幼兒籃球6歲幼兒訓練

1、創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十日幼兒籃球，3-7歲幼兒訓練之蔡仲巾千創(chuàng)作創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十日體育，籃球運動項目備受世界廣年夜青年所向往和喜愛，如今風靡全球，眾所周知的美國職業(yè)男子籃球聯賽之NBA,無不招來全球數億球迷的心，無不讓數億的青少年所崇敬和向往.可見籃球運動的魅力無處不在，籃球的價值何等的高貴.對喜愛籃球運動的球迷來講，科比，這位美國籃球超級巨星，也許你對他一點也不陌生吧！他從三歲開始打球，抱著對籃球的一種熱愛，高中時代就已經體現出籃球巨星的氣勢.籃球運動是一項技能要求較高的運動項目之一，要想學好籃球要從小開始.這就是我要討論的話題籃球運動從幼兒做起，從幼兒園開始做起.在幼兒園

2、開展籃球運動要堅持做到三個基本，就是基本技術、基本素質、基本配合.現今學前教育，有少數幼兒園在做籃球特色園，有的以籃球為特色，有的專門以籃球為主特色園來做.在幼兒園，每個老師都有自我的一種教學方式，千變萬化，各展特色.經過在幼兒園多年一直堅守在一線老師位置上，以多年的幼兒籃球教學實踐探索和經驗，憑借對幼兒心理的理解，針對幼兒的年齡特點.下面談談如何在幼兒開展籃球運動以及開展籃球運動的戰(zhàn)略.一、選球與持球方法根據幼兒年齡特點和能力，從小班到年夜班，幼兒園的兒童用球為3號小籃球.當幼兒第一次碰到籃球時城市覺得很興奮，對幼兒一般選擇低手持球方法，高手持球：五指張開，兩年夜拇指創(chuàng)作時間：二零二一年六月

3、三十日創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十日朝上，兩手抱球.第一次授課時,要講解示范正確的舉措要領，對有些掌握欠好的幼兒要個別指導.最初，各種持球方法城市有.其實，正確的持球方法對幼兒來講是非常重要的，一旦幼兒掌握到正確的持球方法，幼兒會很容易受到傷害，特別是幼兒的手指，例如幼兒持球方法分歧毛病，手指戳到球，這對幼兒的手指的傷害是非常之年夜.因此老師在給初學者的幼兒上籃球課時必需教會幼兒如何正確的持球，這樣可以減少傷害，為下一步舉措打好基礎.二、拍高球（一）原地拍高球對初學者的幼兒來說，他們對球感，熟悉水平都是比力陌生的.在原有的基礎上，針對幼兒拍球要從原地不動拍球開始，簡稱“原地拍球”，把這種拍球方

4、式看成是幼兒往后學習的動身點和起點.原地拍球顧名思義，就是站在自己的位置不移動的拍球.原地拍球的最基本的要素分為一個“基本”和“三個要點”分為原地拍球的基本站姿、原地的右手拍球、左手拍球、雙手交替拍球.“基本”講的是基本站姿，幼兒站在原地拍球的基本站姿.基本站姿的舉措要領：兩膝蓋微屈，腰背挺直，身體稍向前傾斜，剛開始練習基本姿勢站立時對幼兒要進行時間上的考驗和熬煉，由多到少，可根據幼兒最喜歡的數數來計量.由于根據習慣幼兒也經常喜歡用右手拿工具，因此開始從右手開始練習原地拍高球，原地右手拍高球的舉措要領：站在自己的原地，基本站姿站好，創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十日創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十日雙

5、手五指張開，右手放在球的上面，左手放在球的下面托住球，雙手托住球持胸前，做好準備拍球姿勢，拍球時體會手指（食指和中指）壓撥球的感覺，手腕上下用力搖動，每次球拍的高球不要超越胸前，肚子的高度為好.同理，左手拍球舉措方法一樣.最后是雙手交替拍球，在左右手熟悉之后，左右手也會顯得是那么的簡單，老師做示范舉措，只要告訴幼兒左右手各拍一下，交換拍就可，舉措方法和左后手拍高球一樣.原地拍高球的延伸，老師可準備有節(jié)奏的音樂，讓幼兒跟著音樂節(jié)奏拍球，包括身體的上下顫動，更會顯得球與身體結合的動感美.（二）引導幼兒熱愛籃球及原地拍高球的練習方法尤其是對剛進幼兒園的幼兒，對他們來說一切都是新的事物，一切都是陌生的

6、.對剛進入小班的幼兒，老師不要強加給幼兒一個指標，每個幼兒要拍幾多個，起初老師要用自己的方法來吸引幼兒，讓幼兒對籃球感興趣，只要幼兒覺得自己感興趣，他們就會無窮樂的玩，所以老師在教學的時候要用適當的方法.第一種是“誘導法”，吸引幼兒，老師可展現籃球的一些技能，讓幼兒在心里有一種崇敬的感覺，提高幼兒對籃球的興趣.第二種方法是“示范法”，每次教幼兒前老師一定要示范，一次不成，要屢次示范，幼兒會更加老師的舉措進行一個形象的模仿，對這種模仿，幼兒顯示出了一種超強的能力.第三種是“聯系法”，幼兒可根據幼兒的入園的生活經歷，考驗幼兒以前是否有玩過類似于圓圓的創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十日創(chuàng)作時間：二零二一

7、年六月三十日工具，比如氣球，乒乓球等，都是圓的，有年夜有小，但玩的方式都紛歧樣，這樣就會勾起幼兒的回憶，讓興趣更加濃厚.小班：針對剛入園的小班幼兒來說，九月份到十一月份，老師可組織幼兒玩一些關于有趣的游戲，比如滾球，拋球，這些游戲城市培養(yǎng)幼兒對籃球運動的興趣.十一月份后，老師要用“示范法”的形式教幼兒正確的拍球方法，首先練的都是拍高球.拍高球的舉措要領以上已經講過，關鍵是如何能讓幼兒掌握這種方法，用這種方法把舉措技能練的更好.首先讓幼兒在拍的過程中站在自己的位置不動，堅持球不會亂跑就好，老師指導幼兒在拍的過程中要慢，特別針對力量弱的幼兒，拍好每一個球，不求快，幼兒能到達這點就算是完成目標了.到

8、了第二學期，對幼兒的要求要加年夜，左右手拍球和雙手交替拍球.口令數拍：練習時老師先用口令的方式進行教學，有節(jié)奏的12345678,按著8拍的節(jié)奏練習拍球，每次球落地與空中接觸時開始數拍，接觸一次數一拍；“音樂數拍”，老師可選擇一首非常有動感節(jié)奏的音樂，幼兒結合音樂，跟著音樂里的節(jié)奏拍球.在拍球的過程中，幼兒的身體亦可跟著音樂顫動，在練習身體顫動之前，要不聽音樂的練習.身體顫動練習方法：每次數拍時只要膝蓋上下彎曲，連貫幼兒上身的顫動，原地的左右手和雙手交替都用此方法來練習.三、拍高球走的練習方法創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十日創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十日中班：經過小班一年的練習，中班幼兒就可以練

9、習拍高球走動了.拍球走分為右手拍高球走、左手拍高球走、雙手交替拍高球走.說到拍球走，有很多人就很迷惑，拍高球走不就是運球，為什么在幼兒園運球叫拍高球走，不叫運球呢？這樣理解很正常，也沒有什么分歧毛病，在籃球運動的課程里面，運球是專業(yè)的用詞，但對幼兒角度來講，運球這個含義他們還不理解.根據幼兒的年齡特點小，在幼兒園我們只能說他們更懂的詞來詮釋.到了中班年齡，幼兒就可以練習拍高球走了.在練習的過程中可以采納兩種方法來練習.第一，集體分散練習，在一個空曠舒適的空中上，不論是那個幼兒都愿意拍著隨意的走動，開始練習時不要要求幼兒一定要走的多好，讓幼兒盡情的玩耍.第二種方法是分組練習，通過老師的示范舉措，

10、幼兒完全有能力的模仿該舉措進行拍高球走的練習.拍高球走的練習方法，a:右手拍球高球走：球持于胸前，右手放在球的上面，左手托住球，剛開始練習時幼兒不要太快，走一步拍一次，根據自身身體的協(xié)調性習慣的拍高球，每次拍球的高度不高于胸前，到肚子的高最佳，練習時用直線方法練習，屢次練習練習拍高球走直線；b:左手拍高球走同右手拍高球的方法一樣，由于更多幼兒更習慣于右手拿球，因此在練習的過程中，左手要練習的更多；c：雙手交替拍高球走，在這個練習的過程，要經過雙手的交換拍球，針對中班剛學的幼創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十日創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十日兒會有點難度，在練習的過程中指導幼兒走的法式不要太年夜，慢點拍

11、好每一個球就可.四、籃球飾演練習方法年夜班：到了年夜班，幼兒已經掌握了一定的基本技能，對籃球已經有了紛歧樣的意識.籃球飾演一般在第一學期末和第二學期，籃球飾演對幼兒來說也是一種歷練的過程.一個籃球飾演活動包括了隊形、音樂、技能，集中了幼兒所有的優(yōu)點，因此如果在幼兒園進行一場幼兒的籃球飾演也是非常不簡單的幼兒籃球飾演的練習方法可分為幾個步伐練習.第一、讓幼兒掌握相應的技能，也就是說，在指定一個籃球節(jié)目里，幼兒必需熟練相應的基本技能，需要經歷過一斷時間相應的訓練，包括中班所學內容城市有包括在里面.一場好看的幼兒籃球飾演，它里面必需包括了一定技能技巧，而這些技能技巧需要幼兒不竭個體練習與整體練習成形

12、，而且還要加以鞏固和熟悉，這是飾演的最基本條件；第二、逐個練習舉措，一場飾演下來，中間需要很多細膩的舉措，因此老師在教的過程傍邊一定要針對每個幼兒，尤其是能力差些的幼兒，特別指導，特別練習，練習過程中針對每一個舉措都要整齊、完美；第三、熟悉音樂，在沒有老師的指導，完全需要幼兒聽音樂來做舉措，哪一段音樂是幾多拍，應該做什么舉措，每一段音樂都需幼兒去理解和熟悉；第四：結合音樂和舉措練習，因為一場籃球飾演包括了許多分歧的舉措和技能，所以在選擇音樂上會有分歧，而且形式多樣化，分歧的舉措陪襯了創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十日創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十日分歧的音樂，熟悉音樂，掌握了舉措，才華形成一個完整而

13、炫麗的籃球飾演.五、游戲活動與素質練習幼兒分歧成人，由于幼兒的年齡小，在籃球練習過程中需要有一些被吸引的工具才華到達一種比力好的效果.為了提高幼兒對籃球運動的興趣和力量，要從兩個方面著手，一方面是幼兒最喜歡的游戲活動，第二個方面是素質練習方面.在籃球練習過程需要設計一些有趣的游戲，比如，小班可以設計一項拍球的角逐的游戲，看誰拍的多，中班可以設計角逐拍球跑的游戲，玩接力賽，到了年夜班，可以設計投籃，半場籃球賽，有能力的話可以設計一整場的籃球角逐.由于幼兒正處于快速發(fā)育期，年齡較小，身體薄弱，力量較差，所以在練習的過程傍邊要適當的增加一些素質性的熬煉，包括俯臥撐，仰臥起坐，變速跑等等，用這些方式來

14、增強幼兒的體力，增加幼兒的力量，提高幼兒的運動技能.六、幼兒籃球角逐練習方法幼兒園除開展幼兒籃球飾演外，還可以開展幼兒籃球角逐，這些都需要經歷過一段時間的練習才可到達.在開始籃球角逐之前幼兒要掌握的一些籃球舉措技能.在籃球場上我們隨處可見的有傳球、投籃、運球、配合、跑位.還包括一些關于犯規(guī)舉措，幼兒容易犯的毛病是拿到球部知如何處置，是傳？是投？是拿著球跑？下面將詳細論述幼兒籃球角逐中需要掌握的技能和要注意的事項.創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十日創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十日根據幼兒的年齡特點和循序漸進的學習要求，角逐一般在年夜班第二學期開展，但在第一學期就要著手準備，給幼兒灌輸一些關于籃球角逐的知識，也可要適當的練習.角逐中幼兒要掌握的基本技能有傳球、投籃、運球走與跑.而傳球包括胸前傳球和頭上傳球是幼兒最為經常使用的傳球方法；投籃：以雙手胸前投籃為主，雙手胸前投籃更適合幼兒投籃，因為通過雙手出球的力量會更年夜，也比力女?掌握.需要注意的犯規(guī)與違例知識有：拉人、推人、抱球跑、阻擋、運球兩次、打手、爭球、跑出邊線，而在這幾點，幼兒最容易犯的毛病是運球兩次，第一次抱球，拍球之后抱球再進行運球，這就是所謂的兩次，有一種是爭球