課程基本教學要求

1、. .植物生產與環(huán)境教學根本要求一、課程性質和任務本課程是中等職業(yè)學校種植專業(yè)的一門主干專業(yè)課程。其任務是：使學生具備從事農業(yè)生產和經營所必需的植物生產與環(huán)境的根本知識和根本技能；為學生學習專業(yè)技術知識和職業(yè)技能，提高全面素質，增強適應職業(yè)變化的能力和繼續(xù)學習的能力奠定根底。二、課程教學目標本課程的教學目標是：使學生掌握植物生長發(fā)育的根本知識，理解光、溫、水、肥、土等環(huán)境因素對植物生長發(fā)育的影響，了解合理開發(fā)利用環(huán)境資源與實現(xiàn)農業(yè)可持續(xù)開展的途徑，為學習專業(yè)(專門化方向)課程奠定根底。(一) 知識教學目標1. 掌握植物的形態(tài)、構造及生長發(fā)育規(guī)律。2. 掌握光、溫、水、肥、土等環(huán)境因素中的根本概

2、念和原理。3. 理解植物生長發(fā)育與環(huán)境之間的相互關系。4. 了解調控植物生長發(fā)育環(huán)境的措施和途徑。(二) 能力培養(yǎng)目標1. 具有正確使用農業(yè)常用儀器的技能。2. 初步具有光、溫、水、肥、土等環(huán)境因素對植物生長發(fā)育影響的觀測技能。3. 初步具有對土壤理化性質和主要營養(yǎng)成分的簡易測定能力。4. 具有科學、合理使用各類肥料的能力。5初步具有利用和調節(jié)環(huán)境資源，改善植物生產環(huán)境條件的能力。(三) 思想教育目標1. 具有熱愛農業(yè)科學、實事求是和理論聯(lián)系實際的學風。2. 具有資源和環(huán)境保護意識。3. 具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。4. 具有職業(yè)道德意識。三、教學內容和要求通用模塊第一單元植物根底知識教學內容和要

3、求：分單元教學內容教學要求了解理解掌握植物細胞和組織植物細胞的構造與功能植物細胞的繁殖植物的組織與功能植物的營養(yǎng)器官根的形態(tài)與功能莖的形態(tài)與功能葉的形態(tài)與功能營養(yǎng)器官的變態(tài)植物的生殖器官花的組成和發(fā)育果實的發(fā)育與構造種子的發(fā)育、構造與萌發(fā)植物的生育階段營養(yǎng)生長階段營養(yǎng)生長與生殖生長并進階段生殖生長階段能力培養(yǎng)：通過本單元的學習，使學生學會觀察植物的方法，具備驗證植物生產中根、莖、葉作用的思路及能力，對植物體從微觀到宏觀、從局部到整體有一個比較系統(tǒng)的認識，能用專業(yè)術語表述植物的特征特性，提高學生觀察事物的能力。第二單元土壤與植物生產教學內容和要求：分單元教學內容教學要求了解理解掌握土壤根底知識土

4、壤的組成土壤質地土壤有機質土壤構造土壤理化特性與植物生產土壤膠體與養(yǎng)分吸持性土壤酸堿度及調節(jié)低產土壤的改良與農業(yè)開發(fā)培肥土壤的途徑能力培養(yǎng)：通過本單元的學習，使學生能正確表述土壤理化性質與植物生長的關系，掌握土壤質地分類方法；具有田間判斷土壤質地的能力；熟練掌握土壤酸堿度測定技術。第三單元水與植物生產教學內容和要求：分單元教學內容教學要求了解理解掌握植物生產的水環(huán)境降水空氣濕度土壤水分水與植物生長發(fā)育根對水分的吸收蒸騰作用植物的需水規(guī)律提高水分利用率的途徑能力培養(yǎng)：通過本單元的學習，使學生具有判斷對植物供水過多或缺乏的能力，能初步設計灌水方案及澆水時限，能綜合運用所學知識初步解決植物生產中的水

5、分問題。第四單元溫度與植物生產教學內容和要求：分單元教學內容教學要求了解理解掌握植物生產的溫度環(huán)境土壤溫度空氣溫度溫度與植物生長發(fā)育植物生長發(fā)育的基點溫度及生態(tài)類型植物生長的積溫、有效積溫及界限溫度溫度對植物生長、產量和品質的影響植物的溫周期現(xiàn)象及應用調節(jié)溫度的農業(yè)技術措施能力培養(yǎng)：通過本單元的學習，使學生掌握觀測植物群體內空氣溫度和土壤溫度的技術；能初步運用植物生育期間的溫度因素說明生育和產量變化。第五單元光與植物生產教學內容和要求：分單元教學內容教學要求了解理解掌握光合作用與植物生產光合作用的意義影響植物光合作用的因素光照時間與植物生育的關系呼吸作用及其在農業(yè)上的應用提高植物光能利用率的途

6、徑植物的光合性能與產量提高植物光能利用率的途徑能力培養(yǎng)：通過本單元的學習，使學生初步具有分析植物生產中光環(huán)境的能力；理解提高光能利用率的重要意義，初步掌握提高植物光合產量的技術，具有對植物栽培群體產量問題深入學習的知識根底。第六單元養(yǎng)分與植物生產教學內容和要求：分單元教學內容教學要求了解理解掌握植物生產的養(yǎng)分環(huán)境植物生長發(fā)育必需的營養(yǎng)元素主要營養(yǎng)元素對植物的生理作用植物需肥規(guī)律化學肥料化學肥料種類化學肥料的施用技術配方施肥方法使用化學肥料的本卷須知有機肥料有機肥料的作用有機肥料的種類、特點和施用方法能力培養(yǎng)：通過本單元的學習，使學生能表述植物生長發(fā)育所需營養(yǎng)，掌握植物缺素癥診斷技術；具備科學、

7、合理施用肥料的能力；具有定性檢測植物主要元素的操作能力。第七單元農業(yè)環(huán)境與植物生產教學內容和要求：分單元教學內容教學要求了解理解掌握農業(yè)氣象要素與氣候農業(yè)氣象要素氣候及我國的氣候特點農業(yè)氣候資源與植物生產農業(yè)氣候資源農業(yè)小氣候二十四節(jié)氣與主要農事活動主要農業(yè)氣象災害及防御措施旱災及防御措施霜凍及防御措施凍害及防御措施冷害及防御措施洪澇與濕害防御措施干熱風防御措施能力培養(yǎng)：通過本單元的學習，使學生了解植物生產對改善環(huán)境所起的作用，增強學生科學利用和保護農業(yè)環(huán)境資源的意識；能結合本地區(qū)主要農業(yè)氣象災害發(fā)生的實際，初步提出防御對策，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的能力。實踐性教學模塊(一) 根本實驗教學內容和要

8、求：教學內容教學要求初步學會根本掌握熟練掌握顯微鏡使用方法植物細胞構造的觀察植物營養(yǎng)器官的觀察植物生殖器官的觀察快速測定種子生命力的方法植物生長調節(jié)劑對植物生長發(fā)育影響的觀察溫度表的構造、安裝與氣溫的觀測土溫表的構造、安裝與地溫的觀測降水量的觀測干濕球溫度表的構造與使用方法空氣濕度的觀察植物蒸騰強度的測定土壤酸堿度的測定植物營養(yǎng)缺素癥的觀察與診斷能力培養(yǎng)：通過本模塊的學習，使學生了解和掌握有關實驗儀器的名稱、用途及使用方法；培養(yǎng)學生觀察思維能力；能對實驗數據進展整理和科學分析、總結。(二) 選做實驗教學內容教學要求初步學會根本掌握熟練掌握葉綠素含量的測定葉面積系數的測定土壤含水量的測定土壤樣品

9、的采集與制備土壤容重的測定化學肥料的定性鑒定土壤速效N、P、K的測定四、說明(一) 適用范圍和使用方法1. 本課程教學根本要求適用于中等職業(yè)學校3年制種植類專業(yè)。2. 本課程教學內容包括通用模塊和實踐性教學模塊。其中，通用模塊、實踐性教學模塊中的根本實驗為必修內容；機動學時可根據實際情況安排使用。(二) 學時分配建議序號教學內容學時數合計講授實驗實訓機動1植物根底知識植物細胞和組織734植物的營養(yǎng)器官633植物的生殖器官633植物的發(fā)育階段332光與植物生產植物生產的光環(huán)境33光合作用與植物生產844提高植物光能利用率的途徑333溫度與植物生產植物生產的溫度環(huán)境624溫度與植物生長發(fā)育884水

10、與植物生產植物生產的水環(huán)境624水與植物生長發(fā)育10825土壤與植物生產土壤根底知識844土壤理化特性與植物生產8626養(yǎng)分與植物生產植物生產的養(yǎng)分環(huán)境532化學肥料1394有機肥料227農業(yè)環(huán)境與植物生產農業(yè)環(huán)境與植物生產44主要農業(yè)氣象災害及防御措施22機動99總計11772369(三) 教學建議1. 要以辯證唯物主義的觀點說明植物生命活動的規(guī)律、植物與環(huán)境的關系。注意植物形態(tài)、構造與功能的統(tǒng)一，植物與環(huán)境的統(tǒng)一。培養(yǎng)學生正確的思維能力。2. 要堅持理論聯(lián)系實際的原那么，一是通過實物和自然現(xiàn)象的觀察和比較，提高學生的感性認識；二是聯(lián)系生產實際，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力；三是要讓學生明確植物的生長發(fā)育是環(huán)境與農業(yè)技術措施等綜合作用的結果，要增強學生對保護資源和保護環(huán)境的意識。3. 本課程涉及到幾門傳統(tǒng)學科的知識，教學內容非常豐富，名詞術語繁多。因此，教學過程中舉例要形象貼切，語言表述要通俗易懂，教學內容要分清主次，對于不易理解及理論性較強的知識，不必深究，留待今后繼續(xù)學習時再探究。4. 充分利用各種教學媒體。要盡量利用實物、標本、錄像、幻燈、圖表、多媒體課件及實驗來加強直觀教學，便于學生掌握和加深對理論知識的理解；要堅持教學方法的改革，培養(yǎng)學生正確思維和分析歸納的能力。5本課程有1周時間的技能實訓。主要實訓內容為植物分類、植物標本制作和植物識別。要求學生掌握植物分類、標