三年級(jí)上語文教學(xué)片段及反思10一個(gè)小村莊的故事_

1、.三年級(jí)上語文教學(xué)片段及反思-10一個(gè)小村莊的故事人教版全新的的教學(xué)理念呼喚著全新的教育教學(xué)形式，“雙主教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生，語文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，要發(fā)揮師生雙方的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，既要實(shí)行教學(xué)民主，做到尊重學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)伙伴的權(quán)利，又要發(fā)揮老師的主導(dǎo)作風(fēng)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)全過程的指導(dǎo)，使學(xué)習(xí)成為目的明確，氣氛愉悅，人人投入，個(gè)個(gè)理論，省時(shí)高效的學(xué)習(xí)。?一個(gè)小村莊的故事?講述了一個(gè)小村莊，由于村里的人們不加節(jié)制地砍伐樹木，在一場(chǎng)連續(xù)的大雨后小村莊被洪水卷走了的事。課堂上，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極思維，氣氛活潑。師：我們心中都有一個(gè)疑問，這是一個(gè)什么樣的小村莊呢？我們一起看看吧？出示課件師：你看到了

2、什么？生：這兒有許多樹木。生：有一條小河向遠(yuǎn)方流著。生：有許多的人家。生：天空很藍(lán)很藍(lán)，河水干凈極了。師：小村莊給你留下了什么印象？生：這是一個(gè)美麗的小村莊。生：生活在這兒的人民一定很幸福。師：這么樹木郁郁蔥蔥，小溪清澈見底，空氣清新的甜潤，假設(shè)你生活在這個(gè)小村莊，會(huì)感覺怎樣？生：我會(huì)感覺很幸福。生：我會(huì)感覺很快樂。生：我會(huì)感覺很自豪。師：可是有一天什么都沒有了，所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。出示課件：小村莊被洪水卷走了出示最后一自然段師：一起讀讀這句話，你心中有什么疑問呢？生：那么美麗的小村莊為什么被洪水沖走了呢？學(xué)生自由組合，小組合作學(xué)習(xí)，匯報(bào)讀懂了什么師：美麗的小村莊就這樣被

3、洪水沖走了，沖走的僅僅有小村莊嗎？生：還有那把斧頭。生：還有那些房子、家具、工具、柴火。生：還有小村莊的人們，所有的一切都被洪水沖走了。師：導(dǎo)致什么都沒有了，最直接的原因是什么？生：人們過多地砍伐樹木。生：裸露的土地越來越大。師：學(xué)到這兒，你想對(duì)小村莊的人們說什么？生：小村莊的人們，你們太愚蠢了。生：小村莊的人們，樹木是大地的朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它。生：小村莊的人們，我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境。生：小村莊的人們，破壞自然環(huán)境，必將受到大自然的懲罰??！【教學(xué)反思】教學(xué)過程中，通過直觀畫面，讓學(xué)生看到一個(gè)山清水秀、鳥語花香的小村莊，直接刺激學(xué)生的視覺思維，首先學(xué)生感受到“美的氣氛。然后畫面急劇變化，突如其來的洪水毀掉了這個(gè)美麗的村莊，從聲音、畫面方面激活學(xué)生潛在的情感。讓他們的思維處于一種張開的狀態(tài)，在他們幼小的心靈里，感受到村莊從“美麗到“消滅的過程給他們帶來的那種震撼心靈的感覺。在教學(xué)完這節(jié)課時(shí)，我體會(huì)到讓學(xué)生成為語文學(xué)習(xí)的主人，“分組討論、合作交流是一種激活課堂信息交流、促進(jìn)學(xué)習(xí)目的達(dá)成的有效教學(xué)方式。首先是討論前留出足夠的時(shí)間給學(xué)生，讓學(xué)生開展觀察考慮，比方：什么都沒有所有靠斧頭得到的一切包括那些鋒利的斧頭。學(xué)生經(jīng)過有目的地觀察和有意識(shí)地思想，