11從生物圈到細(xì)胞課件必修1（新人教版）

1、第第1節(jié)節(jié) 從生物圈到細(xì)胞從生物圈到細(xì)胞【課前預(yù)習(xí)】【課前預(yù)習(xí)】1 1SARSSARS俗稱俗稱_，是由是由_引引起的烈性傳染病，它主要損害人體起的烈性傳染病，它主要損害人體_（結(jié)構(gòu)）。（結(jié)構(gòu)）。2 2絕大多數(shù)生物的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是絕大多數(shù)生物的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是_。3 3從微觀到宏觀寫出生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：從微觀到宏觀寫出生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：_。非典型性肺炎非典型性肺炎 一種冠狀病毒一種冠狀病毒 呼吸系統(tǒng)呼吸系統(tǒng) 細(xì)胞細(xì)胞細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、生物個(gè)體、種群、細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、生物個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈 從生物圈從生物圈 到細(xì)胞到細(xì)胞 走近細(xì)

2、胞一、生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞一、生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞病毒如何生活和繁殖？病毒如何生活和繁殖？非典印象非典印象SARS患者肺部患者肺部X光光片示彌漫性陰影片示彌漫性陰影病毒如何生活和繁殖？病毒如何生活和繁殖？冠狀病毒冠狀病毒病毒如何生活和繁殖？病毒如何生活和繁殖？果子貍：冠果子貍：冠狀病毒的主狀病毒的主要載體要載體病毒如何生活和繁殖？病毒如何生活和繁殖？圖解：病毒收買圖解：病毒收買護(hù)城門的守衛(wèi)，或護(hù)城門的守衛(wèi)，或是冒充守衛(wèi)，混入是冒充守衛(wèi)，混入城中，然后找到負(fù)城中，然后找到負(fù)責(zé)進(jìn)宮的侍衛(wèi)，趨責(zé)進(jìn)宮的侍衛(wèi)，趨炎附勢(shì)，悄悄混入炎附勢(shì)，悄悄混入宮中；宮中； 病毒進(jìn)了病毒進(jìn)了細(xì)胞核胡作非為后，細(xì)胞核胡作非為后

3、，還能安然無(wú)恙地走還能安然無(wú)恙地走出細(xì)胞核，在細(xì)胞出細(xì)胞核，在細(xì)胞里待一會(huì)，整理好里待一會(huì)，整理好“行裝行裝”，然后走，然后走出細(xì)胞，再入侵其出細(xì)胞，再入侵其他細(xì)胞，繼續(xù)展開(kāi)他細(xì)胞，繼續(xù)展開(kāi)侵略行動(dòng)。侵略行動(dòng)。討論討論1:病毒如何生活和繁殖？病毒如何生活和繁殖？病毒盡管不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但它可以病毒盡管不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但它可以寄生在活寄生在活細(xì)胞中細(xì)胞中，利用活細(xì)胞中的物質(zhì)生活和繁殖利用活細(xì)胞中的物質(zhì)生活和繁殖。 討論討論2:SARS病毒侵害了人體的哪些細(xì)胞？病毒侵害了人體的哪些細(xì)胞？SARSSARS病毒侵害了人體的上呼吸道細(xì)胞、肺部細(xì)病毒侵害了人體的上呼吸道細(xì)胞、肺部細(xì)胞，由于肺部細(xì)胞受損，導(dǎo)

4、致患者呼吸困難，胞，由于肺部細(xì)胞受損，導(dǎo)致患者呼吸困難，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，SARSSARS病毒病毒還侵害人體其他部位的細(xì)胞。還侵害人體其他部位的細(xì)胞。一、生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞一、生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞1、草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)和分裂、草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)和分裂幾種單細(xì)胞生物幾種單細(xì)胞生物1、形態(tài)結(jié)構(gòu)：身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成、形態(tài)結(jié)構(gòu)：身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成2、生活方式：大多數(shù)生活在水中、生活方式：大多數(shù)生活在水中3、生殖方式：分裂生殖、生殖方式：分裂生殖變形蟲(chóng)的分裂生殖變形蟲(chóng)的分裂生殖討論討論1:除運(yùn)動(dòng)和分裂外，草履蟲(chóng)還能完成哪些生除運(yùn)動(dòng)和分裂外，草履蟲(chóng)還能完成哪些生命活動(dòng)？命活

5、動(dòng)？如果沒(méi)有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，草履蟲(chóng)還能如果沒(méi)有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，草履蟲(chóng)還能完成這些生命活動(dòng)嗎？完成這些生命活動(dòng)嗎？ 還能完成還能完成攝食、呼吸、生長(zhǎng)、應(yīng)激性攝食、呼吸、生長(zhǎng)、應(yīng)激性等生命活等生命活動(dòng)。如果沒(méi)有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，草履蟲(chóng)動(dòng)。如果沒(méi)有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，草履蟲(chóng)不可能不可能完成這些生命活動(dòng)。完成這些生命活動(dòng)。 2.人的生殖人的生殖5周的胚胎周的胚胎10周周的的胚胚胎胎新生兒新生兒2.人的生殖人的生殖2.人的生殖人的生殖討論討論2:在你和父母之間，什么細(xì)胞充當(dāng)了遺傳物在你和父母之間，什么細(xì)胞充當(dāng)了遺傳物質(zhì)的質(zhì)的“橋梁橋梁”？胚胎發(fā)育與細(xì)胞的生命活動(dòng)有什？胚胎發(fā)育與細(xì)胞的生命活動(dòng)有什么關(guān)系？么關(guān)系

6、？精子和卵細(xì)胞精子和卵細(xì)胞充當(dāng)了遺傳物質(zhì)的橋梁。父親產(chǎn)充當(dāng)了遺傳物質(zhì)的橋梁。父親產(chǎn)生的精子和母親產(chǎn)生的卵細(xì)胞通過(guò)受精作用形生的精子和母親產(chǎn)生的卵細(xì)胞通過(guò)受精作用形成受精卵，受精卵在子宮中發(fā)育成胚胎，胚胎成受精卵，受精卵在子宮中發(fā)育成胚胎，胚胎進(jìn)一步發(fā)育成胎兒。進(jìn)一步發(fā)育成胎兒。胚胎發(fā)育通過(guò)胚胎發(fā)育通過(guò)細(xì)胞分裂、細(xì)胞分裂、分化分化等過(guò)程實(shí)現(xiàn)等過(guò)程實(shí)現(xiàn)。傳入神經(jīng)傳入神經(jīng)神經(jīng)神經(jīng)中樞中樞傳出神經(jīng)傳出神經(jīng)效應(yīng)器：效應(yīng)器：傳出神經(jīng)末梢傳出神經(jīng)末梢和相應(yīng)的肌肉和相應(yīng)的肌肉神神經(jīng)經(jīng)沖沖動(dòng)動(dòng)神神經(jīng)經(jīng)沖沖動(dòng)動(dòng)縮縮手手反反射射討論討論3:3:完成一個(gè)簡(jiǎn)單的完成一個(gè)簡(jiǎn)單的縮手反射至少需縮手反射至少需要哪些細(xì)胞的參要

7、哪些細(xì)胞的參與？與？-完成一個(gè)簡(jiǎn)單完成一個(gè)簡(jiǎn)單的縮手反射需要的縮手反射需要許多種類的細(xì)胞許多種類的細(xì)胞參與，如由傳入?yún)⑴c，如由傳入神經(jīng)末梢形成的神經(jīng)末梢形成的感受器、傳入神感受器、傳入神經(jīng)元、中間神經(jīng)經(jīng)元、中間神經(jīng)元、傳出神經(jīng)元、元、傳出神經(jīng)元、相關(guān)的骨骼肌細(xì)相關(guān)的骨骼肌細(xì)胞，等等。胞，等等。 感受器：傳感受器：傳入神經(jīng)末梢入神經(jīng)末梢討論討論3:你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)活動(dòng)需要多少種類和數(shù)量的你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)活動(dòng)需要多少種類和數(shù)量的細(xì)胞參與呢？細(xì)胞參與呢？人的學(xué)習(xí)活動(dòng)需要人的學(xué)習(xí)活動(dòng)需要種類和數(shù)量繁多種類和數(shù)量繁多的細(xì)胞參與。的細(xì)胞參與。由細(xì)胞形成組織，由各種組織構(gòu)成器官，由器由細(xì)胞形成組織，由各種組織構(gòu)成器

8、官，由器官形成系統(tǒng)，多種系統(tǒng)協(xié)作，才能完成學(xué)習(xí)活官形成系統(tǒng)，多種系統(tǒng)協(xié)作，才能完成學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)活動(dòng)涉及到人體的多種細(xì)胞，但動(dòng)。學(xué)習(xí)活動(dòng)涉及到人體的多種細(xì)胞，但主要主要是神經(jīng)細(xì)胞是神經(jīng)細(xì)胞的參與。的參與。討論討論4: 4:HIVHIV破壞淋巴細(xì)胞，破壞淋巴細(xì)胞，導(dǎo)致愛(ài)滋病。還導(dǎo)致愛(ài)滋病。還能舉出特定的細(xì)能舉出特定的細(xì)胞受到損傷導(dǎo)致胞受到損傷導(dǎo)致疾病的例子嗎？疾病的例子嗎？胰島細(xì)胞胰島細(xì)胞-胰島素胰島素依賴型糖尿?。灰蕾囆吞悄虿?；脊髓中的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)脊髓中的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元元-相應(yīng)的肢體癱相應(yīng)的肢體癱瘓；瘓；大腦皮層上的聽(tīng)覺(jué)大腦皮層上的聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)元神經(jīng)元-聽(tīng)覺(jué)發(fā)生聽(tīng)覺(jué)發(fā)生障礙，等等。障礙，等等。HIV主要是

9、由蛋白質(zhì)外殼和核酸RNA構(gòu)成，還有逆轉(zhuǎn)錄酶（用來(lái)制造DNA），外殼上有糖類物質(zhì)。形狀成雞蛋狀 討論討論5:生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞，你還能舉出其他實(shí)生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞，你還能舉出其他實(shí)例來(lái)說(shuō)明嗎？例來(lái)說(shuō)明嗎？例如，生物體的例如，生物體的運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)離不開(kāi)離不開(kāi)肌細(xì)胞肌細(xì)胞；興奮的傳興奮的傳導(dǎo)導(dǎo)離不開(kāi)離不開(kāi)神經(jīng)細(xì)胞神經(jīng)細(xì)胞；腺體的分泌腺體的分泌離不開(kāi)相關(guān)的離不開(kāi)相關(guān)的腺（上皮）細(xì)胞腺（上皮）細(xì)胞，等等。，等等。生物生物生物類型生物類型生命活動(dòng)生命活動(dòng)說(shuō)明說(shuō)明草履蟲(chóng)草履蟲(chóng)人人人人愛(ài)滋病愛(ài)滋病病毒病毒人人單細(xì)胞生物單細(xì)胞生物多細(xì)胞生物多細(xì)胞生物多細(xì)胞生物多細(xì)胞生物非細(xì)胞形態(tài)的非細(xì)胞形態(tài)的生物生物多細(xì)胞生物多細(xì)

10、胞生物運(yùn)動(dòng)和分裂運(yùn)動(dòng)和分裂生殖和發(fā)育生殖和發(fā)育縮手反射縮手反射侵入人體的淋侵入人體的淋巴細(xì)胞巴細(xì)胞免疫免疫單細(xì)胞生物具有單細(xì)胞生物具有生命的基本特征生命的基本特征多細(xì)胞生物的生命活動(dòng)是從一個(gè)細(xì)胞開(kāi)始多細(xì)胞生物的生命活動(dòng)是從一個(gè)細(xì)胞開(kāi)始的，其生長(zhǎng)和發(fā)育也是建立在細(xì)胞的分裂的，其生長(zhǎng)和發(fā)育也是建立在細(xì)胞的分裂和分化基礎(chǔ)上的和分化基礎(chǔ)上的反射等神經(jīng)活動(dòng)需反射等神經(jīng)活動(dòng)需要多種細(xì)胞的參與要多種細(xì)胞的參與病毒在活細(xì)胞中病毒在活細(xì)胞中繁殖繁殖免疫作為機(jī)體對(duì)入侵病原微免疫作為機(jī)體對(duì)入侵病原微生物的一種防御反應(yīng)，需要生物的一種防御反應(yīng)，需要淋巴細(xì)胞的參與淋巴細(xì)胞的參與生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞的實(shí)例：生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)

11、胞的實(shí)例：（三）高等生物的結(jié)構(gòu)層次1、高等生物的結(jié)構(gòu)層次植物：細(xì)胞組織器官植物體動(dòng)物：細(xì)胞組織器官系統(tǒng)動(dòng)物體2、器官和系統(tǒng)植物的六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子人的八大系統(tǒng)：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)植植物物的的幾幾種種組組織織人人的的幾幾種種組組織織二、二、生生命命系系統(tǒng)統(tǒng)的的結(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu)層層次次結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)層次層次概念概念 舉例舉例細(xì)胞細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位位心肌心肌細(xì)胞細(xì)胞 組織由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起胞聯(lián)合在一起心肌心肌組織組織 器官不同的組織按照一

12、定的次序結(jié)合在不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起一起心臟心臟 系統(tǒng)能夠共同完成一種或幾種生理功能能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起一起循環(huán)循環(huán)系統(tǒng)系統(tǒng) 個(gè)體由各種器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完由各種器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)的生物。單細(xì)胞成復(fù)雜的生命活動(dòng)的生物。單細(xì)胞生物由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成生物體生物由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成生物體龜龜 松樹(shù)松樹(shù)草履草履蟲(chóng)蟲(chóng)葉肉葉肉細(xì)胞細(xì)胞營(yíng)養(yǎng)營(yíng)養(yǎng)組織組織葉葉細(xì)胞細(xì)胞種群在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體是一個(gè)種群生物的所有個(gè)體是一個(gè)種群該區(qū)域內(nèi)該區(qū)域內(nèi)同種龜?shù)耐N龜?shù)乃袀€(gè)體所有個(gè)

13、體群落 在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有的種群組成一個(gè)群落的種群組成一個(gè)群落該區(qū)域內(nèi)該區(qū)域內(nèi)龜和其他龜和其他所有生物所有生物的種群的種群生態(tài)系統(tǒng)生物群落與它的無(wú)機(jī)環(huán)境相生物群落與它的無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體互作用而形成的統(tǒng)一整體龜生活的龜生活的水生生態(tài)水生生態(tài)系統(tǒng)系統(tǒng)生物圈由地球上所有的生物和這些由地球上所有的生物和這些生物生活的無(wú)機(jī)環(huán)境共同組生物生活的無(wú)機(jī)環(huán)境共同組成成地球上只地球上只有一個(gè)生有一個(gè)生物圈物圈 結(jié)構(gòu)層結(jié)構(gòu)層次次概念概念 舉例舉例討論討論1:如果把圖中的龜換成人，圖中其他各層次如果把圖中的龜換成人，圖中其他各層次的組成會(huì)不會(huì)發(fā)生變化的組成會(huì)不會(huì)發(fā)生變化？

14、如果把龜換成人，圖中其他各層次的如果把龜換成人，圖中其他各層次的名稱不變，名稱不變，但具體內(nèi)容會(huì)發(fā)生變化但具體內(nèi)容會(huì)發(fā)生變化。例如，。例如，心臟應(yīng)為二心臟應(yīng)為二心房、二心室；種群應(yīng)為同一區(qū)域的所有人心房、二心室；種群應(yīng)為同一區(qū)域的所有人，等等。應(yīng)當(dāng)指出的是，生物圈只有等等。應(yīng)當(dāng)指出的是，生物圈只有1個(gè)。個(gè)。 如果換成一棵松樹(shù)，將怎樣如果換成一棵松樹(shù)，將怎樣？如果換成一棵松樹(shù)，圖中如果換成一棵松樹(shù)，圖中應(yīng)去掉應(yīng)去掉“系統(tǒng)系統(tǒng)”這個(gè)層次，這個(gè)層次，細(xì)胞、組織、器官、種群的具體內(nèi)容也會(huì)改變。細(xì)胞、組織、器官、種群的具體內(nèi)容也會(huì)改變。 例如，例如，葉肉細(xì)胞葉肉細(xì)胞營(yíng)養(yǎng)組織營(yíng)養(yǎng)組織葉葉植物體植物體；再如

15、，再如，導(dǎo)管細(xì)胞導(dǎo)管細(xì)胞輸導(dǎo)組織輸導(dǎo)組織葉葉植物體植物體；導(dǎo)管和篩管導(dǎo)管和篩管如果換成一只草履蟲(chóng)，又將怎樣如果換成一只草履蟲(chóng)，又將怎樣？如果換成一只草履蟲(chóng)，細(xì)胞本身就是個(gè)體，如果換成一只草履蟲(chóng)，細(xì)胞本身就是個(gè)體，沒(méi)沒(méi)有組織、器官、系統(tǒng)等層次有組織、器官、系統(tǒng)等層次。討論討論2:在生命系統(tǒng)的各個(gè)層次中，能完整地表現(xiàn)在生命系統(tǒng)的各個(gè)層次中，能完整地表現(xiàn)出各種生命活動(dòng)的最微小的層次是哪一個(gè)出各種生命活動(dòng)的最微小的層次是哪一個(gè)？說(shuō)明說(shuō)明你的理由。你的理由。細(xì)胞層次細(xì)胞層次；其他層次都是建立在細(xì)胞這一層次其他層次都是建立在細(xì)胞這一層次的基礎(chǔ)之上的的基礎(chǔ)之上的，沒(méi)有細(xì)胞就沒(méi)有組織、器官、，沒(méi)有細(xì)胞就沒(méi)有組

16、織、器官、系統(tǒng)等層次。另一方面，系統(tǒng)等層次。另一方面，生物體中的每個(gè)細(xì)胞生物體中的每個(gè)細(xì)胞具有相對(duì)的獨(dú)立性，能獨(dú)立完成一系列的生命具有相對(duì)的獨(dú)立性，能獨(dú)立完成一系列的生命活動(dòng)，某些生物體還是由單細(xì)胞構(gòu)成的活動(dòng)，某些生物體還是由單細(xì)胞構(gòu)成的。 討論討論3:一個(gè)分子或一個(gè)原子，也是一個(gè)系統(tǒng)嗎一個(gè)分子或一個(gè)原子，也是一個(gè)系統(tǒng)嗎？如果是，它們是不是生命系統(tǒng)？如果不是，說(shuō)明如果是，它們是不是生命系統(tǒng)？如果不是，說(shuō)明你的理由。你的理由。一個(gè)分子或一個(gè)原子一個(gè)分子或一個(gè)原子是一個(gè)系統(tǒng)，但不是生命是一個(gè)系統(tǒng)，但不是生命系統(tǒng)系統(tǒng)，因?yàn)樯到y(tǒng)能完成一定的生命活動(dòng)，因?yàn)樯到y(tǒng)能完成一定的生命活動(dòng)，單靠一個(gè)分子或

17、一個(gè)原子是單靠一個(gè)分子或一個(gè)原子是不可能完成生命活不可能完成生命活動(dòng)的動(dòng)的。練習(xí)：練習(xí)：1.池塘中，生活著許多同種草履蟲(chóng)。從結(jié)構(gòu)上看，池塘中，生活著許多同種草履蟲(chóng)。從結(jié)構(gòu)上看，一只草履蟲(chóng)就是由一個(gè)一只草履蟲(chóng)就是由一個(gè)_構(gòu)成的，這些構(gòu)成的，這些草履蟲(chóng)共同構(gòu)成一個(gè)草履蟲(chóng)共同構(gòu)成一個(gè)_，這些草履蟲(chóng)與其，這些草履蟲(chóng)與其它生物一起形成一個(gè)它生物一起形成一個(gè)_。細(xì)胞細(xì)胞種群種群群落群落2.一片森林中的桉樹(shù)苗、小桉樹(shù)、大桉樹(shù)組成一一片森林中的桉樹(shù)苗、小桉樹(shù)、大桉樹(shù)組成一個(gè)（）個(gè)（） A 種 群種 群B 群 落群 落C生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)D生物圈生物圈A A3.在特定的培養(yǎng)基上，培育出了純種的酵母菌，在特定的培養(yǎng)

18、基上，培育出了純種的酵母菌，這些酵母菌構(gòu)成了一個(gè)這些酵母菌構(gòu)成了一個(gè)A個(gè)體個(gè)體 B種群種群 C群落群落 D組織組織B B4. 在一顆倒伏的朽木上，生長(zhǎng)著蕨類、苔蘚、真在一顆倒伏的朽木上，生長(zhǎng)著蕨類、苔蘚、真菌、螞蟻等生物，這些生物構(gòu)成了菌、螞蟻等生物，這些生物構(gòu)成了( )A種群種群 B群落群落 C生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng) D生物個(gè)體生物個(gè)體5.將特定的培養(yǎng)基裝入錐形瓶，培養(yǎng)酵母菌。由將特定的培養(yǎng)基裝入錐形瓶，培養(yǎng)酵母菌。由于操作不慎，培養(yǎng)基受到污染，不僅長(zhǎng)出了酵于操作不慎，培養(yǎng)基受到污染，不僅長(zhǎng)出了酵母菌，還長(zhǎng)出了細(xì)菌和霉菌等微生物。瓶中的母菌，還長(zhǎng)出了細(xì)菌和霉菌等微生物。瓶中的一切構(gòu)成了一個(gè)一切構(gòu)成了一個(gè)_。A種群種群 B群落群落 C生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng) D生物圈生物圈 B BC C6.從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)來(lái)分析，下列結(jié)構(gòu)屬于哪個(gè)層次？從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)來(lái)分析，下列結(jié)構(gòu)屬于哪個(gè)層次？（1）受精卵）受精卵 （2）樹(shù)葉）樹(shù)葉 （3）心臟）心臟 （4）一塊骨骼?。┮粔K骨骼肌 （5）血液）血液 （6）篩管）篩管 （7）一個(gè)酵母菌）一個(gè)酵母菌 （8）池塘中的）池塘中的所有金魚(yú)所有金魚(yú) （9）某山上的所有生物）某山上的所有生物 （