綜合實(shí)踐活動研究性學(xué)習(xí)三年級上冊教案

1、綜合實(shí)踐活動研究性學(xué)習(xí)三年級上冊教案馬橋鎮(zhèn)北營小學(xué)2015年9月單元1學(xué)校生活走進(jìn)綜合實(shí)踐活動研究性學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1.關(guān)注校園生活，掌握一般的觀察方法2. 了解綜合課的重要性教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)查方式：綜合訪問，實(shí)地調(diào)查第一課時一、導(dǎo)入：我們每天用眼睛觀察周圍的事物，發(fā)現(xiàn)有好多美妙的東西，產(chǎn)生了好多疑問，有了問題，我們才會有思考，有行動。二、探究課題師：走過教室，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么？生：課程表換了，學(xué)習(xí)園地重新裝飾了，來了新老師了。三、研究實(shí)施采訪調(diào)查的方法：（1）確實(shí)采訪對象（2）明確采訪內(nèi)容（3）預(yù)約采訪時間、地點(diǎn)（4）做好采訪記錄四、布置作業(yè)將收集資料填在課本P5的采訪記錄單里。溫馨提示：下課請注

2、意做到文明游戲，安全活動，上下樓道靠右行，輕聲慢步過走廊。教后記：第二課時一、導(dǎo)入：網(wǎng)絡(luò)是一個巨大的資源寶庫，和它交朋友，我們可以得到更加豐富的信息。如果不熟悉怎樣在網(wǎng)上收集信息，可以向老師、家長請教。二、小組討論（1）你從網(wǎng)上搜集了哪些資料？（2）通過這些資料，你都解答了哪些問題？三、小組選代表來談一談自己在無邊的網(wǎng)絡(luò)世界里，感覺到的快樂，從而培養(yǎng)學(xué)生去主動參與、樂于探索，勤于動手的好習(xí)慣。四、探討交流-向高年級同學(xué)學(xué)習(xí)1、觀看錄像學(xué)習(xí)在老師的指導(dǎo)下，通過看錄像是，看看高年級的學(xué)生研究什么主題，又是怎么開展研究活動的。2、如何選好主題？主題來源于我們生活中發(fā)現(xiàn)的問題：（1）來源于自然現(xiàn)象（2

3、）來源于班級活動（3）來源于傳統(tǒng)節(jié)日（4）來源于學(xué)校生活（5）來源于家庭生活（6）來源于社會生活五、布置作業(yè)同學(xué)們課后自主選題、自主活動，設(shè)計(jì)一次主題活動，并對其進(jìn)行評價(jià)。溫馨提示：下課請注意做到文明游戲，安全活動，上下樓道靠右行，輕聲慢步過走廊。教后記：單元2讓我們的教室更美麗教學(xué)目標(biāo)：1、在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中，建立真正的責(zé)任意識，表現(xiàn)對集體的熱愛。2、通過清掃教室，使教室變得整潔，使學(xué)生在為班集體服務(wù)的同時，提高實(shí)踐能力。3、懂得做值日是為集體服務(wù)，是每個同學(xué)應(yīng)盡的職責(zé)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)真做好值日，既是本課的重點(diǎn)又是難點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備一張紅旗榜，一個班級保潔公約。2、每個小組設(shè)計(jì)

4、一個小組標(biāo)志牌。教學(xué)過程：一、教學(xué)導(dǎo)入1、同學(xué)們，請大家認(rèn)真觀察一下我們班的教室，看看今天我們的教室哪里干凈？哪里不太干凈，還需要再整潔？是誰把教室打掃得這么整潔？2、平日里，你是怎樣做值日的？我們哪個組的同學(xué)做值日最認(rèn)真，做得最好？小組交流，選出我們班的優(yōu)秀值日生3、選出的優(yōu)秀值日生，介紹自己是怎樣認(rèn)真做值日的?？梢砸贿吔榻B一邊進(jìn)行情境模擬。二、教學(xué)新課。1、在平時做值日時，有沒有出現(xiàn)過這些情況，遇到這種情況，你會怎么做？(錄像：放學(xué)了，同學(xué)們準(zhǔn)備做值日)(1) 組長說：張某，你來掃地?！睆埬秤檬置^想：我喜歡擦桌子，可是組長讓我掃地做值日的過程中一個小朋友灑完水，想：我的任務(wù)完成了，我做

5、完值日，其他小朋友都走了，只剩下最后兩個小朋友了(3) 個小朋友在招呼另一個小朋友出去玩，可這時發(fā)現(xiàn)教室的窗戶沒有關(guān)，這個小朋友說：窗戶還沒有關(guān)，我”(4) 小組討論交流，匯報(bào)2、班里衛(wèi)生靠大家，我們來比一比，看看哪個小組同學(xué)值日做得好。我們給他們插面紅旗。教師出示事先準(zhǔn)備好的紅旗榜”請各組組長把自己組事先設(shè)計(jì)好的小組標(biāo)志牌貼上去?？纯茨膫€小組紅旗多。3、在日常生活中，我們不僅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室內(nèi)的整潔，你怎樣保持室內(nèi)整潔？小組討論，交流。4、總結(jié)匯報(bào)，注意以下幾點(diǎn)：(1) 手工課后，地面有紙?jiān)趺崔k？(2) 用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆，鉛筆屑怎么辦？(3) 午餐后，餐盤怎么辦？(4

6、) 桌椅亂了怎么辦？(5) 用完教室里的掃除工具怎么辦？5、大家的事情大家做，干干凈凈真高興。為了能使我們每天都在一個舒適干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓我們一起來制定一個班級保潔公約”小組討論，分組制定6、把各小組制定的公約集中、整理，形成班內(nèi)的保潔公約”共同保持教室清潔。三、總結(jié)教師講述：在值日勞動中，雖然我們自己受了一點(diǎn)累，去卩換來了教室的整潔，使同學(xué)們有一個干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以我們每天的勞動，不僅為大家，也為自己，為集體帶來了好處。我們應(yīng)該感到高興。為了使我們的教室更美，我們想一想，怎樣把教室裝扮得更美？同學(xué)們自由組合結(jié)成小組，討論一下，把自己組的建議寫下來，并且準(zhǔn)備一些裝扮教室的材料、物品。溫馨

7、提示：下課請注意做到文明游戲，安全活動，上下樓道靠右行，輕聲慢步過走廊。教后記：單元3自己的事情自己做主題三自己的事情自己做教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：了解自立的表現(xiàn)和重要性；知道依賴的危害。明白自己的事情自己做。2、通過整理書桌、書包、房間及合理安排時間，掌握簡單的勞動技能，學(xué)習(xí)合理安排時間的方法，努力成為愛生活、愛勞動、講衛(wèi)生、講效率的小主人。3、情感和生活指導(dǎo)：培養(yǎng)學(xué)生的自立意識，增強(qiáng)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的自立能力。教學(xué)重難點(diǎn)掌握簡單的勞動技能，學(xué)習(xí)合理安排時間的方法教具：多媒體課件、活動物品等教學(xué)法：活動化教學(xué)、生活化教學(xué)、合作探究式教學(xué)第一課時教學(xué)過程：1、走進(jìn)教室細(xì)準(zhǔn)備同學(xué)們都有許多學(xué)習(xí)用品，

8、在不同的時間我們應(yīng)該怎樣整理學(xué)習(xí)用品，使用起來更加方便呢？這節(jié)課我們就一起來學(xué)一學(xué)，做一做。我們先從課前準(zhǔn)備開始吧。學(xué)生按習(xí)慣準(zhǔn)備上課需要的學(xué)習(xí)用品，并擺放整齊。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際操作情況作指導(dǎo)，或請表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給同學(xué)們做示范。請兩名學(xué)生到前面來檢查同學(xué)們的準(zhǔn)備情況，看看桌面是否整潔，物品擺放是否便于使用，然后提出自己的建議，大家再次調(diào)整。2、放學(xué)裝包須仔細(xì)想一想：今天有哪些學(xué)科的作業(yè)，或自己想學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容，需要把哪些學(xué)習(xí)用品帶回家？做一做：根據(jù)自己的需要整理書包。把學(xué)習(xí)同一科所用的課本、作業(yè)本或其他學(xué)習(xí)用品放在一起，分類整理并一一放入書包。試一試：計(jì)時找學(xué)習(xí)用品。指定同一種學(xué)習(xí)用品，看誰找的準(zhǔn)

9、，拿出來得快。根據(jù)剛才出現(xiàn)的問題作出調(diào)整。3、完成作業(yè)再整理擺一擺：把寫作業(yè)用到的學(xué)習(xí)用品都擺在適當(dāng)?shù)奈恢?。收一收：作業(yè)完成后，再把學(xué)習(xí)用品分類整理，并一一放入書包。查一查：作業(yè)是否齊全，第二天上課所需要的書本和文具是否齊全。4、整理用品議收獲同學(xué)們，自己的事情自己做，要天天做、年年做、堅(jiān)持做下去，對我們的學(xué)習(xí)和生活很有幫助。大家一起交流一下自己在整理學(xué)習(xí)用品時總結(jié)的小竅門，也可以提出自己的想法和困惑，通過大家的交流幫助我們更好地做好自己的事情。溫馨提示：下課請注意做到文明游戲，安全活動，上下樓道靠右行，輕聲慢步過走廊。教后記：第二課時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)課（播放背景音樂男兒當(dāng)自強(qiáng)）人民教育家

10、陶行知曾說：滴自己的汗，吃自己的飯都不算是好漢?！睅熒鷮υ?，引出課題：自己的事情自己做二、生活賽場1、活動要求：1）隨機(jī)抽取35名學(xué)生參與活動2）比賽項(xiàng)目：疊衣服、疊被子。3）時間：35分鐘。4）評選辦法：規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)質(zhì)量最好者獲勝5）獎勵：生活自立獎活動評價(jià)：誰做得最好？2、（生活小記者）采訪：*同學(xué)，首先向你表示祝賀，祝你在本次比賽中獲得勝利。那我想問你幾個問題：你現(xiàn)在的感受怎樣？你能談一下你獲得成功的秘訣是什么？你想對大家說些什么？采訪：看到別人獲得成功你有何感想？你打算怎么做？教師小結(jié)：自立就是自己的事情自己做。（設(shè)計(jì)說明：學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)不僅是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，也是一種寶貴的教學(xué)資源

11、。生活賽場，以競賽的形式引導(dǎo)學(xué)生熟知的經(jīng)驗(yàn)，利于激發(fā)學(xué)生興趣，也利于知識的提煉。）3、合作探究：1）、在現(xiàn)階段，自立有何表現(xiàn)？2）、自立對我們的健康成長有何意義？學(xué)生討論，教師參與討論代表匯報(bào)，師生共同總結(jié)（設(shè)計(jì)說明：采訪、小組合作探究是兩種生生交流、互助學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)組織形式。）三、中日少年夏令營中的較量學(xué)生閱讀材料中日少年夏令營中的較量學(xué)生談閱讀材料后的心理感受。思考：1）、日本的少年為什么有飯吃，而中國的孩子餓肚子？2）、為贏取下一次較量的勝利，我們應(yīng)該如何做？學(xué)生討論教師小結(jié)：告別依賴，走向自立四、生活過關(guān)創(chuàng)設(shè)情景：1、學(xué)校要組織鼓號隊(duì)訓(xùn)練，可媽媽擔(dān)心參加鼓號隊(duì)訓(xùn)練會影響學(xué)習(xí)，不讓小雷

12、參加，這讓小雷感到很為難。他該怎樣作呢？2、小明遇到了一個數(shù)學(xué)難題，而這時同桌恰恰做了出來，小明應(yīng)該學(xué)生獨(dú)立思考回答五、成長日記學(xué)生結(jié)合提示完成成長日記生生交流六、拓展作業(yè)一一生活方案主題：今天我遠(yuǎn)行指導(dǎo)：根據(jù)遠(yuǎn)行前、遠(yuǎn)行中所需準(zhǔn)備，寫好方案。溫馨提示：下課請注意做到文明游戲，安全活動，上下樓道靠右行，輕聲慢步過走廊。教后記：第三課時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這句千古名言道出了時間的重要性。今天我們就來學(xué)習(xí)合理安排時間。二、小組交流。1、你知道在一分鐘的時間里我們能做些什么嗎？2、怎樣珍惜時間？3、你有作息時間嗎？如果有，照它做了嗎？二、活動一分鐘游戲。1、同桌

13、游戲，計(jì)時一分鐘，做一件自己喜歡的事。（讀書、做數(shù)學(xué)題、畫畫、踢毽子）匯報(bào)自己完成的活動，并交流自己的感受。2、集體游戲。老師計(jì)時一分鐘，學(xué)生寫字。交流自己的感受。3、讓學(xué)生仔細(xì)觀察學(xué)校的作息時間表，交流安排內(nèi)容。談?wù)勛约菏艿降膯l(fā)。四、關(guān)于珍惜時間的格言1、指名背有關(guān)時間的格言。2、展示資料。時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。（魯迅）拋棄時間的人，時間也拋棄他。（莎士比亞）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。少壯不努力，老大徒傷悲。3、研究與討論（1）想想自己每天早晨起來都做了哪些事情？怎樣安排的才能從容到達(dá)學(xué)校而不遲到？（2）想一想那幾件事可以同時做，怎

14、樣安排更合理。（3）為自己設(shè)計(jì)一個放學(xué)后的作息時間表，組內(nèi)交流，互提意見和建議。4、收獲與總結(jié)。你科學(xué)的安排了早上和放學(xué)后的作息，把你利用時間的經(jīng)驗(yàn)和體會與同學(xué)交流一下。五、總結(jié)指名談?wù)劚竟?jié)課的感受。溫馨提示：下課請注意做到文明游戲，安全活動，上下樓道靠右行，輕聲慢步過走廊。教后記：單元4交通安全伴我行教學(xué)目標(biāo)：1、提高安全意識，愿意自覺去學(xué)習(xí)道路交通法的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識。2、初步了解道路交通法的有關(guān)條文，知道每一個公民都要自覺遵守交通法，明白交通安全重在預(yù)防。3、自己能改變生活中不遵守交通法的不良習(xí)慣。提高對生活中違反交通法的行為的辨別能力。教學(xué)重點(diǎn)：以讓學(xué)生了解道

15、路交通法的有關(guān)條文為平臺，著重培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通法的意識和良好的交通習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生的道路交通安全意識，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道路交通行為習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：課件多媒體搜集有關(guān)道路交通法條例教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題1、（課件展示）一位行人在橫穿馬路，沒有遵守信號燈，而搶紅燈通過的情景。請同學(xué)們想一想，將會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果？學(xué)生討論、合作交流指名回答：（可能出現(xiàn)車禍或不可能出現(xiàn)兩種情況）。師提出：出現(xiàn)兩種情況的原因是什么？學(xué)生討論交流：師總結(jié)：橫穿馬路不能存在僥幸心理，要懂得道路安全，防患未然”的道理。2、今天我們所學(xué)的就是與交通有關(guān)的知識。板書課題：自覺遵守交通法二、事故再現(xiàn)撞擊情感1

16、、（課件展示）幾起交通事故案例?？戳艘院竽阌惺裁锤惺?？學(xué)生討論，說說自己的感受。面對這一幕幕令人觸目驚心的車禍現(xiàn)場，一個個瞬間消失的鮮活生命，你是否還要嘗試。2、請同學(xué)們想一想在你周圍是不是也有不遵守交通法或交通安全事故的事例。（多找?guī)孜粚W(xué)生回答）如果你了解了道路交通法的一些條例，也許不會發(fā)生這么多事故。3、師講解道路交通法有關(guān)條例，如：道路交通法中第三十八條：車輛、行人應(yīng)當(dāng)按照交通信號通行，遇有交通警察現(xiàn)場指揮時，應(yīng)當(dāng)按照交通警察的指揮通行；在沒有交通信號的道路上，應(yīng)當(dāng)確保安全暢通的原則下通行。第六十一條：行人應(yīng)當(dāng)在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的靠路邊行走。第六十二條：行人通過路口或者橫過道路，應(yīng)當(dāng)走人行橫道或者過街設(shè)施；通過有交通信號燈的人行橫道，應(yīng)當(dāng)按照交通信號燈指示通行；通過沒有交通信號燈人行橫道的路口，或者在沒有過街設(shè)施的路段橫過道路，應(yīng)當(dāng)在確認(rèn)安全后通過。4、同學(xué)們聽了有關(guān)條例，你覺得自己平時是否遵守了？（大家展開討論）5、俗話說：老虎的屁股摸不得”交通安全事故猛于虎”人們?yōu)槭裁催€在重蹈覆轍呢？交通事故為什么層出不窮？分組討論指名回答6、師總結(jié)；就是因?yàn)槊恳粋€人的安全意識淡薄，不自覺遵守交通法，所以交通事故才會不斷出現(xiàn)，如果每一個人時刻把交通安全放在第一，我想事故也就不會發(fā)生。三、聯(lián)系實(shí)際拓展深化再次回放上