四年級書法教案

1、 四年級書法教案一、 教學(xué)目標(biāo)在小學(xué)四年級寫字教學(xué)過程中，繼續(xù)貫穿一、二、三年級寫字教學(xué)指導(dǎo)思想，時刻不忘行為習(xí)慣，養(yǎng)成教育書法意識，審美情趣，責(zé)任意識和形象意識。同時注重提升學(xué)生的“文明和禮讓”意識，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、觀察力，以及思維能力，讓學(xué)生會用正確的審美眼觀看待每個字的特征，養(yǎng)成勤于動手，善于動腦的好習(xí)慣。課堂上老師要引導(dǎo)學(xué)生抓住字的特征，講好每一節(jié)課，并示范到位。增強(qiáng)學(xué)生對字的控制力和合作意識。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生在書寫中樹立“態(tài)度決定一切”理念。把人的 “精神文明和道德文明”貫穿于課堂之中。用文明的心態(tài)謙讓的情操寫好每個筆畫、每個字，字也不難寫好。其實(shí)，做人和寫字

2、一個道理最終好人寫好字。           二、教學(xué)重點(diǎn)：      四年級課堂教學(xué)的認(rèn)識左右結(jié)構(gòu)特征及變化，上下結(jié)構(gòu)特征及變化，和半包圍結(jié)構(gòu)的書寫規(guī)律為主。用最科學(xué)的教學(xué)方法使學(xué)生接授的更快，在最短的時間里讓學(xué)生掌握書寫方法，找到書寫規(guī)律是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。  三、教學(xué)難點(diǎn)     課堂上學(xué)生的坐姿握筆方法仍是老師長談話題，是每一年級的重頭戲，需課堂上講

3、年年講。另外是結(jié)構(gòu)問題。在書寫中學(xué)生對每一個字的特征心中無數(shù)下筆寫就出錯，造成字的外觀無錯落美。確定寬度的筆畫書寫不到位，看上去字不是很健康，也不豐滿，是本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)。第二課 兩點(diǎn)水   三點(diǎn)水教學(xué)目標(biāo)：1、初步掌握兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水這兩個偏旁書寫要領(lǐng)。2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3、寫好“涼 沖 渡 液”等字，要求寫得正確，端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：初步掌握書寫規(guī)律，能運(yùn)用書寫要領(lǐng)寫字教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)反饋二、學(xué)寫偏旁1、出示：偏旁兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水2、說說寫這兩個偏旁時的注意點(diǎn)書寫時，既要注意點(diǎn)的位置，又要注意

4、點(diǎn)之間的呼應(yīng)。3、師示范書寫，表現(xiàn)出一定的節(jié)奏，讓學(xué)生體會筆勢的連貫。4、書寫要領(lǐng)。兩點(diǎn)水：上下兩筆要呼應(yīng)，距離不宜太平。三點(diǎn)水：第一筆為右點(diǎn)，第二筆為右點(diǎn)略偏左，第三筆為斜提，三筆不宜在同一垂直線上。5、指名書寫偏旁，評議二、描描寫寫1、說明書寫規(guī)律左偏旁是：兩點(diǎn)開三點(diǎn)水的字，一般應(yīng)為左窄右寬，左右比例要適當(dāng)。2、師范寫講解3、生描寫，師巡視三、自己練習(xí)1、認(rèn)字、觀察，認(rèn)清注意點(diǎn)2、師巡視，生練寫   第二課 提土旁、王字旁教學(xué)目標(biāo)：1.掌握提土旁、王字旁及含此偏旁的左右結(jié)構(gòu)字的寫法。 2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較能力以及正確的書寫能力。提高學(xué) 生審美、修身的高尚情操。

5、教學(xué)重點(diǎn)： “土旁、王字旁”正確的書寫要領(lǐng)教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入。 二、示標(biāo) 三、合作探究 1.閱讀課本第 1 頁中部例字“地”左邊的文字，思考： “提土旁、 王字旁”的書寫要領(lǐng)是什么？同獨(dú)體字土、王的書寫有什么變化？ （1）小組討論、總結(jié)班內(nèi)交流教師點(diǎn)撥。 （2） 多媒體展示“地”字的書寫，（3） （3）學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。 （4）拓展例字書寫。 “坤、琳、埴” 2.研究不同書法家書寫 “提土旁、王字旁” ，小組內(nèi)交流它們的 結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。結(jié)合課本 2 頁上的碑帖例字，老師點(diǎn)撥，并進(jìn)行個別例字 的書寫與分析。 3學(xué)生自主研究“土、玉”字的源流，體會不同書體字的特點(diǎn) 4.自主研究古代著名書法

6、家陸游，增加知識儲備，老師通過 多媒體介紹陸游的書法代表作自書詩卷 5拓展：學(xué)生用鉛筆或鋼筆給“林、是”補(bǔ)上提土旁或王字旁， 進(jìn)一步鞏固兩個偏旁在合體字中的書寫。 6. 每日一得：老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫。 四、展示其作品，學(xué)生相互評價，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。 五、課堂小結(jié). 第三課 言字旁、絞絲旁、金字旁教學(xué)目標(biāo)1、 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握硬筆字的書寫要領(lǐng)； 2、  在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫硬筆楷書的偏旁部首： 言字旁、絞絲旁、金字旁的寫法。 3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。&

7、#160;4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫偏旁部首言字旁、絞絲旁、金字旁。 2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。一、 導(dǎo)入： 漢字的偏旁部首是漢字的重要組成部分，寫好偏旁部首有利于寫好漢字。行書的偏旁部首來自楷書，但書寫更為簡便。講授絞絲旁的寫法要領(lǐng)：1.老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2.講解筆順。3.再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的絞絲旁有什么特點(diǎn)。分小組討論。 4.教師結(jié)合課本詳細(xì)講解：側(cè)鋒落筆，略頓，隨即向左下撇，再回鋒翻筆寫撇折，最后趯筆向右上勾出。絞絲旁的絞絲上畫要長

8、，中畫要短，下畫稍長，要錯落有致，最忌長短劃一，規(guī)整得如同彈簧。如“紅”字。5.教師在實(shí)物展臺上示范寫法兩遍，學(xué)生模仿。 6.學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，指導(dǎo)。 7.學(xué)生根據(jù)舉出絞絲旁的字例，自由創(chuàng)作書寫 8.表揚(yáng)掌握特點(diǎn)的學(xué)生并在實(shí)物展臺上展示。 9.對于書寫不符合楷書規(guī)范的字例單獨(dú)講解并實(shí)物展臺示范。講授金字旁的寫法要領(lǐng)： 1. 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2. 講解筆順。 3. 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的金字旁有什么特點(diǎn)。分小組討論。 4.教師結(jié)合課本詳細(xì)講解：先寫長撇，再寫一點(diǎn)，然后寫橫豎折，接著

9、挑筆向上寫中橫，折筆而下再翻筆向右上挑出。如“銀”字。四、寫寫練練。1出示“詞、統(tǒng)、鈍、許”，誰能當(dāng)當(dāng)小提醒家，告訴其他人這四個字在寫的過程中要注意什么？2和老師一起書空這4個字，然后描寫。五、評評改改。1其他學(xué)生同桌或小組交流，互幫互學(xué)，互相打星，比比誰的星星多。2在評議的基礎(chǔ)上，揚(yáng)長避短，再寫一個。六、課堂小結(jié)第四課：蟲字旁 足字旁教學(xué)目標(biāo)1、初步掌握“鳥”和“蟲”這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2、通過觀察、分析、比較、演示、練習(xí)，體會“鳥”和“蟲”的書寫要領(lǐng)，了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、掌握鳥字邊和蟲字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2

10、、了解帶有這兩個偏旁的漢字的一般書寫規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、實(shí)物投影儀教學(xué)過程一、直入課題，寫寫偏旁1、同學(xué)們，今天陳老師要帶大家練寫兩個偏旁，他們是（生）“足”和“蟲”。2、請大家仔細(xì)觀察，寫好這兩個偏旁需要注意什么呢？怎樣寫才漂亮呢？3、看，老師把大家的意見進(jìn)行整合，不就是把“足”和“蟲”寫漂亮的秘訣嘛！(齊說)師范寫“足”和“蟲”4、咱們也來試一試，在書上描二個寫二個。（師巡視，提醒孩子注意寫字姿勢）坐姿：身正、肩平、臂開、足安5、誰愿意把自己寫的和大家分享一下？這位同學(xué)寫的偏旁什么地方值得我們學(xué)習(xí)的？還有什么不足嗎？6、這個秘訣可真好用??！讓我們寫得這么漂亮！我們再認(rèn)真書寫剩下的幾個。二

11、、描描寫寫1、剛才大家把這兩個偏旁寫得非常漂亮，但我們不僅要寫好單個偏旁，更要寫漂亮帶有這兩個偏旁的字！2、你知道哪些帶有“足”和“蟲”？（學(xué)生說）老師也去找了帶有這些偏旁的字，看（出示圖片）。3、我們從這么多字里選兩個來看看，大家先仔細(xì)觀察“踩”和“虹”字，這兩個字都是左右結(jié)構(gòu)，大家仔細(xì)觀察一下，這兩個字在左右兩邊在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？（踩左窄右寬，虹左右相等）足在右部做偏旁時，一般處于主要地位，字形稍寬，占據(jù)大半空間。師：同學(xué)們剛剛講的都很好，我發(fā)現(xiàn)在這堂課的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們都非常善于觀察，對筆畫的形態(tài)、字形結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)都觀察得特別仔細(xì)。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中要保持這樣的良好習(xí)慣，這樣你的字一

12、定會越練越好。請你在描描寫寫的第一行描二個寫二 個，開始吧！4、誰想來展示一下自己的字？（生作簡單的點(diǎn)評）5、雖然他們的字都寫得很端正、大方，但和字帖上的字比較一下，誰的更漂亮呢？（提醒：哪里寫得漂亮？偏旁和右邊的朋友是怎樣相互呼應(yīng)的？）6、是的，要把帶有“足”和“蟲”的字寫漂亮，不僅要寫好偏旁，還要注意左右兩部分的呼應(yīng)（板書：左右呼應(yīng)），也就是咱們在寫右半部分時，我們可以在左邊找一個依托點(diǎn)。比如，（師范寫）寫“踩”字，首先注意左窄右寬，“又”寫窄一點(diǎn)，再寫右邊的“鳥”，我們可以這樣找依托，撇起筆比左邊的橫撇要高一點(diǎn)，折處與點(diǎn)的尾部相呼應(yīng)，下面的一橫在右的下方。怎么樣，這樣左右一呼應(yīng)，就勻稱、

13、漂亮多了吧！再寫“虹”字，誰幫老師來找找左右呼應(yīng)點(diǎn)？7、同學(xué)們，我們就來用“左窄右寬，左右呼應(yīng)”的書寫規(guī)律來寫寫這兩個字，描一個寫兩個，開始吧?。◣熝惨?，提醒寫字姿勢）8、同桌交換，看看你的同桌是否比剛才寫得漂亮了，把寫得漂亮的字用紅筆“”圈出來，有不足的地方也請你輕輕地向他提出。9、看大家觀察得越來越仔細(xì)，字越寫越漂亮，評得也頭頭是道，老師送大家一個小故事（出示：紅葉作書，鄭虔三絕）。聽了這個故事，你想說什么？三、自己練練1、相信大家有了書法家勤奮練習(xí)、刻苦鉆研精神的激勵，字會寫得越來越棒的！2、（出示：“自己練練”中的6個字）認(rèn)識嗎？咱們一起讀。3、請大家仔細(xì)觀察，這些字中的“鳥”和“蟲”

14、寫得都一樣嗎？為什么會不一樣呢？生根據(jù)自己觀察所得，和大家交流。師根據(jù)學(xué)生回答，范寫兩個左中右結(jié)構(gòu)的字“鴨”和“蝌”。4、同學(xué)們可真是火眼金睛?。　傍B”和“蟲”放在不同的字里它的大小、位置會隨之發(fā)生變化，我們不僅要掌握左窄右寬的規(guī)律，更要根據(jù)字的實(shí)際情況將偏旁和部首的比例進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。那么，就請大家在自己練練中選擇自己最想寫好的三個字寫一寫吧！（師巡視，提醒寫字姿勢）5、大家真認(rèn)真，給大家一次做小老師的機(jī)會，給自己認(rèn)為寫得棒的字旁邊打一個小“”。（師板畫）6、結(jié)束語：同學(xué)們，只要我們能把以后的每一次寫字機(jī)會當(dāng)作是練字，老師相信咱們班能出很多個書法家！ 第六課 單人旁 雙人旁單人旁、雙人旁教學(xué)

15、目標(biāo)：1、教學(xué)生學(xué)會寫單人旁雙人旁和帶單人旁雙人旁的字，指導(dǎo)學(xué)生寫好左右結(jié)構(gòu)的字，要求寫得正確、美觀，有一定的速度。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。 教學(xué)重點(diǎn)：按筆順正確書寫帶單人旁的字。教學(xué)難點(diǎn)：雙人旁的書寫指導(dǎo)。一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹?同學(xué)們,今天老師帶來了一個小字謎,是打一個便旁部首,老師要看誰猜的最準(zhǔn)最快.教師說出字謎"有個漢字真奇妙,大家都很熟悉它;單個出現(xiàn)叫撇捺,成為部首稱撇豎."猜的同學(xué)請舉手.學(xué)生回答謎底:"是人,是單人旁"，單人旁再加上一撇就變成雙人旁.教師給予肯定和鼓勵.二、合作研究:（一）

16、、教學(xué)單人旁1、 觀察單人旁由哪兩個筆畫組成？2、 再觀察單人旁由什么撇和什么豎組成？3、想想單人旁該怎么寫漂亮呢？先觀察撇，再觀察豎的起筆。指名說說。（教師歸納出示：撇要寫寫直，豎從撇中出）4、 拿出練習(xí)紙，分別描兩個，寫三個5、師生共議。三、示范研究:(一)、教“佑”1、學(xué)生觀察，這是什么結(jié)構(gòu)的字？這左右結(jié)構(gòu)的字寫的時候要注意什么？（左窄右寬）2、再看右邊的第二橫寫時要注意什么？（二橫起筆不過豎）3、看老師來給大家寫一個試試。指導(dǎo)寫“佑”：（單人旁占左半格，第一橫從交界處起筆往右行筆，第二橫起筆不能超過豎的收筆）4、學(xué)生描兩個，寫兩個5、師生共評。下面我們來看看這個字，這是什么字?1、出示

17、“付”，出示一條輔助線，你發(fā)現(xiàn)了什么？（左窄右寬）2、指導(dǎo)書寫3、師生評議，主要挑好的上來評，夸夸優(yōu)點(diǎn)，打上五角星。（二）、教學(xué)雙人旁1、 仔細(xì)觀察這個偏旁，想想他的寫法，想好后自己動筆先寫兩個試試。2、 重點(diǎn)觀察這兩撇，從長短上來看有什么區(qū)別？（二）、教“行”1、請你們仔細(xì)觀察這個字，這個字該怎么寫才漂亮呢？2、根據(jù)老師的提示，你們想提醒老師馬上在寫的時候注意什么？3、指導(dǎo)書寫，學(xué)生練習(xí)書寫。4、展臺展示有代表性的學(xué)生作品，對好的夸一夸，對有毛病的進(jìn)行“會診”，教師隨機(jī)用紅筆糾正，學(xué)生再次練習(xí)寫。自練“往”1、想想，這個字該怎么寫才漂亮呢？2、師巡視，把寫的好的拿上展示臺，表揚(yáng)。打上五角星四

18、、總結(jié)第七課 木字旁    禾木旁一、教學(xué)目標(biāo)1通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識和掌握木字旁 禾木旁兩種旁邊的特點(diǎn)，書寫方法及組合配件的關(guān)系。2    培養(yǎng)認(rèn)真觀察、比較、分析的能力，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的良好品質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn)：掌握木字旁和禾木旁的字的寫法三、教學(xué)過程1、檢查學(xué)習(xí)用具2、引出本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容    板書課題1.讓學(xué)生說說寫“木字旁    禾木旁”的注意點(diǎn)木字旁：木字旁的豎畫從橫畫中間偏右處穿過，捺畫變?yōu)辄c(diǎn)，起筆處比撇畫略低，豎

19、畫要寫得挺勁。禾木旁：禾木旁的豎畫從橫畫偏右處穿過，豎畫要直：捺畫變作點(diǎn)，起筆位置比撇畫略低。2.指導(dǎo)學(xué)生練寫偏旁，指出存在的問題3、學(xué)會了偏旁，再來寫帶有這兩個偏旁的字，相信一定能寫得更好。說說你知道的帶有這2個偏旁的字吧！1請你仔細(xì)觀察，能發(fā)現(xiàn)這兩個字最大的相同點(diǎn)嗎？左右結(jié)構(gòu)。怎樣才能把左右結(jié)構(gòu)的字寫漂亮呢？要注意些什么呢？2動筆各寫兩個范字。教師巡視3作品展評：老師轉(zhuǎn)了一圈，收獲可大了，想不想看看老師找到了哪些作品?。肯茸屧撋约赫f，對比字帖，你在寫時注意了哪些地方?請你仔細(xì)看，并送上你的評價和建議。四、寫寫練練。1出示“材   桂  &

20、#160;穩(wěn)   租”，誰能當(dāng)當(dāng)小提醒家，告訴其他人這四個字在寫的過程中要注意什么？2和老師一起書空這4個字，然后描寫。五、評評改改。1其他學(xué)生同桌或小組交流，互幫互學(xué)，互相打星，比比誰的星星多。2在評議的基礎(chǔ)上，揚(yáng)長避短，再寫一個。六、課堂小結(jié)第八課 提手旁 豎心旁教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會寫提手旁、豎心旁，并熟記各偏旁在田字格中的位置。2、會寫帶有以上偏旁的生字，并能工整地書寫在田字格中。3、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣 。教學(xué)過程一、學(xué)習(xí)偏旁1、 認(rèn)識三個偏旁，觀察他們在田字格中所占的位置。2、 教師板演。3、 重點(diǎn)指導(dǎo)。二、學(xué)習(xí)例字1、出示例字。仔細(xì)觀察這九個字在田字格中的位

21、置，哪一筆壓在橫中線，哪一筆壓豎中線。2、逐字指導(dǎo)。3、練寫生字（1）、各自試寫一個，再分組交流。（2）、匯報自己的書寫體會。（3）、學(xué)生展示自己寫的好的字，并小結(jié)。（4）、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。三、寫字展評四、總結(jié)第九課 示字旁 衣字旁一 教學(xué)目標(biāo)     1.掌握示字旁和衣字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。     2.了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律     3.寫好“社”、“補(bǔ)”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”,寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。 

22、    二 教學(xué)提示     1.復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。     (1)讓學(xué)生書寫“則、項(xiàng)”。選擇典型字樣,讓學(xué)生評價字樣?；仡檶懞秘愖峙院晚撟诌叺囊c(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生再寫這兩個字,看看有沒有進(jìn)步?     (2)具體說說貝字旁和頁字邊分配到具體字中,它們的形狀如何做到“因字而異”?     2.新課指導(dǎo)。     (1)讓學(xué)生在黑板上直接嘗試書寫示字旁,衣字旁。針對學(xué)生書寫現(xiàn)狀,

23、師生共同探究,找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫,引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求:仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。     (2)學(xué)習(xí)書寫示字旁,衣字旁,也可通過觀察比較的方法直接引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們相似的地方和細(xì)微有區(qū)別的地方,于此處著力尋求教學(xué)突破口。     3.書寫指導(dǎo)。     (1)“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。     示字旁:這個偏旁分四筆寫成。書寫時首筆為側(cè)點(diǎn)。第二筆為橫撇,與點(diǎn)拉開距離。第三筆寫垂露豎,與側(cè)點(diǎn)對齊。

24、末點(diǎn)靠近豎畫起筆處,并注意與首點(diǎn)的變化。     衣字旁:與示字旁同理,撇點(diǎn)和末點(diǎn)的位置稍低,并注意呼應(yīng)。     (2)“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是:“穿插”,左右結(jié)構(gòu)的合體字,左右兩部分之間的距離要恰當(dāng),太緊太松都不行。為了更好地使左右兩部分融為一體,“穿插”是個行之有效的好方法。你這邊空間有余,而我這邊又有長筆畫不得舒展,就可很自然地“穿插”,讓它們你中有我,我中有你,互相咬合,渾然一體,達(dá)到較好的效果。如“社”字,字下橫起筆,可穿插到左邊點(diǎn)的下方。     三 例字指

25、導(dǎo)     “社”,左右結(jié)構(gòu),左小右略大,右邊“土”下橫可適當(dāng)插入左點(diǎn)下放空間。     “補(bǔ)”,左右結(jié)構(gòu),左右等寬等高,注意兩部分中間的空白要適當(dāng)。     “禮”,左右結(jié)構(gòu),左小右大,右部豎彎鉤“豎”長,底部“彎”短。     “視”,左右結(jié)構(gòu),左小右大,右部“見”中豎撇和豎彎鉤的起筆在同一條豎線上。     “神”,左右結(jié)構(gòu),左小右大,右部“申”字豎居正中,為懸針豎,與左邊垂露豎形成對比。&

26、#160;    “初”,左右結(jié)構(gòu),左小右大,左長右短,右部“刀”居中。     “襯”,左右結(jié)構(gòu),左小右大,右部“寸”字點(diǎn)偏上,靠近短橫。     “被”,左右結(jié)構(gòu),左小右大,右部“皮”為豎撇,收筆可略向左出,豎居橫鉤正中四、寫寫練練。1出示“神、初、襯、被”，誰能當(dāng)當(dāng)小提醒家，告訴其他人這四個字在寫的過程中要注意什么？2和老師一起書空這4個字，然后描寫。五、評評改改。1其他學(xué)生同桌或小組交流，互幫互學(xué)，互相打星，比比誰的星星多。2在評議的基礎(chǔ)上，揚(yáng)長避短，再寫一個。六、課堂小結(jié)第1

27、0課 反犬旁一 教學(xué)目標(biāo)1.初步掌握反犬旁和馬字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2.了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3.寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。二 教學(xué)過程1.出示范字反犬旁。反犬旁形體有什么特點(diǎn)？（形宜窄）2.分析“豬”字。寫右邊的“者”有什么要求4.練習(xí)。1、學(xué)生讀帖，小結(jié)寫好它們的要點(diǎn)。2、教師范寫，學(xué)生練習(xí)、反饋，教師再指導(dǎo)。5反饋。1、展示寫得好的字，指出好在哪里。( 展示臺展示)2、指出不足，進(jìn)一步糾正。6.總結(jié)遷移第12課    欠字旁    反文旁一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué)使學(xué)生掌

28、握反文旁和欠字邊這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2、以“砍 軟 放 效”為例，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察、分析、比較本課例字，將例字書寫正確、規(guī)范、美觀。3、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律，書寫時能注意筆畫的穿插，將字寫緊湊。二、教學(xué)重點(diǎn)：掌握本課反文旁和欠字邊旁的正確書寫方式，能將“砍”、“放” 例字寫美觀。三、教學(xué)難點(diǎn)：書寫時能注意筆畫的穿插，將字寫緊湊。四、教學(xué)過程1、課前導(dǎo)入2、新課指導(dǎo)1出示反文旁和欠字邊，讓學(xué)生觀察課本上的范字2自讀書寫反文旁和欠字邊的要求：“欠字旁書寫時橫鉤要短小緊縮，第二撇在靠近第一撇的收筆處起筆，捺畫要舒展寫反文旁時，橫畫起筆要靠近首撇的收筆處

29、，第二撇在靠近短橫的左端起筆，第二撇要短些，捺畫稍縱長。3指導(dǎo)：“砍 軟 放 效”的寫法   范寫指導(dǎo)4師示范寫反文旁的字“砍 軟 ”5反饋：查找病因，注意協(xié)調(diào)性。6歸納寫好這兩個字的重點(diǎn)。3、練寫這兩個字4、學(xué)生臨寫，采用不同的方法進(jìn)行個別指導(dǎo)。5、用老師教的方法去練寫欠字邊的字。三、評改練習(xí)1展示作品，提出優(yōu)點(diǎn)和不足。2對照修改。五、小結(jié) 第十三課 牛字旁和車字旁的字教學(xué)目標(biāo)：1、正確掌握含有“?！弊峙院汀败嚒弊峙缘淖值臅鴮懸?guī)律。2、通過教師的范寫指導(dǎo)學(xué)生的書寫，提高學(xué)生的觀察能力。3、了解漢字的書寫及評價要點(diǎn)

30、。教學(xué)重難點(diǎn)：了解漢字的書寫及評價要點(diǎn)。教學(xué)時間：15分鐘教具準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：一、猜謎激趣。任勞又任怨，田里活猛干。生產(chǎn)萬噸糧，只把草當(dāng)飯。板書：牛。二、書寫“牽、牧”。1、說說“牽、牧”二字中“?！弊峙缘奶攸c(diǎn)。2、強(qiáng)調(diào)“?！弊肿髯笃詴r的書寫變化。3、師范寫“牽、牧”。4、引出書寫要點(diǎn)：位置正中、大小合適、筆畫到位。5、生書寫“牽、牧”。三、評價學(xué)生書寫的“牽、牧”二字。四、書寫“軍、軟”。1、比較“軍、軟”二字中車字旁的不同。2、按照寫“?！弊峙詽h字的書寫方法書寫“軍、軟”。五、評價學(xué)生的書寫。六、總結(jié)。 第十四課 左耳刀 右耳刀教學(xué)目標(biāo)：1掌握左耳刀與右耳刀的寫法技巧，并將它

31、們寫美觀。2掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。 教學(xué)重難點(diǎn)：寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學(xué)過程：一、觀察左耳刀的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆方法。(雙耳刀在左，耳朵要寫得小，豎畫要用垂露豎。)二、學(xué)習(xí)“陶”“院”的書寫。1、“陶”的寫法：左小右寬大。2、“院”的寫法：左邊窄小，右寬大，底部平齊。三、實(shí)踐演練1、臨寫、默寫“階”、“陳”、“院”2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。四、觀察雙耳刀在右的占格、學(xué)習(xí)它的運(yùn)筆（雙耳刀在右，耳朵要大，豎畫垂直用懸針豎。）五、學(xué)習(xí)“鄰”“郭”的寫法1、“鄰”的寫法：左寬右窄，左邊要舒展，右邊稍長。2、“郭”的寫法：左寬右窄，左邊要緊湊，右邊稍長。六、實(shí)踐演練1、臨寫、默寫“郊”、“郁”、“鄰”、“郭”2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。七、作業(yè)點(diǎn)評。第十五課 女字旁 火字旁 教學(xué)目標(biāo)：1.掌握女字旁、火字旁的書寫方法。2.掌握帶有女字旁、火字旁的字的書寫規(guī)律。3.進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的正確坐