子以國政.2、吾攻趙旦暮且下,而諸侯敢救者,已拔趙,必移兵先擊之.3、公子自度終不能得之于王,計不獨生而令趙亡.4、然公子遇臣厚,公子往而臣不送,以是知公子恨之復返也.三、課后反思第三課時【學習目標】：1、學會本

7、文中幾個常見的實詞和虛詞的用法；2、掌握文中的詞類活用現(xiàn)象和特殊句式；3、口頭譯第8-11段.一自學指導1、常見實詞士以此方蓼千里爭往歸之昭王薨_致食客三千人臣之客有能深得趙王陰事者客輒以報臣臣修號潔行數(shù)十年乃逃客就車遍楚賓客魏王使將軍晉鄙將士萬眾救趙2、常見虛詞士龍賢不肖皆謙而禮交之微察公子公子的趙臣固知公子之還也而侯生曾無一言半辭送我畫未有路耳3、詞類活用為能急人之困不敢以其高貴驕士士無賢不肖皆謙而禮交之北救趙而西卻秦旌殺晉鄙公子側行辭讓走芒卯臣修身渣行數(shù)十年公子叢軍騎故久立公子車騎市中留軍壁鄴侯生乃屏間語公子乃自驕而功之4、說出下面句子公子何以知之？何功之有哉？何泣也？不敢任公子以國政請

8、救于魏趙王及平原君自迎公子于界二、重難點探究1、口頭譯第8-11段；2、譯下面句子(1)請數(shù)公子行日,以至晉鄙軍之日,北鄉(xiāng)自到,以送公子.(2)當此之時,平原君不敢自比于人.(3)公子聞之,意驕矜而有自功之色.(4)公子乃自驕而功之,竊為公子不取也.第四課時【學習目標】：1、重點分析本課出現(xiàn)的幾個主人公形象及其精神價值；2、總結每種精神價值適合的話題,積累作文素材一、自學指導分組討論,總結信陵君和侯生的人物形象及其精神價值.信陵君：侯生:三、重難點探究分組討論,每一個人物形象及其精神價值適用的話題.觸發(fā)點1:侯嬴獻計的過程立意1:智與勇智勇雙全是我們追求的,但兩者難以兼得時,智重于勇相關鏈接：

9、藺相如、觸龍、燭之武、樊噲；張良、勾踐；立意2:考慮問題要周全相關鏈接：諸葛亮借東風；周瑜賠了夫人又折兵觸發(fā)點2:侯嬴自殺的片斷立意1:追求人生的最大價值相關鏈接：立意2:士為知己者死相關鏈接：觸發(fā)點3:評價“竊符救趙事件立意1:情感與理智不能情感用事,學會理智處理相關鏈接：立意2:急人之困是一種崇高的人生境界相關鏈接：觸發(fā)點4:信陵君邀請侯嬴的言行舉止立意1:尊賢禮士,以德引才相關鏈接：劉備、劉邦、唐太宗立意2:以誠相待,必能成功相關鏈接：鄒忌諷齊王、燭之武退秦師立意3:忍是一種風度相關鏈接：藺相如、周瑜反面例、韓信四、素材積累,范文展示一追求人生的最大價值中國有句古話：“士為知己者死,這被

10、多少壯士視為人生的最大價值,但我卻不那么認為,難道只有以死相報才是人生的最大價值嗎？想當年,侯嬴出謀劃幫助信陵君竊取兵符,并以死相報信陵君的知遇之恩.他認為“士為知己者死就是他的人生最大價值,但我卻認為侯嬴的自殺沒多大價值,他根本就不用自殺,他完全可以跟隨信陵君到趙國,繼續(xù)為信陵君出謀劃策,那信陵君就不會有國不能回,有家不能歸.與此相反,諸葛亮卻不是這樣的.當初,他為報劉備的知遇之恩,一生追隨劉備,為劉備打下半壁江山.劉備死后,他并沒有跟隨劉備而去,而是繼續(xù)輔助劉備之子一一劉禪.盡管諸葛亮“出師未捷身先死,但我認為諸葛亮已實現(xiàn)了他人生最大的價值,死而無憾了.那么,人生最大的價值究竟是什么呢？這

11、難道不值得我們深深地去思考嗎？二善于反省的人會走向成功反省是一種良好的品格.善于反省的人,會在失敗中總結教訓,在成功中總結經(jīng)驗,從而獲得更大的成功.戰(zhàn)國四君子之一的信陵君就是個善于反省的人.當他領著三千食客前赴援趙而在侯嬴門前遭到冷遇時,他就在反省自己是不是待侯嬴還有缺乏的地方.思前想后之后,他決定返回問個明白.就由于他會反省,才有后來傳頌千古的“信陵君竊符救趙.?信陵君竊符救趙?檢測練習1、注音釋義全對的一項為哪一項：A、士無賢不注qieo才能低的侯生攝腋衣冠bi破舊的B、公子往,數(shù)靖之shU屢次地品冠蓋相厘shti連續(xù)C、公子自度終不能得之于王duo揣測,估計約車騎百余乘_sheng量詞D

12、侯生乃屏人間語bing使人退避jim秘密地,悄悄地2、通假字有誤的一項為哪一項A、直上載公子上坐“坐能“座B、俾倪通“睥睨,斜著眼睛看.C、以至晉鄙軍之日北鄉(xiāng)自到“鄉(xiāng)通“向D公子與侯生決“決通“缺3、名詞詞性活用有誤的一項為哪一項；A、仁而下士謙遜地對待B、留軍壁鄴營壘駐扎C、如姬瓷之三年資財出資懸賞D朱亥柚四十斤鐵椎椎殺晉鄙在衣袖里4、名詞不作狀語A、北救趙而西卻秦B、禮賢王士C、皆謙而禮交之D、不恥上問5、以下動詞解釋有誤的一項為哪一項品A、公子叢車騎讓跟從著B、故久立公子車騎市中使站立著C、侯生乃屋人問語讓退避D以是知公子117復返也.憤怒6、形容詞活用解釋有誤的一項為哪一項)好A、不敢

13、以具高貴眈士驕傲-傲慢地對待B、臣修身造好數(shù)十年清潔-C、公子從車騎,虛左使高潔空著,使動用法D為急人之困著急-能急救患,為著急,為動用法7、卜列句子中,“遺的音、義與“欲厚遺之相同的是A、以光先帝遺德B、使人遺趙王書C、小學而大遺D、至唐李勃始訪其遺蹤8、以下句式與例句相同一項的是例句：何功之有哉A、句讀之不知B、嬴聞如姬父為人所殺C、此乃臣效命之秋也D、今吾擁十萬之眾,屯于境上9、以下句子加點詞的用法與例句的“立相同的一組是例：故久立公子車騎市中臣乃敢上堂左右欲也目力口寧許以其奏曲相如?叱之巴大國之威以修敬畢禮而歸之且庸人尚羞之請以趙十五城為秦王仁公子從至騎,虛左A、B、C、D、10、以下

14、句子中與“獨不憐公子姊邪“獨字解釋相同的一項A、獨子無兄弟B、獨畏廉將軍哉？C、計不獨生而令趙亡D、獨與老翁別E、鰥寡孤獨11、以下句子中與“不辭勞苦“辭字解釋相同的一項A、辭決而行B、無一言半辭送我C、如姬之欲為公子死,無所辭D、臣等不肖,請辭去12、以下各組加點的虛詞,意義和用法都相同的一組是：A、何功之方哉/吾周知公子之還也R如姬為公子泣/嬴聞如姬父為人所殺G數(shù)遺魏王及公子書,請救于姓/平原君不敢自比壬人D臣及巾井鼓刀屠者/嬴及央門守關者13、不屬古今異義的一項A、以公子為長者B、勝所以自附于蠟姻G實持兩端以觀望D、臣所以去親戚而事君者14、“請救于魏句式相同的一項B、何功之有D、贏聞如

15、姬父為人所殺“之用法意義相同的一項B、今日嬴之為公子亦足矣D、何功之有哉A、公子自度終不能得之于王C、贏乃夷門抱關者也15、與“安在公子能急人之困A、此五霸之伐也C、士以此方數(shù)千里爭往歸之16、與“寧許以負秦曲“以"用法意義相同的一項A、以至晉局B軍之日,北鄉(xiāng)自到B、實持兩端以觀望C、欲以客往赴秦軍D以是知公子恨之復返也17、選出以下加橫線詞解釋正確地一項：)A、終不因監(jiān)門困故而受公子財監(jiān)獄門B、侯生攝敝衣冠整理C、公子執(zhí)轡愈恭拉著韁繩D遍黃賓客贊揚18、選出卜列加橫線詞解釋止確地一項：)A、公子聞之,往U請求B、嬴乃夷門抱關者也抱著關門C、公子顏色愈和色彩D見其客朱亥,啦L斜著眼睛

16、看19、以下各組加點的虛詞,意義和用法都相同的一組是：A、為大梁夷門守關者/公子起,為春侯生前B、終不以監(jiān)門困故而受公子財/今公子故過之C、公子于是乃置灑大會賓客/麻力夷門抱關者也D血公子親枉車騎自迎嬴/宜以公子為長者20、以下加橫線的詞意思與例句意思相同一項的是例句：公子引車入市A、公子引侯生坐上坐B、引趙使者藺相如c、相如a車避匿D左右或欲也目如去21、選出以下加橫線詞解釋正確地一項：A、留軍堡鄴,名為救趙,實持兩端以觀望地名B、吾攻趙,且暮且下早晚間C、而侯生匿無一言半辭送我曾經(jīng)D此五霸之伐也討伐22、選出以下加橫線詞解釋不正確地一項：A我豈有所先我過失、錯誤B、以是知公子M之復返也仇恨C、而公子親數(shù)在之慰問D筮魏王令代晉鄙假裝23、選出以下各組加橫線詞,意義相同的一組是：A公子誠廠開口請如姬/臣誠恐見欺于王而負趙B、無所辭,顧未有路耳/我吾念之,強秦之所以C、而公子親數(shù)存之/請數(shù)公子行日D所以不報謝者/秦王恐其破璧,乃辭嘰24、選出以下各組加橫線詞,意義相同的一組是：A計不獨生而令趙亡/獨畏廉將軍哉B、然嬴欲就公子之名/乃謝客就至C、而公子親