美術(shù)小學(xué)《形色協(xié)奏曲》教案及反思

1、形色協(xié)奏曲教案教學(xué)目標:知識與技能目標：欣賞抽象畫，品味形式美、意象美、抽象美，了解并嘗試抽象的表現(xiàn)手法。方法與過程目標：通過關(guān)注抽象藝術(shù)，實踐抽象畫創(chuàng)作過程，獲得對形勢元素和原理的進一步認識與運用，發(fā)展學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。情感價值觀目標：探索藝術(shù)創(chuàng)作的新天地，增進美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，在感受與發(fā)現(xiàn)中體驗美術(shù)的愉悅。教學(xué)重難點:1、欣賞抽象畫，品味形式美、意象美、抽象美，了解并嘗試抽象的表現(xiàn)手法。運用形和色描繪一幅風景，注意把握色塊的變化和物體主要的特征。2、掌握用寬筆在紙上涂上一層清水，然后用筆隨意描畫點染，使色彩自然滲透混合，形成一幅抽象畫的方法。一、觀念引入1、今天我們來看看更加純粹的

2、抽象畫。2、提問：看了這些畫你有什么感受？單從繪畫形象上看不出它像什么，但這些畫使用了什么樣的線條、形狀和顏色？二、速覽概況1、通過剛才的作品介紹，同學(xué)們是不是對抽象畫有了一定的了解，那就讓我們一起來分析三幅抽象畫，向大師學(xué)畫抽象畫。三、欣賞感受典型感受1康定斯基的介紹（視頻介紹）康定斯基幾個圓圈：這件作品是康定斯基最著名的作品之一，是他抽象畫的經(jīng)典之作?？刀ㄋ够矚g將隨心所欲畫出的淡藍色、紅色、綠色的形狀和一些繚亂而有力的線條配合在一起，借此表現(xiàn)抒情式的情感爆發(fā)。在這件作品中幾何圖形中的圓，已經(jīng)完全失去了我們意識中的自然形態(tài)，在黑色空間中飄浮，或重疊，或聚散，呈現(xiàn)出光、色的對比與視覺刺激效應(yīng)

3、。作者通過在幾個圓圈的大小、遠近、色彩的對比中，產(chǎn)生了深邃的空間感，令者領(lǐng)略到抽象的美感?？刀ㄋ够淖髌诽攸c介紹（文字）2、看到康定斯基的這幅作品，你的感受是什么？你有沒有從畫中找到種音樂的節(jié)奏？分析：康定斯基的作品中，對具體事物形體特征的描繪不再是重點，他希望完全借助色彩、線條和形狀，不以具象造型的方式來進行表達。他賦予色彩、線條、形狀等音樂般的節(jié)奏。康定斯基小小的喜悅簡介：畫布，油彩，縱109.8厘米，橫119.7厘米；作于1913年；藏于美國紐約古金漢博物館。這幅抽象派的畫其實是他1911年創(chuàng)作的在日光下的臨摹版，在原版的畫作中，山丘上的圓頂教堂與右上方的河流船只還清晰可見，但到了小小的

4、喜悅時，它們變得超然與簡化而不可識。由此我們可看到康丁斯基不斷地往神秘國度的探險，去發(fā)掘藝術(shù)的精神性思辯。3、為什么這幅畫取名叫江南早春？你能從哪些地方看出這是江南早春？分析：這幅畫所用的色彩跟江南的房屋（黑瓦、白墻、灰色石板地、棕色木門窗）和春天的柳樹（淺綠）一致；這幅畫中的形狀大多使用了較規(guī)則的方形或多邊形，與方形的房屋、門窗、石板相吻合。雖然這是幅抽象畫，但是畫中的顏色和形狀折射了江南早春的特征。4、這幅畫使用了大量的暖色，表達了一種什么樣的情緒？畫面上方是大面積的色塊，而畫面中間是小面積的色塊，這樣表現(xiàn)會形成什么感受？朱德群的作品特點介紹（文字）5、老師示范：6、作業(yè)欣賞7、參與創(chuàng)作：

5、請一兩名同學(xué)繼續(xù)完成剛才的抽象畫創(chuàng)作。五、欣賞作品1、欣賞與設(shè)想：出示幾幅學(xué)生作品，你更喜歡哪一幅繪畫？你準備創(chuàng)作一幅什么樣的抽象畫，將用到哪些線條、形狀和顏色？板書設(shè)計:1、欣賞抽象畫：小小的喜悅（康定斯基）江南早春（閆振鐸）燦爛（朱德群）2、理解抽象畫3、創(chuàng)作抽象畫教學(xué)反思：一、教材分析：藝術(shù)家在創(chuàng)作時，不會僅僅滿足對自然的忠實摹寫，他們或在似與不似之間探索新的變現(xiàn)形式，或在純形式的抽象創(chuàng)作中尋找食物的內(nèi)在聯(lián)系。讓我們一起來欣賞形色協(xié)奏曲。二、學(xué)情分析：抽象畫對學(xué)生來說是一個全新的概念，如何抓住事物的特征畫抽象畫是一個難點。對于六年級學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同

6、，大部分學(xué)生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強，對美具有了較高的欣賞能力，從六年級上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對畫畫充滿興趣，而本課所要學(xué)習(xí)的抽象畫對學(xué)生來說是一個全新的概念，如何抓住事物的特征畫抽象畫是一個難點。作為美術(shù)老師要引導(dǎo)他們的興趣發(fā)展下去，三、教學(xué)目標：知識與技能目標：欣賞抽象畫，品味形式美、意象美、抽象美，了解并嘗試抽象的表現(xiàn)手法。方法與過程目標：通過關(guān)注抽象藝術(shù)，實踐抽象畫創(chuàng)作過程，獲得對形勢元素和原理的進一步認識與運用，發(fā)展學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。情感價值觀目標：探索藝術(shù)創(chuàng)作的新天地，增進美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，在感受與發(fā)現(xiàn)中體驗美術(shù)的愉悅。四、教學(xué)重難點：1、感受形色

7、在畫面中的和諧美。2、欣賞并領(lǐng)會自然美與意境美的變化，能夠應(yīng)用簡化的抽象形式創(chuàng)作一幅作品。形色協(xié)奏曲是新湘教版美術(shù)六年級下第1課，本課主要講的是藝術(shù)家在創(chuàng)作時，不會僅僅滿足對自然的忠實摹寫，他們或在似與不似之間探索新的變現(xiàn)形式，或在純形式的抽象創(chuàng)作中尋找食物的內(nèi)在聯(lián)系，意在培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力，根據(jù)上述教材分析考慮到學(xué)生已有的認知結(jié)構(gòu)心理特征，主要講的是藝術(shù)家在創(chuàng)作時，不會僅僅滿足對自然的忠實摹寫，他們或在似與不似之間探索新的變現(xiàn)形式，或在純形式的抽象創(chuàng)作中尋找食物的內(nèi)在聯(lián)系，意在培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力,想象能力和創(chuàng)造能力。本課所要學(xué)習(xí)的抽象畫對學(xué)生來說是一個全新的概念，如何抓住事物的特征畫抽象畫是一個難點。六年級學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同，大部分學(xué)生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強，對美具有了較高的欣賞能力。本節(jié)課我將使用自主探究法，并輔之以討論法、觀察演示法、練習(xí)法等多種方法交替使用，堅持“以學(xué)生為主體，以師為主導(dǎo)”的原則，借助一定的學(xué)習(xí)材料，讓學(xué)生進行個體探究，讓每個學(xué)生根據(jù)自己的體驗，用自己的思維方式自由地開放地去探究，去發(fā)現(xiàn)，整個過程中，學(xué)