豐富多樣的情緒說(shuō)課稿.doc

1、豐富多樣的情緒說(shuō)課稿豐富多樣的情緒說(shuō)課稿伽師總場(chǎng)中學(xué) 李素云 尊敬的各位評(píng)委、各位老師：大家好，今天我要說(shuō)課的內(nèi)容是：豐富多樣的情緒。我的說(shuō)課是這樣設(shè)計(jì)的：一、說(shuō)教材1、本課在教材中的地位和作用豐富多樣的情緒是人教版七年級(jí)思想品德第六課的第一框，它是中學(xué)生培養(yǎng)良好心理品質(zhì)的重要內(nèi)容之一，在本課中具有承上啟下的作用。是培養(yǎng)中學(xué)生怎樣調(diào)控情緒，為下一節(jié)教學(xué)奠定基礎(chǔ)。本框題共由“情緒萬(wàn)花筒”“情緒與生活”兩目組成。第一目：“情緒萬(wàn)花筒”，主要介紹情緒的基本類(lèi)型和情緒的豐富多樣性；第二目：“情緒與生活”，主要介紹情緒對(duì)人的不同作用；讓學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中努力把消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒，從而健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)

2、！ 2、教材的處理 根據(jù)新課標(biāo)的要求以及七年級(jí)學(xué)生的學(xué)情，結(jié)合我校 “學(xué)、研、展、導(dǎo)、達(dá)”的教學(xué)模式，我對(duì)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)為：以學(xué)生“學(xué)”為主體，在老師的組織和幫助下，學(xué)生進(jìn)行自主合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究。具體通過(guò)導(dǎo)學(xué)案的方式，讓學(xué)生自己閱讀、思考、小組討論，最終在老師的適當(dāng)引導(dǎo)下得出結(jié)論。二、說(shuō)學(xué)情分析p 七年級(jí)學(xué)生對(duì)自己剛踏入中學(xué)的一切變化都是好奇的。這當(dāng)然也包括了情緒的表達(dá)。他們可能在生活中遇到各種不同的情緒多變，那如何認(rèn)識(shí)情緒的基本類(lèi)型和作用，這對(duì)于他們的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是極其重要的。對(duì)策：我會(huì)通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)發(fā)揮他們的主體作用，讓學(xué)生了解情緒的基本類(lèi)型和對(duì)人產(chǎn)生的不同作用。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)

3、目標(biāo)：知道情緒的基本類(lèi)型，認(rèn)識(shí)人類(lèi)情緒的豐富多樣性。2、能力目標(biāo)：掌握情緒的不同作用。3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得積極的情緒有助于形成健全的人格，并在今后的發(fā)展中揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力培養(yǎng)積極、樂(lè)觀、向上的情緒狀態(tài)。四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)1、情緒的基本類(lèi)型是本課的重點(diǎn)。理由是：從教學(xué)內(nèi)容看，該問(wèn)題既是本框題的重要組成部分，又在學(xué)會(huì)調(diào)控情緒上具有重要的位置。2、情緒對(duì)人會(huì)產(chǎn)生不同作用是本課的難點(diǎn)。理由是：從教學(xué)意義看，認(rèn)識(shí)情緒對(duì)人所產(chǎn)生的積極與消極作用就是為了使學(xué)生懂得調(diào)控情緒的重要性，從而學(xué)會(huì)把消極情緒轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極情緒。五、說(shuō)教法根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，我主要采用以下教學(xué)方法：1、啟發(fā)式教學(xué)法：目的在于

4、調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為積極探索與主動(dòng)思維。2、情景教學(xué)法：出示情景，并且運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)直觀教學(xué)、興趣教學(xué)。六、說(shuō)學(xué)法 根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn)，我在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我將采用以下學(xué)法指導(dǎo)：1、閱讀發(fā)現(xiàn)法：這是學(xué)習(xí)間接知識(shí)的有效方法，教材中觀點(diǎn)讓學(xué)生自己閱讀、思考、歸納。2、合作學(xué)習(xí)探究法：通過(guò)小組同學(xué)間的合作，充分發(fā)揮團(tuán)體合作的精神，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，在合作中競(jìng)爭(zhēng)。3、歸納總結(jié)法：讓學(xué)生在設(shè)置的問(wèn)題情境中想方設(shè)法解決問(wèn)題，并及時(shí)歸納，形成正確輿論導(dǎo)向，進(jìn)一步強(qiáng)化認(rèn)知水平。七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程根據(jù)本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)及學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律

5、，我的教學(xué)過(guò)程是這樣設(shè)計(jì)的：一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課設(shè)計(jì)意圖：由問(wèn)題入手，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，生活中會(huì)產(chǎn)生各種不同的情緒，不同的情緒表現(xiàn)了人們的不同心情，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的興趣。 二、講授新課 豐富多樣的情緒 （一）情緒萬(wàn)花筒1、檢查導(dǎo)學(xué)案中的自主探究學(xué)習(xí)問(wèn)題。2、當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行情緒詞語(yǔ)接龍表演。設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣，引出情緒的分類(lèi)。同時(shí)為了讓學(xué)生對(duì)四種情緒有一個(gè)更深的了解，充分發(fā)揮個(gè)人的記憶力，懂得知識(shí)積累的重要性；還可以體現(xiàn)小組間的合作精神、團(tuán)隊(duì)精神及集體榮譽(yù)感。深化學(xué)生對(duì)情緒多樣性的認(rèn)識(shí)，了解情緒是隨著情景不同而發(fā)生變化的。從而突出本課的重點(diǎn)知識(shí)。（二）情緒與生活1、情緒的神奇作用指

6、導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)閱讀課本，分析p 課本P62的插圖，完成導(dǎo)學(xué)案中的第2問(wèn)題。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和分析p 插圖，深化學(xué)生對(duì)積極情緒和消極情緒的認(rèn)識(shí)，從而堅(jiān)定克服消極情緒的決心。2、情緒對(duì)生活的影響發(fā)動(dòng)學(xué)生回憶情緒曾對(duì)自己生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)的影響，完成導(dǎo)學(xué)案中的第3題。在學(xué)生回答表格的基礎(chǔ)上，分析p 材料，交流拓展提升難點(diǎn)問(wèn)題，從而得出結(jié)論：（喜、怒、哀、懼這四種情緒，不管是哪一種情緒，我們都要把握好分寸，把握好度。）設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)情緒對(duì)人身體健康的積極作用和消極作用，從而突破本課難點(diǎn)部分。三、學(xué)生小結(jié)： 讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲與不足。設(shè)計(jì)意圖：主要啟發(fā)學(xué)生思考，歸納所學(xué)知識(shí)。這要考慮上

7、課時(shí)間的不可預(yù)料性，可機(jī)動(dòng)把握。同時(shí)要預(yù)測(cè)到學(xué)生可能回答的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行整理歸納。四、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)本節(jié)課我采用了觀點(diǎn)式的板書(shū)，這樣的板書(shū)簡(jiǎn)潔明了，易于準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容的思路、層次和特點(diǎn)，也易于學(xué)生理解和復(fù)習(xí)。豐富多樣的情緒板書(shū)設(shè)計(jì)一、 情緒萬(wàn)花筒1、 情緒的基本類(lèi)型：喜、怒、哀、俱2、 情緒是復(fù)雜多樣的二、 情緒與生活1、 情緒對(duì)生活的影響2、 情緒分為積極情緒和消極情緒五、歌曲欣賞明天會(huì)更美好設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在輕松愉快的音樂(lè)聲中體驗(yàn)豐富多樣的情緒，從而進(jìn)一步升華本課知識(shí)。這要考慮上課時(shí)間的不可預(yù)料性，可機(jī)動(dòng)把握。總之，本節(jié)課我根據(jù)中學(xué)生心理特點(diǎn)，以認(rèn)知發(fā)展為主線，情意發(fā)展為內(nèi)容，交往互動(dòng)為呈現(xiàn)形式