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文檔簡介
1、Good is good, but better carries it.精益求精,善益求善。七級數(shù)學(xué)第二學(xué)期第六章變量之間的關(guān)系拔高練習(xí)七級數(shù)學(xué)第二學(xué)期第六章變量之間的關(guān)系拔高練習(xí)七年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期第六章變量之間的關(guān)系拔高練習(xí) 試卷簡介:全卷共12個選擇題,分值120,測試時間25分鐘。整套試卷立足基礎(chǔ),主要考察了學(xué)生對“變量之間的關(guān)系”這一章節(jié)中自變量,因變量的區(qū)分,圖表法刻畫函數(shù),圖像法刻畫函數(shù)以及初步的函數(shù)解析式確定方法掌握及靈活運用情況,題目基礎(chǔ),但基礎(chǔ)中又有許多靈活的變形問題,如路程問題圖像的意義,坐標(biāo)軸變量的意義,對提高學(xué)生的多角度思考及解決問題的能力幫助很大。試卷考察的主要內(nèi)容:
2、自變量因變量,變量與函數(shù)圖像。 學(xué)習(xí)建議:同學(xué)們要善于發(fā)現(xiàn)實際情境中的變量及其相互關(guān)系,并確定其中的自變量或因變量; 善于從表格,圖像中分析出某些變量之間的關(guān)系,并能用自己的語言進行表達,發(fā)展有條理的進行思考和表達; 善于根據(jù)具體問題,選取用表格或關(guān)系式來表示某些變量之間的關(guān)系,并結(jié)合對變量之間關(guān)系的分析,嘗試對變化趨勢進行初步的預(yù)測.一、單選題(共12道,每道10分)1.明明給爺爺打電話,電話費隨著時間的變化而變化,在這個過程中,因變量是( )A.明明B.電話費C.時間D.爺爺2.如圖,若輸入x的值為5,則輸出的結(jié)果( )A.-6B.-5C.5D.63.三峽工程在2009年6月1日至6月10
3、日下閘蓄水期間,水庫水位由106米升至135米,出現(xiàn)了高峽平湖初現(xiàn)人間,如果設(shè)水庫水位勻速上升,那么下列圖象中,能正確反映這10天水位h (米) 隨時間t(天)變化的是( )A.B.C.D.4.下列圖象中,哪個圖象能大致刻畫在太陽光的照射下,太陽能熱水器里面的水的溫度與時間(晴天上午九點至下午兩點)的關(guān)系( )A.B.C.D.5. 一位籃球運動員站在罰球線后投籃,球入籃得分. 下列圖象中,可以大致反映籃球出手后到入籃框這一時間段內(nèi),籃球的高度 (米)與時間 (秒)之間變化關(guān)系的是( )A.B.C.D.6.小明一出校門先加速行駛,然后勻速行駛一段后,在距家門不遠的地方開始減速,而最后停下,下面哪
4、一副圖可以近似地刻畫出以上情況( )A.B.C.D.7.一蠟燭長20cm,點燃后每時燃燒5cm,燃燒時剩下的長度h(厘米)與時間t(時)之間的關(guān)系圖是( )A.B.C.D.8.小明騎自行車上學(xué),開始以正常速度勻速行駛,但行至中途因車出了毛病,只好停下修車,車修好后,因怕耽誤上課,他比修車前加快了騎車速度,繼續(xù)勻速行駛,下圖是行駛路程S關(guān)于行駛時間t的圖象.其中橫軸表示行駛時間,縱軸表示行駛路程,那么符合這個同學(xué)運動情況的圖象大致是( )A.B.C.D.9.(2009年安順)如圖,烏鴉口渴到處找水喝,它看到了一個裝有水的瓶子,但水位較低,且瓶口又小,烏鴉喝不著水,沉思一會后,聰明的烏鴉銜來一個個
5、小石子放入瓶中,水位上升后,烏鴉喝到了水。在這則烏鴉喝水的故事中,從烏鴉看到瓶的那刻起開始計時并設(shè)時間為,瓶中水位的高度為,下列圖象中最符合故事情景的是:( )A.B.C.D.10.“龜兔賽跑”講述了這樣的故事:領(lǐng)先的兔子看著緩慢爬行的烏龜,驕傲起來,睡了一覺。當(dāng)它醒來時,發(fā)現(xiàn)烏龜快到終點了,于是急忙追趕,但為時已晚,烏龜還是先到達了終點.用S1、S2分別表示烏龜和兔子所行的路程,t為時間,則下列圖象中與故事情節(jié)相吻合的是( )A.B.C.D.11.一輛汽車以平均速度60千米/時的速度在公路上行駛,突然汽車因事故停下檢修,20分鐘后汽車繼續(xù)按原速行駛,則它所走的路程s(千米)與出發(fā)所用的時間t(小時)的關(guān)系表達式為( )A.B.C.D.12.將一盛有部分水的圓柱形小水杯放入事先沒有水的大圓柱形容器內(nèi),現(xiàn)用一注水管沿大容器內(nèi)壁勻速注水(如圖所示),則小水杯內(nèi)水面的高度h(cm)與注水時間t(min)的函數(shù)圖象大致為( )A.B.C.D.推薦課程:眾享教育八年級王牌課程推薦:東區(qū)總校:
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