珍惜資源口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)

1、珍惜資源，保護(hù)環(huán)境教材分析： 節(jié)能，環(huán)保，是全世界處理的自然與人類關(guān)系的必然選擇，本次口語(yǔ)交際意在引導(dǎo)學(xué)生能夠以自己的實(shí)際行動(dòng)，珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。學(xué)生分析： 今天的小學(xué)生普遍缺乏“節(jié)約”意識(shí)，對(duì)資源和環(huán)境，學(xué)生有話可說，但同時(shí)學(xué)生又缺乏一種憂患意識(shí)，準(zhǔn)確了解學(xué)生情況，教學(xué)方能有的放矢。三維目標(biāo)：1. 知識(shí)與技能：懂得珍惜資源，節(jié)約能源的重要意義。2. 過程與方法：懂得我們珍惜資源、節(jié)約能源的必要性。3. 情感態(tài)度價(jià)值觀：增強(qiáng)憂患意識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)珍惜資源。教學(xué)重難點(diǎn)：1 重點(diǎn)：節(jié)約的重要意義及落實(shí)行動(dòng)。2 難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)珍惜資源、節(jié)約能源的必要性。教學(xué)方法： 突出學(xué)生主體性原則，知道學(xué)生體驗(yàn)、感悟

2、，小組合作探究。教學(xué)過程：一、 激趣導(dǎo)入1. 今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)神秘的包裹，你們猜猜包裹里都有什么？2. 揭秘，塑料袋，誰能說說塑料袋的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。3. 出示數(shù)據(jù)。那么，請(qǐng)同學(xué)們和我來看這樣一個(gè)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。假如每個(gè)家庭每天使用三個(gè)塑料袋計(jì)算，那么全國(guó)4億多家庭一天使用的塑料袋放在一起。長(zhǎng)度：繞地球9圈；高度：270多個(gè)珠峰；重量：9200頭大象；面積：10800個(gè)1萬平方米的校園。4. 看到這些觸目驚心的數(shù)據(jù)，你不想說些什么嗎？5. 生反饋6. 今天，老師就個(gè)同學(xué)們討論一下，板題：珍惜資源二、 自讀提示，明確要求1. 請(qǐng)同學(xué)們吧書翻開71面，自由讀口語(yǔ)交際部分，看看我們這節(jié)課的主題和內(nèi)容是

3、什么？2. 師生共同確定本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容。3. 生反饋：為什么要珍惜資源？怎樣珍惜資源？生活中我們應(yīng)該怎么做？三、 討論，解決問題（一） 為什么要珍惜資源1. 請(qǐng)生說一說2. 出示圖片，說感受，生活中，還有哪些浪費(fèi)資源的現(xiàn)象呢？（二） 怎樣珍惜資源1. 那讓我們小組討論，交流一下每個(gè)人的看法，并將小組想到的好辦法，寫在老師準(zhǔn)備的小卡片上。2. 選派代表上臺(tái)反饋，并將本組想到的金點(diǎn)子貼在環(huán)保樹上。3. 師小結(jié)：同學(xué)們想到那么多的好辦法，相信我們這棵環(huán)保小樹一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，開出最美麗的花朵。4. 出示節(jié)約小詩(shī)，全班齊讀。四、拓展延伸1、 保護(hù)環(huán)境，就從保護(hù)家鄉(xiāng)，保護(hù)校園做起，請(qǐng)同學(xué)們和老師共同完成倡議書。2、 師生合作完成，齊讀。四、 總結(jié) 幸福生活不止在于豐衣足食，更在于碧水青天，讓我們?yōu)榈厍蛴肋h(yuǎn)蔚