應(yīng)用技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)案例

1、案例初中語文九年級賣火柴的小女孩名稱教學(xué)教學(xué)描述技術(shù)應(yīng)用實施效果環(huán)節(jié)師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的 第一部分，在那個寒冷的大年 夜，孤零零赤著腳在雪地里賣火柴，最后坐在了墻角的小女案例孩給你留下了怎樣的印象簡介呢？生：饑餓、寒冷、貧窮（至少 選擇一 個教學(xué) 環(huán)節(jié)進(jìn)行介紹，也可以多選）課堂導(dǎo)入（板書） 師：你覺得她的現(xiàn)實生活又是怎么樣的呢?利用圖片、視頻、PPT動畫生：痛苦（板書）師：是啊,大年三十，本應(yīng)該全家人圍坐展示本節(jié)課的課題。在教學(xué)中采用這樣介紹方式，能夠讓學(xué)生更清楚的知道本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在一起，共同慶祝新年的來 臨，課時光頭赤腳的小女孩卻 在孤獨的賣火柴，風(fēng)雪交加的 街頭沒有一個人同情

2、他，因為 沒有掙到一分錢她有家不敢 回，她是多么的可憐啊。1.在教學(xué)中采用這樣介紹這個只有一圍裙火柴的小女方式，能夠讓學(xué)生更清楚的師過渡：如果你是那個又冷又 餓，沒人關(guān)心的小女孩，你現(xiàn) 在最需要什么呢？（食物、溫 暖、疼愛）視頻課件）1.利用圖片和PPT動畫展知道本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（一）自讀課文 5-10自然示本節(jié)課的課題。2.通過PPT分層次展示，使段，整體感悟?qū)W生的思路更加清晰，問題難點講授（課件出示五個）2.利用視頻以故事的方式更加明確。她擦著了第一根火柴，幸福的展示整篇課文。看到（）3.通過視頻的形式展示課孩，她又會怎么做呢？（播放文，充分的調(diào)動了學(xué)生的積圣誕樹、奶奶和奶奶一起飛走3

3、.ppt出示整篇課文及相應(yīng)（課件出示5幅圖片）自然段的問題。極性。課文以圖文并茂的形式出現(xiàn)，使學(xué)生更好的理解教師相機(jī)板書：火爐、烤鵝、課文內(nèi)容，為接下來的分析師：看到這些，此時的小女孩擁有了什么呢？她會是什么樣的心情與感受?（學(xué)生自由發(fā)表意見）教師過渡：是的,小女孩在這一刻是多么溫暖,多么幸福課文打下基礎(chǔ)。啊。想一想當(dāng)小女孩饑寒交 迫，孤獨無助的時候看見了疼 愛自己的奶奶，她是怎樣說 的？（課件出示句子）“奶奶！ ”小女孩叫了起來“?。≌埌盐?guī)ё甙桑?”我知 道，火柴一滅，您就會不見的, 像那暖和的火爐，噴香的烤 鵝，美麗的圣誕樹一樣就會不 見的。師：多么可憐的小女孩，你想 幫她留在奶奶嗎？小

4、女孩的 愿望實現(xiàn)了嗎?（課件出示句子）“奶奶把小女孩抱起來，摟在 懷里。她們倆在光明和快樂中 飛走了，越飛越高，飛到?jīng)]有 寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦 的地方去了?！?師：“沒有寒冷，沒有饑餓,也沒有痛苦的地方” 是什么地 方？（天堂） 真的有天堂嗎？這說明小女 孩的結(jié)局是怎么樣的?（板書：凍死在大年夜了，悲 慘） 師：火柴熄滅了，那個長期挨餓受凍、無人關(guān)心的小女孩,曾經(jīng)那么渴望得到溫暖、食物和親切也隨之消失了。 小女孩活著的時候她只擁有貧窮、饑 餓、寒冷，這是一個怎么樣的 社會?（黑暗的社會，人剝削人的社 會）著篇童話講訴了小女孩悲 慘的遭遇，同時也揭露了當(dāng)時 資本主義社會的黑暗與罪惡。這也正

5、是童話的魅力所在，通 過運(yùn)用豐富的想象、幻想和夸 張的手法，讓我們懂得一定的道理。師：她死了，擺脫了痛苦，她 才能去追尋幸福。（課件出示句子） 誰也不知道她曾經(jīng)看到過那 么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸 福，跟著她奶奶一起走向新年 的幸福中去。理解兩個“曾經(jīng)”：指的是在 火柴擦燃中產(chǎn)生的幻象。理解兩個“幸福”：前一個幸 福是指：小女孩臨死前是在美 好的幻象中度過的，她是幸福 的。第二個“幸?！保馑际?小女孩死了就沒有寒冷、饑餓 和痛苦，就徹底幸福了。師：這樣的幸福是多么飄渺和 無奈啊。通過這兩個“幸?！?你可以感受到作者怎樣的感 情？（感受到作者壓抑心頭的滿學(xué)生通過課文ppt圖片，來理解1.熟讀課

6、文。進(jìn)行角色扮演朗讀，使學(xué)生出示課文中的圖片。訓(xùn)練2.分角色演繹課文。進(jìn)一步感受到小女孩悲慘的遭遇。腔憤怒，感受到作者對窮苦人 民給予的深切同情和對貧富 懸殊社會現(xiàn)實的強(qiáng)烈不滿。）使學(xué)生整體把握課文內(nèi)容,1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們 了解到小女孩悲慘的離開了 人世，她生在貧富懸殊的資本 主義社會，死在喜氣洋洋的大關(guān)注文中人物命運(yùn)、理解還殺了他幼小的生命,新的一年總結(jié)以深刻的句子。同時，體會復(fù)習(xí)來臨了，她不能同我們一起享出示與課文相配合的掛圖。作者實虛結(jié)合的表達(dá)方式年夜，是這個不公平的社會扼及表達(dá)效果，深入體會作者受新年的快樂，而是被凍死在的思想感情。街頭，活著沒人可憐，死后也沒人同情。2、如果小女孩來到我們這個 社會，來到你的身邊你會對她 說什么，又會為她做什么呢?（她和我們一起玩耍，很開 心，原來在這個世界上童年時 如此的美妙。我們帶她去玩, 帶她去吃好吃的所有我們 現(xiàn)在孩子擁有的她都擁有的, 再