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1、.Lesson 3: What Do They Do?教學(xué)目的 知識(shí)目的 正確聽、說、讀、寫、用work, doctor, hospital, nurse, worker 可以理解、應(yīng)答和運(yùn)用 He/She verb + s/es。才能目標(biāo) 能把所學(xué)的應(yīng)用到日常交際生活中去,在適時(shí)環(huán)境中可以靈敏運(yùn)用。情感目的 能交流個(gè)人信息,樂于參與小組活動(dòng),積極參與。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 正確聽、說、讀、寫、用work, doctor, hospital, nurse, worker 可以理解、應(yīng)答和運(yùn)用 He/She verb + s/es. 教
2、60; 法:情景教學(xué)法學(xué)法指導(dǎo):小組合作學(xué)習(xí)課件使用:多媒體課件、掛圖 卡片教學(xué)課時(shí):2課時(shí)第一課時(shí)一、熱身、復(fù)習(xí)warm-up /Revision1、老師發(fā)口令,學(xué)生做動(dòng)作 Drive a carcab 、truck ! Ride a bicycle! Take a bus! Walk! 2、板書單詞,指名連線,并及時(shí)給予鼓勵(lì) doctor school n
3、urse restaurantworker hospital teacher 二、學(xué)習(xí)新課1、聽課文錄音,讀課文。2、答復(fù)以下問題。What does Li Mings father do? How does he go to work?What does Li Mings mother do? Ho
4、w does he go to work?What does Li Mings aunt do? How does he go to work?What does Li Mings uncle do? How does he go to work?3、指名評(píng)議。三、練習(xí)。1、根據(jù)提示介紹自己的家人的職業(yè),怎樣去工作。 What does your . do?Where does your work?How does he/she go to work?2、每組選派倆名代表上臺(tái)介紹家人的職業(yè)。3、指名上臺(tái)描繪家庭中某一成員的一種職業(yè),老師
5、適時(shí)指導(dǎo)。五、布置作業(yè)、適時(shí)反響。第二課時(shí)一、熱身、復(fù)習(xí)warm-up /Revision老師找一名自告奮勇的學(xué)生,讓他扮演李明的阿姨,T; Who are you?S: Im Li Mings aunt.T; What do you do?S: Im a nurse.T; How do you go to work?S: I go to work by bike?二、小組活動(dòng); 兩人一小組,扮演李明的家庭成員,仿照上邊的句子進(jìn)展對(duì)話。 學(xué)習(xí)新課三、練習(xí)。1、畫一畫,講一講。 讓學(xué)生畫一個(gè)家庭成員,她的職業(yè)是教科書中描繪的一種職業(yè)中的一種。假如家庭成員中沒有這些職業(yè),學(xué)生可
6、以虛構(gòu)一個(gè)。兩人一組,討論:Is this your .家庭成員?Whats his/her name? Does he/ she work?How does he/she go to work?2、游戲。老師發(fā)口令,學(xué)生做動(dòng)作 Drive a carcab 、truck ! Ride a bicycle! Take a bus! Walk! 3、lets do it! 完成課本第七頁的內(nèi)容。4、指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)第三課的內(nèi)容。五、布置作業(yè)、適時(shí)反響。板書 :
7、0; Lesson 3 : What Do They Do? What do you do ? How do you go to _? My father is a businessman . He drives to work My mother is a doctor .
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