美術(shù)教案-中國龍

1、美術(shù)教案中國龍第十課中國龍教學(xué)版本：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)三年級(jí)第6冊第10課中國龍學(xué)習(xí)領(lǐng)域：繪畫、創(chuàng)作美術(shù)教案中國龍教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)美術(shù)教案中國龍一教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)1、知識(shí)與技能：美術(shù)教案中國龍a、能表現(xiàn)龍的形態(tài)特征，并畫出較細(xì)致的花紋。2、過程與方法a、在探索中學(xué)習(xí)中國龍?jiān)谥袊幕膹V泛應(yīng)用。b、在小組合作中用線條表現(xiàn)龍的動(dòng)態(tài)與花紋。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：a、樂意與同學(xué)合作完成。b、對中國民間文化藝術(shù)發(fā)生興趣。二教學(xué)重點(diǎn)1、通過欣賞中國龍的文化藝術(shù)，讓學(xué)生感受中國深厚的文化底蘊(yùn)。1、能運(yùn)用線條畫出較細(xì)致的花紋。三教學(xué)難點(diǎn)能表現(xiàn)具體的龍的形態(tài)特征。四作業(yè)要求1、基本要求：小組合作繪畫圖

2、案2、較高要求：小組合作有細(xì)致紋樣的龍圖案3、個(gè)性探索：小組合作繪畫有整體美的龍圖案五教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課1、“今天，老師帶同學(xué)們到北京北海公園參觀游覽”欣賞北京北海公園九龍壁全景環(huán)視照片。2、揭示課題中國龍*“中國的古代建筑和古代文化都用龍作裝飾，為什么中國人民這么重視龍？讓我們一起來探索吧！”*學(xué)習(xí)”中國龍”英語單詞chinesedragon二、新授1 、“同學(xué)們經(jīng)過課前對龍的資料搜集，你知道龍?jiān)谑澜缟系降状嬖趩?？”（龍是我們中國古代勞?dòng)人民創(chuàng)造的，是一種內(nèi)涵豐富的文化符號(hào)，是中華民族的一個(gè)象征，所以中國人也稱為龍的傳人、龍的子孫。）2 、想一想，龍本來不存在，勞動(dòng)人民是怎樣創(chuàng)造出它的

3、樣子來的？（把許多動(dòng)物身上的特點(diǎn)集合在一起。）3 、找一找，龍身上有哪些動(dòng)物的特點(diǎn)？討論后得出結(jié)論：（結(jié)合圖片進(jìn)行對比）龍的角是鹿的角；龍的嘴巴是鱷魚的嘴巴；龍的身體是蛇的身體；龍的爪子是老鷹的爪子；龍的鱗片是魚的鱗片。4 、小組討論：你聽過有關(guān)龍的故事嗎？你了解龍的文化嗎？5、龍文化的廣泛運(yùn)用。欣賞：a、郵票、雕塑、器皿、玉器等；b、龍舟（農(nóng)歷五月初五端午節(jié)，中國傳統(tǒng)的民間活動(dòng)）四、學(xué)生作業(yè)1、“原來龍就是這樣創(chuàng)造出來的，有著豐富的內(nèi)涵，這是多么奇特的想像??！”2、聽音樂龍的傳人，激起學(xué)生的民族熱情。3、“讓我們發(fā)揚(yáng)龍的傳人的團(tuán)結(jié)精神，小組合作一起描繪我們中華民族的巨龍吧！”五、教師輔導(dǎo)1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽描繪2、創(chuàng)造出來的龍的形態(tài)要完整，具有一定的形式美感。六、課內(nèi)小結(jié)學(xué)生評(píng)價(jià)。（結(jié)合學(xué)生